网络教育和书籍哪个好

❶ 关于网络教育书籍

不用买教材， 电脑解决任何问题。 学生证与正规全日制的学生证又不一样，什么都干不了，当然，肯定会发学生证

❷ 成教和网络教育哪个好

时间上都差不多，含金量也差不多，除非你上的是成考全日制。这两个的区别主要在于你自己的时间安排上，网络教育时间上面很自由，随时都可以学习。成教的话时间上不自由，晚上有时候要上课，但是要是想学点东西，自己学又不会的话就上成教，毕竟有老师教，下课的时候不懂的还可以问问，网络教育全靠自觉，老师教什么你学什么，会有答疑，但是一般都是发帖子之类的，时间比较慢。

❸ 网络教育和开放教育哪个比较好含金量比较高

网络教育和开放教育各有优势,无论是通过开放大学还是网络教育，学历证书都是国家认可的，并且可以通过学信网查询。

含金量对比:

网络教育：网络教育的优势是毕业证书属于重点大学，具有名校光环。

开放教育：开放教育学历学信网可查,是国家认可的学历,因此有一定含金量。

开放教育具备以下特点：

1、验证注册入学，不需要参加成人高考。

2、教学点遍布齐全，可就近按需学习。

3、实行完全学分制，一次注册，学籍8年有效，最短学习年限2年半。

4、学习方式灵活便捷，学生可自主选择学习时间及方式，较好解决工学矛盾。

5、以学生自主学习为主，老师导学导考为辅。

6、主要依托计算机网络学习平台和多种媒体课件等现代教育技术手段进行学习，可实现实时非实时学习。

7、学费低廉，按学分缴费，学习负担轻。

网络教育优势:

1、资源利用最大化

各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。

2、学习行为自主化

网络技术应用于远程教育，其显着特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。

3、学习形式交互化

教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。

4、教学形式修改化

在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。

网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。

5、教学管理自动化

计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。

开放教育和网络教育介绍

1、远程教育（网络教育）

远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。

使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。

远程教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。

远程教育组织模式可以分为：个体化学习模式和集体学习模式，也即个别学习和班组学习两种模式。其最重要的差异在于：班组集体教学方式是建立在同步通信基础上的，教师和学生必须进行实时交流。

而个别化学习方式是建立在异步通信基础上的，在学生的家庭里创造出学习环境，学生可以在适合的时间进行学习。两种学习模式在本质上同教育资源的传输和发送模式有关。

2、开放教育

开放教育是相对于封闭教育而言的。

普遍认为开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法；取消和突破种种对学习的限制和障碍。

开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需要参加入学考试，均可以申请入学；

学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

以上内容参考:网络-远程教育

以上内容参考:网络-开放教育

❹ 网络教育和自考哪个好

网络远程教育和自考比，其实各有各的好处，要是参加远程教育的话，会更加自由，能够找到帮助你解答问题的老师。要是参加自学考试的话，考试方式是线下，学习的话自主学习有理解上的难度。

网络教育的考试分为校考和统考，统考比校考要难一些。自学考试也分校考和统考，但和网络教育的有所区别。统考的概念是一样的，都是全国统一考试，但难度要高于网络考试。校考的概念与网络教育有所不同，自考的校考虽然也是主考院校出题，校考没人给你划范围，考试难度也要高于网络教育很多。

而网络教育和自考历年的毕业取证率分别为：95%以上和10%以内。所以，比较而言，网络教育考试比自考更是容易得多。

综上所述，网络远程教育和自学考试比，各有各的特点，因而最终的选择还是看考生的需求。要是时间多，可以选择含金量更好的自学考试。自学考试到优课大学，优课给予学生面授＋线上＋考前复习冲刺＋考前总复习资料辅导，减轻学生压力，提高通过率。

❺ 网络教育和三本哪个好

其实普通一本、二本、三本只是证明你高中的学习成绩，并不是证明你大学的学习成绩.普通一本、二本、三本都是同一个层次的普通本科院校，没有高低之分，只是高考入取时的批次、成绩和学费略有差距而已，这只能证明考生高中阶段的学习成绩并不代表你大学阶段的学习成绩，因为到大学毕业时普通1、2、3本之间这种入学时微小的学习成绩差距也已经赶上、补齐。因此普通2本、3本的高校学生在校学习期间要比普通1本学生付出更多的努力才能获得各科成绩达到本科层次的要求，才能最终获得两证。(毕业证、学位证)。

所以大学阶段的学习成绩--好、中、差、孬，主要取决于你是否毕业于“985、211名牌重点大学”、普通本科(“1、2、3本)大学” 、“大专”(1、2、3专)院校、还是毕业于“自考、成考、网考 ”高校。

❻ 开放教育和网络教育哪个好

开放教育和网络教育都是成人教育的途径，两者都是以远程网络教育的学习方式，开放教育（电大）的优势是学费便宜，证书在国际上的认可度高，而网络教育的优势是毕业证书属于重点大学，具有名校光环。具体哪个好要看个人的选择。

开放教育和网络教育还有以下区别：一、理念不同
1、网络教育：网络远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。
2、开放教育：开放教育是实现一校多区资源共享、校际之间学分互认的理想途径。

二、教育形式不同：
1、网络教育：网络远程教育是兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。
2、开放教育：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法；取消和突破种种对学习的限制和障碍。
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❼ 网络书与纸质书各有好处，分别是什么

纸质书，利：便于寻找创造安静的环境阅读。便于及时做标记笔记，及时回顾查阅与运用。有的纸质书更具有纪念价值。弊：纸质书的制造需要纸张，这会增加纸张的使用量。电子书，利：电子书方便携带，在闲暇时间可随时查看。

电子书网上购买方便，并不需要去实体店购买到货快，节省时间。弊：电子书屏幕亮度掌握不好，长期观看影响视力问题。电子书大部分人直接通过手机观看，容易受电子产品电量等其他因素的影响。

这种“城里人”要往外冲，“城外人”要挤进去的“围城”现象，有趣倒也无可厚非。但甭管是“进城”，还是“出城”，最要不得的是那种不求实际效用只要“面子”的出版行为。

❽ 帮写一下“网络与书籍”利与弊

信息时代：网络与书籍平分秋色
关键词： 网络 书籍 信息

书籍，在人类迈入文明时代的进程中所起的作用，不言而喻，它宛如人类由原始状态进入文明国度的天梯，不可替代，在文明的进程中，长期一统天下。

网络，为信息时代的到来搭建了一个重要的平台，被人形象地称为“信息的高速公路”绝不为过。“DOWNLOAD”成为网络时代的关键词，你需要看什么书，到新浪读书、到天涯在线等等，甚至在搜索引擎中都可以搜索查阅，可以“DOWN”到，如此方便快捷，不仅省钱省时，也省力，难怪如此深得人心。尝到在网上在线阅读或“DOWN”的甜头后，人们对买书、藏书的冲动自淡化了不少，很多年轻人颠履了从一纸上获得宝贵经验借鉴的传统，还成了“无纸化”获得信息的坚决拥护者与践行者――能在线看的不必DOWN，能DOWN的绝不买。于是，又有人为原来的文明载体――书籍的命运感到担忧，他们认为网络取代书籍的时代到来了，书籍已经被时代的巨浪冲积到历史的海岸，成为束之高阁的化石或古董。书籍是否真的被网络推到没落的边缘，只留下千年一叹的无奈？这是值得认真思考的。

网络具有方便、快捷、容量大的特点，堪为“快餐文化”，是应时代的需求而产生、发展起来的。现代人快节奏的生活步伐，需要服务业提供方便快捷的快餐服务，那么信息时代的到来，更要高效地获得量大而全面的信息，通过网络这个高速公路，信息四通八达，通过搜索引擎这个指挥中心，实现筛选信息的智能化。

网络让你省时省钱。传统获取书本信息的程序是这样的：到书店的柜台上寻找所需书目，结帐回家，静心阅读，也就是说，从你有阅读的意愿到阅读的实现，通常要付出时间与金钱的代价，任何一个条件缺少，都不可能实现阅读的目的。

时间，一般来讲要抽空的，你若在周一萌生这种阅读的冲动，通常要等到周六去逛书店，一逛通常逛半天一天，回到家早巳筋疲力尽，读书的愿望早巳淡去了，只能留待次日，次日也许又有约定或琐事之类，让你捡不起当初的那种热情，你就想，反正书我巳买了，早晚看都行，这么一搁不定搁到何时，也难怪有“书非借不能读也”的圣人之叹。这句感言，不知引起多少后生的共鸣！

再说这买书的成本，书很贵！这是爱书者内心的隐痛。凡受到一定教育的人，没有不认为书是好东西的，无论什么书，哪个方面的，哪怕是随手翻翻，也会受到书中智慧的冲击，更别说好书者了！书店的书真好哇！都看中好几本了，更有书狂者，一进入书店，就如进入了天堂，真想穷尽这一切，但谁有这能力满足这奢望？一般的小说十几、二十几元不等，计算机类40左右，专业书更不可斗量。逛次书店不比逛次商场出手秀气，那些看上去衣着酸腐的书生，可能是为买书而倾其所有了！要是买一本专业性或稍偏点的书，不定你要走几家书店，转几次车呢！所花的人力成本更不比说了！

网络提供了网罗全球的信息，最新力作、新闻娱乐、电子地图、供需信息等，但凡一搜，信息尽有。因此，网络的风靡走红，自有它的革命性、优越性。但说到它代替书籍，还不能一概而论，这里就不能不说到书籍的独特性了。

我们说网络具有普及性、方便快捷的特点，这是它迅速占据普遍信息领域的原因，正是这种高效的特点，带上了机械化倾向，而书籍却具备专业性和人性化特点，互动性强，是学习、研究的必备工具。

书籍的专业性研究性强，具有较强的针对性，适合学习用。如果说网络是快餐文化，主张一次性消费的话，那么书籍就是大餐，讲功夫，耐品味。如果你需要这种专业性强、功力性强的阅读材料或论文教程，网络的浮躁性肤浅性显然无法满足。

书籍的互动性强。名人读书大都有做标记的轶事，毛主席读＜资治通鉴＞，圈圈点点无数遍，读＜红楼梦＞，强调至少三遍；读到精美处，还可以谨慎虔诚地做个记录和书摘。这种互动性用在学习用书上，更具有实际价值。

书籍的人性化，体现了它超越自身价值以外的人文关怀。爱读书的人都会有这样的体会：喜欢随时随地翻翻，在自家阳台，金色的阳光透过明亮的玻璃直射进来，人慵懒而惬意地躺在竹椅上，随手拿一本休闲的书，散漫而诗意地品味；在床头，柔和的灯光下，捧一本心爱的书，洗涤掉白天的喧嚣，心灵亮如明镜，留下似夜的静谧和空灵。所谓的“灯下漫笔”、“萤窗小语”之类的精美散文，不能不说是进入自然轻松阅读状态下，思绪飘曳飞舞中的偶拾。

因此，以我之见，书籍具有它的不可替代性。也许有人会说，网络是信息的一种载体，是随着时代发展而产生的具有超强适应性的载体，我们知道，书籍的发展有一个过程，最早是甲骨文，后来是帛书、竹简，纸张的出现也是汉代以后的事了。而这个过程，尤其是纸张出现以后，就代替了以前所有的载体，一统天下，独占鳌头。但是，在我们所能预测到的未来，网络还不具备这种一统天下的特质，首先，纸与甲骨文、帛书、竹简一样，是作为实体出现的，它们的功能一样――记载信息，传递信息。只是在实用方便，纸显然具体价廉方便的特点，因此取代后者，是优胜劣汰的自然发展规律。而网络说到底也是个虚拟的世界，需要借助电脑等设备体现，在学习、研究、收藏方面具有一定的局限性。网络与书籍，在传递信息方面，各有其独特性，无法取代性，可以说是平分秋色了。

网络与书籍
水心云影2001.11.15

网络与书籍，都是人们心灵交流的精神乐园。

书籍，能让人体验百味人生，感悟生命的真谛或无奈。美中不足的是你不能参与其中。

网络，提供了众生粉墨登场的舞台，在这里，雅俗共赏，只要你愿意，你尽可扮演你心中的角色。

网络与书籍，同样存在良莠不齐。

读好的书籍可陶冶情操，交好的网友可以益身心。

网络与书籍
昨天家里的网络坏了，我就像疯了一样，无聊到抓狂。
所以我意识到我有网瘾。
哈 这可不是件好事。
才发现 自己平时上网太多。
天天逛论坛，其实也不发帖。
所以决定每天读书1小时。
用来抑制网络对自己的影响。
想想已经有一年多没看过书了。
大四上来就什么都没看过。
整天除了网络就没别的。
网上的信息量很大，可惜有用的太少。
上网上5个小时可能有读书1个小时的效用。
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另外还有一个说法动作重复27次后就会成为习惯。
所以每天看1小时书，得至少坚持27天。

如今有了电脑，有了网络，很多东西都可以在网上看到，不过这些还都是极少的一部分，还有更多的东西，是在网上找不到的。想想会不会真的有一天，网络真的能包罗万象？带着这个问题，我们来往下看。
过去我没有在网上看文章的习惯，当我在网上看的时候，总有一点感觉，那就是不值。后来慢慢地接受了在网上读一些东西，但还是没有在书上看得踏实。其实我的生活正在被悄悄改变着，因为一种工具的出现，常常会改变人类的一些习惯。我想以后的某一天，我真的会发现，书真得在离我们越来越远了，远到只能用“过去”来描述它了。其实这是真的，网络正在慢慢地夺去我们看书的时间，以这样的趋势，也总有一天，书籍真的会被网络所取代。虽然每一本书都有它的作者，而这些创作的人，多数往往又是靠这些书而生存，如果他们发现，人们再也不去发钱买他们的书看，他们还会去创作吗？还会有那么多的好文学作品吗？这些都成了未知数。不过，如果从我自己的角度来看的话，假若我有能力写出一部好的书，我并不希望别人给我多少钱，而是希望能有更的多读者去读我的书，因为这才真正体现了我的价值，证明了我有所作为。如果所有的人，都从这一点出发的话，网络真的有可能包罗万象了，并取代我们现在用的书籍，而且还能保住很多树木，这也对绿化有所帮助。
话说回来，一种新的工具出现时，也总是能悄悄地改变我们的生活。

书籍与网络
发哥 发表于 2007-4-26 20:44:54
书籍是人类进步的阶梯，作为教师当然要问：“老师，您读书了吗？”
网络是人类进步的电梯，作为教师固然要问：“老师，您上网了吗？”
我们是教师，以“教书育人”为根本，不读书是不行的；
我们是教师，以“网络教研”为途径，不上网是不中的。

然而，深知书籍和网络同样重要的我，现在却渐渐地远离了书籍......

是书籍的沉重的笨拙？还是网络的万能的便捷？书籍留给我的只有记忆和留恋：对武打小说的痴迷；对言情故事的陶醉；对散文诗歌的赞美；对古文观止的咀嚼；对人物传记的惊叹......书籍在我的世界里由主角渐渐地变成了配角，从配角变成了非常令人尴尬的“厕所文学”。

还记得那天单位停电吗？停了电的学校，似乎一切都陷入瘫痪：音乐铃声变成了手摇铃声；电脑里的一切资料统统地被封锁；校园里的我们心烦意乱无事可做......

电脑改变了世界，也改变了我们——这是真理。面对这句真理我想说，别因为电脑荒废了人类的本能；别因为网络冷落了曾经的书籍......

冲在教改的第一线，鼓励我们的教师读书吧；抢占教育的制高点，带动我们的教师上网吧。惟有博览群书、互动交流的教师，才会取得真正的进步！

书籍与网络的区别

很长时间了，我渐渐的发现了书籍与网络的区别。虽然二者有很多的共同点。都是知识的来源，供人学习娱乐。但是本质上的区别对我来说是巨大的。网络使我沉迷于各种信息，被新东西吸引，但是很少能够真正的流入心里。左耳听，右耳冒，再加上两只眼睛看就是我现在对于网络给我的最大感受。而书籍对我来说就不同了，或者说我带有个人倾向，更相信其权威性。举个简单例子来说，当我发现书上的一个词如“郁结”时，我会去想方设法的查，换之余网络，我是绝对不会的。

诚然并不是网络不好，我只是想每天都想有时间和花时间去吸收新的知识，即使在娱乐的时候。否则当晚上我躺在床上的时候，内心会郁结一些这一天因“堕落”而产生的情绪。从医学上讲，郁结的情绪对身体不利。所以今天上完课我自习了。

这些日子里，与网络相伴很长时间，如果算起来会是很可怕的一个数字，几乎24小时的一半时间都是在电脑前的。对于一周只有4节课的我来说，并不是一个很好的现象，虽然我用电脑很少玩游戏。

大家都利用网络干些什么呢？ 和我有同感吗？

够意思吧，找得好苦，追加点分吧

❾ 电大与网络教育哪个好

电大和网络教育都属于成人教育，学历国家承认，教育部学信网可查。根据自己的实际情况进行选择，选择合适自己的最重要。

两者最大的区别就是学习方式，网络教育是通过网络进行学习，自己安排时间，比较方便自由。网络教育与电大教育都属国家承认学历。在区别上，电大的又叫开放教育，发的毕业证是成人的。网络教育毕业后发的是普通高校毕业证，加注网络教育字样。

网络教育属于教育部单独教育序列，但是同属于国家承认文凭，教育部电子注册。此外就是学费上的差别，网络教育的专业是电大自身开设专业的收费的1倍左右。根据5月中旬教育部新出台的有关规定，网络教育最低学习年限为2.5年。

学历提升机构选择优课大学是明智之举，优课大学会通过APP+微信公众号+短信+电话等多个渠道，及时通知学生各类事项，帮助学员轻松学习。

❿ 上班族去国家开放大学读书还是网络教育读书比较好

建议网络教育。
网络教育，平时学习都是自己在家上网学的，自己安排学习时间，学习方式方便自由，不占用工作时间，比较适合在职工作人员。毕业颁发国家承认毕业证书，教育部学信网可查。一般各网络学院在各地会设有服务中心，可报名。
目前教育部批准的有68所网络教育学院，同学可通过“高校网络教育阳光招生服务平台”、“中国现代远程与继续教育网”等正规网站查询各高校招生简章