① 网络教育本科心理学一共有多少网络课时
学习时间是自由的
② 网络教育一门课程等于多少学时
网络教育是修学分性质的，只要你最后考试通过了，学分修满了就可以了，您说的学时是上课时间吗，网络教育只需要你在学校后台点击视频就可以了，具体你看不看，这个院校监督不到的，
③ 网络教育本科大概一共有多少个学时
网络教育的话不是根据学时二十根据学分，一般来说说是70-100学分不等的，看院校要求
④ 教师资格注册教师需要远程培训多少学时
根据国家和我省教师专业发展培训的有关规定，教师每五年须完成360学时的培训，平均每年72学时，教师可以根据学校教学和自身情况在五年内自主安排，但每年不得少于24学时。
教师完成规定的培训学时是教师资格定期注册的必要条件。目前国家对教师资格证书没有有效期规定，但在岗教师未通过教师资格定期注册将不能继续从事教育教学工作。也就是说教师资格定期注册是针对在职在岗教师，与教师资格证本身毫无关系。
⑤ 高级研修班每期研修时间不少于多少学时
高级研修班学员大多数都是来自公司的高层人士，除去忙碌的工作外，他们很难有太多的时间来学习。虽然高级研修班为他们提供了一个快速学习充电的好平台，但是如果他们不善于合理的安排时间，有可能会忙的焦头烂额地反而毫无收获。那么，研修班学员应当如何合理安排时间呢？
首先是工作时间，工作是一切奋斗的保障和学习的根本动力。因此，高级研修班学员首要问题是安排好工作时间，以公司的大事件为主。在报读研修班学习时候，尽可能地避开公司新项目规划或业务最为繁忙的阶段。这样才能既不耽误主要工作进度，也能够有时间进行高级研修学习。
其次是一旦报读了高级研修班，那么就要安排好学习时间。清华大学高级研修班老师介绍：如果距离开设研修班的学院很近，学员就要利用隔周末的时间去上课；有的学院则是用每个月最后三天时间集中授课。因此相对于这样的情况，学员需要提前在上课前就把主要工作做完，或者是合理的安排。尽可能地做到后续工作不会影响上课时间，学员自身也能安心地听课。
最后则是业余时间的充分利用。高级研修班的学员，除去岗位上工作时间，也不免有应酬等公司社交时间。所以，他们真正的业余时间其实早所剩无几。这时候他们需要做到的是，要对应酬和工作时间进行选择，特别是一些不必要的应酬完全可以省去。从而节约出一些有效时间，短期内充电打气；从而也能提升自我能力、不断进步。总之，合理安排时间，将会使你事半功倍，在短期时间内可达到理想的学习效果。若您对高级研修班感兴趣或想了解招生院校信息，可咨询在线招生老师。
⑥ 统计继续教育每年要完成多少学时有网上学习的吗
32学时，国研教育给发的证书上写的证书写的就是32学时，每年都是面授，好像没有网上的。
⑦ 网络教育本科一共大概有多少个学时
什么专业？那个学校
⑧ 开展网络教研需要那些培训
一、学校电脑和网络要完善。
开展好网络教研的第一要素是电脑及网络，还有硬件设施要不断改善与更新。教师办公提供的电脑要达到使用数量的要求。电脑硬件效果要好。
二、网络教研要规范统一
教师的网络教研活动主要采用的交流平台有E-mail、QQ、BBS、Blog等。资源建设、教师培训、教学设计和网上教学的教研活动互相依存和互相影响的。要提高网络教研成效，要增强网络资源的数量和质量。
三、学校教师要提高自身素质
教师不受年龄及教学任务繁重的影响，在讨论教研问题时要理性的、有学术性的相互交流，要形成教师群体的亲和力。提高教师教育信息化理念和应用能力，提高教师的信息技术和操作技能。
四、提高教师的参与热情
网络教研的活动主体是一线教师，网络教研具有跨时空性、交互性等特征。它应该成为一线教师畅所欲言的交流平台。要加大宣传力度，提高广大教师的积极参与度，不能只做个看客或当勉强参与者，或随意复制粘贴他人成果。教师要认真分享教学资源，积极讨论与交流，不能把网络作为获得信息的途径，真正促进教师成长。
五、建立网络教研的激励机制
网络教研需要一线教师的热情参与和无私奉献的精神。包括时间、精力、智慧等方面的长期坚持。要有激励机制的促进，如：根据教师在网络教研活动中的贡献发放相应的证书。在教师职称晋级给予政策上的倾斜。使网络教研的发展得到广大教师的认可，从而促进更多的教师参与。
六、建立网络教研的考核与评价机制
学校应将网络教研纳入常规教研工作中，可采用学分制，要有一定的评价标准和操作细则。评价教师是否通过了一定的标准。鼓励教师参与网络教研，实行“加分制”将网络教研成果纳入常规管理中