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职业院校财务网络化资源共享

发布时间:2025-03-11 03:21:09

1. 网络会计、价值链会计、rea会计三者之间有什么区别

网络会计

网络会计是基于Internet/Intranet技术,以会计系统为核心,以整合实现企业电子商务为目标,将业务管理与财务管理一体化,实现各种远程操作(如远程记账、远程报表、远程查账、远程审计、远程监控等)和事中动态会计核算与在线财务管理,能够处理电子单据和进行电子货币结算的一种全新的财务、会计模式,是电子商务的重要组成部分。网络会计的应用,使财务、会计工作在空间、时间、效率三方面取得了突破,极大地扩展了财务管理的能力和质量。网络会计的优势具体体现在以下几个方面。

1.动态性。互联网从技术上突破了传统会计的地域限制,为实现在线财务管理创造了条件。网络会计的实时跟踪功能,可以动态跟踪企业每一项业务变化,利用互联网实现会计和业务一体化处理。企业管理者可以通过互联网便捷地产生各种反映企业资金运动的动态财务报表,为企业的经营提供更加便利的会计信息的同时,外部信息使用者也可以及时在企业的网页上掌握企业动态财务信息,从而降低其决策风险。
2.共享性。资源共享是网络会计特有的优势。在网络中,会计信息具有更大程度的开放和公开,大量的数据和技术可以直接从网上采集,既提高了资源使用效率,又减少了投资,在降低企业财务软件购买及运行维护成本的同时,提高了企业的竞争力。另外,在线数据库还包括了网上其它企业的数据,企业可以依此科学地进行预测、定位和决策。
3.协同性。在网络环境下,整个会计组织呈现扁平化,控制相对集中,管理层次逐渐减少,业务与财务高度协同。与企业内部的协同,与供应链的协同,与社会相关部分的协同,如网上预算控制、网上制定生产计划、网上保险等,不仅降低了企业的采购成本,提高了资金的周转速度,同时降低了整个社会的交易成本,促进社会经济高效、有序地发展。
4.高效性。网络环境下电子符号代替了会计数据,磁介质代替了纸介质。网络大量的数据存储空间,很大程度上减少了单机操作造成的数据冗余。同时,一项复杂的工作可以划分为许多部分,由网络上多个终端同时分别处理,改善了单机工作效率低的状况。建立的网络财务系统,加强了分散化经营企业的财务控制,降低了整个企业的经营成本,大幅度地提高了企业管理效率。
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事项会计

事项会计理论由美国会计学家George H.Sorter在《基本会计理论的“事项法”》一文中提出。作者认为会计按照研究方法不同可分为“价值法”会计和“事项法”会计两类,并否定了价值法会计理论。所谓事项,是指可观察的、可以用会计数据来表现其特性的具体活动、交易和事件。事项会计以事项为起点,并贯穿始终。事项会计认为会计的目标是提供在各种决策模型中可能有用的相关经济事项的信息,各个用户自己根据事项信息为其决策模型产生输入最优值。即使会计人员提供的汇总信息是有用的,也应该同时提供指定权数的详细信息,以使用户能获得未加权的原始数据。事项会计的优势有以下四点。1.个性化。随着经济的不断发展,会计信息使用者的范围不断扩大。用户的决策模式多种多样,其信息需求通常难以确定。为了满足不同客户的信息需求,事项会计由用户,而不是会计人员,根据其预测和效用函数对数据进行汇总、确定权重,加工生成用户所需的事项信息,在一定程度上减少了会计信息由会计人员汇总、定价受到的损失。
2.客观性。事项法下,用于决策的会计信息由用户自行筛选、处理,与事项会计无关。因此,会计人员只记录各种事项信息,不涉及分配、递延、预提、摊销等会计程序,也不存在会计政策、会计方法的选择等问题,从而避免了会计人员判断、选择会计政策和方法中人为因素的影响,使会计信息更客观真实,更具可比性,提高了决策相关性。
3.多种计量属性。为了满足不同客户的不同信息需求,最好采用一种可以运用详细信息的报告方法,去满足对多种信息的需求。事项会计作为一种多维会计模型,允许采用多种计量方式和计量属性来描述经济活动的各个方面,以不同的方法从不同的角度真实地提供给用户会计信息,能够更好地达到会计信息的质量要求。
4.全面性。当经济业务发生时,事项会计要求记录有关事项的多个属性,而不仅仅是金额。事项会计不仅记录和存储经济事件的非财务属性值,还记录一些对财务报表没有直接影响的经济事件数据,从而揭示了每笔经济业务价值和非价值方面的信息特征。因此,用户掌握的信息更全面,有利于用户作出更加准确的决策。
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价值链会计

1985年,美国哈佛商学院学者迈克尔.波特在《竞争优势》中首次提出价值链概念。波特将企业价值活动分为五种基本活动和四种辅助活动,这些价值活动将企业内部的生产、营销、财务、人力资源等环节有机地整合起来,使得各个环节既相互关联,又具有处理资金流、物流和信息流的组织和适应能力,使企业的供、产、销系统形成一条价值链。随后,我国会计界阎达五教授提出了价值链会计的概念。他指出,价值链会计就是对企业价值信息及其背后深层次关系的研究,具体可表述为收集、加工、存储、提供,并利用价值信息,实施对企业价值链的控制和管理,保证企业的价值链能够合规、高效、有序运转,从而为企业创造最大化的价值增值和分配的一种管理活动。价值链会计具有以下四点优势。
1.整体化。价值链会计主体突破了传统会计以单个企业作为会计主体的局限性和狭隘性,涵盖了包括价值链联盟系统内的价值链,即包括供应商、分销商和企业内部。每笔业务发生时不但要考虑企业本身的业务流程和所拥有的资源,更要从价值链整体考虑出发,进行全面的优化和控制。通过价值链的创建,实现整个价值链的低成本或差异化的竞争优势,真正实现多赢。
2.多元化。价值链会计的范围随着企业价值链的拓展而拓展。现代社会的经济竞争已经从单个企业间的竞争转化为价值链间的竞争,为了使企业在价值链竞争中成功,价值链会计信息载体呈现多元化。价值链会计信息是以资金流、物流和信息流为载体,并对资金流、物流和信息流提供的价值进行评价分析,实现信息的共享与集成,分销商、服务商和核心企业可以充分地了解用户的需求,并及时与供应商协调,真正做到价值链上各环节都以顾客的需求作为组织生产和安排库存的基础。
3.灵活性。价值链会计不受会计制度所规定的会计期间假设的限制,而是要以最快的速度反映企业价值流入、营造、流出等价值活动的信息。价值链会计下企业可以根据自己的业务需求,增加报表的披露次数,缩短报表的时间间隔,如提供季报、月报、旬报、周报等,从而使价值链会计期间假设更具有灵活性和弹性。
4.价值性。价值链分析基础是价值,价值链会计必须保证实现价值链价值的保值和增值。客户购买的是商品或服务所带来的价值,企业各种物料从采购到制造到分销,也是一个不断增加其市场价值或附加价值的过程。要增加价值链的竞争力,就要求消除一切无效劳动,在价值链管理过程中严格区分增值与非增值作业,减少一切不必要的作业,提供顾客满意的产品,保证价值链上每一环节做到价值增值,达到价值链价值的最大化。

2. 什么是共享财务

共享财务是指通过数字化和网络化技术,实现企业财务资源的集中管理和协同工作的一种财务管理模式。


以下是详细解释:


一、共享财务的核心概念


共享财务主要依赖于云计算、大数据和财务管理软件的深度融合,实现财务信息的高效集成和整合。在这种模式下,企业不仅能够实时获取财务数据,还能够对其进行深度分析和利用,以支持企业的战略决策和日常运营。共享财务的核心在于资源的共享和协同,通过集中化的财务管理,提高财务数据的处理效率和准确性。


二、共享财务的主要特点


1. 集中化管理:共享财务模式实现了财务数据的集中存储和处理,企业可以实时监控财务状况,进行统一的财务管理。


2. 协同工作:通过数字化平台,不同部门和团队可以协同完成财务工作,提高协同效率。


3. 高效的数据分析:共享财务模式能够为企业提供实时、准确的财务数据,支持企业进行数据分析和决策。


三、共享财务的实践应用


共享财务在实践中广泛应用于大型企业和集团公司。这些企业可以通过建立财务共享服务中心,实现财务流程的标准化和自动化,降低运营成本,提高财务工作效率。同时,共享财务还能够帮助企业更好地进行预算管理、成本控制和风险管理,提高企业的整体运营水平。


四、共享财务的发展趋势


随着数字化和网络化技术的不断发展,共享财务将逐渐成为企业财务管理的主流模式。未来,共享财务将更加注重数据的实时性和准确性,以及与其他业务系统的深度集成。同时,人工智能技术的应用也将进一步提升共享财务的智能化水平,帮助企业实现更高效的财务管理。


总的来说,共享财务是一种依托数字化和网络化技术的财务管理模式,旨在实现企业财务资源的集中管理和协同工作,提高财务工作效率和准确性。

3. 数字校园是什么

数字校园是一种新的教育环境。

以高度发达的计算机网络为核心技术,以信息和知识资源的共享为手段,强调合作、分享、传承的精神,是网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的教育环境。

这种新型的、开放式教育模式提供了适应学习者个性化成长和发展需求的学习环境和自主选择多种媒体组合的学习资源、能够创新的运用和创造资源。基于虚拟现实技术的三维虚拟校园系统是数字校园的基础和平台,主流的三维虚拟校园系统是基于VRP数字校园系统。

数字校园的发展:

“数字校园” 发展历史可追溯到上个世纪,国外数字化校园建设起源于1990年美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林(Kenneth Green)发起并主持的一项名为“信息化校园计划”的大型科研项目。我国高等学校大规模的信息化建设大多从20世纪90年代开始,并得到快速发展。

在“面向21世纪教育振兴行动计划”中提出并强调了要利用信息技术来推进教育的改革。我国“数字校园”就是在这一教育改革的理念上提出来的。在随后的数字校园建设实践过程中,数字校园的理念得到了逐步扩充和完善。

以上内容参考:网络—数字校园

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