worldeasy是哪个网络邮箱

❶ 钟茌 easy world的下载。或者如果你电脑里有。能传给我么

Fairy Tale http://224.cachefile26.rayfile.com/84db/zh-cn/preview//preview.mp3

i can`t hide http://224.cachefile8.rayfile.com/84db/zh-cn/preview//preview.mp3

抱歉我只找到这两首

一直喜欢Enya、Moya般飘幻的嗓音，从来没想过在国内也有同样的歌手。今天无意中在网上瞎溜达时，竟然发现一个上海的女歌手--钟茌所演绎的一首《12:44》，歌曲在开头营造出如同一段梦呓般的场景。她的声音像被蒙上了一层水汽随着音符飘荡，在抵达歌曲高潮处哽咽爆发，随即是一阵断裂的鼓声，场景随之破碎消失。一种无奈的心绪和不安感呼之欲出，整首曲子美伦美奂，惊喜之余下了她的《Easy World》这张专辑，相信喜欢飘的朋友们一定会喜欢的。

01.《12:44》
点击下载《Easy World》专辑

http://img.namipan.com/downfile//Zhong%20Chi-Easy%20%20World.rar

歌词:12:44
I’m confounded that I cannot
See where am I going after here
After I left this world.

You give out a hint to me
A code that I must find it first
Then turn on the channel

I drop into my blood
Float to the heart with the wave
To seek it

Seeing all my faces
Hearing all my voices
Feeling all my greed
(floating~ I am floating)
Then I’m cleared who am I

Someone is floating besides me
I hope this is a shadow of you
A shining shadow

You give out a hint to me
A code that I must find it first
Then turn on the channel

I drop into my blood
Float to the heart with the wave
To seek it

Seeing all my faces
Hearing all my voices
Feeling all my greed
(floating~ I am floating)
Seeing all my faces
Hearing all my voices
Feeling all my greed
(floating~ I am floating)
Then I’m cleared who am I
引用信息:************************************************************************************************************************************
《简单世界》是上海独立场牌SOMA公司发行的第一张唱片。由制作人嘉洋益西经过16个月的探寻与磨合才最终得以完成。这是一张概念性专集，以环保为理念。每一首歌都有一个主题，围绕在发生在我们身边的事物进行阐述，对于自然主义的追求和保护环境的呼吁在这喃喃的吟唱中得以传达。这张专集见证了国内音乐人的独立理念和对音乐形式的进一步探寻。整张专集无论封面的设计还是歌曲的制作和编曲都有很高的水准，包含了很丰富的国际化元素。

《Easy World》随着空旷的电音推进，用强烈的打击乐器结合在一起构成喧闹的背景，钟茌的声音变得坚定而高亢。当这种纯粹和原始的呼唤越来越强烈时，我们能否感觉到在人类的命运也越为岌岌可危。这是本能的呼唤，对简单世界的追求隐藏在每一个人的心中。
歌词:
I will stop your crazy work
I’ll lead you to easy world
Can’t you see they are looking for
Another day to paradise

I won’t leave you alone
And let this be the reason makes you failed
I am not another passenger in your life

To be a kite without the string
Then you will have nothing to slay
Who asked you must to be a murderer
(I will stop your crazy work)
Why can’t you be another kite?
(I’ll lead you to easy world)
To be a kite without the string
(Can’t you see they are looking for)
Then you will have a chance to paradise
(Another day to paradise)

I won’t leave you alone
And let this be the reason makes you failed
I am not another passenger~
I won’t leave you alone
And let this be the reason makes you failed
I am not another passenger in your life

《Fairy Tale》恍惚易碎的音乐背景，钟茌的声音在一片迷离电音中浮出水面，如冰凌般散烁而迷离，她带着仙气的低吟和轻叹.像穿梭在一面面冰墙上,诡异得如同仙境.你可以听到音韵间散落着幽悒而神伤的思绪，也可以感受到彷徨与迷失的心境.仿佛童话中失去家园的美人鱼。
歌词:
I’m in love I’m in love with you
So in love so in love with you
To carry you away
To leave her alone
You never belong to me

Don’t know how to take your sorrow
Don’t know how to be in fairy tale~ fairy tale
Just wanna make you follow
Just wanna be your hero~~ hero

(let me be there~ wait for me)
(let me take you out! Wait for me)

I’ll be there I’ll be there for you
(wait for me)
In the light in the night with you
(please let me with you~ go with you~)
Though still you are
Unable to mate my soul
(leave her alone)
(I’m) returning you back to home
(I’m) learning how to wipe your sorrow
I am taking you to fairy tale~~ fairy tale
Getting closer to your rescue
I am mean to be your hero~~ hero

《from the moon》缓慢而诚挚的女声贯穿于整个歌的结构。这首歌写的是一个居住在月球的女人以四季的角度表达离开地球的痛苦。歌曲有一种由低迷走向希望和前进的感觉。
歌词:
Turning to winter
How come I still see
somewhere in red
It’s burning your skin
You still hope they will wake up

Greens are not coming
Even it is already spring
She tried to escape
Finally was trapped

I can see your panic
tell your sorrow
hear your helpless groan
But I’m sorry they don’t even think of you
Then a light of goodness
from the east side
trying to get grow
Is it the time for me to
get back from the moon

Missing the feeling
(a kinda feeling)
Enjoy coolness of the summer
And now it’s all gone
(it’s all gone)
Even oceans are steaming
(steaming)

Wind just passed us by
(just pass by)
Nothing’s falling down from the trees
You don’t remember
(don’t remember)
What’s called golden fall

I can see your panic
(your panic)
tell your sorrow
(your sorrow)
hear your helpless groan
But I’m sorry they don’t even think of you
(think of you)
Then a light of goodness
from the east side
(east side)
trying to get grow
Is it the time for me to get back from the moon
(get back from the moon)

《I Can’t Hide》也是用琐碎的打击乐构成一个有些喧嚣的背景，钟茌Portishead式的吟唱和咒语似的男声采样的加入使这个曲子充满了异域氛围。
歌词:
There’s a voice
Keep telling me
You r trying
To escape from me

I didn’t believe
Until you are lying in the casket
I didn’t care until nothing can hold
Tell me what should I do?

I can’t hide from the pain of losing you
I can’t cry even being treated like a fool

Is the same voice
Invited you to be
Someone who
Only break me up

I can only get
The feeling you want me to have
Couldn’t find a way
To leave
This pain away
How can I leave the pain away?

I can’t hide from the pain of losing you
I can’t cry even being treated like a fool
I can’t hide from the pain of losing you
I can’t cry even being treated like a fool

(Om Ban Ja Sa Do Hum)

Om Ban Ja Sa Do Sa Ma Ya Ma Nu Ba La Ya

Ban Ja Sa Do De Lo Ba Di Tsa Ds Dso Me Ba Wa

Su Do Ka Yo Me Ba Wa Su Bo Ka Yo Me Ba Wa

Ah Nu Ro Do Me Ba Wa

Sa Wa S Di Ma Me Ja Ya Tsa Sa Wa Ga Ma Su Ja Me

Ds Dang Sri Yang Gu Lu Hum Ha Ha Ha Ha Ho

Ba Ga Wen Sa Wa Da Ta Ga Da

Ban Ja Ma Me Mu Ja Ban Ja Ba Wa

Ma Ha Sa Ma Ya Sa Do Ah

(Hum Pa)

《Rain》是首颇具梦幻流行色彩的歌曲。这首歌说的是寻找水精灵的童话故事。低靡静谧的音乐背景，钟茌的声音在这也更显飘渺迷离，有如躲藏在雾气中吟唱的精灵，在幻觉般轻盈虚无的音效中喃喃自语。
歌词:
If I could set you free
I’d give up all my wishes
If I were to keep you here
Would you ever run away

In our dreams, we last forever
Frozen in time
Trapped in lies
In your cage, you surrender
(but)You can’t see
You can’t feel

RAIN RAIN RAIN
RAIN RAIN RAIN
RAIN RAIN Just fan your wings
I Prayed

If you would let me go
I would grant you life
Or would you just leave me be
In my desolation

In my dreams I soar above all
Unattached
Free to roam
In your eyes I see my pain
I can’t breath
I can’t feel

RAIN RAIN RAIN
RAIN RAIN RAIN
RAIN RAIN Just lead me be
Where you at

《Truth》是钟茌最满意的作品，灵感来源于《魔戒三部曲》。这首歌表达的是在人类的贪婪和欲望面前，真相就越难以被发觉。这首歌的节拍被迷雾环绕一般，带有工业的冰冷质感，着重突出了声音部分的感觉，十分悦耳。
歌词:
What you do may not be what you want ideally feedback
Stand on what you believe
may not be what you see
After all the truth is here
No one chase it anymore
It’s beautiful to see you’re clean

But we don’t
(I think we don’t I think we don’t I think we don’t)
We don’t leave
(we can’t leave we can’t leave)
We can’t leave the lord

And I need
(and I need)
I need you
Want you to follow me
(want you to follow me)

《And this is cut》是一首静谧而充满迷幻感的曲子，开始用了一段女声作为采样与曲中钢琴构造的阴郁氛围是这首歌的点睛之作。
歌词:
And This Is Cut
And This Is Cut
And This Is Cut
And This Is Cut

Free your mind
Start the night
Get between
Into the light

She’s there, you’ll meet her in someday
She’s left, and this is cut

Free your hand
Let her go to where she wants
Until she wants to come back
You’ll be there

She’s there, you’ll meet her in someday
She’s left, and this is cut

《kill sarah》只有简单的钢琴和女声的喃喃自语，和众多INDIA一样，有更加自我的和自省的色彩。
歌词:
I want to cry but no tears
I also lost my smiles
Like the wind goes by
Every single person who came who left

And I realized there’s nothing changed after anything
In the real world all I can take all I can hold is me

I want to cry but no tears
I also lost my smiles
Like the wind goes by
Every single person who came who left

So I realized what people have said may never be
In the messy place even myself even myself got lost

………..my tears
………..my smiles
………..my heart
………..myself

《Angel Eyes》写的是一个天使彷徨而失落的情绪。有着强裂的迷幻氛围和丰富层次感的音色。女声也十分飘渺迷离。
歌词:
I see you just landed,
From somewhere called heaven
You are trying to open
Open your angle eyes
Close~
Close~
Don’t look around the wreckage
Close~
Close~
You wouldn’t want to see

You opened your eyes
And opened your mouth without voice
You are trying to open
Open your angle wings
Close~
Close~
It is not the time yet to fly
Close~
Close~
Wait until the night

I am not another passenger in your life

❷ 现代电子邮件英语作文

现代电子邮件英语作文
Email is Electronic Mail.Email or electronic mail means to send or receive messages electronically.Email was invented by Ray Tomlinson,a computer engineer in late 1971.The first message was sent between the two computers that were sitting beside each other.
Email,in today’s age has become one of the most widely used internet application.You can send messaged to the other people who are connected with each other through a network.Most of the people in business,government and ecation prefer using email in comparison to conventional mail which is also known as snail mail for communicating with their colleagues.Email has contributed a lot to the growth of internet as it has brought close together families and friends that are scattered all around the world.As email has come into picture,the task of sending and receiving messages has become very easy.

电子邮件是电子邮件。电子邮件或电子邮件是指以电子方式发送或接收邮件。电子邮件是由电脑工程师雷·汤姆林森（Ray Tomlinson）在1971年底发明的。第一条消息是在坐在一起的两台计算机之间发送的。
电子邮件在当今时代已经成为应用最为广泛的互联网应用之一。你可以通过网络向其他相互联系的人发送信息。与商业，政府和教育相比，大多数人喜欢使用电子邮件 传统的邮件，也被称为蜗牛邮件与他们的同事们沟通。电子邮件为互联网的发展做出了很多贡献，因为它已经把世界各地的家人和朋友聚集在一起。随着电子邮件的出现， 发送和接收消息的任务变得非常容易。

❸ 互联网的空间无止境大么有限度吗

互联网（INTERNET,又译因特网、网际网）,即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。

互联网始于1969年，是在ARPA（美国国防部研究计划署）制定的协定下将美国西南部的大学（UCLA(加利福尼亚大学洛杉机分校)、StanfordResearchInstitute(史坦福大学研究学院)、UCSB(加利福尼亚大学)和UniversityofUtah(犹他州大学)）的四台主要的计算机连接起来。这个协定有剑桥大学的BBN和MA执行，在1969年12月开始联机。到1970年6月，MIT(麻省理工学院)、Harvard(哈佛大学)、BBN和(加州圣达莫尼卡系统发展公司)加入进来。到1972年1月，Stanford(史坦福大学)、MIT’sLincolnLabs(麻省理工学院的林肯实验室)、Carnegie-Mellon(卡内基梅隆大学)和Case-WesternReserveU()加入进来。紧接着的几个月内NASA/Ames(国家航空和宇宙航行局)、Mitre()、Burroughs()、RAND(兰德公司)和theUofIllinois(伊利诺利州大学)也加入进来。之后越来越多的公司加入，无法在此一一列出。

1968年，当参议员TedKennedy(特德.肯尼迪)听说BBN赢得了ARPA协定作为内部消息处理器（IMP）”，他向BBN发送贺电祝贺他们在赢得“内部消息处理器”协议中表现出的精神。

互联网最初设计是为了能提供一个通讯网络，即使一些地点被核武器摧毁也能正常工作。如果大部分的直接通道不通，路由器就会指引通信信息经由中间路由器在网络中传播。

最初的网络是给计算机专家、工程师和科学家用的。当时一点也不友好。那个时候还没有家庭和办公计算机，并且任何一个用它的人，无论是计算机专家、工程师还是科学家都不得不学习非常复杂的系统。以太网-----大多数局域网的协议，出现在1974年，它是哈佛大学学生BobMetcalfe(鲍勃.麦特卡夫)在“信息包广播网”上的论文的副产品。这篇论文最初因为分析的不够而被学校驳回。后来他又加进一些因素，才被接受。

由于TCP/IP体系结构的发展，互联网在七十年代迅速发展起来，这个体系结构最初是有BobKahn(鲍勃.卡恩)在BBN提出来的，然后由史坦福大学的Kahn(卡恩)和VintCerf(温特.瑟夫)和整个七十年代的其他人进一步发展完善。八十年代，DefenseDepartment(美国国防部)采用了这个结构，到1983年，整个世界普遍采用了这个体系结构。

1978年，UUCP(UNIX和UNIX拷贝协议)在贝尔实验室被提出来。1979年，在UUCP的基础上新闻组网络系统发展起来。新闻组（集中某一主题的讨论组）紧跟着发展起来，它为在全世界范围内交换信息提供了一个新的方法。然而，新闻组并不认为是互联网的一部分，因为它并不共享TCP/IP协议，它连接着遍部世界的UNIX系统，并且很多互联网站点都充分地利用新闻组。新闻组是网络世界发展中的非常重大的一部分。

同样地，BITNET（一种连接世界教育单位的计算机网络）连接到世界教育组织的IBM的大型机上，同时，1981年开始提供邮件服务。Listserv软件和后来的其他软件被开发出来用于服务这个网络。网关被开发出来用于BITNET和互联网的连接，同时提供电子邮件传递和邮件讨论列表。这些listserv和其他的邮件讨论列表形成了互联网发展中的又一个重要部分。

当e-mail(电子邮件)、FTP(文件下载)和telnet(远程登录)的命令都规定为标准化时，学习和使用网络对于非工程技术人员变的非常容易。虽然无论如何也没有今天这么容易，但对于在大学和特殊领域里确实极大地推广了互联网的应用。其它的部门，包括计算机、物理和工程技术部门，也发现了利用互联网好处的方法，即与世界各地的大学通讯和共享文件和资源。图书馆，也向前走了一步，使他们的检索目录面向全世界。

第一个检索互联网的成就是在1989年发明出来，是由PeterDeutsch（）和他的全体成员在Montreal的McFillUniversity创造的，他们为FTP站点建立了一个档案，后来命名为Archie。这个软件能周期性地到达所有开放的文件下载站点，列出他们的文件并且建立一个可以检索的软件索引。检索Archie命令是UNIX命令，所以只有利用UNIX知识才能充分利用他的性能。

McFill大学，拥有第一个Archie的大学，发现每天中从美国到加拿大的通讯中有一半的通信量访问Archie。学校关心的是管理程序能否支持这么大的通讯流量，因此只好关闭外部的访问。幸运的是当时有很多很多的Archie可以利用。

大约在同一时期，BrewsterKahle（）,当时是在ThinkingMachines(智能计算机)发明了WAIS（广域网信息服务），能够检索一个数据库下所有文件和允许文件检索。根据复杂程度和性能情况不同有很多版本，但最简单的可以让网上的任何人可以利用。在它的高峰期，智能计算机公司维护着在全世界范围内能被WAIS检索的超过600个数据库的线索。包括所有的在新闻组里的常见问题文件和所有的正在开发中的用于网络标准的论文文档等等。和Archie一样，它的接口并不是很直观，所以要想很好的利用它也得花费很大的工夫。

1991年，第一个连接互联网的友好接口在Minnesota大学开发出来。当时学校只是想开发一个简单的菜单系统可以通过局域网访问学校校园网上的文件和信息。紧跟着大型主机的信徒和支持客户-服务器体系结构的拥护者们的争论开始了。开始时大型主机系统的追随者占据了上风，但自从客户-服务器体系结构的倡导者宣称他们可以很快建立起一个原型系统之后，他们不得不承认失败。客户-服务器体系结构的倡导者们很快作了一个先进的示范系统，这个示范系统叫做Gopher。这个Gopher被证明是非常好用的，之后的几年里全世界范围内出现10000多个Gopher。它不需要UNIX和计算机体系结构的知识。在一个Gopher里，你只需要敲入一个数字选择你想要的菜单选项即可。今天你可以用theUofMinnesotagopher()选择全世界范围内的所有Gopher系统。

当UniversityofNevada(内华达州立大学)的Reno创造了VERONICA（通过Gopher使用的一种自动检索服务），Gopher的可用性大大加强了。它被称为VeryEasyRodent-的首字母简称。遍布世界的gopher象网一样搜集网络连接和索引。它如此的受欢迎，以致很难连接上他们，但尽管如此，为了减轻负荷大量的VERONICA被开发出来。类似的单用户的索引软件也被开发出来，称做JUGHEAD（Jonay’）.

Archie的发明人PeterDeutsch,一直坚持Archie是Archier的简称。当VERONICA和JUGHEAD出现的时候，表示出非常的厌恶。

1989年，在普及互联网应用的历史上又一个重大的事件发生了。TimBerners和其他在欧洲粒子物理实验室的人----这些人在欧洲粒子物理研究所非常出名，提出了一个分类互联网信息的协议。这个协议，1991年后称为WorldWideWeb，基于超文本协议――在一个文字中嵌入另一段文字的-连接的系统，当你阅读这些页面的时候，你可以随时用他们选择一段文字连接。尽管它出现在gopher之前，但发展十分缓慢。

图形浏览器Mosaic的出现极大的促进了这个协议的发展，这个浏览器是由MarcAndressen和他的小组在NCSA(国际超级计算机应用中心)开发出来的。今天，Andressen是Netscape公司的首脑人物，Netscape公司开发出今为止最为成功的图形浏览器和服务器，这一成就是微软公司始终难以超越的。

由于最开始互联网是由政府部门投资建设的，所以它最初只是限于研究部门、学校和政府部门使用。除了以直接服务于研究部门和学校的商业应用之外，其它的商业行为是不允许的。90年代初，当独立的商业网络开始发展起来，这种局面才被打破。这使得从一个商业站点发送信息到另一个商业站点而不经过政府资助的网络中枢成为可能。

Dephi是最早的为他们的客户提供在线网络服务的国际商业公司。1992年7月开始电子邮件服务，1992年11月开展了全方位的网络服务。在1995年5月，当NFS(国际科学基金会)失去了互联网中枢的地位，所有关于商业站点的局限性的谣传都不复存在了，并且所有的信息传播都依赖商业网络。AOL(美国在线)、Prodigy（）和CompuServe(美国在线服务机构)也开始了网上服务。在这段时间里由于商业应用的广泛传播和教育机构自力更生，这使得NFS成本投资的损失是无法估量的。

今天，NSF已经放弃了资助网络中枢和高等教育组织，一方面开始建立K-12和当地公共图书馆建设，另一方面研究提高网络大量高速的连接。

微软全面进入浏览器、服务器和互联网服务提供商（ISP）市场的转变已经完成，实现了基于互联网的商业公司。1998年6月微软的浏览器和Win98很好的集成桌面电脑显示出BillGates(比尔.盖次)在迅速成长的互联网上投资的决心。

过去几年里微软的成功招来了关于他们统治地位的官司。您认为这场争论是在法庭还是会在市场中结束？

关于未来发展的流行趋势是提高网络的连接速度。56k的Modem(调制解调器)和支持它的硬件厂商的迅速发展对于紧接着的发展来说只是走出了一小步。然而新的技术迅速发展，比如多芯Modem，DSL（数字专线）和人造卫星广播网现在已经在小范围内实现了，在未来的几年内就能在大范围内实现。目前的这些技术问题不仅仅是用户的连接问题，还有保证数据能从信息源高速可靠传输到用户的问题。相信这些问题在不久的将来就能解决。

在互联网迅速发展壮大的时期，商业走进互联网的舞台对于寻找经济规律是不规则的。

免费服务已经把用户的直接费用取消了。Dephi公司，现在提供免费的主页、论坛和信息板。在线销售也迅速的成长，例如书籍、音乐和计算机等等，并且价格比较来说他们的利润是非常少的，然而公众对于在线销售的安全性仍然不放心。

互联网也叫网络，一种计算机交互技术。互联网的特征是：全球性、海量性、匿名性、交互性、成长性、扁平性、即时性、多媒体性、成瘾性、喧哗性。互联网的意义不应低估。它是人类迈向地球村坚实的一步。

更多介绍试看下面三篇文章：

一什么是互联网？

1969年底，ARPANET诞生的时候，只有四台主机联网运行。那时，甚至连局域网（LAN）的技术也还没有出现。而到现在，将近“而立”之年的互联网至少运行着1千6百万台主机。

在我们每天接入这个世界上最大的网络，通过互联网与朋友通信、与同行交流，通过互联网了解新闻、获取信息的同时，我们对这个网络究竟了解多少？我们是否有时间，有心情在现代生活的快节奏中，抽出一点时间来思考互联网的含义？我经常问自己：究竟什么是互联网？互联网意味着什么？什么是互联网的本质？为什么互联网会有今天这样的发展？

技术专家的定义

毫无疑问，互联网首先是当代高科技的产物。在我们试图了解互联网的本质的时候，有必要先了解技术专家们的定义。

1995年10月24日，“联合网络委员会”（FNC：TheFederalNetworkingCouncil）通过了一项关于“互联网定义”的决议：“联合网络委员会认为，下述语言反映了我们对‘互联网’这个词的定义。

‘互联网’指的是全球性的信息系统：

1.通过全球性的唯一的地址逻辑地链接在一起。这个地址是建立在‘互联网协议’（IP）或今后其它协议基础之上的。

2.可以通过‘传输控制协议’和‘互联网协议’（TCP/IP），或者今后其它接替的协议或与‘互联网协议’（IP）兼容的协议来进行通信。

3.可以让公共用户或者私人用户使用高水平的服务。这种服务是建立在上述通信及相关的基础设施之上的。”

这当然是从技术的角度来定义互联网。这个定义至少向我们揭示了三个方面的内容：首先，互联网是全球性的；其次，互联网上的每一台主机都需要有“地址”；最后，这些主机必须按照共同的规则（协议）连接在一起。

互联网是全球性的。这就意味着我们目前使用的这个网络，不管是谁发明了它，是属于全人类的。这种“全球性”并不是一个空洞的政治口号，而是有其技术保证的。正如我们在本书第二章中已经看到的那样，互联网的结构是按照“包交换”的方式连接的分布式网络。因此，在技术的层面上，互联网绝对不存在中央控制的问题。也就是说，不可能存在某一个国家或者某一个利益集团通过某种技术手段来控制互联网的问题。反过来，也无法把互联网封闭在一个国家之内-除非建立的不是互联网。

然而，与此同时，这样一个全球性的网络，必须要有某种方式来确定联入其中的每一台主机。在互联网上绝对不能出现类似两个人同名的现象。这样，就要有一个固定的机构来为每一台主机确定名字，由此确定这台主机在互联网上的“地址”。然而，这仅仅是“命名权”，这种确定地址的权力并不意味着控制的权力。负责命名的机构除了命名之外，并不能做更多的事情。

同样，这个全球性的网络也需要有一个机构来制定所有主机都必须遵守的交往规则（协议），否则就不可能建立起全球所有不同的电脑、不同的操作系统都能够通用的互联网。下一代TCP/IP协议将对网络上的信息等级进行分类，以加快传输速度（比如，优先传送浏览信息，而不是电子邮件信息），就是这种机构提供的服务的例证。同样，这种制定共同遵守的“协议”的权力，也不意味着控制的权力。

毫无疑问，互联网的所有这些技术特征都说明对于互联网的管理完完全全与“服务”有关，而与“控制”无关。

事实上，目前的互联网还远远不是我们经常说到的“信息高速公路”。这不仅因为目前互联网的传输速度不够，更重要的是互联网还没有定型，还一直在发展、变化。因此，任何对互联网的技术定义也只能是当下的、现时的。

与此同时，在越来越多的人加入到互联网中、越来越多地使用互联网的过程中，也会不断地从社会、文化的角度对互联网的意义、价值和本质提出新的理解。

网络就是传媒

正如我们前面看到的那样，互联网的出现固然是人类通信技术的一次革命，然而，如果仅仅从技术的角度来理解互联网的意义显然远远不够。互联网的发展早已超越了当初ARPANET的军事和技术目的，几乎从一开始就是为人类的交流服务的。

即使是在ARPANET的创建初期，美国国防高级研究计划署指令与控制研究办公室（CCR）主任利克里德尔就已经强调电脑和电脑网络的根本作用是为人们的交流服务，而不单纯是用来计算。

后来，url]麻省理工学院/url]电脑科学实验室的高级研究员DavidClark也曾经写道：“把网络看成是电脑之间的连接是不对的。相反，网络把使用电脑的人连接起来了。互联网的最大成功不在于技术层面，而在于对人的影响。电子邮件对于电脑科学来说也许不是什么重要的进展，然而对于人们的交流来说则是一种全新的方法。互联网的持续发展对我们所有的人都是一个技术上的挑战，可是我们永远不能忘记我们来自哪里，不能忘记我们给更大的电脑群体带来的巨大变化，也不能忘记我们为将来的变化所拥有的潜力。”（RFC:第1336期）很明显，从互联网迄今的发展过程看，网络就是传媒（Communication）。

英文的“Communication"是个不太容易翻译的词。当我们谈到消息、新闻的时候，这个词指的是传播和传达；当我们说起运输的时候，这个词指的是交通；而当我们讨论人际关系的时候，这个词又和交往和交流有关。当年利url]克里德尔/url]强调电脑的作用在于“交流”，就是用的就是这个词。

有趣的是，“电脑”（Computer）和“交流”（Communication），都有一个共同的词根：“com”（共、全、合、与等等）。古英语的“Communicate”，就有“参与”的意思。

互联网就是能够相互交流，相互沟通，相互参与的互动平台。

在美国大学里，一般学习的不是新闻学，而是大众传播学（masscommunication）。在这个意义上，“communicate”与宣传和被宣传无关，而是和大家共同“参与”的“交流”紧密相关。我在这里强调“网络就是传媒”，也是为了强调网络在人类交流和传播中的重要作用。

互联网迄今为止的发展，完全证明了网络的传媒特性。一方面，作为一种狭义的小范围的、私人之间的传媒，互联网是私人之间通信的极好工具。在互联网中，电子邮件始终是使用最为广泛也最受重视的一项功能。由于电子邮件的出现，人与人的交流更加方便，更加普遍了。

另一方面，作为一种广义的、宽泛的、公开的、对大多数人有效的传媒，互联网通过大量的、每天至少有几千人乃至几十万人访问的网站，实现了真正的大众传媒的作用。互联网可以比任何一种方式都更快、更经济、更直观、更有效地把一个思想或信息传播开来。

而互联网的出现，电子邮件和环球网的使用，正好为人的交流提供了良好的工具。

❹ 英语翻译：Finding information in today's world is easy.

Finding information是主语，in today's world是状语，is 是系动词，easy是表语。

❺ 大学英语翻译，急 Because of easy access to the Internet ,

翻译：因为很容易上网。

access

英 ['ækses] 美 ['ækses]

n. 入口；通道

n. 接近（的机会）；使用之权

vt. 进入；（电脑）存取

例句：This is the only means of access to the building.

翻译：这是进入这栋楼的唯一入口。

短语：have access 有权

近义词

entrance

英 ['entrəns] 美 ['entrəns]

n. 入口；进入；登场；进入权

vt. 使入迷；使狂喜

例句：There is an entrance just around the corner.

翻译：拐角处有个入口。

短语：gain an entrance 挤进去

❻ 英语题Findig information in today's world is easy .

这道题关键是要读懂题意,在此基础上对给出的词义加以分析就能得出结果了~
首先ability指的是能力,competition着重指比赛,竞赛的意思,challenge是难题,挑战~,knowledge是知识
而题目是说在当今世界上得到信息是轻而易举的事，真正的难题是你所得到的信息是否有用~~
通过意思不难看出这题应该选C了```

❼ it is not easy to meet each other in such a big world.是什么意思

It is not easy to meet each other in such a big world.SO please cherish
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后面应该没写完吧,cherish each other.“在这么大的世界能碰上是不容易的,所以一定要相互珍惜!”

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请采纳

❽ 求计算机专业论文

论信息时代的学校网络教学

摘要：本文从信息时代对人才素质结构的要求、网络及网络教学的特点出发，分析了学校开展网络教学的重要意义；分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点；最后提出了目前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题。

关键词：信息时代，学校教学，网络，网络教学，课堂教学

有人说，多媒体与信息高速公路是推动人类进入信息时代的两个技术杠杆。网络的发展，尤其是国际互联网的出现将信息时代的社会细胞（多媒体计算机和掌握了计算机技术的人）连成了一体，实现了人类智慧的连网，并由此创造出全新的网络文化。

不少学校顺应时代需要建设了校园网，并连入了互联网，开始了网络教学的尝试。开展网络教学有何意义？它对学校教学将会带来什么影响？当前开展网络教学应注意些什么？本文想就这些问题作初步的探讨。

1、 开展网络教学是学校教育面临信息时代的必然选择

教育是一个产业，其产品的好坏需要社会的检验。我们不能脱离社会大环境来讨论人才的素质结构及其培养模式。同样，网络教学是信息时代的产物，我们对网络教学的讨论也必须从信息时代的特点谈起。

信息时代特点可以概括为以下几点：

1、"知识膨胀"，信息量大；
2、知识更新速度快；
3、人才竞争激烈。

这对信息社会的教育提出了更高的要求：

1、具有发散性思维、批判性思维和创造性思维，即具备高度创新能力的创造型人才，而不应当是只接受知识、只会记忆和背诵前人经验、不善于创新也不敢于创新的知识型人才。

其实，创新是任何时代、任何国度、任何民族"进步的灵魂"，在信息时代，由于竞争的激烈，对人才的创新素质的要求显的犹为迫切。

2、培养的人才要学会认知，具有信息的获取、分析和加工的能力，即信息能力。这是信息社会所需人才的最重要的知识结构和能力素质。

信息社会知识多、更新快，学习者必须"有选择地学、不断地学"，想从老师那里学点知识以"一劳永逸"已经不可能了。"授之鱼，不如授之以渔"，明智的选择应该让学生学会如何学习，学会如何在信息的海洋中寻觅到自己需要的知识，如何利用各种认知手段以不断获得新知，使自己与时代同步。

3、具备完善的终身教育体系。

信息的高速更新，一方面需要学习者学会认知，另一方面需要社会构建完善、方便的终身教育体系，使人们可以不受时空限制自由的接受教育、进行知识更新。

4、教育要大幅度地提高教学质量和教学效益。

同样由于信息之多、更新之快、人才竞争之激烈，对教育除了有人才素质结构的要求以外，还要求其内容科学、方法优化，使学习者可以优质、高效地接受教育。

综上所述，信息时代一方面对教育的产品即人才的素质结构提出了特殊的要求；另一方面对教育的水平及受教育的机会和方便程度也都提出了更高的要求。

因为计算机和网络，我们步入信息社会，同时，计算机和网络也为信息时代的教育提供了强有力的支撑。

宽带网络与服务器及多媒体计算机相连，具有以下特点：

• 资源共享
• 享受服务不受时空限制（服务器具备记忆功能且24小时服务、网络四通八达）
• 可快速传输多种媒体信息（宽带网与多媒体计算机合作可以传输各种媒体信息）
• 多向交流（信息的多向传输）

这些特性用于教育以后，可以为教育带来以下好处：

1、 教育信息的共享（资源增值）2、 不3、 受时空限制（受教育的机会增多，4、 学习更加方便，5、 便于全民教育、终身教育的实现）6、 多媒体多感官刺激效果好7、 超级连接，8、 沟通便捷，9、 便于合作、协商、求助

所有这些无疑是对信息时代教育的极大支持

首先，网络的信息量大、信息传递便捷、交互性强的特点，有利于开展发现式和协同式教学，培养学生提出问题解决问题的能力，从而有利于学生创造能力的培养。

其次，网络是信息社会最为有效的信息获取工具，开展网络教学，有利于培养学生利用网络进行信息的获取、分析、加工的能力，从而有利于学生信息能力的培养。

第三，开展网络远程教育，是信息时代最为有效的全民教育和终身教育方式。

最后，网络庞大的信息资源、优越的多媒体功能和多向交互功能为教学质量和效益的提高提供了可能。
我们面临的是一个网络服务日臻完善的时代，面临的是一个教育高度信息化的时代 ，开展网络教学是时代的需要，是学校教学的必然选择。

二、网络教学给学校教学带来的新变化、新特点：

1、 校园数字化

随着网络教学的开展，学校将逐步形成依托校园网络的数字化校园环境。包括教学资源的收集、制作、管理系统，教学管理（包括教学计划、课程安排、学生管理、考试成绩查阅、缓考申请等）系统，电子校园（包括实时授课、点播、答疑、作业提交等系统以及数字图书馆等）等等。

2、 教材的科学化

根据教学理论和传播理论，充分利用网络的多媒体和超连接的特性，网上教材将趋于多媒体化、非线线性化；更为重要的是网络教材更新迅速，能够跟上时代的步伐。这将有利于学习者的意义建构和教学质量的提高。

3、 学生主体化

学生由被动地接受知识变成了认知的主体，从被动地学到主动地学，从生搬硬套、死记硬背地学到带着任务解决实际问题的学习，从按部就班的学习到自定步调自定目标的学习。有利于学生创新能力和信息能力的培养。

而教师角色将逐步发生变化，由传统课堂教学中的知识讲授者变成信息组织、编制者，成为学生学习的引导者、帮助者、促进者，不是"讲坛上的圣人"，而是学生的亲密朋友、"指路人"。

4、 教学组织形式多元化

突破了传统的"班级授课制"这种单一的教学组织形式，使个别化学习、协同学习、课堂教学、远程网络教学等多种形式并存，大大提高了教学质量和教学效益。

5、 学生素质合理化

网络教学的开展有利于学习者创新能力和信息能力的培养，使学生素质结构更为科学合理。

6、 学校开放化

传统的"学校"，是限于围墙的学校。广播、电视教学已经突破了这一模式，网络教学特别是远程网络教学的开展更彻底改变了"学校"的概念，使学校成为开放、虚拟、社会化的学校。为全民教育和终身教育提供了条件。

3、 对当前学校开展网络教学几点思考

结合目前我国学校网络教学的现状以及我们开展网络教学的实践，以下几点值得关注：

1、 提高认识，2、 大胆实践，3、 敢于迈出第一步

开展网络教学的大势所趋，无论如何，我们即将面临的是一个网络无处不在的时代。因此，一切有可能的学校都应该创造条件开展网络教学。

在开展网络教学的问题上，我们应少一些彷徨，大胆实践，敢于迈出第一步。可以采取抓示范课的形式，以点带面，重点突破，在干中求发展。

4、 提供条件，5、 自我加压，6、 造就高水准的教育技术机构

网络教学的主管部门（姑且称为教育技术中心）是学校网络教学的研究者、管理者、培训指导者和保障者，起着领头雁的作用。因此，教育技术中心水平的高低直接影响了网络教学的正常开展。教育技术中心应自我加压，潜心研究，广泛交流，注重网络教学的理论研究和应用研究。学校领导对此应给予高度重视，为教育技术中心的研究和调研提供条件。

唯此，教育技术中心才能够制定科学的发展规划、评估体系，才能实施有效的培训和指导；才能为网络教学的开展提供强有力的技术支持。

7、 运用现代教育技术
8、 开展网络教学的培训与研讨

网络教育的开展，给教师和学生都提出了新的更高的要求。教育技术机构应不断地对广大的教师进行网络教学方面的培训和研讨，内容可包括现代教育基本理论、教学设计理论与方法、多媒体计算机使用及课件的编制、多媒体计算机网络（计算机网络的使用、网上信息的下载、网页设计以及网上教学信息的开发、网络教学模式等）。当然最佳途径是利用网络开展培训，这样更为真实有效，更有说服力。

邓小平说：电脑要从娃娃抓起。目前，为适应信息化时代的需要，培养信息人才，美国、英国、法国、新加坡和我国的台湾、香港都将计算机为主的信息科学列为幼儿园、小学、中学的主要课程，我国内地也将与2001年在中学开设信息技术课。这对于后续网络教学的开展是大有好处的。

9、 注重开发网络功能，10、 为网络教学开展提供技术保障

网络建成以后，我们只有不断开发其功能，才能为教学提供有效的技术手段支持。一些院校校园网建成以后，仅仅是作为文件传输的工具，网络运行效益极低，这不仅是巨大的浪费，更给网络教学的开展带来了技术上的障碍。

目前，我们归纳网络教学主要有以下八种方式：

• 视频广播：由网络管理中心通过播放视频（实时视频或录像）。这种形式与电视或播放录像没有太大的区别，学生无法控制，实际上一种直播课堂式的教学。它的好处是学习者不受地域和人数的限制，且占用带宽小（只需1.37M），多用于名师授课、学术报告、重要会议的直播等。

• 视频点播：学习者可以根据需要对服务器中的视频进行点播。内容可以是电视教学片，也可以是课堂实况录像。由于是非实时的点播，所以我们可以对其精心设计（插入图文、视频、动画等）。NVP（network video presenter）是VOD的一种,它的好处是在教学的视音频信息的基础上同步播放电子幻灯，是普通VOD基础上的二次开发，有利于教学信息传递更为有效。

• 视频会议：视音频多向实时传输的形式。由于设备昂贵，应用不是很普遍，多用于教师答疑。
• WEB教材：把教学内容作成网页的形式。其好处是编制难度不大，运行方便，因而使用普遍。
• 多媒体课件：运用多媒体语言或课件开发工具开发的教材，一般通过下载到本机运行。
• BBS论坛：师生间、学习者间以电子公告板的形式相互交流和协作；
• 聊天室（教学讨论区）：师生间、学习者间通过文字、语音等形式异地实时交流；
• e-mail：师生间、学习者间以电子邮件的形式相互交流；

还有其它方式，有待进一步开发。总之，我们要依托校园网，营造数字化的校园环境，综合利用各种教学方式，充分发挥网络教学的优势，以获得最佳的教学效果。

11、 采取多种途径，12、 丰富网上教学资源

当前，网上成体系的质量高的教学资源较为匮乏，这严重影响了网络教学的开展。学校的要把丰富网上教学资源作为作为目前网络教学的中心工作来抓。

丰富教学资源要坚持多途径搜集、务实开发的原则。主要有以下途径：

• 选购：商业团体的制作和经营。
• 配发：教育管理部门统一组织下的制作，
• 交流：兄弟单位、同行间的相互交流
• 合作：教育研究部门、高等院校、中小学内的电化教育专业人员与一线教师的合作开发或同行间的合作；
• 自制：一线教师自行开发

13、 注重教学设计，

14、 将其作为网络教学存亡的生命线

网络只是信息的传输通道，是技术手段，是教学的局部因素。网络教学质量的高低关键在于融入其中的教学思想、教学策略、教学方法，这就必须要将以教学理论、传播理论和系统科学为基础的教学设计作为开展网络教学的第一要素来考虑，将教学设计作为网络教学存亡的生命线。

15、 注重实效，

16、 坚持以人才培养为中心

大概没有人会认为：因为网络教学的诸多优点，传统的课堂教学会退出历史舞台。

1911年，爱迪生曾预言："在学校里，教科书将很快过时，不久，学生将通过视觉来接受教学。使用电影来传授人类知识的每一门分支学科是可能的。10年后我们的学校系统将彻底改观"。近一个世纪过去了，这个预言也为变成现实。我们同样也不能说传统的课堂教学模式即将被方兴未艾的网络教学所代替，因为传统的课堂教学与网络教学各有长短。

传统的课堂教学模式有其明显的优势：有利于教师主导作用的发挥，有利于教学的组织、管理和教学过程的调控，对教学环境建设要求比较低，教学效率比较高，更重要的是师生与学生之间的人际交流对学生成长所起的作用，则远远超出了课堂教学的本身。而目前网络教学也并非十全十美：

1 网络教学对情感目标2 （如思想品质、心理素质等）和动作技能目标3 （如体育、实验、手术技能等）的教学效果不4 是太理想。5 学习者的自控力受年龄以及学习风格的影响。对于年龄较小、学习依赖性比较大的学习者来说，6 对教师主导作用的要求比较高，7 不8 太适合利用网络进行自主学习。9 对教学设备10 的要求高。11 目前，12 通信费用较高

然而，我们相信随着我国教育信息化进程的推进以及网络教学技术的不断发展，网络教学越来越满足教学的需要而将会成为一种主流的教学方式。

网络教学是学校教育面临信息时代的重大抉择，网络教学的开展给学校教学带来了翻天覆地的变化，学校应积极创造条件，大胆涉足网络教学；但与此同时，不应完全否定传统课堂教学的优长，学校应充分发挥其特有的人文和情感氛围，注重教学的优化设计，寻求课堂教学和网络教学的最佳结合点，优质高效地培养能够适应时代要求适合21世纪需要的新型人才。

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29、 湖南大学开展现代远程教育的实践与思考.杨贯中，30、 李震31、 声.《中国电化教育》，32、 1999.10

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