重庆共享网络家园

❶ 共建网络安全共享网络文明主题班会

2022共建网络安全共享网络文明主题班会

在平时的学习中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？以下是我精心整理的2022共建网络安全共享网络文明主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

共建网络安全共享网络文明主题班会1

一、设计背景

计算机与网络已经成为了我们工作，学习及生活上必不可少的工具。但是，越来越多的中学生上网成瘾。我们时常可以看到关于中学生上网成瘾而夜不归宿、因犯网瘾而导致犯罪、甚至自残自杀等这类触目惊心的新闻。网瘾严重危害了学生身心的健康发展以及家庭的幸福，当我们在努力去帮助学生预防网瘾的同时，我们是否应该提醒学生在上网的时候要注意言行，注意防止受骗等安全问题呢？“拒绝网瘾，安全上网”，是我们今天要讨论的主题！

本节课在教学过程中采用了一个WEB教学平台，并将地点定于学生机房，目的是想论证一个想法，当社会不断地发展，学生课堂学习的时候，可能会达到人手一机的学习条件，那么到时我们可以怎么样去开展教学工作呢？我们是否可以将传统的纸质测试，讨论以及作业上交都利用电脑来完成，并且将都师教案共享在网络上，让学生在课前课后都能够学习呢？

二、教学目标

1、通过网络成瘾自测题，让学生明白自己是否有网瘾的倾向。

2、通过数据及案例分析，让学生了解网瘾及其危害。

3、学会健康上网、安全上网的方法。

三、教学过程

1、导入：网络成瘾自测题。

2、认识网瘾，拒绝网瘾。

（1）网瘾是什么？

（2）网瘾的危害。

3、安全上网。

（1）网上交友需谨慎。

（2）“黑”人电脑是犯罪。

（3）网上交易防陷阱。

（4）网上造谣也违法。

4、小结。

（1）讨论投票。

（2）小结。

共建网络安全共享网络文明主题班会2

教学目标：

1、知识与技能目标：要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。

2、过程与方法目标：作为教师，不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性，并在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。

3、情感与态度目标：培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学生的判断能力、辨别能力及防范能力。

教学重难点：

重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。

难点：戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。

教学过程：

一、创设情景，导入新课

以那英的歌曲《雾里看花》引入本课课题。“雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界”你知道我们身边有哪些不良诱惑吗？网络的诱惑金钱的诱惑黄赌毒的诱惑邪教的诱惑“借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切”请问：那英想借一双慧眼看清这个世界，那我们能不能用我们的慧眼认清网络的危害，并果断地拒绝它们呢？（以学生熟悉的歌曲作为本节课的自然引入。）

二、合作交流，探究新知

通过观看网络成瘾的一些案例，了解网络成瘾的特征。

材料一：成绩优秀、关心集体的小杰，被网络所吸引，沉迷网络，学习成绩下降，后来为了上网费，走上了抢劫的犯罪之路。

材料二：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，青少年竟占总数的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年递增。目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。其中三成学生是沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪。

材料三：2004年6月1日，长崎县佐世保市一名小学6年级女生因网上聊天与同学发生争吵，之后她在学校内用刀杀死了与之相争的同学，在日本引起轩然大波。家长们由此发现，很多中小学生在回家后，会花大量时间在网上聊天。中小学生聊天的对象往往是自己的同学，如果和陌生人聊天发生不快，可以不理对方了事，但和同学网上争吵，虚拟网络空间就会引发现实矛盾。由于网上聊天互不见面，说话不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能酿成惨祸。

三、观察特征，深入探究

根据网络成瘾的特征，深入探究，深刻了解网络成瘾的危害，主要体现在以下五个方面：

1、摧残身体，影响健康。

2、心理受损，人格异化。

3、滋生是非，扰乱治安。

4、影响学业，贻误终生。

5、安全隐患，危及生命。

四、范例解析，深化新知

传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；并让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。

请问：

1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？

2、从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要的条件？小明今年13岁，是某校初一学生。他原本聪明伶俐，品学兼优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里通宵，十分痴迷。

请问：你有拯救小明的好主意吗？

通过古希腊的一个神话故事，和关于小明同学的一个案例，让学生分组交流探讨其中的问题，从而得出戒除网瘾的一些方法。（学生畅所欲言，培养语言表达及概括能力）

五、畅谈收获，归纳总结

根据学生的探讨结果，教师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行的好方法：第一步，采取认知疗法，使网络成瘾者坚定戒除网络成瘾的信心

（1）帮助网络成瘾者正确了解网络，指出网络的益处和缺点，让受治者学会去分辨什么是对自己有益的，利用网络扩展知识做偶尔的放松和娱乐。

（2）帮助网络成瘾者做自己我认知。

（3）与网络成瘾者一起制定人生规划，帮助其找出自己的理想和目标，增强自己的责任和使命。

这一治疗阶段要达到的治疗效果是：让网络成瘾者从思想上认识到网瘾的危害性，主动要求戒除，待成瘾者愿意积极配合治疗后进入下一治疗阶段。第二步，采取系统脱敏的方法，使网络成瘾者逐步戒除网瘾治疗者和网络成瘾者一起制定戒除网瘾计划。具体内容如下：

（1）上网时间计划。在一个月内逐步减少上网时间，最终达到偶尔上网或不上网。

（2）启动奖励机制给予适当刺激。网瘾者能按计划执行，则建议家长给予奖励（用代币制），即每周发给适当的代币，到月终兑换为现金。做不到时则罚，但不可打、骂。

（3）建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的游戏，与孩子一起制作一些软件，引导孩子登陆一些好的教育网站，鼓励孩子通过收发电子邮件的形式与同学老师、亲戚朋友沟通交流。

此阶段要达到的效果是：使网络成瘾者生活作息时间归于正常，基本脱离网瘾。

第三步，采取代替疗法，使网络成瘾者真正戒除网瘾。

通过上述两个阶段的治疗，网络成瘾者如不再用大量的时间上网，应帮助其制定出替代网络、释放学习压力、满足精神需求的娱乐项目。具体建议如下：

（1）培养孩子健康的兴趣爱好，在取得孩子同意的情况下参加如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。

（2）满足青少年充实的精神生活和娱乐需要，可以在学习之余根据孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些户外运动，让孩子劳逸结合的学习，

（3）有意的让孩子参加一些社交活动，与同伴建立友谊，学习之余，去看一场电影，或是体育比赛，组织郊游等。

此阶段要达到的效果是：让网络成瘾者感受到除了网络以外的丰富多彩的生活，转移分散受治者对网络过分的注意力。让受治者真正的戒除网瘾，让网络和其他学习工具、日用品一样成为生活中一件普通的事情。另外要彻底治愈网络成瘾综合症，还要注意以下几点：

1、提高学生抵制诱惑的能力。

2、教育学生调整好心态。

3、学校、家庭双管齐下，共同教育。

六、作业布置

共建网络安全共享网络文明主题班会3

一、班会目的：

加强网络安全教育，使学生掌握必要的.网络安全常识，提高对网络的认识以及加强对自我的保护，使学生具有正确对待网络的思想，并能充分利用网络资源。使学生能够健康成长。

二、班会主题：

“网络安全伴我行，文明上网你我他”

三、班会准备：

全班分成四小组，每组想一个名称，每一组都要准备一个关于网络安全的文娱节目。

四、班会内容：

（一）主持人开场白：同学们，我们今天的班会主题是网络安全教育。平时你们上网吗，你们觉得上网有益还是有害？下面让我们一起探讨网络安全的知识。现在我们进行一个辩论赛，两组同学是网络有益，两组同学是网络有害。辩论开始。

（二）教师多媒体放映网络，搜狐，QQ，网易等网络上的标志，问学生知道这些标志吗。当我们遇到不了解的知识可以上网，我们也可以在网络上畅聊，它给我们提供了沟通的平台。

（三）第一组表演网络益处的文娱节目。

（四）网络会给我们生活带来方便和好处，但利用网络要合理如果沉迷于网络那将会造成什么样的危害呢。多媒体展示学生沉迷网络的事例。学生结合事例发表自己的看法：为什么会出现这些网络惨剧，你从中可以看出什么。

（五）网络对我们的危害：对未成年人身心健康造成严重的不良影响。很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。

（六）第二组学生表演关于网络害处的小品。

（七）网络文明知多少：教师多媒体展示网络文明的选择题、简答题或者判断题。四小组抢答。回答对的一组在黑板上画一个五角星。星星最多的小组称为网络安全小组。

（八）第三组同学表演安全网络的朗诵。

（九）许多的青少年沉迷于网络，为了让那些同学能从网络的诱惑中走出来，健康文明地运用网络，我们应该要用言语要激励他们，同学们，现在让我们在小卡片上写下对他们的鼓励与祝福吧，将我们对他们的期待写在纸上，老师会把这些卡片赠予他们，让他们知道我们对他们的鼓励之情。

（十）第四组同学表演歌曲。

五、班会总结：

网络为我们提供了丰富的.信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为同学们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对我们造成伤害，存在很大的安全隐患。这节班会课，我们认识了网络对我们好处，也知道它对我们的害处，同时也知道了许多关于安全上网的知识。我们要做安全、健康、文明上网的青少年，必须遵守“全国青少年网络文明公约”，现在让我们来齐读一下：要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

生活离不开网络，学习离不开网络，那就让我们携起手来，共同净化这一网上家园，打造青少年绿色网络，使其更安全、健康、文明。

共建网络安全共享网络文明主题班会4

活动时间：

40分钟

活动背景：

中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：交通事故、食物中毒、校园伤害事件、网络交友安全、火灾火险、溺水等等。也有人指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。

活动目的：

1、让学生初步掌握一定的安全知识，增强安全意识。让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。

2、用知识竞答、小品表演等形式巩固并拓展学生对自救自护知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。

活动形式：

小品表演、笑话、部分学生发言，童谣表演，总结。

活动准备：

排练节目，学习自救自护的知识。

活动过程：

（一）导入班会

马雨婕：我们少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全牵挂着亲人、老师的心。周新平：同学们，不要在走廊、楼梯上和教室里追逐打闹，不要吃不洁食物等等，安全第一是老师们常挂在嘴边的话。

马雨婕、周新平：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。健康、安全地生活是生活的前提和基础，让我们把安全放入心中，记住人生美好。珍爱生命，步步小心。三（5）班《安全在我心中主题班会》现在开始。

（二）了解安全事故，提高防范意识

周新平：安全是我们一直在讨论的话题，可是，我们却经常听到这根安全之弦绷断的声音，请同学们来听听几个安全事故吧。

蒋豪杰：

校园安全事故频发：

1、20xx年3月18日，福州市延安中学高二（5）班学生许某电动车前往学校的路上，在华林路与五四路交叉口与一出租车相撞，当场死亡。

2、20xx年12月23日下午，张掖市海星双语学校发生了一起事故，该校一年级的3名7岁小学生掉进学校的一污水坑导致死亡。

3、20xx年10月25日，四川省巴中市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。

4、20xx年10月7日，重庆市奉节县一无牌无证客货两用车在私自运送27名学生返校途中发生重大交通事故，车辆翻坠于40米下的高坡，造成奉节县吐祥中学、龙泉中学共5名学生死亡，3名重伤。

小结：全国校园安全角势也不容乐观。中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。

马雨婕：这真是一组令人痛心的数据。

周新平：校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：交通事故、食物中毒、校园伤害事件、网络交友安全、火灾火险、溺水等等。

马雨婕：有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。那你对安全了解多少呢？

（三）说说安全知识

马雨婕：同学们，每当清晨我们迈着轻快的步伐来到校园，我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间是在校园度过的，我们应该怎样做呢？我们请每组的小组代表来说一说。

周新平：大家说的非常好！我们是父母的希望，是祖国的未来。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。在日常生活中，有很多不安全因素威胁着我们安全。

（四）小品表演，敲响警钟

请看小品《踢球》表演者：A陈亚宁，B叶江，医生：蒋豪杰

（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）（主持人上场）

马雨婕：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说：余乐怡，叶晓阳）周新平：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，小小年纪落个终身遗憾，真是太可惜太可悲了呀！

2、马雨婕：再来听一个有关交通的小笑话《恐怖的导游》，有请穆睿上场。

穆睿：乘客们，你们好！我是你们的导游曹帅，我代表翻跟头旅行社对大家表示欢迎！现在，我介绍一下我们的车的情况。大家乘坐的这辆车作为报废车已经有13年的历史了，由于没有车闸，停车时必须与其它物体相撞才能停车。这位是我们的司机师傅，他创下了12分的事故记录，平时需喝两瓶白酒才能上车。本车没有速度表，如果您的上牙打下牙，那速度就是40公里；如果玻璃窗飞出去，那速度就是80公里；如果车轮掉了的话，那速度就是140公里；如果车顶飞出去的话，那我们就去到了最后一站——天堂。我衷心祝愿各位旅行愉快、身体健康，现在我们开始写遗书。

3、周新平：多可怕的导游啊，谁还敢坐他们公司的车呢？太不安全啦。

马雨婕：同学们，我们不光要注意交通安全，还要注意生活中方方面面的安全，请欣赏小品《买零食》

表演：甲：李涛涛乙：鲍桂溪丙：郭珍珍，警察：蒋豪杰

周新平：看来，吃个面包也存在安全隐患，大家可千万要记住不要乱吃路边摊上的零食呀！

（五）童谣表演，总结班会

最后让我们用安全童谣来为我们的班会画上一个句号吧。

童谣表演：

小学生，上学校，走路要走人行道。

过马路，别乱跑，十字路口看信号。

上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

小小零食诱惑大，食品卫生要记牢。

一人在家关好门，与人说话要谨慎。

发现坏人来撬门，赶快拨打110。

学校安全人人讲，安全学校个个赞。

安全知识时时记，注意安全处处提。

马雨婕、周新平：我们的主题班会就要结束了，下面请班主任陈老师讲话。

班主任总结：引导学生了解生命的重要性。

亲爱的同学们，每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远消失。例如交通事故的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。我们如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。人的生命只有一次，生命是多么珍贵！所以，我们要懂得关爱生命，学会自己保护自己。

接下来请大家在纸上签上自己的名字，保证你会做一个会保护自己的孩子，写好后交到主持人那边。

马雨婕、周新平：大家从今天的主题班会中确实学到了很多安全知识！我希望大家把今天学到的东西应用到平时的生活实践中去。时时刻刻注意安全，学会保护自己。

❷ 网络和共享中心在哪里打开

网络和共享中心是Windows系统电脑中的一项网络服务，在控制面板中找到并进入服务页面。具体操作步骤如下：

工具/原料：小米笔记本Pro15.6，Windows11。

1、Windows+R运行窗口中输入【control】并回车。

❸ 重庆大学虎溪共享平台的介绍

虎溪共享平台---重庆大学校内资源共享软件平台，由重庆大学网络信息协会负责管理。可供你传电影、传音乐、传课件、传教程，传X片……那当然是不行的。还可以通过聊天功能随时与其他用户进行沟通和交流，达到校内资源共享的最大化。目前用户大于一万，活跃用户六千，同时在线用户两千多，资源共享大于50 000G。虎溪共享平台---重庆大学校内资源共享软件平台，可供你传电影、传音乐、传课件、传教程，传A片……那当然是不行的。还可以通过聊天功能随时与其他用户进行沟通和交流，达到校内资源共享的最大化。这对流量有限的校内网用户来说，实在是居家旅行，交流下片的必备必须以及必不可少之工具。且操作简单，无副作用，容易上手，还有专人为您答疑解惑，随传随到，随到随解，更有内容丰富，解说详细，语言活泼的视频教程，包您一看就会，一会就用，一用就上手，一上手…………

❹ 共享社区设计：区块链把人与人链接起来

互联网改变了世界，区块链重构了世界，区块链是对互联网的革命和颠覆。

“区块链”把人与人链接起来，建构起共享社区，把人与组织链接起来，把组织和组织链接起来，链接起全球共享社区的组织和价值交易。

在区块链时代，组织的边界实际上是非常动态的、柔性的。人与人之间可以基于项目、基于智能合约、基于通证进行动态协作，随时态在不同组织内外链接。

全球共享社区入口

全球各地的共享生活学院，是人们进入全球各地共享社区的前口，是认同共享社区价值观、是学会社群生活、是汇聚起18.48个“共享元社区”的起点，所有人必须经共享生活学院培训结业后，才能加入全球共享社区会员网络，共享社区会员网络是共享社区的进出口，确定在全球共享社区系统中的会员区块链身份，以及管理会员退出共享社区系统。

共享社区生活状态

共享生活会员在全球共享社区系统中的生活与生产有三种状态。生活与工作在社区外，活动、购物、协作服务和休闲在社区内；工作在社区外，生活在社区内；生活与工作都在社区内。

共享社区生活与生产类型：

城市端

共享生活客厅：1-10个“共享元社区”。

社区菜园：1-10个“共享元社区”。

聚落：1个“共享元社区”。

社区：10-100个“共享元社区”。

综合体:30-100个“共享元社区”。

区域平台：100-300个“共享元社区”。

乡村端

共享农庄：10-100个“共享元社区”。

营地:1-3个“共享元社区”。

综合体:30-100个“共享元社区”。

小镇:100-1000个“共享元社区”。

全球共享社区系统：

公益系统+社区系统+产业系统=全球共享生活系统。

1.公益系统使用情境

共享会：

国际共享会总会，简称为：共享会。共享会愿景：共享社区全球领导者。共享会使命：发展共享会，服务共享社区。共享会宗旨：共享美好生活。

共享会是一个不涉及政治、宗教、种族，吸收有志于发展共享社区的社会成员，在全球推动可持续生活方式的志愿公益服务组织。

公益基金会：

尊照相关法律规定，依法成立的共享社区公益基金会，是利用自然人、法人或者其他组织捐赠的财产，以从事共享社区公益事业为目的，按照本条例的规定成立的非营利性法人。接受共享生活产业回馈，接受共享生活者捐款，接受社会捐赠，推动共享生活方式发展的公益机构。

慈善信托：

慈善信托是依据《中华人民共和国慈善法》备案设定的一种新型慈善方式，是将金融与慈善相结合的创新之举。在慈善信托架构中，慈善与金融携手，一方面，为慈善组织、企业家参与慈善事业提供更充分、多元的运作方式；另一方面，融入信托制度灵活、高效、专业的资产管理能力，各方共同为推动慈善事业发展发挥积极作用。

社会价值投资基金：

影响力投资在中国又称为“ 社会价值投资”，是指以 义利并举为诉求的资本投向创造经济、社会和环境综合效益的机构或项目，其产品形式广泛包括投资、债券、贷款、信托等。

共享生活时间银行：

让人闲置的时间、智慧、技能、人力产生价值，是共享生活的协作生活机制，所有共享生活社群都是共享生活时间银行会员。

共享社区协会：

共享社区是共享生活会员生活的空间，共享社区协会是全球各地共享社区的组织。

共享生活产业协会：

是全球共享生活产业链上，需求端、供给端、中间平台运营的行业组织。共享生活行业协会是介于政府、企业之间，并为其服务、咨询、沟通、监督、公正、自律、协调，是政府与企业的桥梁和纽带。

国际共享生活家园城市合作组织：

国际共享生活家园城市合作组织”下的国际共享生活家园发展计划。

在区域国际合作核心城市，建立“国际共享生活产业合作平台”，平台上展示“国际共享生活示范园”，以平台为示范和支撑，在两个方向上发展，国内区域内城市和国外区域内城市。

2.生活系统使用情境

共享社区会员网络：

接受经过共享生活学院培训结业学员的申请，经认证后，接受加入全球共享生活系统，管理会员的会费缴纳与会员活动，管理全球各地共享社区会员大会，信用评级与管理，低于信用数值的会员，或自行退出，或回共享生活学院重新学习。

社区业主委员会：

是指由物业管理区域内业主代表组成，代表业主的利益，向社会各方反映业主意愿和要求，并监督物业管理公司管理运作的一个民间组织，具备独立法人资格。

社区事务委员会：

共享社区居住者，达到一定居住时限后，可以参加本社区的管理。

社区会员大会：

本社区的重大事项的决策，由本社区的常住会员大会决定。

社区生活合作社：

共享社区会员的农产品、日用品、家具、家电、服装等的生产与消费都通过合作社组织完成。可以选举合作社理事会，合作社产生的盈余根据“所有者”的贡献进行分配，真正取消了中间商，实现利益共享。

社区生产合作社：

共享社区学院、美发、超市、餐厅、咖啡馆、茶馆、旅馆、物业、健身、医务室、交通、娱乐。

3.产业系统使用情境

共享生活大学：

共享生活大学由研究院、商学院、管理学院、创意学院、教师学院、育儿学院、婚恋学院、青少年学院、 生活学院、老年学院、公益学院、区块链学院十二大学院构成，是共享生活区域平台的核心。

共享生活区域平台：

公益版块、共享社区版块和共享生活产业版块，组成共享生活区域平台，平台以共享生活大学为核心建立研究、教学、全细分模式运营区、产业链配套的平台生态系集聚区。

平台负责组织一个区域内的国际和国内城市的共享社区建设与运营。

垂直细分产业平台：

育儿、婚恋、品味生活、创意、养老细分产业链平台组成产业中间运营系统。

共享生活产业链：

人居、农业、景观、食品、用品、健娱、文创、休闲、旅居、银行、保险组成供给端产业系统。

四、全球共享社区区域平台

在全球的区域核心城市，建设“共享生活城市区域平台”，初期从中国开始设立10个左右，后期加密到31个。全球初步设立10个左右，中期达到200个左右，后期织密到1000个。

1.中国

南宁-东盟共享生活家园城市区域平台；

昆明-湄澜五国共享生活家园城市区域平台；

青岛-东北亚共享生活家园城市区域平台；

西藏-南亚共享生活家园城市区域平台；

海南-太平洋岛国共享生活家园城市区域平台；

广州-南部非洲共享生活家园城市区域平台；

福州-北非共享生活家园城市区域平台；

北京-北美共享生活家园城市区域平台；

深圳-欧盟共享生活家园城市区域平台；

重庆-中东欧共享生活家园城市区域平台；

天津-北欧共享生活家园城市区域平台；

成都-西欧共享生活家园城市区域平台；

银川-中东共享生活家园城市区域平台；

乌鲁木齐-中亚共享生活家园城市区域平台；

杭州-加勒比岛国共享生活家园城市区域平台；

上海-金砖国家共享生活家园城市区域平台；

南京-南美洲共享生活家园城市区域平台；

厦门-海峡两岸共享生活家园城市区域平台；

扬州-世界运河城市共享生活家园区域平台；

2.全球

世界195个国家和地区，都建立1-多个共享生活家园城市区域发展平台。

   

❺ 手机wifi怎么开热点共享

如果您使用的是华为手机，可以按照以下方法操作。
一、通过个人热点共享网络
提示：
设置项因产品而异，若您的手机中无对应项，则不支持该功能。
部分需要认证的 WLAN 网络无法分享，请以实际情况为准。
进入设置 > 移动网络 > 个人热点 ，开启个人热点开关，手机移动网络或已连接的 WLAN 网络将以热点形式共享给其他设备。
根据需要，您还可以对个人热点进行以下设置：
1、点击设备名称，可给个人热点修改一个独有的名称方便识别。
2、点击密码，可重新修改个人热点密码。
3、点击已连接设备，可查看已连接设备列表及黑名单。点击已连接设备列表中的任一设备，可根据提示将其移入黑名单，反之，也可将黑名单中的设备移出。
4、若共享的是移动网络，点击更多共享设置，还可设置热点的单次流量限制和AP 频段。