① BA网络是怎么用数学公式表达的
其实上各大数据库检索一下会有很多信息的：
http://wenku..com/view/473b310216fc700abb68fc07.html
早期年代
过去人们开始将彼此独立发展的计算机技术与通信技术结合起来，完成了数据通信与计算机通信网络的研究，为计算机网络的出现做好了技术准备，奠定了理论基础。
分组交换
网络符号
20世纪60年代，美苏冷战期间，美国国防部领导的远景研究规划局ARPA提出要研制一种崭新的网络对付来自前苏联的核攻击威胁。因为当时，传统的电路交换的电信网虽已经四通八达，但战争期间，一旦正在通信的电路有一个交换机或链路被炸，则整个通信电路就要中断，如要立即改用其他迂回电路，还必须重新拨号建立连接，这将要延误一些时间。这个新型网络必须满足一些基本要求：
1：不是为了打电话，而是用于计算机之间的数据传送。
2：能连接不同类型的计算机。
3：所有的网络节点都同等重要，这就大大提高了网络的生存性。
4：计算机在通信时，必须有迂回路由。当链路或结点被破坏时，迂回路由能使正在进行的通信自动地找到合适的路由。
5：网络结构要尽可能地简单，但要非常可靠地传送数据。
根据这些要求，一批专家设计出了使用分组交换的新型计算机网络。而且，用电路交换来传送计算机数据，其线路的传输速率往往很低。因为计算机数据是突发式地出现在传输线路上的，比如，当用户阅读终端屏幕上的信息或用键盘输入和编辑一份文件时或计算机正在进行处理而结果尚未返回时，宝贵的通信线路资源就被浪费了。
③ 电影《社交网络》（The Social Network）里那组数学公式解释
其实原理源自国际象棋的排名计算公式，ELO rating System，以发明人Arpad Elo的名字命名，用来计算国际象棋选手的比赛积分和排名。
ELO排名体系是一个非常出名的排名制度。这个制度最大重点，在于强手打败弱手时，赚不了多少积分；反之就能赚比平常多的积分。每位参赛者都有一个实力值，实力值越高则排位越前。
ELO排名体系的主要运算公式如下：
新实力值 = 旧实力值+ K(胜负值 – 期望胜率)
i. 每位参赛者最初都被赋予相同的初始实力值，这个值在不同类别的系统中都不同，大概是由1300至1600不等。
ii. 胜负值：胜为1、负为0、平手为0.5
iii. K-value就是一局结束后增减的最大可能值。
iv. 期望胜率：根据局前双方的实力值（旧），计算双方胜出的机率。
1（a）K-value
在美国国际象棋联盟（USCF）的排名中，主要采用三级制，根据参赛者的实力值，分成三个领域来决定K-value：
实力值0-2099者，K-value为32；
实力值2100-2399者，K-value为24；
实力值 >=2400者，K-value为16。
为甚么业余级别的K-value需要高一点呢？
有一种说法是避免偶发性的失算，例如一个人的实力值约有2500，但初始实力值是1600的话，升级至应有积分便需要对赛很多局。调整K-value的话能加速达到应有的等级领域。
而另一个说法是，入门者的实力变化可能很急速，而相对来说专业级的稳定性较好……
为了让刚加入系统的高手尽快得到应有的评级，世界国际象棋联盟（FIDE）索性让新加入者使用一个较高的K-value，在30局过后才降回一般水平。FIDE对K值的设定如下：
首30局，K-value为25；
实力值不足2400的，K-value为15；
实力值到达2400并已进行超过30局的，K-value为10。以后K-value不会再改变。
综合各说法，K-value的大小在系统中有举足轻重的地位，分析如下：
i. 低K-value的需要，是防止高级者以“打败低级对手”来赚取攀升的点值。例如当双方的实力值相差几百点时，高级者胜出的得分不足一点，在不取小数点的系统下，高级者就连丁点的便宜也赚取不了。
ii. 高K-value的需要，是让初加入者较能大幅度追赶高分者。
iii. 由低实力值增长至高实力值，K-value理应逐渐变小。
其它根据ELO排名制调整的制度，包括一些网上的棋类竞赛，会订立不同的K-value，有些索性划一以相同的K-value处理所有赛局。
18thCandidate一篇有关Elo rating(thing) 的文章表示，赛事的重要性越高，K-value就越高。原始的ELO制并没有纳入赛事重要性，而FIFA的排名制却有，所以姑且留在第二部分介绍FIFA排名制中再提及。
1（b）期望胜率
期望胜率是指在赛局进行前，根据参赛者的往绩（实力值），估评双方在即将进行的赛局中，分别有多少胜出的概率。期望胜率的运算方法如下：
期望胜率 = 1/(1+10^(dr/400))
dr = 对手的实力值 – 自己的实力值
400和10的设定，意思可大概解释为在相差400点实力值时，低级者的胜出机率就只有十份之一。
在各种调整过的ELO制度中，400和10的设定可能有所不同，但整体的用意都是计算每位参赛者在局前的期望取胜率。
每位参赛者在该局进行前，只要知道对手的目前实力值，便可计算出胜、负或平手后双方的结果实力值。
ELO制度原本应用于国际象棋，后来逐渐被不同领域的赛事调整并广泛应用，例如足球及围棋等，现在已成为排名制度中的中枢方程式。
④ 请问：在网络上 根号下的数学公式怎么写出来
在网络上现在没有办法打出这个符号
在word里面 ctrl+F9然后输入eq \r(,2)
⑤ 学习神经网络需要具备什么数学知识
掌握基本原理就可以，就是一种复杂的非线性关系
⑥ 什么是数学网络图
是一些数学知道点的网络、提纲
九年义务教育全日制小学
数学教学大纲
一年级
教学内容
（一） 数与计算
（1）20以内数的认识。加法和减法。
数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和连加、连减和加减混合式题。
（2）100以内数的认识。加法和减法。
数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。
两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。
（二） 量与计量
钟面的认识（整时）。
人民币的认识和简单计算。
（三） 几何初步知识
长方体、正方体、圆信和球的直观认识。
长方体、正方形、三角形和圆的直观认识。
（四） 应用题
比较容易的加法、减法一步计算的应用题。
（五）实践活动
选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。
教学要求
1． 过数不同物体的个数，逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。
2． 认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序，分比较100以内数的大小。
3． 知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系户。熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。
4． 认识符号"="">""<"，会使用这些符号表示数的大小。
5． 认识钟面，会看整时。认识人民币。知道1元=10角，1角=10分。要爱护人民币。
6． 会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。
7． 培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。
8． 通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。
二年级
教学内容
（一） 数与计算
（1）两位数加、减两位数。
两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。
（2）表内乘法和表内除法。
乘法的初步认识。乘法口诀。乘法口诀。乘法竖式。
除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。
（3）万以内数的读法和写法。
数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。
（4）加法和减法。
加法，减法。连加法。加法验算，用加法验算减法。
（5）混合运算。
先乘除后加减。两步计算的式题。小括号。
（二） 量与计量
时、分、秒的认识。
米、分米、厘米的认识和简单计算。
千克（公斤）的认识。
（三） 几何初步知识。
直线和线段的初步认识。
角的初步认识。直角。
（四） 应用题
加法和减法一步计算的应用题。
乘法和除法一步计算的应用题。
比较容易的两步计算的应用题。
（五） 实践活动
与生活密切联系的内容。例如调查家中本周各项消费的开支情况，想到哪些数学问题。
教学要求
1．认识计数单位"百""千"和"万"，知道相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握万以内的数位顺序，会读数、写数，会比较数的大小。
2．掌握加、减法的笔算法则。会用竖式计算比较简单的连加式题。比较熟练地口算两位数加、减两位数（和在100以内），会口算整百、整千数的加、减法和几百几十加、减整百或整十的数，会用交换加数的位置验算加法和用加法验算减法。初步培养学生检查和验算的习惯。
3．知道乘、除法的含义和乘、除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系。知道乘法口诀求积、求商。熟练地计算除数是一位数、商也是一位数的有余数的除法。
4．初步掌握混合运算顺序，会计算两步式题。认识小括号。
5．认识长度单位米、分米、厘米。知道1米、1厘米的实际长度。知道1米=10分米，1分米=10厘米。会进行长度的简单计算。
6．认识质量单位千克（公斤），初步建立1千克的质量观念。
7．认识时间单位时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。初步建立时、分、秒的时间观念。养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
8．步认识直线和线段，会量线段的长度和画线段（限整厘米）。
9．初步认识角和直角，知道角的各部分名称。会用三角尺判断直角和画直角。
10．会解答加、减、乘、除一步计算的应用题。会分步列式解答比较容易的两步计算的应用题。
11．通过实践活动，初步培养学生的数学意识。
三年级
教学内容
（一） 数与计算
（1）一位数的乘、除法。
一个乘数是一位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）。0的乘法。连乘。除法是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法。连除。
（2）两位数乘、除法。
一个乘数是两位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）。乘数末尾有0的简便算
乘法验算。除数是两位数的除法。
连乘、连除的简便算法。
（3）四混合运算。
三步计算的式题。小括号的使用。
（4）分数的初步认识。
分数的初步认识，读法和写法。看图比较分数的大小。简单的同分母分数加、减法。
（二） 量与计量
千米（公里）、毫米认识和简单计算。
吨、克的认识和简单科计算。
面积单位。
（三） 几何初步知识
长方形和正方形的特征。长方形和正方形的周长。
平行四边形的直观认识。
面积的含义。长方形、正方形的面积。
（四） 应用题
常见的数量关系。解答两步计算的应用题。
（五） 实践活动
联系周围事物组织活动。例如记录10天内的天气情况，分类整理，并作简单分析。
教学要求
1． 掌握一位数乘、除多位数（一般不超过三位数）的笔算法则，能够比较熟练地计算。会用乘法验算除法（包括有余数的除法）。
2． 掌握两位数的乘、除法的笔算法则，会笔算乘除法。会用交换乘数的位置验算乘法。会口算一位数乘、除两位数（积在100以内）。会口算乘数、除数是整十数的乘、除法。学会一些简便算法。
3． 掌握四则混合运算的顺序，会计算三步式题。会使用小括号。
4． 初步认识分数，会读、写简单的分数。会比较同分母分数的大小。初步学会计算简单的同分母分数的加、减法。
5． 认识长度单位千米（公里）、毫米。知道1千米=1000米，1厘米=10毫米。认识质量单位吨、克，知道1吨=1000千克，1千克=1000克。会进行长度和质量的简单计算。
6． 初步掌握长方形、正方形的特征。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。
7． 知道面积的含义。认识面积单位（平方米、平方分米、平方厘米）。初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面积观念。掌握长方形和正方形的面积计算公式。
8． 掌握常见的数量关系。学会解答两步计算的应用题。
9． 通过实践活动，初步培养学生的数学意识。
四年级
教学内容
（一） 数与计算
（1）亿以内数的读法和写法。
计数单位"十万""百万""千万"。相邻计数单位间的十进关系。亿以内数读法和写法。数的大小比较。以万作单位的近似数。
（2）加法和减法。
接近整十、整百数的加、减法的简便算法。
加、减法算式中各部分之间的关系。求未知数X。
（3）乘法和除法。
积的变化。商不变的性质。被除数和除数末尾有0的简便算法。
乘数接近整十、整百的简便算法。
乘、除法算式中各部分之间的关系，求未知数X。
（4）大数目估算①。算盘或计算器的介绍。
（5）四则混合运算。
中括号。三步计算的式题。
（6）整数及其四则运算的关系和运算定律。
自然数与整数。十进制计数法。读法和写法。
四则运算的意义。加法和减法、乘法与除法之间的关系。整除和有余数的除法。
运算定律。简便运算。
（7）小数的意义、性质。加法和减法。
小数的意义、性质。小数的大小的比较。小数点移位引起小数大小的变化。小数的近似值。
加法和减法。加法运算定律推广到小数。
（二） 量与计量
年、月、日。平年、闰年。世纪。24时计时法。
角的度量。
面积单位。
（三） 几何初步知识。
直线的测定。测量距离（工具测、步测、目测）。
射线。直角、锐角、钝角、平角、*周角①。垂线。画垂线。平行线。画平行线。
三角形的特征。三角形的内角和。
（四） 统计初步知识
简单数据整理。简单统计图表的初步认识。平均数的意义。求简单的平均数。
（五） 应用题
解答两步计算的应用题。解答比较容易的三步计算的应用题。
（六） 实践活动
联系周围事物组织活动。例如假期里，学生小组组织一次考察活动，根据预算，每人需交纳活动费多少元。
教学要求
1． 认识计数单位"十万""百万""千万"，掌握十进制计数法。会根据数级读、写多位数。认识自然数和整数。会根据要求杷一个数用四舍五入法省略尾数，写出近似数。
2． 会口算整万数的加、减法。几百几十加、减几百几十。学会接近整十、整百数的加、减法的简便算法，能够灵活地进行计算。初步掌握加、减法算式中各部分之间的关系，会根据这种关系求未知数x。
3． 用交换乘数的位置验算乘法。知道商不变的性质。会口算乘数、除数是整百数的乘、除法。学会一些简便算法。初步掌握乘、除法算式中各部分之间的关系，会根据这种关系求未知数x。
4． 理解四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。能应用运算定律进行一些简便运算。会进行带有中括号的四则运算。
5． 理解小数的意义和性质。比较熟练地进行小数加、减法笔算（对位数个数的限制与整数加、减法相同）和简单的口算。
6． 认识时间单位年、月、日，知道平年与闰年以及各月的天数。会用24时计时法表示时刻。
7． 认识射线和角，知道角的大小，会用量角器量角和按照指定的度数画角。初步认识垂线和平行线，会用直尺和三角尺画垂线、平行线、长方形和正方形。掌握三角形的特征。知道三角形内角和。
8． 认识土地面积单位（公顷、平方千米）。初步学会用测量工具在地面上测定直线和测量较短的距离。
9． 初步认识简单的统计图表。初步了解收集、整理数据的过程。初步理解平均数的意义。会求简单的平均数。通过统计材料，使学生了解我国社会主义建设的成就。
10．会解答两步计算的应用题。会解答比较容易的三步计算的应用题。
11．结合解题和计算，进一步培养学生检查和验算的习惯，认真负责的态度。
12．通过实践活动，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决问题的能力，培养学生的数学意识。
五年级
教学内容
（一） 数与计算
（1）数的整除。
能被2、5、3整除的数的特征。奇数和偶数。质数和合数。100以内质数表。分解质因数。约数和倍数。公约数和公倍数。求最大公约数。求最小公倍数。
（2）小数的乘法和除法。
乘法和除法。积和商的近似值。循环小数。乘法运算定律推广到小数。
不数四则混合运算（不超过三步）。
＊ （3）用计算器进行大数目的计算或探索有关规律。
（4）分数的意义和性质。
分数的意义。分数单位。分数大小的比较。分数与除法的关系。真分数和假分数。带分数。分数的基本性质。约分。通分。分数和小数的互化。
（5）分数的加法和减法。
分数加、减法的意义。分数加、减法运算（不含带分数）。加法的运算定律推广到分数。分数、小数加、减混合运算。
（二） 代数初步知识
用字母表示数。简易方程（ax±b=c,ax±bx=c）。列方程解应用题。
（三） 量与计量
体积单位。
单名数和复名数（计算面积或体积一般不使用复名数）。
（四） 几何初步知识
平行四边形和梯形的特征。平行四边形、三角形和梯形的面积。＊组合图形。
长方体和正方体的特征。长方体和正方体的表面积。体积的含义，长方体和正方体的体积。
（五） 统计初步知识
数据的收集和分类整理。简单的统计表。根据收集的数据求平均数。
（六） 应用题
相遇问题。解答三步计算的应用题。
（七） 实践活动
联系学生所接触到的社会情况组织活动。例如调查某月10家住户水、电、燃气费和房租分别交纳的钱数或10家农户各种农作物的年产量，提出一些数学问题。
教学要求
1． 知道整除、约数和倍数、质数和合数等概念，了解它们之间的联系和区别。掌握能被2、5、3整除的数的特征。会分解质因数（一般不超过两位数）。会求最大公约数（限两个数的）和最小公倍数（不要求综合运用以上概念）。
2． 比较熟练地进行小数乘、除法笔算（对位数个数的限制与整数乘除法相同）和简单的口算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。会进行小数四则混合运算（不超过三步）。
3． 理解分数的意义和基本性质。会比较分数的大小，比较熟练地进行约分和通分。会进行分数与小数的互化。理解分数加、减法的意义。掌握分数加、减法的计算法则，能够比较熟练地计算分数加、减法。正确地进行分数加减混合运算。会口算简单的分数加、减法。
4． 会用字母表示数、常见的数量关系、运算定律和公式。初步理解方程的意义，会解简易方程。
5． 掌握常见的计量单位和单位间的进率。会进行简单的单名数与复名数的互化。
6． 掌握平行四边形和梯形的特征。掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。
7． 掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积。知道体积的含义，认识常用的体积单位（立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升）。掌握长方体和正方体的体积计算公式。
8． 初步学会收集数据和分类整理，会填写简单的统计表。会根据收集的数据求平均数。通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义的思想教育。
9． 会解答三步计算的应用题。初步学会列方程解应用题。能初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。
10．通过实践活动，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决问题的能力，培养学生的数学意识。
六年级
教学内容
（一） 数与计算
（1）分数的乘法和除法。
分数乘法的意义。分数乘法。乘法的运算定律推广到分数。倒数。
分数除法的意义。分数除法。
（2）分数四则混合运算。
分数四则混合运算。
（3）百分数。
百分数的意义和性质。比例的意义和基本性质。解比例。成正比例的量和成反比例的量。
（二） 比和比例
比的意义和性质。比例的意义和基本性质。解比例。成正比例的量和成反比例的量。
（三） 几何的初步知识
圆的认识。圆周率。画圆。圆的周长和面积。＊扇形的认识。轴对称图形的初步认识。
圆柱的认识。圆柱的表面积和体积。圆锥的认识。圆锥的体积。＊球和球的半径、直径的初步认识。
（四） 统计初步知识
统计表。
条形统计图，折线统计图，＊扇形统计图。
（五） 应用题
分数四则应用题（包括工程问题）。百分数的实际应用（包括发芽率、合格率、利率、税率等的计算）。比例尺。按比例分配。
（六） 实践活动
联系学生所接触到的社会情况组织活动。例如就家中的卧室，画一个平面图。
（七） 整理和复习
教学要求
1． 理解分数乘、除法的意义。掌握分数乘、除法的计算法则。会计算分数乘、除法。会口算简单的分数乘、除法。会进行分数四则混合运算（不超过三步）。
2． 理解百分数的意义。知道百分数在实际中的应用。会进行有关百分数的计算。
3． 理解比的意义和性质。会求比值和化简比。理解比例的意义和基本性质。会解比例。理解正、反比例的意义。会判断两个量是否成正比例或反比例。通过比例的教学，使学生进一步受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。
4． 认识圆。会画圆。掌握圆的周长和圆面积的计算公式。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
5． 认识圆柱和圆锥。会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
6． 会制作简单的统计表，利用作图绘制简单的统计图。会对统计图表进行一些简单的分析，使学生受到国情教育。绘制统计图表要注意整洁、美观。
7． 会解答分数、百分数应用题（最多不超过两步）。会用比例的知识解答比较容易的应用题。会看地图上的比例尺。
8． 通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的应用。
9． 通过系统的整理和复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。能够比较合理、灵活地进行计算，会按照题目的具体情况选择简便的解答方法，运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。
⑦ （关于网络下载速率）每秒下载速度是700kb/s 用什么数学公式可以算出1小时可以下载多少M呢
700kb/s的意思就是700kb每秒
一个小时是60秒*60分=3600秒
3600*700kb=2520000kb
又
1M=1024kb
2520000/1024kb=2460.9375MB
1GB=1024MB
2460.9375/1024MB=2.4032GB
明白了么?亲.
⑧ 网络上的数学公式里的 “√”是什么意思
根号，开方的意思！
⑨ 网络是怎样的一个概念
1、什么是Internet(国际互联网)答： Internet(国际互联网)是一个由各种不同类型和规模的独立运行和管理的计算机网络组成的全球范围的计算机网络，组成Internet的计算机网络包括局域网(LAN)、城域网(MAN)以及大规模的广域网(WAN)等。这些网络通过普通电话线、高速率专用线路、卫星、微波和光缆等通讯线路把不同国家的大学、公司、科研机构以及军事和政府等组织的网络连接起来。Internet网络互连采用的基本协议是TCP/IP。Internet是全世界最大的图书馆，它为人们提供了巨大的并且还在不断增长的信息资源和服务工具宝库，用户可以利用Internet提供的各种工具去获取Internet提供的巨大信息资源任何一个地方的任意一个Internet用户都可以从Internet中获得任何方面的信息，如自然、社会、政治、历史、科技、教育、卫生、娱乐、政治决策、金融、商业和天气预报等等。支持Internet的各种软件、硬件、以及由它们组成的各种系统为Internet的用户提供了各种各样的应用系统。这些应用系统把各种Internet信息资源有机地结合在一起，从而构成了Internet所拥有的一切。Internet的一般用户没有必要去了解这些应用系统是如何完成各自的工作的，因为这些工具的操作过程是以用户感觉不到的方式悄悄地进行的。Internet应用系统为用户提供可靠、简单和快捷的Internet服务，表1罗列了一些主要的Intanet应用系统。表1：主要的 Internet应用系统Telnet远程登陆连接并使用远程主机Email电子邮件发送和接收邮件 Mailing List邮寄列表多用户邮件分发 Anonymous Ftp匿名FTP传输公共数据信息 Archie文档检索搜索匿名FTP文件 Gopher地鼠菜单驱动信息检索 WAIS广域信息服务器数据库信息检索 World Wide Web世域网超级文本信息访问Usenet新闻组巨大的专题讨论组 Talk对话与一个人实时交互通信IRC交谈与一组人实时交互通信White Page电子白皮书电子化的电话号码簿BBS公共布告栏信息共享电子白版 Electronic Magazine电子杂志电子出版物Mud多用户游戏Internet上多用户游戏Internet 用户可以利用Internet 所提供的应用系统去查询和获取Internet信息资源。用户可以在工作单位，比如在大学，也可以在家里使用Internet。具体地说，用户可以：查询所需要的几乎任何信息；与世界范围内的朋友、亲属或同事保持联系，互通消息，而所需费用只是长途电话或航空信件费用的很一小部分；与世界上其它地方的人讨论您所感兴趣的任何问题；与世界上图书馆和信息中心连接并使用它们；检索和复制不可计数的文件、期刊、书藉和计算机软件等；与世界上不同地区和国家的许多人玩实时游戏；其它；Internet是人类历史发展中的一个伟大的里程碑，它是未来信息高速公路的雏形，人类正由此进入一个前所未有的信息化社会。Internet对人类文明进步将具有极其深远的影响。2、什么是Intranet（内部网）答：Intranet（内部网）指采用Internet技术建立的企业内部专用网络。它以TCP/IP协议作为基础，以Web为核心应用，构成统一和便利的信息交换平台。Intranet可提供Web出版，交互，目录，电于邮件，安全性，广域互连，文件管理，打印和网络管理等多种服务。Intranet并不需从头建立，而是完全建立在现有公司内部网络硬件基础之上。企业需要管理的信息包括结构化信息(如人事档案)和非结构化信息(如大量的的文字资料图片,声音，影象等)。据统计，前者只占信息总量的20％，而后者占80%之多。传统的MIS管理信息系统只能管理结构化的信息，因此实用程度有限。而新兴的基于Internet的Web技术能够把文字，图形，图象，声音，影象等多媒体信息都放在Intranet上，以浏览的方式实现信息查询，大大提高了企业的内部通信能力和
信息交换能力。Intranet在企业新闻发布，销售服务，提高工作群体的生产力，内部交流与支持，员工的培训和数据库开发，将发挥不可缺少的作用. 对于企业来说,它们对于Intranet的建立兴越更加浓厚，因为Intranet能够帮助企业协调内部通讯和提高企业生产力。Intranet的发展如火如荼，以致美国新闻周刊把1996年称为“Intranet”年。预计Intranet的投资回报率在1000％以上，并且其全球产值综合将大大超过Internet。据统计，美国500家最大企业中已有2／3有了Internet系统。无数的大中小型企业迫不急待地建立或筹划建立自己的Intranet系统，一场范围波及全球、并将意义深远的企业信息系统革命正在迅速进行。3、什么是Browser（浏览器）答：WWW服务和Gopher服务是通过客户端程序访问的，这种程序被称为Browser（浏览器),因为它允许用户根据超文本链接(HyperText Link）进行漫游，而不必进行有目的的查询。浏览器鼓励偶然的发现，并因此而得名。目前WWW环境中使用最多的浏览器主要有两个，一个是Netscape(网景)公司的Navigator，另一个是美国Microsoft(徽软)公司的 InternetExplorer。4、什么是BBS（公告牌服务）答：BBS（Bulletin Board Service,公告牌服务）是Internet上的一种电于信息服务系统。它提供一块公共电子白板，每个用户都可以在上面书写，可发布信息或提出看法。大部分BBS由教育机构，研究机构或商业机构管理.象日常生活中的黑板报一样,电子公告牌按不同的主题、分主题分成很多个布告栏，布告栏的设立的依据是大多数BBS使用者的要求和喜好，使用者可以阅读他人关于某个主题的最新看法(几秒钟前别人刚发布过的观点)，也可以将自己的想法毫无保留地贴到公告栏中。同样地，别人对你的观点的回应也是很快的(有时候几秒钟后就可以看到别人对你的观点的看法)。如果需要独下的交流，也可以将想说的话直接发到某个人的电子信箱中。如果想与正在使用的某个人聊天，可以启动聊天程序加人闲谈者的行列，虽然谈话的双方素不相识，却可以亲近地交谈。在BBS里，人们之间的交流打破了空间、时间的限制。在与别人进行交往时，无须考虑自身的年龄、学历、知识、社会地位、财富、外貌，健康状况，而这些条件往往是人们在其他交流形式中无可回避的。同样地，也无从知道交谈的对方的真实社会身份。这样，参与BBS的人可以处于一个平等的位置与其他人进行任何问题的探讨。这对于现有的所有其他交流方式来说是不可能的。BBS连人方便，可以通过Internet登录，也可以通过电话网拨号登录。BBS站往往是由一些有志于此道的爱好看建立，对所有人都免费开放。而且，由于BBS的参与人众多，因此各方面的话题都不乏热心者。可以说，在服S上可以找到任何你感兴趣的话题。5、什么是DNS(域名系统)答：DNS(Domain Name System,域名系统)是指在 Internet上查询域名或IP地址的目录服务系统。在接收到请求时，它可将另一台主机的域名翻译为IP地址，或反之。大部分域名系统都维护着一个大型的数据库，它描述了域名与IP地址的对应关系，并且这个数据库被定期地更新。翻译请求通常来自网络上的另一台计算机，它需要IP地址以便进行路由选择。6、什么是Download(下载)答：Download (下载)是指从远程主机上拷贝文字,图片，声音等信息或者软件到本地硬盘上。7、什么是Email(电子邮件)答：Email(Electronic Mail,电子邮件)是Internet上的重要信息服务方式．它为世界各地的 Internet用户提供了一种极为快速．简单和经济的通讯和交换信息的方法。与常规信函相比，Email非常迅速，把信息传递时间由几天到十几天减少到几分钟而且Email使用非常方便，即写即发，省去了粘贴邮票和跑邮局的烦恼；与电话相比，Email的使用是非常经济的，传输几乎是免费的。正是由于这些优点，Internet上数以亿计的用户都有自己的Email地址，Email也成为利用率最高的Internet应用。
Email地址是以域为基础的地址，[email protected] 就是作者在浙江大学校园网络中心使用的Email地址。Emai1地址是Internet的动态分配的地址， 不是IP地址，后者是Internet主机所须具有的静态的，固定的地址。除了为用户提供基本的电子邮件服务，还可以使用Email给邮寄列表(Mailing List)中的每个注册成员分发电子邮件以及提供电子期刊。Email的传递是由一个标准化的简单邮件传输协议SMTP(Simple Mail Transfer Protocol)来完成的.SMTP是TCP/IP协议的一部分，它概述了电子邮件的信息格式和传输处理方法。目前Windows操作系统环境下使用最多的Email收发工具是Netscape Navigator浏览器中的Email收发工具，Netscape Navigator 发送Email的窗口用户在 Mail To 栏中输入对方的Email地址，在Cc栏中输入邮件拷贝传送的地垃，在 Subject栏中输入邮件标题，在正文栏中即可输入邮件内容。当然也可以先用 Windows 记事本编辑好邮件正文，然后用Attachment按钮调此邮件。最后用鼠标点一下Send 按钮，邮件就发出了。如果用户用鼠标点切Email收发工具窗口的Get:mail按钮，则最新收到的邮件就会显示出来，用户可以一一观看。8、什么是Firework（防火墙）答：Firework(防火墙)是加强加Internet 与 Intranet（内部网）之间安全防范的一个或一组系统。防火墙可以确定哪些内部服务允许外部访问，哪些外人被许可访问所允许的内部服务，田些外部服务可由内部人员访问。为了使防火墙发挥效力，来自和发往Internet的所有信息都必须经由防火墙出入。防火墙只允许授权信息通过，而防火墙本身不能被渗透。9、什么是FTP(文件传输协议)答：FTP(FileTransfer Protocol,文件传输协议)是Internet上使用非常广泛的一种通讯协议。它是由支持Internet文件传输的各种规则所组成的集合，这些规则使Internet用户可以把文件从一个主机拷贝到另一个主机上，因而为用户提供了极大的方便和收益。FTP通常也表示用户执行这个协议所使用的应用程序。FTP和其它Internet服务一样，也是采用客户机/服务器方式。使用方法很简单，启动FTP客户端程序先与远程车机建立连接，然后向远程主机发出传输命令，远程主机在收到命令后就给予响应，并执行正确的命令。目前Windows操作系统环境中最常用的FTP软件有CUTFTP。FTP有一个根本的限制，那就是，如果用户未被某一FTP主机授权，就不能访问该主机，实际上是用户不能远程登录（Remote Login）进入该主机。也就是说，如果用户在某个主机上没有注册获得授权，没有用户名和口令，就不能与该主机进行文件的传输。而Anonymous FTP(匿名FTP)则取消了这种限制。10、什么是Gateway（网关）答：Gateway(网关)以及Gatebridge(网桥)均指不同网络之间的通讯接口设备和程序，只不过两者针对的网络层次不同。现在Internet技术上越来越少用这两个词汇，而由Router(路由器)统指此类接口设备和程序。11、什么是HTML（超文本标识语言）答：HTML（Hyper Text Markup Language,超文本标识语言）是用于创建Web文档(即Homepage文档)的编程语言。由于其编写制作的简易性，在WorldWideWeb的迅速增长中扮演着主要角色作为WWW的核心技术之一，HTML在Internet领域被广泛应用。HTML是一种超文本标识语言，通过它可以往普通文档中加入一些特殊的标识符(这些标识符具有一定的语法结构)，使生成的文档中还含有其他文档甚至图像、声音、动画等，从而成为超文本文档(Hyper Text Document)；实际上超文本文档中本身是不含有上述多媒体数据的，而是仅含有指向这些多媒体数据的指针，这种指针一般称为链接(Link)。通过超文本文档方式，用户仅仅使用鼠标点击操作，就可以得到所要的文档，而不管该文档是何种类型(普通文档、图像或声音等)，也不管它身居何处(本机上、局域网上或未知的某国外机器上)。HTML具有这样一些特点： 通用性HTML作为Internet上的共同语言和通用的信息描述方式，它把分布广泛的不同类型的信息资源连在一起。为所有的信息系统提供了一个真正的公开的接口。 简易性HTML文档的制作简单。这也是World Wide Web迅速发展的主要原因之一。HTML版本升级采取超集的方式，从而当功能更加灵活复杂时，能继续保持其简易的特点。 可扩展性 平台无关性
HTML可使用在非常广泛的平台上。 支持用不同的方式创建HTML文档
任何文本编辑器，专用的HTML编辑器到最新的文档自动生成工具
(如Microsoft公司的Frontpage)都可用来创建HTML文档。HTML
文档一般由以下的结构组成：
＜HTML＞
＜HEAD＞Head elements
＜BODY＞Body elements
＜／HTML＞ HTML标识符(Tag)的定义和说明是HTML中的主要部分。其大致
可以分如下几类： 字体字型定义类：
用来定义字体的显示大小和显示形状等。包括字体标识符和宇
型标识符。灵活运用这些标识符，可以使字体的显示非常丰
富。如＜Hl＞，＜H2＞，〈B〉等； 文档结构定义类：包括文档的分段换行、制表列表、屏幕分
割等。如<Br> 特殊字符类：
包括特殊字符集和控制字符集。 文档链接类
包括普通文档链撞、图像链接和内部文档链接等。 块定义类：
指对某一块字符的处理，如引用<BQ> 、地址说明<ADdress>
以及保留格式<PRE>等。 数学表示类：
用数学公式或数学表达式显示，用Math标识等来完成。除上述
标识符外，还有一个常用的标识符Form，用来设计用户的输入
窗口。通过它可以完成用户与服务器端的数据 12、什么是HTTP<超文本传输协议>答：HTTP(Hypertext Transfer Protocol，超文本传输协议)是WWW浏览器和WWW、服务器之间的应用层通讯协议。HTTP协议是用于分布式协作超文本信息系统的、通用的、面向对象的协议。通过扩展命令，可用于类似的任务，如域名服务或分布式面向对象系统。HTTP会话过程包括四个步骤： 连接(Connection) 请求(Request) 应答(Response) 关闭(Close) HTTP协议是基于了TCP/IP之上的协议，它不仅保证正确传输超文本文档，还确定传输文档中的哪一部分，以及哪部分内容首先显示(如文本先于图形)等等。13、什么是IP Address（IP地址)答：IP Address(IP 地址）是Internet上主机地址的数字性型式，与主机的域名地址一一对应。IP地址是一个32位的二进制数，通常写成被句点分开的四个十进制数的形式，例如128．9．28．5和192．23．4．101等。某些网络选用直接的方法来组织IP地址，即一个大网络由许多计算机节点(node)组成；而另一些网络则采用分层结构，即许多网络通过节点与主干网(Backbone)相连接。因此，IP地址通常被分为 A、 B、C三类，这种分类法与IP地址中字节的使用方法相关。在实际应用中，可以根据具体情况选择使用IP地址的类型或格式。A、B和 C三类地址所能表示的范围分别是： A类：0．0．0．0—127，255．255．255 B类：128．0．0．0—191．255．255．255 C类：192．0．0．0—233．255、255．255 IP地址和域名地址不是任意分配的，那样的话将会导致无法估计的混乱状态。在需要IP地址或域名地址时，用户必须向国际网络信息中心 NIC提出申请，可以通过普通信函或电子邮件(地址是 [email protected])进行申请。凡能够使Internet域名地址的地方都可以使用IP地址。14、什么是ISDN(综合业务数字网)答： ISDN(Integrated Services Digital Network,综合业务数字网)将电话语音和电脑多媒体数据集成到一条高速的数字传输网络线路中，从而仅通过一条“线路”就可为客户同时提供语音服务和数据服务。ISDN目前可向普通用户提供144kbps的传输速率，在美国和欧洲已进入实用阶段。用户需增加ISDN插卡和相应软件才能加入和使用这种网络。