❶ 网络语言的利与弊
网络语言的利
1、标新立异，词汇五花八门。网络这个虚拟的社会，没有现实社会那般受限制，于是，被各种条例束缚着地人们，在网络上大显身手，奇妙的构思想法，创造出了许多有趣的网络新词。
2、天南地北，地方特色浓郁浑厚。网络拉近了全国甚至全世界的距离，无论距离多远，交流都只在一瞬间。不同的地域文化，不同的语言交流，许多网络语言也出现了地方方言，让人惊喜吃惊的同时，也学到了很多新词。
3、 用字节俭，表达简洁明了。为了网民间的交流速度，节约时间和上网费用，同时也是因为许多人没有耐心去打长串的语句，于是，将复杂句简略成短句短语甚至字母的现象也异常普遍。
4、 幽默风趣，令人忍俊不禁。网民的年轻化，使得网络语言也被披上年轻朝气的外衣。许多生动有趣的网络语言是网民们辛苦构思的，营造出了幽默风趣的氛围，使人们从现实社会的各种压力中解脱出来。
网络语言的弊
1、粗俗泛滥，内容粗鄙肤浅。中国五千年的历史积淀，累积了不少精髓语言语句，而且中国语言博大精深，所具有的内涵和美感是不可比拟的。但，现在网络语言中，一些语句已经具有人身攻击，对他人的心理造成一定的影响。
2、过度盛行，影响空前绝后。中国母语经过几千年的积淀，已经形成一定的语法结构，但现在网络上的有些语言的结构与原来的语法结构相违背，使得一些语法知识混淆，影响中国母语的学习与传承。
3、 语意模糊，解释成千上万。网络语言中随意使用同音替代、外文缩写、图形符号、数字同音等，造成表达上的牵强附会和理解上的障碍。
4、更新过快，新词层出不穷。网络语言快速度的更新是最让人震惊最明显的现象，往往几天前才出现的新词立即被后来者居上，淘汰出局，令人目目瞪口呆，很难立即接受。
5、代沟问题，网语随处可见。目前，青少年为上网族的主要群体，对新鲜事物兴趣浓厚，同时，网络语言简洁有趣又充满幽默色彩，符合青少年生长的兴趣爱好。
❷ 经常使用网络语言的人是一个怎样的人
“orz（五体投地）”、“莓兲想埝祢。''''巳宬s''''1.种漝惯。''''”（每天想念你，已成为一种习惯），如果没有注解，估计很难有人能第一时间反应过来上述文字的意思。而这就是90后网民的网络语言“火星文”。对于这类网络语言的盛行，社会上已经探讨了很久，褒贬不一。 网络语言逐渐渗透现实生活 究其“火星文”产生原因，有专家分析，可能是孩子出于保护隐私的需要，也可能是出于孩子获得自我认同与个性认同的需要，也可能只是由于游戏的需要等等。 网络语言泛滥危及青少年语言基础 台湾家白先勇在总结现代汉语的命运时说：“‘百年中文，内忧外患’。其一是受西方语言冲击，汉语被严重地‘西化’，其二就是受到网络等大众文化及现代传媒的冲击、渗透与同化。”青少年正处于打基础的最好时期，他们思想活跃，接受力强，但由于知识面相对狭窄，驾驭母语能力较差，辨别能力不够。如果对网络语言不加以限制，就可能影响孩子们的文化修养和对传统语言的感悟能力。 不少老师表示，网络语言的随意性太大，如不加以约束，不仅会容易造成学生的语言使用习惯，这将对沟通造成障碍。而家长则认为，过多地使用“火星文”会影响孩子的语言表达，对孩子的成长是不利的。更严重的是，汉语的传统规范表达可能被颠覆和破坏，对我们的母语造成一定的危害。 上海大学社会学教授胡申生表示，“网络语言简单便捷，有其积极的一面，但如果对网络语言不加以控制，很可能会对传统正规语言的学习产生负面影响。”网络语言以其便捷快速的输入方法受到年轻网民的青睐，这可以理解，但是语言的使用应受环境限制，离开了网络这个平台使用网络语言，有失妥当。 规范并引导网络语言的正确使用势在必行 从中小学生在生活中经常使用网络语言的情况来看，还反映出学生的自我中心思想比较严重。这就需要教师加强教育和引导，要让学生明白这种交流不能使用阻碍双方理解的语言，不能光想着自己，也要想想对方是否能看懂、听懂。 全国人大常委会委员原国家教委副主任柳斌表示，网络语言的混乱，是对汉语纯洁性的破坏，语言文字工作者应对此类现象加以引导和批评。 国家网络文明工程组委会副秘书长史自文表示，老师要引导学生使用网络语言。比如说在写作文的时候，可以针对采用简单的网络语言还是用含义更有韵味的唐诗更好做一个主题研讨会，和学生一起探讨。这样就可以在理解、尊重学生的基础上进行引导。经过这样的过程，学生对于用何种语言形式多了一个选择，又加深了对传统文化的理解。 要规范网络语言的使用，只靠教师、语言专家是远远不够的，网民群体应该提升自身的素质，注意分场合地使用网络语言，共同维护我们中华民族博大精深的传统语言，只有这样，中华民族的优良传统文化才能得以传承和推广。 我个人也不赞成火星文的使用，虽然火星文不会代替汉字的使用，但千里之堤，毁于蚁穴。随着火星文的使用，青少年们的基本国学认识必然会减弱，历史观、世界观也会薄弱。逐渐地，祖国的花朵也会真正成为“垮掉的一代”。