⑴ 议程设置理论的概要及特点，以及在网络时代的新特点和新趋势
议程设置理论探讨了大众传播对公众议题关注的影响，其核心在于媒介通过报道和信息传达，以赋予特定议题显着性的方式，引导公众思考和关注的方向。这一理论强调媒介对人们“思考对象”上的影响，通过告知公众“想什么”来引导注意力。
传统议程设置理论表明，媒介虽不能决定公众对具体事件或意见的看法，但能通过报道和信息排列，影响公众关注的议题和对议题的先后顺序。属性议程设置进一步指出，媒介通过凸显和淡化对象事物的属性，影响公众对事物的认识和判断。
进入网络时代，议程设置理论展现出新特点与新趋势。在网络环境下，议程设置的主体更加多元化，包括传统媒体、普通民众、社群以及网络名人。普通网民可以自行选择、加工和发布信息，形成去中心化的信息发布模式。社群作为多元议程设置主体，通过网络论坛、社交媒体等工具，自由分化组合，对信息传播产生重要影响。
个人议题的公共化趋势显现，互联网赋予用户判断信息显着性的新路径，使得用户个人设置的议程在一定程度上影响媒体议程设置。新媒体环境下，用户可以超越传统媒体框架限制，分享和展开集体行动，使得个人议题迅速转变为公众议题。
自我设置议程能力增强，社交媒体提供给用户更大的选择自主性。用户通过订阅、关注、设置星标等操作，自主接收和展示感兴趣的内容，形成个人化的议题关注顺序。此外，社交媒体中的互动分享和推荐功能，也为用户设置议程提供了社交层面的支持。
总而言之，议程设置理论在不同阶段的发展，反映了媒介与公众互动的演变。在网络时代，议程设置的主体多元化、个人议题的公共化以及自我设置议程能力的增强，共同推动了这一理论的新特点与新趋势，展现了媒介与公众关系在数字化时代的复杂性和多样性。
⑵ 网络中的议程设置理论
传播效果，传播学研究的核心，是否达到传播者的主观意图，在传播效果中得到检验。在网络传播中，效果如何变化，第九章、第十章探讨的问题。
网络中的“议程设置”现象
网络议程设置存在，主要表现为两个方面：由网络发起的议程，网络对传统媒体议程的放大或削减。
网络传播快速扩散，议程设置假说认为，议题关注程度取决于报道频率与强度，网络传播轻松提高报道频率与强度。
网络中，传播结构使信息迅速传播，群体传播、人际传播等补充大众传播，形成合力。信息与意见传播交织，意见传播促进信息扩散，提高受瞩目度。
互动技术让传播者、报道对象与受众建立直接联系，传播者与当事人影响传递，提高事件关注程度。
议程设置特点：主体多元化，受众地位上升。
多元化主体：主体包括网站、其他媒体渠道的组织、群体、个体，个性化推送“算法”也发挥作用。网站议程设置作用显着，但更多时候，新闻网站垄断性地位受挑战。
受众地位上升：受众在议题形成方面扮演重要角色，信息传播与意见传播起重要作用。网络议程设置可能趋向“自下而上”，网民自我设置与选择作用增强。
网络对传统媒体议程的能动作用
放大作用：传统媒体议题引起网民关注，网络通过网站、论坛、博客、微博、即时通信等渠道，不断传播，扩大影响。
削弱作用：网络并不总能放大议题，网民选择性使强者更强，弱者更弱。传统媒体试图设置的议题在网络中可能冷遇。
重构作用：网络媒体的价值判断结果可能与传统媒体意图相左，改变议程初衷或重构议题。
网络中的“纵”“横”议程交织
网络议程由“纵向的”（贯穿所有人群）与“横向的”（适合特定人群）构成。
议程设置作用范围有限性：网络议程可能在较大程度上影响传统媒体议程及社会议程，但有时议题在网络中火热，但在网络之外或传统媒体上却相对冷清。
网络议程设置的全球化倾向：网络的跨国界性质使某些议题在全球传播，成为公共议程，如美国大选。
网络议程设置的基础作用机制
议题形成是网络议程设置的基础，议题多由媒体与公众提供，网络公众议题影响力增大。网络提供便利交流手段，使公共议题形成过程依赖人际传播或其他媒介降低，依赖大众传媒减少。
信息与意见传播是议程设置的实施，专业网站发布主题新闻或信息，网络中的意见表达影响关注程度，形成螺旋式上升趋势。
议程融合是网络议程发挥作用的内在动因，选择性源于社群归属感需求与信息量相关，网络跨时空交流提供更多可能性。
⑶ 【高频考点】近五年六大院校轮番考察，这个考点必须拿下
在近五年的研究生入学考试中，议程设置理论成为了各大院校关注的高频考点。这一经典传播学理论，源自古希腊的“洞穴寓言”，通过李普曼的“拟态环境”理论逐渐发展，历经50多年，至今仍具有强大生命力。唐纳德·肖的去世使得这一理论再次进入公众视野，成为新传考研中的基石性知识点。
近十五年，河南六大院校的考试真题中，议程设置理论从相对冷门到成为必考内容，分值比重增加且难度提升。备考时，考生不能仅满足于名词解释，还需深入理解其概念、理论特点和演变历程。如，议程设置功能理论强调媒介如何影响公众议程，其影响机制涉及“0/1”到“0/1/2/N”模式，以及“属性议程设置”对议题属性的强调等。
在新媒体环境下，议程设置理论扩展至网络议程设置、议程融合、议题建构等多个层面。例如，网络议程设置强调个体在社交媒体中的参与和议题网络构建，而议程建构则关注媒介、公众与议题的互动过程。同时，媒介间议程设置理论探讨了不同媒介间议题流动的安排，新媒体时代下，议程设置主体广泛，议题内容多元化，且传统媒体与网络媒体互动加强。
热点事件如《关于依法惩治网络暴力》的指导意见，大学生脆脆鲨现象，于文亮的走红，以及“NPC文学”的流行，都展示了议程设置理论在现实中的应用和变化。未来考题预测中，考生可能需要深入理解这些概念在实际案例中的应用和影响。
总的来说，掌握议程设置理论的全貌，包括其历史、特点、演变与应用，对应对相关考研题目至关重要。考生需持续关注这一理论在当今社会中的新发展，以应对不断变化的命题趋势。
⑷ 网络传播中，议程设置出现怎样新的特点
1. 网络传播中议程设置的权下放特点
在网络传播环境中，议程设置的权力逐渐从传统媒体机构下放至更多的参与者。过去，媒体机构控制着信息传播的方向和重点，如今，普通网民、博客作者、社交媒体影响者乃至人工智能算法都可能成为议程设置的主体。这种权下放使得更多的声音被听见，但也带来了信息过载和假新闻传播的挑战。
2. 网络传播中议程设置的主体泛化特点
随着互联网的普及，越来越多的个人和团体能够在网络空间中发声，从而参与到议程设置的过程中。这导致了设置主体的泛化，不仅包括政府、媒体和公关公司，也包括普通网民、非政府组织、商业实体甚至国际黑客。主体泛化使得议题更加多元，但也增加了网络议程设置的复杂性和监管难度。
3. 网络传播中议程设置议题的多样化特点
网络传播环境为各种议题提供了广泛的展示平台，从而使得议题多样化。从日常生活琐事到全球重大事件，从娱乐八卦到政治、经济、文化、科技等各个领域的动态，网络用户可以接触到丰富多样的信息。议题多样化使得公众可以更加全面地了解世界，但同时也可能导致公众注意力分散，以及难以识别和筛选重要信息。