⑴ 少儿英语教材选哪个好
少儿英语教材好的选择不多,基本都是一些单词,语法,语句方面的知识,对于孩子自学英语还是比较难得,建议家长给还报课阿卡索的少儿英语课,孩子的自律能力不强,一定要有老师指导,阿卡索的外教老师就可以帮助到孩子学习英语。⑵ 大家有没有推荐好用的儿童阅读APP用哪个的多
有的,我给我家宝宝用的是呱呱阅读,呱呱阅读会按照宝宝的英语基础和阅读水平来进行智能规划阅读学习等级,每周推荐阅读规划。同时还有蓝思测评对孩子阅读能力进行评定,比较科学和系统。呱呱阅读引进的都是知名的原版读物,像牛津阅读树、大猫这种,还同步引进了原声音频,听的时候配合精美画面,会让宝宝更有代入感,也非常有兴趣读。目前来看宝宝使用呱呱阅读的效果还不错,也越来越喜欢英语阅读了。
⑶ 网上儿童阅读课哪个好
部编教材实施之后,语文领域的阅读有了更重要的意义。它提醒我们除了课本还要重视课外阅读的延伸。
在测评过一系列英语启蒙app之后,家长们也让我对市面上线上阅读课进行对比测评。
这类课程说多不多,说少也不少,这次鱼sir就挑选了3家家长们提到较多的进行对比测评,包含:叫叫阅读课、荷小鱼大语文、有道乐读。
他们的课程是如何提升孩子的阅读能力的?
是否适合幼小衔接阶段的孩子?
课程中有哪些需要注意的优劣势?
接下去的内容,鱼sir也将从课程体系、课程内容、选课建议这3个方面为大家进行解答。
课程体系:幼小衔接阶段的孩子如何选?
叫叫阅读课、荷小鱼大语文、有道乐读都为线上录播课程,从鱼sir对3家机构的课程体系整理来看,他们已经开发完毕课程针对年龄差异不大。
不过从幼小衔接性来看,有道乐读的课程在幼小衔接性上并不强。
有道乐读L1-L2部分课程大纲
从有道乐读官方公布的课纲来看,它L1-L4阶段的课程更侧重于培养阅读兴趣,之后再逐步练习阅读技巧。
课纲中的内容除了涉及部分新课标推荐必读篇目之外,与课内联系不大。
而从荷小鱼大语文的课程体系来看,它识字和阅读为主的内容贴合了一年级部编版教材的教学思路,6-8岁课程中还增加了科学的阶梯训练学习体系,使课程模块更贴合幼小衔接。
叫叫阅读的课程虽说已经更新到L5阶段,但目前官网并未公布L5阶段的课纲,因此这里鱼sir主要针对它L2-L4(3-8岁)的课纲内容进行调研:
3-6岁学习内容以传统经典文化为主,结合知识点看有幼升小的能力准备;
6-8岁学习内容加入外国文学名着内容,知识点与课内相关联,但写作安排高于课内。
由此来看,对有幼小衔接需求的家庭来说,叫叫阅读课和荷小鱼大语文相对来说更为合适。有道乐读虽然幼小衔接性不强,但阅读习惯、阅读技巧的培养也会助益于课内学习。
课程内容:如何提升孩子的阅读能力?
对于如何提升孩子的阅读能力这一点,鱼sir也对叫叫阅读课、荷小鱼大语文、有道乐读的课程进行了体验。
从课程设计来看,有道乐读和叫叫阅读课、荷小鱼大语文在内容侧重点上是有所不同的,这也和它的课程体系设计有关。
从上图鱼sir总结的有道乐读学习环节来看,它的学习内容设计更着眼于阅读理解技能和能力的练习,对基础字词、故事内容的掌握没有太多要求。
再来看看荷小鱼大语文和叫叫阅读课的上课流程:
从这2家阅读课的上课流程来看,他们都涵盖了“听说读”这3个方面,通过“图片+语音讲解”的方式先让孩子对故事内容有整体的了解。
之后则会通过跟读、练习的方式检测孩子对阅读内容的掌握程度。
左荷小鱼大语文,右叫叫阅读课
同时,荷小鱼大语文和叫叫阅读也都包含了对基础字词的识认。相对来说,荷小鱼大语文的生字识认环节比叫叫阅读的象形字小课堂更利于孩子的理解和巩固。
此外,荷小鱼大语文还增加了“写”的环节,它对于孩子培养良好的书写习惯较有帮助,但由于书写次数太少,我也更建议家长在课外给孩子多练习几遍,加深他们的印象。
而叫叫阅读课则在课程的最后增加了“演说家”环节,帮助孩子提升口语输出表达能力。
由以上内容来看,有道乐读是通过提升孩子的阅读理解技能来帮助孩子提升阅读能力;叫叫阅读课和荷小鱼大语文主要是通过日常的阅读积累训练,进行学习积累和阅读习惯的培
综合以上对比测评内容,鱼sir也在最后给大家整理了一些选课建议;
1.叫叫阅读课和荷小鱼大语文主要针对阅读,对于幼小衔接及需要积累语文基础的孩子,这2款阅读课都可以在日常中使用,帮助孩子培养阅读习惯。
当然,它们也需要家长在课外帮助孩子复习巩固、增加训练,更好地理解课程。
2.有道乐读相较叫叫阅读课和荷小鱼大语文更侧重阅读技能练习,如果家长想把孩子的识字和阅读能力结合练习,这门课显然就不太合适。
它更适合那些已经养成阅读习惯,但阅读过程中理解、思考能力不足,或是在亲子阅读中家长缺乏引
⑷ 购买儿童图书,什么网站最好
绘本被誉为“人生的第一本图书”是由大量的图片和文字构成的,有的甚至是没有文字。作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物,鲜艳的色彩、巧妙的构图以及生动形象,都是对幼龄期的孩子有莫大的吸引力,其中富含节奏韵律感,幽默诙谐,拟人夸张的语言也符合幼儿语言的年龄特点。而绘本中与生活经验密切相关的故事情节能够引起儿童的情感共鸣。作为一种儿童的早期读物,帮助孩子认识图与文的相互关系,为将来的继续阅读活动打下基础。
为什么给孩子选择绘本
给孩子一个适合自己年龄段的书是非常重要的,不要低估孩子的理解能力,科学家曾研究过在孩子留个月的时候就能对书本产生刺激反应,因此这是我们就是可以帮孩子选择一些简单的色彩丰富的绘本和孩子一起阅读,更千万不能高估孩子的阅读能力,切忌拔苗助长,因为读书,本身是一件很快乐的事情,不要把阅读变成孩子的任务。当有一个快乐阅读的基础,那么,好的书籍,对孩子的启蒙意义就是巨大的,通过阅读学会的自理能力、逻辑思维以及语言沟通能力都是家长手把手去教所不能比拟的。
绘本作品作为着名艺术家、最了解儿童心理的美术家画的图,他们出色地运用绘画技巧,通过优美的图画来诠释生动的故事,使得绘本既有色彩、构图的美,还有语言、韵律和故事情节的美。图画书的内容包罗万象,举凡天文、地理、历史、人文、社会、自然、科学等种种常识皆有所描述,对阅历不多,经验有限的孩子而言,它犹如网络全书般,提供各种观察性,思考性与感受性的认知学习经验。
孩子在对绘本故事的理解中,强大了自己的内心,并逐渐建立起了她自己的判断标准。因为读了《肚子里的火车站》,孩子懂得了去呵护她肚子里的小精灵们,爱吃蔬菜爱吃水果,啥也不挑食,因为她知道,小精灵们健康她才会健康;因为读了《牙齿大街的新鲜事》,早晚各一次的刷牙从来不需要我去催促,孩子一点也不希望哈克和迪克在她的牙齿里面造别墅,建游泳池;因为读了《点》,孩子的自信油然而生:画画有什么难的,我也会!
总之绘本这件事它能带给你的几乎全是好处,唯一的"缺点"可能就是需要你放下手机,少看会手机。
⑸ 幼儿阅读课程哪个好
链接:
在语文学习中,非常重要的一个内容就是阅读理解,小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”,尤其是低年级的学生,老师们往往要求孩子通过读课文,去学习课文中出现的生字、生词等,对课文有一个整体的把握。
这里有20课的阅读哦。希望可以帮助到您。
⑹ 分级读物哪种教材最适合孩子
绘本和分级读物的区别在于, 1、绘本一般比较注重绘画效果, 以画面的精美和色彩丰富吸引孩子。 2、绘本一般适合家长给孩子读, 所以, 字比较小。 一般不分级别。 当然, 也有少量绘本字比较大, 适合孩子读。 3、绘本都是儿童作家和画家的作品, 而不是出版社或是教材编辑部门组织人力编写的。 4、儿童作家和画家一般根据孩子的年龄程度, 编写符合孩子年龄心智和智力的故事。桥梁书, 类似 I can read 这样的系列书。 这些书也是以提高孩子拼读能力和阅读兴趣编写。 但这些书不是出版社组织编写, 而是作家自己写的。 所以,在故事和语言上少一些级别的痕迹 更注重故事语言, 也更能吸引孩子吧。
⑺ 儿童用什么电子书阅读器会比较好
首选kindle,其次是台电。前者屏幕好,但排版一般,打不开epub格式的书;后者屏幕较前者差,但支持的书籍格式比较多。
⑻ 哪种少儿英语教材好呢
牛津大学出版社(Oxford University Press)系列教材
牛津大学出版社是牛津大学的直属部门,可以说是目前世界范围内最权威的出版机构之一。
所谓权威,是指牛津大学出版社在教材研发的过程中,会用到非常系统、且有科学依据的(大量研究数据支撑的)“教学法”来编写教材。在我国的义务教育中,也常常可以看到牛津大学出版社的“身影”,这就暗示了它在少儿英语教育中不可替代的地位。
(1)Get set, Go! Oxford English(GSG)
GSG教材偏早教,配套材料极其丰富,是针对学领前的幼儿定制的内容,着重于听、说、读三种能力的培养。
(2)Read Write Inc.(RWI)
牛津教材的一大特点就是,配套齐全,内容丰富。这套RWI的教材也不例外,它适合有一定语言表达能力的少儿,是针对听、说、读、写四项技能的全面培训。
(3)Comprehension & Writing(C&W)
这套教材的程度会拔高一些,而且着重于读和写这两项技能,属于针对应试的培养。
(4)Oxford Discover系列(包括Show and Tell和Oxford Discover)
这是一系列针对英文运用能力培养的优秀教材,主题丰富,加上德育启发,极具趣味性,是我的最爱。
⑼ 求哪个出版社出版儿童书最好
好的出版社不一定能出版好书
而那些不出名的出版社 可能出版好说!
所以,买自己喜欢的书 ,而不是看它的出版商!