主题网络图哪个年龄段好做

A. 幼儿园主题网络图的特点

主题活动网络图体现着它的预见性、可变性、灵动性的特点。主题网络图绘制要具有丰富性、科学性、具体化和操作性强等特点，充分考虑到生活化、兴趣性、适宜性、幼儿的主体性和家园合作等因素。

B. 幼儿园大班主题网络图

大班主题活动“瓶瓶罐罐” 设计意图： 日常生活中我们会接触到各种各样的瓶瓶罐罐，用完之后就被我们成人所抛弃了，却常常看到被有些孩子如获至宝的捡回来。它们颜色、造型、大小……等等的不同，或许我们成人没有太在意，而对孩子来说都是一种发现。 正如纲要中所说的要利用幼儿生活中的常见的事物来开展活动提高幼儿的兴趣。我据此设计了本主题活动，旨在通过和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面参与，丰富幼儿对于主题内容的认识，从而来帮助幼儿拓展相关的经验和视野，提高幼儿学习探索的欲望，同时结合我园环境课程，将环保，民间艺术的内涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育价值。 在年龄阶段上，我预设在大班，因为大班幼儿能力强，思维活跃，有更强烈的求知欲望和，在活动中更能获得成功感。故此主题活动在大班实施更有它的必然性和有效性。在活动安排上，我更多的设计了让幼儿动手操作、自主探索的活动，如区域游戏，让孩子更多的在做中学。同时也利用周围环境的有利因素，安排了多种形式的活动，如玩沙、建构、插花，外出等，让孩子学得更生动、更有趣。 前期准备： 给家长的一封信：和你的孩子一起来找找瓶瓶罐罐吧。比如“妈妈的香水瓶，奶奶吃的杏仁饼干桶、爸爸的茶叶罐……让孩子对各种瓶瓶罐罐进行比较、分类，这会帮助你的孩子对重量、颜色、大小、构造进行区分，也可以数数哪个房间的瓶瓶罐罐对多，哪个房间最少，这会有助于数量概念的理解，加深对事物的认识。亲爱的家长朋友，带着你的宝贝，赶快行动吧，一起进入瓶瓶罐罐的世界。 环境创设： 自然角。用瓶子罐子开展人手一份的种植活动。幼儿每人在一个浅的罐头里，扣上萝卜头，让幼儿观察其生长；也可以放在透明的玻璃瓶，观察萝卜的根系。 布置展览：不看不知道，瓶子（罐子）真奇妙 主题目标： 1、知道要保护环境，废物利用。 2、了解中国有名的陶艺 3、通过自主探索感受瓶子和罐子都是“容器”，用处很广泛。 4、发展幼儿的手眼协调能力和仔细、耐心和坚持性。 5、通过对多种材料的联想组合，设计富有创意的作品 6、学会照顾弟弟妹妹，有责任意识。 7、知道生活中许多东西可以作为乐器，愿意用合适的力度为音乐伴奏。 8、能够流利大方的向大家介绍，体验交流的快乐。 9、发展跳跃、臂力以及机体的协调能力。 10、对科学原理感兴趣，了解空气压力。 1 1、感受平面和立体的区别，学习制作、构建立体的东西。 1 2、生活中无用的瓶子和罐子装饰后可以美化环境 主要活动： 社会：小小调查员：寻找用过的瓶子和罐子 实地采访：吹玻璃瓶的人 访问陶罐民间收藏家 艺术：易拉罐造型欣赏（家长授课） 创意插花（用废旧的瓶罐） 捏捏玩玩做陶罐 小制作：云彩瓶 语言：每日一罐（一瓶） 漂流瓶的故事 音乐：瓶瓶罐罐交响曲（打击乐） 美术：瓶子变变变 科学：不看不知道、瓶子真奇妙 不用手，你能让塑料瓶子瘪吗 体育：拖拉罐叮叮当（大带小） 玩瓶子 健康：“胖子”罐头不可吃 区域游戏活动：瓶子罐子乐趣多 环保活动：郊游废弃物（主要是瓶罐）搜寻 玩沙：沙城堡（用空罐头和空瓶子压模建造沙中城堡） 建构：罐头城堡 创意联想：我想……（如我想用罐头做成一个鸟类进食器） 具体活动设计 活动一：小小调查员：寻找用过的瓶子和罐子 活动目标： 1、搜寻生活中用过的瓶子和罐子。 2、会用自己的方式把它记录下来。 活动流程：让幼儿以画图样的形式记录身边找到的瓶瓶罐罐——和同伴说说自己的调查表——生成主题墙 注：此调查活动在整个主题进行中循环，可不断补充。 活动二：每日一罐（一瓶） 活动目标： 1、进一步认识瓶子和罐子与自己的关系 2、能够清晰大方的向大家介绍，体验交流的快乐 活动准备： 1、让幼儿在主题活动进程中不断的收集瓶子和罐子 2、布置展览区 活动过程： 1、幼儿上来介绍自己今天新带来的瓶子，是装什么的，谁用的。 2、集体讨论：和同伴一起讨论一下他的形状，用途、材料等 3、陈列在展览区。 活动三：艺术：易拉罐造型欣赏 活动准备： 1、邀请有特殊才艺的家长来园授课 2、准备许多用易拉罐编制的东西供幼儿欣赏 3、和家长共同备课 活动过程： 1、自由的坐在地上，唱罐头歌曲（七个小矮人改编的） 2、出示易拉罐工艺品，幼儿欣赏 3、引导幼儿欢迎家长老师：“易拉罐变出这么有意思的东西，是谁做的呢？有请今天的老师！” 4、家长和幼儿交流，并现场表演制作。 延伸：在活动区内教师将用橡皮膏包好边的罐子让幼儿剪造型 活动四：区域游戏：瓶子罐子乐趣多 游戏一：瓶盖匹配。要快而准确 游戏二：数数。瓶子里放一些小东西（如弹珠、纽扣、鹘子），幼儿目测有多少东西，再仔细数一下有多少。 游戏三：音乐瓶子。在7个大小一样的瓶子里装上不等量的水，幼儿用金属勺子轻轻敲打瓶子来发出声音。幼儿可以根据敲打出来的声音按音高排列出来。 游戏四：捉迷藏。将3个小罐子倒扣，排成一排，一个罐子里装一个小东西，如一粒纽扣。然后相互交换罐子的位置几次之后，让孩子仔细观看，说说现在纽扣在哪个罐子下面。 游戏五：数罐头。根据罐头外面标记的数字在罐头里放上相应的玩具个数。 游戏六：高乐高。将罐子进行垒高的游戏，比赛谁垒的高 游戏七：钓瓶子。将各种瓶子散放在空地上，孩子用手握住鱼竿，使线绳向下垂，小木棍也近似垂直，将小木棍慢慢地放进瓶口里，使小木棍成水平状，然后将瓶子向上提起。 活动五科学：不看不知道，瓶子罐子真奇妙 活动目标： 1、对瓶子罐子的材料、形状等有了解 2、学习按自己的想法进行分类 3、知道它们都是“容器” 活动准备：搜集活动材料 活动流程：看一看——摸一摸——分一分——说一说 指导要点：了解事物的多样性，会倾听别人的想法。 延伸活动：主题延伸可以为寻找其他的“容器”，如小朋友的口袋、篮子等 活动六：科学：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？ 活动目标 1. 对科学原理感兴趣，了解空气压力。 活动准备：漏斗1个、水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个 操作流程： 1

C. 谁有关于“如何设置幼儿园主题网络图”的资料，急用，谢谢！

儿童 幼师幼儿园小学婴幼论坛旭谷黄页 分类 小游戏 博客 投稿 登陆 首页 家教快讯 家教搜索 家教网络 妈妈宝典 宝宝博客 家教论坛 亲子: 婴幼 圣诞节 学校： 安徽省北京市福建省甘肃省广东省广西省贵州省海南省河北省河南省黑龙江湖北省湖南省吉林省江苏省江西省辽宁省内蒙古宁夏省青海省山东省山西省陕西省上海市四川省天津市西藏新疆云南省浙江省重庆市 关键字: 家教幼教网络 首页-->家教-->新闻 我们的整合课程，希望家长了解 来源： 【时间：2006-5-10】 【中国幼教网】 关于整合课程的想法 幼儿园课程整合，能更进一步让幼儿整体、和谐地发展。什么是整合课程？即将幼儿园课程的各个部分、要素有机的组合在一起，形成一个整体的课程，它更能让幼儿全面和谐的在自主的活动中发展，有计划、有步骤的培养幼儿成为主动积极有效的学习者。在课程整合实施中，本人有些点滴感想。 一、幼儿园整合课程是给幼儿提供融生活、游戏、学习为一体的整合课程 中国幼教网版权 给孩子写博客,留下最美好回忆！ 千万不要错过0-3岁早期开发的机会 整合课程设制的主题活动内容，体现的是幼儿喜欢学什么？即要依据幼儿的兴趣、经验、生活来安排、延伸的。游戏是孩子生活经验的反映，他们的学习是在游戏和生活中实现，只有从孩子的兴趣着手，才能让孩子成为积极主动的学习者。在课程整合活动中，教师制定详细的主题网络图及课程预设，但在实际操作中，还应有机地根据需要，对活动内容做相应的调整。如在主题活动《有趣的纸》中，有一次一位小朋友带来一张拷贝纸，小朋友对这张透明的纸发生了兴趣。随即我们开展了主题活动《有趣的纸》。主题中让幼儿了解了纸的特性的同时，向幼儿介绍纸的由来、演变，引导小朋友对现代的纸认识的调查：你知道现代有什么样的纸？小朋友兴致勃勃地发现有擦鞋纸、砂纸、蜡纸、写纸、拷贝纸、卡纸……在活动中，幼儿发生了浓厚的兴趣，产生了新的生成活动：将来会有什么样的纸，异想天开的纸。小朋友都来当个小小发明家，发明出不同的纸为人类造福。同时还进行纸的创意性游戏：用宣纸做睡莲花开游戏，用报纸做揪尾巴游戏，纸球游戏，各类宣传纸做剪贴游戏，手工制作游戏，把纸进行裁剪做计算等分的学习等等。这些同时也是教师根据幼儿生活经验，对课程重点安排的调整，如在主题活动课程设计重点中，根据幼儿实际水平，把主题重点安排在纸的联想和演变及纸的创意游戏上。给幼儿提供融学习、生活、游戏为一体的自主活动，更进一步强调了学习主体的自主性、主动性、创造性的发展。 二、游戏材料的合理收集、积极开发和有效运用 在整合活动中，如何让游戏材料更好地使幼儿积极活动，大胆、想象、自主创造、真正地发挥材料的有效作用呢？在以往的教学活动中，教师忙着引导幼儿朝预设目标走。在整合课程实施中，教师应该是活动情况的观察者，应对活动的预计目标、实际玩法、材料的使用，存在不足进行观察记录。从而了解材料适宜、适时度。同时在活动中引导幼儿讨论、交流，发展幼儿与人交往、协作能力，在谈话中，让幼儿与同伴分享自己在使用材料中的创新表现，并鼓励幼儿说出活动中运用材料遇到什么困难。在交流中了解幼儿的需求，教师能有的放矢地投放材料，满足幼儿活动要求。同时教师应通过观察、了解幼儿后进一步进行反思：投放材料的合理性情况；有哪些不足，有哪些要增加或删减等，使幼儿使用的材料更加合理，面向全体，更有针对性、有效性。 游戏材料的收集中还可以利用环境资源，如在主题活动《树》中，小朋友秋游时拾了许多树叶，拾来的树叶就带回幼儿园进行认知活动：找找常绿树叶、落叶树叶的不同特征；数学活动。根据树叶的大小、形状、颜色进行分类、排序、点数统计活动；艺术活动：用树叶进行拼贴游戏；表演区活动：装饰成项链、裙子等表演道具。这些活动即实现了幼儿动手制作，发展了幼儿动手动脑愉快游戏，又让幼儿科学解决了活动中碰到的困难，培养了幼儿的创造力、动手操作能力。同时利用家庭的资源。如在开展《有趣的纸》活动中，一位家长就为我们带来了大大小小形状不一的纸盒，进一步让幼儿进行了创造游戏，做汽车、面具等等，让孩子在丰富的材料面前动手动脑愉快游戏，获得和谐的发展。 三、发挥孩子收集资料的作用，并让它为孩子发展服务 在开展主题活动中，常常要幼儿与家长共同收集资料。收集的资料应该给它一个展示台，发挥其教育价值，并让它来发展幼儿。在活动中小朋友的创作，都有展示台，用树叶贴了一幅作品，串了一串美丽的项链，不仅体现了孩子的劳动成果，还使它给孩子活动带来了它的作用，如：可作为欣赏作品、游戏道具。同时幼儿收集的资料不应只是张贴的墙饰，更应是幼儿活动的一个过程，使幼儿对自己收集的资料格外珍惜而使学习充满乐趣。并鼓励幼儿和同伴们交流，丰富孩子经验，提高兴趣及口语表达力。如：在开展《树》主题中小朋友在比较常绿树、落叶树的不同时，小朋友提出疑问：常绿树会掉叶子吗？有的说常绿树不掉叶子，有的说常绿树会掉叶子，掉的是绿色的叶子！引起了幼儿的争论。其实这些问题完全可以在教师或父母的帮助下得出结论。但我们改成让孩子通过自己选定对象进行观察，并用画图形式记录，让孩子获得第一手资料，在亲身获取真实资料的基础上得出结论。同时在收集资料中进一步培养了幼儿主动探究、自主学习、解决问题能力及与同伴交往的口语表达能力

D. 学前教育毕业设计主题及内容是什么

学前教育毕业设计主题及主要内容如下：

主题，任选一个年龄段，设计一个主题教育活动。设计主题目标，编制主题网络图，以此作为开展活动的依据。

写出详细的活动方案，针对活动方案进行设计思路的阐述。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等部分，活动方案所涉及的主要教学材料作为附件提交。

主题的选择要符合幼儿身心的发展特点，能满足幼儿兴趣、需要，包含多方面的教育价值，涉及各个不同的学习领域，可行性强。针对活动方案在设计思路阐述中，分析自己的设计特点与思路，并对自己的设计思路进行理论分析。

具体内容结构：主题名称，主题选择的缘由，主题目标，主题网络图，本主题下的一个详细的教育活动方案(将教学材料等附在活动方案后)。

活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸等部分。针对教育活动方案进行设计思路的阐述。

论文设计基本要求：

1、三结合原则。毕业作业选题必须既结合本人工作实际，又结合专业实践，同时又必须是有兴趣的课题。只有三方面结合选题，才能调动运用专业知识解决实际问题的兴趣，激发其探索、研讨的动力，充分发挥创新的积极性。

2、原创性原则。写作毕业作业必须以自身工作生活实际为原材料，根据专业知识积极思考，文中实例也须是发生在自身周围，以自己原创内容为主体。

3、实效性原则。毕业作业必须真题实做，选题来自于实际工作之中，研讨密切联系工作实践，专业指导更具针对性，通过毕业作业写作能解决实际问题。只有这样，实践能力与理论应用水平才能得到真正提升。

4、形成性原则。为了保证毕业作业的实效，对毕业作业选题、收集材料、初稿写作，特别是选题关，必须根据实际情况，结合岗位与专业范围选题。

E. 主题网络图一级,二级,三级主题是什么

主题网络图一级,二级,三级主题是：
主题网络图中一二三分级的副主题。其绘制方法是：
1、在绘制主题网络图时，以主题为中心，将各次级主题及其内容用直线呈放射状绘于纸上。如（）在这个主题网络图中，一级主题用圆形绘制，二级主题用椭圆形绘制，子主题用多边形绘制，这样一目了然、非常清晰。
2、还有一些空的子主题，它是为主题留有生成的空间。
绘制方法：
1、主题活动名称写在中间位置。
2、一线主题写在名称的周围。二级主题在一线主题的周围。

F. 幼儿园主题网络图的特点

丰富性、科学性、具体化和操作性强。幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。该主题网络图主要适用于儿童，其特点是丰富性、科学性、具体化和操作性强，能让儿童易懂，主题活动网络图就是把某一项学习或者活动的项目、内容等按照时间、空间或者内在关系用网络形式表现出来。

G. 幼儿园主题网络图的意义

有助于幼师生了解幼儿的心理特点。幼儿园主题网络图的意义是有助于幼师生了解幼儿的心理特点，此园为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的儿童。

H. 快乐幼儿园主题活动方案

幼儿园 教育 是关系着孩童发展的关键教育阶段，这个年龄段的孩童注意力相对不能长时间集中，且比较好动。因此，在进行教育时，多采用活动开展方式，对幼儿进行引导，以下是我精心收集整理的快乐幼儿园主题活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

快乐幼儿园主题活动方案1

活动目标：

1、体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。

2、欣赏 散文 诗中洋溢的欢乐气氛，初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。

3、懂得关心爱护老人。

活动准备：

多媒体课件

重难点分析：

重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。

难点——初步尝试仿编散文诗。

活动过程：

一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。

问：小朋友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)

问：欣赏了这么美丽的秋天，谁来 说说 你对秋天的感受。师：我们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友，你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”!

二、教师将散文诗编成 故事 进行讲述，为幼儿学习散文做好铺垫。

问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?

三、利用课件欣赏散文诗。

四、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。

问：你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)

问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?

1、完整欣赏一遍。

2、师幼有表情地朗诵散文诗。

五、趣味仿编。

问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?

六、延伸活动：鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!

快乐幼儿园主题活动方案2

活动目标

1、感受过新年的快乐。

2、知道 元旦 节是几月几号。

3、通过礼物来对颜色感兴趣。

4、感受到节日的快乐。

5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

活动准备

1、不同颜色的礼物盒。

2、各种颜色的球。

3、新年帽若干。

4、音乐《新年好》。

活动过程

1、教师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。

2、教师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧!再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。

3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。

4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物?礼物是什么颜色的?

5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。

6、游戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，教师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色?拆开礼物盒后是什么礼物?说说礼物是什么颜色的?

7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。

8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊!

9、说说球的玩法，然后，教师说：“孩子们我们一起和球做游戏吧!”

10、放音乐《新年好》，大家一起玩球。

快乐幼儿园主题活动方案3

一、主题名称

绿色家园

二、主题选取的缘由

人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾害屡屡发生。保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓厚的兴趣。为培养幼儿的环保技能，鼓励他们用心参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题。

三、主题目标

(一)热爱大自然，爱护环境，亲近大自然，珍惜资源;关心周围环境，树立爱护周围环境的意识。乐意用自己的行为保护环境;

(二)会观察，比较环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境的礼貌习惯;

(三)透过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解和关注保护环境有关的问题，培养幼儿的探索精神运用各种感官参与环保活

动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境，从我做起”理念。

四、主题网络图

五、活动方案

活动目标：

(一)明白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水。活动准备：

(一)自来水净化图一幅;

(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程：

(一)组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿情绪，再进行活动。

1、“小朋友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么需要吗?”

2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道?”

(二)明白水的来源。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化过程。

(三)讨论自来水与人们的联系。

1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么?”(让幼儿自由讨论);

2、让幼儿讲出自来水与人们的联系;

(四)让幼儿讲讲怎样节约用水。

人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分，喝多会影响身体健康，对牙齿不好!”

(五) 总结 分享

幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

快乐幼儿园主题活动方案4

一、活动目标：

1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。

2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。

3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

二、活动准备：

1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案)

2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加;(周三放学时接受现场登记)

3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;

三、活动安排：

1、活动时间：20__-3-28日上午(周六)

2、活动地点：__新城公园

3、集中时间与地点：__幼儿园门口，08:30集中，拼车前行

4、活动策划：__班家委

5、活动主持：刘__妈妈

协助人员：__班家委

6、参与人员：__班小朋友及家长(邀请园领导)

四、物品准备：

1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品;

2、防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品，家委会适当准备，家里有的可以自己准备;

3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;

4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上;

5、幼儿家长联系电话通讯录;

6、家长们有专业相机的可以带上。

五、活动内容：

1、 安全教育 ：

多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时 报告 老师和家长;

2、寻找，观察春天的景色：

到达目的地后，给老师和孩子们派发印有“君兰幼儿园”的小红旗，带领孩子们进行步行游园活动。

3、亲子游戏：

(1)破冰游戏(让大家迅速熟悉起来的游戏)：将所有人排成相对的两个同心圆，边 唱歌 边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，游戏继续进行;

(2)找孩子：家长和孩子隔离一定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者胜利;

(3)老狼老狼几点钟

(4)彩虹伞

4、疯狂趣味拍照：

(1)、请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有 兴趣 爱好 的家长报名;

(2)、在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照;

(3)、捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆;

(4)、亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;

(5)、单人的照片上传到Q群，自行下载;趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

5、集体休息、品尝分享食物，分享春游的感受，自发表演节目;

6、清理场地，整理幼儿物品，返程。

六、温馨提示：

1、本次活动属于非官方组织，自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全;

2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同;

3、小红旗要回收，方便下次活动使用;

4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。

快乐幼儿园主题活动方案5

活动目标：

1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。

2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。

3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。

5、体验明显的季节特征。

活动准备：

在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。

活动过程

一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。

1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等)

2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等)

二、认识夏季的特征。

出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……

三、如何健康的度过夏天。

1、夏天这么热，我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水)

2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净)

3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特别注意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。

4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》

四、结束活动。

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I. 同一个主题用哪种主题网络图那种好

建议用活动网络图。
根据主题网络建构思路的不同，主题网络图有两种类型，一种是要素网络图，另一种是活动网络图
主题活动网络图是根据活动项目的性质和关联性，使用网络图的形式将不同的活动项目关联起来。利用Word文档画出主题活动网络图的方法如下：
1、首先在Word文档中点击“插入”选项卡中的“形状”。
2、打开后选择个人需要的形状。
3、拖动鼠标在页面中画出形状并进行复制粘贴，摆成需要的样式。
4、再点击插入形状中的线条，将形状连接起来。
5、然后选中除去线条之外的所有图形，点击“置于顶层”。
6、再右键点击图形，选择“添加文字”选项即可输入需要的文字了。