网络教育大学哪个含金量好

㈠ 网络教育和函授哪个好，区别有哪些，哪个含金量高

网络教育和函授两者含金量是一样的，
函授是成人高考其中的一种，成人继续教育分自考、奥鹏网络教育、国家开放大学、成人高考四种，成人高考学制3年左右，要参加全国统一的成人高考考试，有一定难度，网络教育学制2.5年，基本来说2.5年可以顺利毕业，要说含金量，都是一样的，因为都是成人继续教育同等学历，国家和教育部批准认可，学信网可查。
1.学费价格不同：网络教育由于是重点高校才有资格开办，因此学费比成人自考稍微贵一些;
2.入学方式不同：网络教育是学校自主组织入学测试，函授通常是通过成人高考入学;
3.毕业证号不同：网络教育毕业证电子注册号第6位通常是7，函授毕业证的是5;
4.证书内容不同：通常在毕业证书上会注明：网络教育，函授的字样;
5.教学组织不同：函授通常会组织短期的面授,学校自主安排确定，网络教育不集中面授;
6.学习方式不同：网络教育更加灵活自由，不存在上课问题适合工作忙碌想拿学历的，考试通过率高。函授要参加入学考试，适合想提高能力和学习知识的同学，入学考试相对要严一点;
7.考试难度不同：网络教育本科层次要统考大学英语B和计算机应用基础，(注：少数民族或40岁以上的可不参加统考大学英语B)。成人高考只要录取后毕业基本没有问题，也不存在统考问题，但是成人高考近几年录取分数线逐年提高;
8.毕业时间不同：网络教育分春秋两季入学，一年可录取2次(非特殊情况下是每年的3月和9月)。比函授要快半年时间。成人高考参加全国统一考试，考试语数外三科，达到分数线被高校录取，每年的10月中下旬一直要到次年3月份才开始算学籍，一年仅录取一次;
9.社会认可度不同：网络教育颁发的毕业证证书会注“网络教育”，成人高考注“函授”的字样。网络教育学历、成考学历和自考学历因为是成人教育的关系含金量都不如全日制学历;
10.办学主体不同：网络教育办学资格学校全国只有68所，而几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生。

㈡ 成人高考和网络教育哪个含金量高有什么区别吗

成人高考和网络教育对于大多数企业和HR来说都是一样的，毕业证书也都是国家承认的。

两者的区别就体现在：

1、毕业证书上的不同

在毕业证书上网络教育的毕业证会在证书的内容上标注网络教育，而在成人高考的毕业证书上是会有成人高考的标志的。

2、学习方式不同

成教：参加国家统一组织的成人高考，达到分数线之后就可以录取进行学习

网教：只有国家规定的68所高校才能办理，需要一定的资质，一般都是985和211，所有的都是在网上进行学习，达到年限之后发放毕业证。毕业证盖在读学校的章，比较有说服力。

3、入学方式不同

成考是通过高考的形式，达到分数线的同学就可以被所报院校录取，而网络教育只有国家规定的特定院校才可以开办网络教育，但是成考可以报名名额不限，所有人只要符合考试标准都可以报名考试，

但网络教育入学名额有限，不及时关注所报院校的动态的的话会错过入学时间。

不管是成考还是网络考试最重要的还是要自己认真学才能考证顺利，如果对自己实在没信心的同学可以报名明世教育培训机构，机构里有教学经验丰富的老师，一对一的最新课件教学，通过率可以得以提升。感兴趣的话点击此处，免费学习一下

㈢ 成人高考、电大、远程教育哪个学历含金量高

如果要排排序，就是远程教育、成人高考、电大（现在叫开放式大学）。

因为远程教育只有985或211大学才可以举办，相对好一些；成人高考有全国统考，考生得有一些文化基础，才能考上；电大最容易入学和毕业，这些年声誉不太好。

最好的其实是自学考试，社会声誉和认可度最高，不亚于全日制学历，建议选择自学考试。

㈣ 网络教育和成人高考毕业证是一样的吗哪个含金量更高些

不是一样的，网络教育相对于成考，学生获得知识更多、文凭含金量更高、更容易获得企业单位的认可。
成人高考和网络教育都是最常见的成人教育种的2种学习形式。两者相对比从录取、就读时间和教学资源来对比。
录取率比较
成人高考每年招生一批，每年10月份参加国家统一考试（录取率95%左右，一般的本科学校录取率100%），第二年3月份开学。一年只有一次报考机会，可报读的学校有一千多所，只要是国家公办的本科院校都可以招成人高考。学校多，办学不规范，学校名气小所以企业认可度不好！网络教育是高校自主招生（100%录取率），每年招生分春秋两季，一年2次报考机会，每年的3月份和9月份开学。开办网络教育的学校目前教育部只批了全国68所“211重点”“985工程”重点大学开设网络教育办学。学校少、名气大、管理严格规范，知名度高！
管理比较
成人高考开办由于招生学校多，管理不是非常规范，每学期只开学发教材，期末安排考试。所以目前的成考已经成为一个混文凭的途径，企事业单位和社会人士普遍对成考学生学历含金量认可读非常低。网络教育，由于招生学校少、管理严格、学校名气大，高校提供严格的教育视频和课件资源供学生在线学习和名牌高校教授在线沟通交流，达到了真正的学习资源高配置，使学生更容易理解和学习大学课程。所以网络教育也是目前成人教育中教学师资最有保障、质量最高的。只要有自我学习意识的学生能够像全日制大学生一样获得学习资源和知识。网络教育相对于成考，学生获得知识更多、文凭含金量更高、更容易获得企业单位的认可。
拿证时间
成人高考一年录取一批，一般大专、本科拿证时间需要3-3.5年，网络教育一年录取2批，大专、本科拿证时间是2.5年。所以从时间来说网络教育也是目前成人教育种拿证最快的一种！

㈤ 网络教育和开放教育哪个比较好含金量比较高

网络教育和开放教育各有优势,无论是通过开放大学还是网络教育，学历证书都是国家认可的，并且可以通过学信网查询。

含金量对比:

网络教育：网络教育的优势是毕业证书属于重点大学，具有名校光环。

开放教育：开放教育学历学信网可查,是国家认可的学历,因此有一定含金量。

开放教育具备以下特点：

1、验证注册入学，不需要参加成人高考。

2、教学点遍布齐全，可就近按需学习。

3、实行完全学分制，一次注册，学籍8年有效，最短学习年限2年半。

4、学习方式灵活便捷，学生可自主选择学习时间及方式，较好解决工学矛盾。

5、以学生自主学习为主，老师导学导考为辅。

6、主要依托计算机网络学习平台和多种媒体课件等现代教育技术手段进行学习，可实现实时非实时学习。

7、学费低廉，按学分缴费，学习负担轻。

网络教育优势:

1、资源利用最大化

各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。

2、学习行为自主化

网络技术应用于远程教育，其显着特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。

3、学习形式交互化

教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。

4、教学形式修改化

在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。

网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。

5、教学管理自动化

计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。

开放教育和网络教育介绍

1、远程教育（网络教育）

远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。

使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。

远程教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。

远程教育组织模式可以分为：个体化学习模式和集体学习模式，也即个别学习和班组学习两种模式。其最重要的差异在于：班组集体教学方式是建立在同步通信基础上的，教师和学生必须进行实时交流。

而个别化学习方式是建立在异步通信基础上的，在学生的家庭里创造出学习环境，学生可以在适合的时间进行学习。两种学习模式在本质上同教育资源的传输和发送模式有关。

2、开放教育

开放教育是相对于封闭教育而言的。

普遍认为开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法；取消和突破种种对学习的限制和障碍。

开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需要参加入学考试，均可以申请入学；

学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

以上内容参考:网络-远程教育

以上内容参考:网络-开放教育

㈥ 福建师范大学网络教育含金量如何

福建师范大学网络教育含金量当然是非常好的，因为这个网络教育就相当于电大的文凭，所以正常的，只要能够通过网络教育学习考试的话。这个文凭还是含金量比较高的

㈦ 远程网络教育和函授哪个含金量高

函授在社会上的认可度是比较高的，所以比远程网络教育含金量高。其实这两种教育方式各有优点，对于不同阶段的考生来说，两者不可替代。
函授和网络教育的不同点：
1、学制不同。函授的学制是2.5年，学习年限为2.5-8年，网络教育学习年限为2.5-5年。
2、入学难易度不同。函授比网络教育要难，函授必须参加全国成人高考，远程只要参加报考学校的入学考试，一般比较容易。
3、学习方式不同。函授是成考的一种学习形式，成人高等教育另外几种学习形式是业余学习和脱产学习，是在职人员选择最多的。一年只有一次考试机会，在工作日的晚上或者周末上课。网络教育也是远程教育，采取互联网上课方式，报考学生不受年龄限制，入学门槛低，远程比函授更加灵活自由，学生可根据自己情况来选择时间学习，而且一般网络教育学校网站上面的资源很丰富，函授则是自学和定期到所在学校进行面授。
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㈧ 国家开放大学和网络教育哪个好那个含金量高找工作更认可哪一个

想要了解更多，可以咨询育福教育网络教育含金量更高一些。

国家开放大学和网络教育都是属于国民教育系列，学信网可查，国家认可，本质上都属于成人教育，没有含金量高低的区别，一般找工作只会区分统招学历和成人学历，不会区分是国家开放大学还是网络教育的学历，没有太大区别。
1、国家开放大学前身是中央广播电视大学，教育部直属，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。
2、网络教育的创建者之一是中央广播电视大学，以提升学历为主。网络教育是提升学历的一种方式，通过奥鹏参加高校组织的自主考试试题，由高校在教育部注册学籍信息并毕业时颁发学历证书。国高家开放大学是高校，网络教育是学历教育方式之一。

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㈨ 网络教育和成人高考哪个含金量高

网络教育和成人高考的含金量是差不多的。实际上网络教育和成人高考都是属于国民教育序列，学历国家承认，学信网永久可查。在使用上也没有太大的差别，其毕业文凭用来升职，考职称，考公务员，积分落户等都可以使用。至于网络教育和成人高考哪个好，其实各有千秋。

二者的区别在于以下三点：

1、考试时间不同
网络教育一年两考，分为春秋两季。成人高考每年考试一次，考试时间为每年10月，成人高考被称为严进宽出。

2、含义不同
网络教育属于成人教育学历中的一种。主要是借用互联网进行教学，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式，因此可以随时随地上课。

成人高考列入全国成人高校招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区、直辖市统一组织录取。主要解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分。

3、毕业时间不同
网络教育一般实行弹性制学制，平时允许学生自由选择学习时间，2.5年就完成毕业了。成人高考分三个报读层次，每个层次毕业年限有所不同。

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㈩ 网络教育学历的含金量是不是很高

网络教育学历的含金量是很高的。
网络教育学历的毕业证书是国家承认，教育部学信网可查的。含金量略低于统考专科、本科获得的毕业证书。网络教育的优势在于满足了很多没有学历文凭的社会工作人士对文凭的诉求，比如工作中提升学历升职加薪评职称；通过提升学历找一份体面的工作。网络教育需要参加入学考试但是网络教育有着“宽进严出”的特点，只要认真一些，入学考试一般都可以通过。网络教育学生主要是通过网络进行学习，不受时间和地点的限制，只要修够学分，达到相应学校的毕业条件，既可以毕业拿到毕业证书，还可以申请相应的学士学位。最快也需要2.5年。网络教育是一种正规的国家教育形式，属于成人继续教育的一种类型，与自考、成考是同等效力的，学习得到的毕业证书为国家所承认，能够在学信网查到、打印。在报考公务员、司法考试、建造师考试、医师资格等各类职业准入的高度社会化考试中均可使用，在企事业单位评级、评职称中也可以使用。国家对网络教育的学历是100%认可的，毕业证书的含金量还是有保证的。
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