学校和网络哪个重要

⑴ 开放教育和网络教育哪个好

开放教育和网络教育都是成人教育的途径，两者都是以远程网络教育的学习方式，开放教育（电大）的优势是学费便宜，证书在国际上的认可度高，而网络教育的优势是毕业证书属于重点大学，具有名校光环。具体哪个好要看个人的选择。

开放教育和网络教育还有以下区别：一、理念不同
1、网络教育：网络远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。
2、开放教育：开放教育是实现一校多区资源共享、校际之间学分互认的理想途径。

二、教育形式不同：
1、网络教育：网络远程教育是兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。
2、开放教育：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法；取消和突破种种对学习的限制和障碍。
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⑵ 学校保护和网络保护的区别

内容和形式有所区别。
学校保护是指有关的学校、幼儿园及其他教育机构依照我国《未成年人保护法》及其他有关法律、法规，对未成年学生和幼儿园儿童实施的专门保护。学校保护是未成年人保护的重要方面。学校作为教育机构，既有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人身安全和健康，防止意外事件的发生。学校一定要时时刻刻注意安全工作。
而网络保护是为了营造健康、文明、有序的网络环境，保护未成年人身心健康，国家互联网信息办公室起草了《未成年人网络保护条例（征求意见稿）》并公开征求意见，《意见稿》提出，网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务；受到关闭网站、吊销相关业务许可证或者吊销营业执照处罚的，5年内不得重新申请相关许可等。

⑶ 雅思教育类作文：关于电脑与网络和学校与教师对学生学习哪个更重要

很明显说的是电脑和网络对学习，以及传统教育对学习的影响。online ecation只是影响的一个方面，你这样写就有点偏题了，这个可以作为你自己的观点来写，

⑷ 为什么网络教育无法取代学校教育

当我决定做一名大学教员的时候，对当时的大学就业环境非常满意。老教授们都退休了，急缺新人。之后我参加了学校的“大规模在线课程(MOOC)”，被其繁荣的景象所震惊。
一个老师，一个摄像头，一个能上网的电脑，就可以教教育整个世界。斯坦福大学调查专家、MOOC网络课程公司Udacity联合创始人Sebastian Thrun曾扬言，“50年后，世界上只能剩下10所大学能够提供高等教育。”
我感到很震惊。今年年初，我和其他九万名大学生一起选了Udacity提供的网络课程《如何搭建搜索引擎》。在这个视频课程中，教授们会与学生讨论问题，传授最先进的理念。这很容易就让人联想到，网络教育可能就是大学象牙塔教育模式的终结者。但是我也发现了MOOC出现的5个最基本问题：
1、太容易作弊
Udacity鼓励学生在网络上帮助其他同学。虽然不能直接查看答案，但是还可以通过网络搜索到，简单到都懒得去搜。出现作弊就是大学教育中最失败的地方。更何况出了教室，没有教师监督，这种情况更加严重。
2、好学生无法闪光
即使一个学生在这们课程上表现的非常突出，授课老师也不会知道他。虽说是网络，但是却无法将学生和教授联系在一起。在传统的大学中，我会为自己最出色的学生写推荐信，把他们的优良品格和学业成绩巨细无比地写出来。然而网络教育却做不到。
Udacity能做的只是把看完视频的学生建立投递给有兴趣的用人单位而已。当然，如果真的可以为网络教育出色的学生写介绍信的话，1%的学生，就意味着要写900封。就算教授们愿意去写，市场也不会接受这么多所谓的“优秀学生”。
3、用人单位不喜欢奇怪的人
公司雇人的目的就是让他们来干活。任何公司都不会希望有奇怪的人来把公司搅得一塌糊涂。更何况那些来路不明的人。网络教育毕业的学生，肯定比不过正常大学毕业的学生。
4、计算机打分不可靠。
MOOC之所以受人喜欢，就是因为大众可以轻松地接触到。学生的成绩可以轻松地用计算机进行评判打分，但是传统的期末论文或者演示却不能靠电脑来打分，尤其是期末论文。
学生与教师沟通是一项基本的而且非常实用的技巧，绝对不可能从网络教育中学到。
5、能力换不来金钱
高学历一般意味着高收入，因为大学的学位就是一个身份的象征。学生在大学里可以学到实实在在的技能，还能让用人单位看到你的智慧与才干。虽然哲学在生活中不怎么用到，但是拿到哲学的A等成绩也会被用人单位刮目相看。当然得非常突出才能凸显成绩和能力重要性。
如果大学教育非常廉价，学生就能省出很多钱来花在超越其他学生身上。同样，教师为了避免过多的高分学生出现，课堂教育也会越来越难。这样一来，学生之间的竞争将更加激烈，网络教育的收费越来越高，直到超过传统大学教育为止。
这种情形此前就发生过。很久之前，大学教育稀缺，大学毕业就意味着工作有了保障，之后进入大学的人越来越多，大学毕业的学士学位已经不是什么高等学历，相反却成了人们求职的必需品。
Udacity正在寻找应对作弊的方法，它准备设立测试中心，学生通过测试之后，可以得到其他学校(非网络学校)的认证。目前MOOC弊端太多，学生们为了获得高分，纷纷出奇招作弊，但是总的来说，不如去教室上课划算。
但是从网络教育的发展趋势来看，传统的课堂教育模式继续改进。在网络上可以学到很多知识，如果大学还不采取这样的方式，将会措施最好的机会。这里给教授们提供一个好办法：采用网络教学，课堂定期提问，组织学生活动。不仅可以节省经费，还不会降低教学质量。
如果传统的大学不从MOOC中学习借鉴，大学注定会慢慢被淘汰掉。在Sebastian Thruns的预言到来之前，传统大学能做的还有很多。
（来源：网络

⑸ 网络教育：选择院校VS专业，哪个对你更重要

专业比院校更重要。首先选择网络教育的是社会人士，具有某一专业的知识，跨专业提升学历的可能性小，报考的一般都是有专业优势的学科。其次，院校也是要考虑的因素，像职业院校、民办三本院校等排名靠后的学校，报考通过率很高，但没有任何学历提升的意义。选择网络教育提升学历要在教育部官网查询公布的 已授权网络教育的学校，这样比较靠谱。

⑹ 在网上学习好，还是在学校里

当然是学校阿

⑺ 网络学习的网络学习和学校学习对比

网络教育的最大特点就是学习者不受时空的限制，可以自主地选择学习地点和学习时间，为在职人员在本地边工作边业余学习提供了良好的学习机会和便利条件，因此它与传统学校面授为主的教育有很多不同，主要表现在如下几方面：
首先，办学单位的教师与学生在时间和空间上是相对分离的，求学者在教师指导下主要借助于多种媒体的教学资源和网络进行学习，这对学校提供的教学资源、学习过程的指导和服务提出更高要求，同时对学生运用教学的媒体资源和信息技术的能力也有一定的要求。
其次，由于这种学习方式缺少传统学校的校园环境，主要不是采用教师面授教学的形式，而是提供网络教学的环境和学习的指导，要求学生以自主学习为主。因而学习者要树立自主学习和协作学习的观念，逐步提高自学能力和适应远程学习的方法和习惯，发挥自身个性化的学习特点。事实上，网络教育培养出来的优秀学生在自学能力上往往比传统课堂中培养的学生更强。
第三，远程学习虽然缺少学生与教师面对面的交流，但是必须建立教师与学生、学生与学生之间的交互环境。网络的发展已创造了这种实时或非实时的交流条件。通过EMAIL、BBS和小组讨论等方式进行交流已非常方便，学习者要主动利用这种交流方式得到帮助和解决学习中的各种问题，还可以开阔视野、增进与社会的联系。

⑻ 在网上学习好还是在学校学习好

个人见解，尽供参考。
1、高考是一个较为系统化的工程，对于一个高中生来说，有时候把握不好方向，需要有老师较为具体的指点才好，还可以具体问题具体对待，具体问题具体分析。
2、网上高级教师的讲解是否和你当地的高考政策、高考大纲一致也不得而知，那些只能照顾到某些地区的高考教育，而且深浅度各地不一。拿北京为例，北京分数线对很多地区来讲是很低的，即便北京的一个教师一个班能带出20个清华、北大等重点大学的学生又能说明什么？就能说他水平很高吗？差异，分配到其他省份的名额有时候才这么多呢！
3、高考复习班的环境比个人复习环境好，至少有氛围，一个人脱离集体后不知道自己到底是一个什么样的位置了，没有了标准，没有了动力，什么叫好成绩你都不知道了。
4、当然，你自认天资聪慧的话，在家里学也是可以的，也有自学成材的例子，但毕竟是少数，对高内的录取体制，高考机制来讲，学校教育比个人学习要好的多，当然考不上大学不一定成不了材，这就是后话了
好好选择，好好复习，祝你取得好成绩。

⑼ 学互联网，学校的选择很重要吗

互联网行业，一个好的学校代表了你的起点高低，因为有些公司起步就是985/211，不过现在的能力有时候会比学校更重要，但是学校会影响你的生活习惯，所以总的来说，学校的选择还是比较重要的。

⑽ 为什么网络教育无法取代学校教育

当我决定做一名大学教员的时候，对当时的大学就业环境非常满意。老教授们都退休了，急缺新人。之后我参加了学校的“大规模在线课程(MOOC)”，被其繁荣的景象所震惊。
一个老师，一个摄像头，一个能上网的电脑，就可以教教育整个世界。斯坦福大学调查专家、MOOC网络课程公司Udacity联合创始人Sebastian Thrun曾扬言，“50年后，世界上只能剩下10所大学能够提供高等教育。”
我感到很震惊。今年年初，我和其他九万名大学生一起选了Udacity提供的网络课程《如何搭建搜索引擎》。在这个视频课程中，教授们会与学生讨论问题，传授最先进的理念。这很容易就让人联想到，网络教育可能就是大学象牙塔教育模式的终结者。但是我也发现了MOOC出现的5个最基本问题:
1、太容易作弊
Udacity鼓励学生在网络上帮助其他同学。虽然不能直接查看答案，但是还可以通过网络搜索到，简单到都懒得去搜。出现作弊就是大学教育中最失败的地方。更何况出了教室，没有教师监督，这种情况更加严重。
2、好学生无法闪光
即使一个学生在这们课程上表现的非常突出，授课老师也不会知道他。虽说是网络，但是却无法将学生和教授联系在一起。在传统的大学中，我会为自己最出色的学生写推荐信，把他们的优良品格和学业成绩巨细无比地写出来。然而网络教育却做不到。
Udacity能做的只是把看完视频的学生建立投递给有兴趣的用人单位而已。当然，如果真的可以为网络教育出色的学生写介绍信的话，1%的学生，就意味着要写900封。就算教授们愿意去写，市场也不会接受这么多所谓的“优秀学生”。
3、用人单位不喜欢奇怪的人
公司雇人的目的就是让他们来干活。任何公司都不会希望有奇怪的人来把公司搅得一塌糊涂。更何况那些来路不明的人。网络教育毕业的学生，肯定比不过正常大学毕业的学生。
4、计算机打分不可靠。
MOOC之所以受人喜欢，就是因为大众可以轻松地接触到。学生的成绩可以轻松地用计算机进行评判打分，但是传统的期末论文或者演示却不能靠电脑来打分，尤其是期末论文。
学生与教师沟通是一项基本的而且非常实用的技巧，绝对不可能从网络教育中学到。
5、能力换不来金钱
高学历一般意味着高收入，因为大学的学位就是一个身份的象征。学生在大学里可以学到实实在在的技能，还能让用人单位看到你的智慧与才干。虽然哲学在生活中不怎么用到，但是拿到哲学的A等成绩也会被用人单位刮目相看。当然得非常突出才能凸显成绩和能力重要性。
如果大学教育非常廉价，学生就能省出很多钱来花在超越其他学生身上。同样，教师为了避免过多的高分学生出现，课堂教育也会越来越难。这样一来，学生之间的竞争将更加激烈，网络教育的收费越来越高，直到超过传统大学教育为止。
这种情形此前就发生过。很久之前，大学教育稀缺，大学毕业就意味着工作有了保障，之后进入大学的人越来越多，大学毕业的学士学位已经不是什么高等学历，相反却成了人们求职的必需品。
Udacity正在寻找应对作弊的方法，它准备设立测试中心，学生通过测试之后，可以得到其他学校(非网络学校)的认证。目前MOOC弊端太多，学生们为了获得高分，纷纷出奇招作弊，但是总的来说，不如去教室上课划算。
但是从网络教育的发展趋势来看，传统的课堂教育模式继续改进。在网络上可以学到很多知识，如果大学还不采取这样的方式，将会措施最好的机会。这里给教授们提供一个好办法:采用网络教学，课堂定期提问，组织学生活动。不仅可以节省经费，还不会降低教学质量。
如果传统的大学不从MOOC中学习借鉴，大学注定会慢慢被淘汰掉。在Sebastian Thruns的预言到来之前，传统大学能做的还有很多。