1. 成人学历提升报网络教育好 还是函授好呢
单单从文凭在社会上的承认度来看,函授文凭承认度会更高,对于用作就业等方面会更好。但是这里需要注意的是,说网络教育文凭在社会上的承认度不如函授,不是说明网络教育文凭得不到国家的承认。无论是函授还是网络教育文凭都是得到国家教育的承认,经教育部电子注册,在学信网终身可查,都是正规获得文凭的途径。2. 网络教育和函授哪个好
函授含金量要高一些,但是函授和网络教育均属于成人继续教育的范畴,所获得的学历文凭都是国家承认,在学信网可查的,具有同等效力。
函授和网络教育的区别
1、入学方式不同:网络教育是学校自主组织入学测试,函授通常是通过成人高考入学;
2、办学主体不同:网络教育办学资格学校,几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生;
3、证书内容不同:网络远程教育毕业证书由高校自行颁发,抬头为“普通高等学校”,证书上会注明“网络教育”字样;而函授毕业证由学校颁发教育部统一印制的,抬头上为“成人高等教育”,证书上会注明“函授”;
4、教学组织不同:函授通常会组织短期的面授(每学期7-10天,学校自主安排确定),网络教育不集中面授。
函授特点
①学员在教师书面指导下自学,充分利用业余时间,按照函授教学计划、教学大纲学习;
②学习形式灵活机动,既适应铁路、公路、地质、水利等许多流动性大的部门的职工学习,又适应工作条件特殊和有家务牵累的职工学习;
③专业设置针对性强、实用,学员不脱产学习,收效快;
④花钱少,不需要新建校舍,可以充分利用现有师资和各种教学设施。
3. 网络教育和函授哪个好啊
网络教育跟函授教育有什么区别?
一、定义不同:网络教育即远程教育,是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统的在校住宿的教学模式。函授教育是运用通信方式进行的一种远距离教育活动。学员以自学函授教材为主,面授为辅。
二、授课方式不同:奥鹏网络教育学员不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。函授教育教学环节包括自学教材,面授辅导,通信答疑,集中实验、实习、讲评作业,阶段测验,期末考查或考试,毕业设计或撰写论文等。举办单位为函授学校、全日制学校或经批准的机关、团体及其他事业单位。
三、入学考试形式不同:函授要参加全国统一组织的成人高考,主要是各省教育考试院安排考试,属于国考。而网络教育入学考试是由各招生院校组织命题和考试,属于校考。
四、毕业证书不同:函授属于成人教育文凭,毕业证书属于是成人高等教育。而网络教育本科毕业证书是普通高等学校会注明网络教育形式。
4. 网络教育和成人教育哪个含金量高
成人高考和网络教育两者的含金量是相同的,都是国家承认的学历,都可以申请学位证,等毕业时,都能在学信网上都能查到自己的学历。但是在社会认可度上,成人高考会更高一些。
成人高考和网络教育在入学方面,肯定是网络教育更具有一定的优势,入学次数,考试难度都比成考有优势,此外,这两种形式实施的是严进宽出的政策,入学之后只要按照学习计划完成学习内容,通过课程考试,都可以顺利毕业,两者都要做作业,基本上都是自学。
在学历作用上,两者用途一样的,只是在报名手续上、学习内容上、毕业时间上会有一定的区别。在很多大城市比如广州、深圳、佛山等地,很多没有时间的上班族会选择网络教育专升本提升本科学历。
网络教育和成人教育各自优势:
成教是学校上课,网教是网络上课,相比之下网教轻松,通过率也高,至于认可度的问题,两个同属于国民教育系列。
网教时间基本自主支配、充裕,只要有电脑即可随时上课,通过率高,个人觉得网教比较适合那些想拿学历型的,但是学费高。函授教育:(要参加入学考试)适合朝九晚五周末不加班的一族,时间是由学校安排,有老师面授,适合提高能力、学习知识、想拿学历的同志,考试相对要严一点,学费实惠。
5. 函授和远程教育哪个好
远程教育和函授都属于成人提升学历的方式,各有优点,没有好与不好之分,二者都需要参加入学考试,函授生需要参加成人高考,网教生需要参加由院校组织的入学考试。6. 函授与网络教育哪个含金量高
远程教育,在教育部已出台的一些文件中,也称现代远程教育为网络教育,是成人教育学历中的一种。网络教育是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生,通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育。网络教育招生对象不受年龄和先前学历限制,为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。
函授本科和网络教育区别
一、远程网络教育社会认可度高,函授需要参加入学考试需要上线才能录取,需要参加期末考,远程网络教育不需要耗费时间和精力。
二、函授是学校上课,远程网络教育是网络上课,相比之下远程网络教育轻松,通过率也高,至于认可度的问题,2个同属于国民教育系列,都是国家认可的。
三、远程网络教育:时间基本自主支配、充裕,只要有电脑即可随时上课,通过率高,个人觉得比较适合那些想拿学历型的,但是学费高。函授教育:(要参加入学考试)适合朝九晚五周末不加班的一族,时间是由学校安排,有老师面授,适合提高能力、学习知识、想拿学历的同志,考试相对要严一点。
四、函授每年集中上课,每次上十几天,严重影响工作,远程网络教育是网上教育,不影响工作,但价钱较贵,是函授的两倍吧。例如函授6000,远程12000,差不多是这个价。两者都要考试,一般会有考试内容发,两者都要做作业,基本上都是自学, 都是成人学习方式,证书国家承认,区别还是有的。
五、就学习方式来说,远程网络教育基本上是网上学习+周末补充面授,函授的话是平时自学,找时间集中授课。
7. 远程网络教育和函授哪个含金量高
一般来说,网络教育比函授教育含金量更高一些。
成人高考、自学考试、电大、网络教育都颁发国家承认的学历证书,毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同,都可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者,都可以申请获得学士学位。
自考由于其学历证书获得最难,所以认可度相对较高,目前国外有包括美国、英国、日本等26个国家承认我国的高等教育自学考试文凭。电大文凭也得到英、美、日、澳等众多国家的承认。而对于参加网络考试的考生而言,关键不在于网络教育文凭本身。
开展网络教育的学校:
开展网络教育的学校只有68所,大部分都是名校。而函授教育属于成人高等教育的三个分支之一,学校有名校,也有末流学校,比如某某职工大学等,本来职工大学类的成人教育含金量就低。
而函授教育的含金量在成人教育的三个分支(全日制、业余、函授)又是含金量最低的。私企更看重能力,文凭次之。
8. 网络教育和函授哪个好,区别有哪些,哪个含金量高
网络教育和函授两者含金量是一样的,
函授是成人高考其中的一种,成人继续教育分自考、奥鹏网络教育、国家开放大学、成人高考四种,成人高考学制3年左右,要参加全国统一的成人高考考试,有一定难度,网络教育学制2.5年,基本来说2.5年可以顺利毕业,要说含金量,都是一样的,因为都是成人继续教育同等学历,国家和教育部批准认可,学信网可查。
1.学费价格不同:网络教育由于是重点高校才有资格开办,因此学费比成人自考稍微贵一些;
2.入学方式不同:网络教育是学校自主组织入学测试,函授通常是通过成人高考入学;
3.毕业证号不同:网络教育毕业证电子注册号第6位通常是7,函授毕业证的是5;
4.证书内容不同:通常在毕业证书上会注明:网络教育,函授的字样;
5.教学组织不同:函授通常会组织短期的面授,学校自主安排确定,网络教育不集中面授;
6.学习方式不同:网络教育更加灵活自由,不存在上课问题适合工作忙碌想拿学历的,考试通过率高。函授要参加入学考试,适合想提高能力和学习知识的同学,入学考试相对要严一点;
7.考试难度不同:网络教育本科层次要统考大学英语B和计算机应用基础,(注:少数民族或40岁以上的可不参加统考大学英语B)。成人高考只要录取后毕业基本没有问题,也不存在统考问题,但是成人高考近几年录取分数线逐年提高;
8.毕业时间不同:网络教育分春秋两季入学,一年可录取2次(非特殊情况下是每年的3月和9月)。比函授要快半年时间。成人高考参加全国统一考试,考试语数外三科,达到分数线被高校录取,每年的10月中下旬一直要到次年3月份才开始算学籍,一年仅录取一次;
9.社会认可度不同:网络教育颁发的毕业证证书会注“网络教育”,成人高考注“函授”的字样。网络教育学历、成考学历和自考学历因为是成人教育的关系含金量都不如全日制学历;
10.办学主体不同:网络教育办学资格学校全国只有68所,而几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生。
9. 函授跟网络教育哪个好
函授含金量要高一些,但是函授和网络教育均属于成人继续教育的范畴,所获得的学历文凭都是国家承认,在学信网可查的,具有同等效力。
函授和网络教育的区别
1、入学方式不同:网络教育是学校自主组织入学测试,函授通常是通过成人高考入学;
2、办学主体不同:网络教育办学资格学校,几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生;
3、证书内容不同:网络远程教育毕业证书由高校自行颁发,抬头为“普通高等学校”,证书上会注明“网络教育”字样;而函授毕业证由学校颁发教育部统一印制的,抬头上为“成人高等教育”,证书上会注明“函授”;
4、教学组织不同:函授通常会组织短期的面授(每学期7-10天,学校自主安排确定),网络教育不集中面授。
函授特点
①学员在教师书面指导下自学,充分利用业余时间,按照函授教学计划、教学大纲学习;
②学习形式灵活机动,既适应铁路、公路、地质、水利等许多流动性大的部门的职工学习,又适应工作条件特殊和有家务牵累的职工学习;
③专业设置针对性强、实用,学员不脱产学习,收效快;
④花钱少,不需要新建校舍,可以充分利用现有师资和各种教学设施。
10. 远程网络教育和函授哪个含金量高