中小学生网络设置

Ⅰ 如何正确使用网络及网络安全教育

1、切实加强对学生的网络安全知识教育，要求各教学系部按照国家课程方案的要求，积极开设计算机网络课程，让学生掌握必要的计算机网络知识。学校网络教室要尽可能延长开放时间，满足学生的上网要求。

同时要结合学生年龄特点，采用灵活多样的形式，教给学生必要的网络安全知识，增强其安全防范意识和能力。

2、进一步深入开展《全国青少年网络文明公约》学习宣传活动。教育学生要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

3、加强电子阅览室、多媒体教室、计算机房等学生上网场所的管理，防止反动、色情、暴力等不健康的内容危害学生，引导学生正确对待网络，文明上网。

4、加强网络文明、网络安全建设和管理。采取各种有效措施，提高青少年学生分辨是非的能力、网络道德水平和自律意识，以及在网络环境下防范伤害、自我保护的能力。注重在校园网络建设过程中，建立网络安全措施，提供多层次安全控制手段，建立安全管理体系。

5、加强校园网络文明宣传教育。要求各处室部门和学校各教学系部注意研究防止网络对青少年的不良影响，积极引导青少年健康上网。加强教师队伍建设，使每一位教育工作者都了解网络知识，遵守网络道德，学习网络法规，通过课堂教学和课外校外活动，有针对性地对学生进行网络道德与网络安全教育。

6、加大与国家网络安全相关部门交流与合作，加强对校园周边互联网上网服务营业场所的治理力度。积极主动联合市公安、消防、文化、工商、城管等部门，开展学校内部及学校周边互联网上网服务营业场所监控和管理，杜绝学生沉迷于网吧。

(1)中小学生网络设置扩展阅读：

网络安全教育趋势：

1、引进先进理念和系统的网络安全教育体系

做好网络安全教育培训，必须先整合国际和国内两种资源，尤其要建立不同形式战略联盟，共谋网络安全教育培训发展新路。要引进国际先进理念和系统的网络安全知识体系，针对不同年龄、不同教育层次研究一整套规范操作方法，拓宽网络安全教育培训渠道，让受训者可以接触到网络安全先进理念、系统的知识培训和丰富的实践体验。

2、借助E-learning 加强网络安全教育培训

未来的培训会更多地借助互联网培训，根据CNNIC 第38 次全国互联网发展统计报告显示， 在线教育领域在不断细化，用户边界不断扩大， 服务朝着多样化方向发展，同时移动教育提供的个性化学习场景以及移动设备触感、语音输出等功能性优势，促使其成为在线教育主流。

3、加强学生的网络安全教育培训

网络是一把双刃剑，它给学生带来极大好处和便利的同时，也引发了具有网络特色的安全问题。学生的网络安全教育在内容上必须包括网络法制教育、道德教育、安全防范技能教育以及网络心理健康教育四个方面的内容。

4、加强教师的网络安全教育培训

随着网络安全问题逐步显性化，应加强网络安全和道德教育, 积极、耐心引导学生, 使他们形成正确态度和观念去面对网络。同时, 给学生提供丰富、健康的网络资源, 为学生营造良好网络学习氛围，并教育学生在网上自觉遵守道德规范, 维护自身和他人合法权益。

5、完善网络安全教育职业培训

网络安全教育职业培训对象主要为企事业、党政机关从事网络安全管理的人员，这些人员职业素质提高关系到各单位网络安全管理水平。因此，网络安全教育职业培训是一个系统工程， 其网络安全培训教材研发需要结合企业实际需要不断完善。

Ⅱ 我用iPhone连校园网，显示已连接但就是不弹出输入账号页面，各路大神求

一、解决办法：关掉自动登录，重新连接。

二、具体操作步骤如下

1、打开iPhone手机的设置按钮，点学校的WIFI名称。

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影响校园网网速的主要因素有如下几个：

1、学校的总带宽和上网人数：这个对你上网速度的影响毋庸多言，因为这是你速度的最终源泉。校园网人数特别多，这样在高峰时刻每个人平均分得到的带宽少。

2、学校的出口线路：因为学校的总带宽一般分三条主要线路：教育网线路、网通线路和电信线路，对应的也就有三个出口带宽：教育网出口带宽、网通出口带宽、和电信出口带宽。

Ⅲ 如何引导中小学生正确使用网络

一、积极进取，提高班主任的“网络素质”
网络作为新生事物往往让老班主任望而却步，因此大多数班主任对学生上网问题避而不谈，怕讲错会引起学生笑话；或缺乏对网络的认识，坚决反对学生上网，称上网和玩电子游戏机一样只会消磨时光。这是两个极端的做法，都不可取。班主任应该具备以下“网络素质”。
1.了解、掌握一些简单的网络知识。首先要学会电脑的基本操作，特别是青年教师，打字、windows操作、利用电脑备课是必修之课。其次，要了解一些网络术语，如域名、虚拟社区、搜索引擎、防火墙等等。积极参加电脑等级考试，也是促使自己掌握电脑知识的一种途径。
2.学会上网获取信息、收发邮件、下载软件，对教育、艺术、游戏、聊天等网络内容有一定的了解，将自己或学生有关的网站点收入收藏夹。
3. 学会利用网络搜集教育资料，如教育新闻、教育论文、心理咨询资料等等，这些都有助于我们班主任的工作。
只有自身具备了上网知识和上网经验，才会与学生在网络方面有共同的话题，才有发言权，才能与学生交流。
二、社会、家庭、学校齐配合，还给青少年网络上的一片“净土”。
顺德市政府在整顿电子游戏机室方面已经加大力度，目前，顺德市的电子游戏机室已由几百家减少到50多家，而且，都在电子游戏机室里，张贴“非节假日不接待中小学生”的字样。但随着信息技术的发展，许多网吧，象雨后春荀，纷纷开业。我个人认为，政府、工商管理部门应规范网吧的经营行为，安装能够过滤网络色情与暴力的防火墙软件等。其次，学校与家长密切配合，特别是让家长也了解网络的基本知识，一般家长都有一种“望子成龙”的心理，为了让孩子学好电脑，几千块钱掏出来买台电脑，都是毫无怨言。但许多家长由于文化程度不高，对网络知识缺乏了解，或是由于工作繁忙的关系，对孩子在家电脑的使用，缺乏监控。班主任应该利用家长会等机会，向家长们介绍一些简单的网络知识，学校或者安排一部分家长回校，听一下电脑课，了解自己的子女在学校学习电脑的情况，提高家长的网络认识，才能有效地引导他们的子女正确对待上网。
三、用“爱”去唤醒沉沦网海的“羔羊”。
《中国教育报》2001年5月10日的《中小学生触网的美丽与哀愁》中写道：当网络来到我们身边并融入我们的生活时，孩子们首当其冲大步迈进了虚拟世界。网络在把丰富的知识和信息奉献给了他们的同时，也把“垃圾”和“黄毒”塞到了他们手中。一个不可回避的事实摆在我们的面前，网络色情和网络游戏吸引着大量的学生网民，耗费了他们大量的时间和精力，五光十色的网络世界提供的信息集文、图、声、像于一体，形成一个具有高度动感而逼真的仿真世界，使精力充沛、涉世未深、倾向于猎奇冒险的青少年学生如痴如醉，乐此不疲。小黄是一个非常聪明的学生，初一入学时，他的成绩是全班第9名，但他已经是有两年“网龄”的网民了，小黄在小学一至五年级都是品学兼优的学生，就在他念五年级的时候，父母闹离婚，他受不了这个打击，开始跟着同学去游戏机室、泡网吧，而且，一玩就沉迷下去，难以自拔，后来甚至逃学上网，为了网络游戏流连忘返、彻夜不归。是他的父亲把他痛打一顿后，送他去考升学考试。到了初一，曾有一段时间，他都极力克制自己不上网吧，但不久，许多科任老师就告诉我，小黄上课昏昏欲睡，打不起精神，学习成绩一落千丈，甚至有时不来上课。我知道小黄又去网吧了，我多次找他谈心，了解他的思想动向，关心他的生活，原来，他的父母已经分居了，而且，他的父亲是保安员，上班时间不定，他又偷偷到网吧去了，我没有直接去批评他，而是让他思考，上网与自己将来的前途，哪一样重要呢？小黄好象是明白了，以后一段时间，上课打瞌睡减少了，但他毕竟是玩了两年，上网的诱惑战胜了他的意志，我反复找他谈心，多次家访，有一次甚至和梁主任爬上他家的小阁楼，劝他上学，而且还请来了街
道青教小组的领导与他座谈，老师、学校、社会对小黄无微不至的关怀，令小黄的家长也非常感动，小黄在后段时间再也没有缺课，而且，还认真复习去迎接期末考试。
四、引导学生正确上网。
许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类的网站占上网时间比例较大，我们应将一些优秀的教育网站介绍给学生，鼓励他们利用教育网站进行学习，各个学科可根据各自科目的特点，到网上寻找资源，进行自主学习，如地理课，在学习中国地理时，可以“祖国山河知多少”为题，让学生分组在网上收集资料。数学课，可以让学生到网上收集“我国古代数学家”资料，下载一些名题，大家讨论。班主任可通过班会，以“上网的利与弊”，让学生展开讨论，让学生在辩论中的出结论。
学生上网决不是“洪水猛兽”，我们不应只看到它的负面影响而忽视它的积极意义。只要对学生认真加以引导，端正学生的上网的态度，共同利用网络的优势，有计划地上网，对学生来说未尝不是一件好事。
网络成瘾指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，表现为对使用网络产生强烈欲望，突然停止或减少使用时出现烦躁、注意力不集中、睡眠障碍等。按照《网络成瘾诊断标准》，网络成瘾分为网络游戏成瘾、网络色情成瘾、网络关系成瘾、网络信息成瘾、网络交易成瘾5类。
随着网络时代的到来，互联网已经日益深入普通百姓的工作和生活。孩子是最容易接受新生事物的人群，上网已成为他们生活的一部分.但是同现实社会一样，网络也不是一片净土，由于年龄和社会经验限制，孩子们很难抵御网络垃圾带来的侵扰。

成年人尤其是家长应如何正确引导孩子上网，趋利避害，让广阔而纯净的网络世界给孩子们带来更加丰富的知识和能力，带来更多成的收获与快乐，是现代家庭和社会必须关注的一个重要问题。
网络时代的到来，使我们的学习、生活和工作无时无刻都离不开网络，网络给我们带来的便捷、及时和高效是有目共睹的。然而，最近几年，“社会网吧”对未成年人的伤害有目共睹，如浏览黄色网站，“网聊”引发刑事案件，沉迷于玩网络游戏而荒废学业，甚至过度紧张而猝死等事件频频发生。网络对于未成年人来说犹如洪水猛兽、糖衣炮弹、精神鸦片，孩子们的家长真是“谈网色变”，社会各界对此也议论纷纷.

那么，作为班主任应如何避免学生依赖网络，做好预防工作呢？

1．要宣传网络成瘾可能造成的危害

让学生“远离网吧”、“远离网络”也许只是权宜之计，解燃眉之急。长此以往，网上信息资源的浪费是其次的，远离信息时代最重要工具的青少年素质及心理健康会大受影响。我们理应避免“社会网吧”乌烟瘴气的空气，远离“社会网吧”里的社会闲杂人员对学生的侵蚀。然而，孩子们选择一些内容健康、知识性和趣味性强的网站、电子游戏，在规定时间内，让其学习网络知识、上网查资料解决学习过程中的问题，与同龄人之间互相交流、沟通，玩一玩游戏以调剂紧张的学习也未尝不可。但是如果孩子没有节制的上网成瘾，就会严重影响学生的学习和身心健康。所以班主任应经常宣传网络成瘾造成的危害。比如播放一些专家的相关报告，推荐一些介绍网瘾危害的书籍，与孩子一起分析网络成瘾的实例。让孩子充分了解网瘾的危害，自觉合理安排上网时间，科学上网。上网是趋势，引导是关键。

2.进行正面教育。

许多家长只是通过新闻媒体了解到诸如某某孩子上网成瘾，几天几夜不回家，过度兴奋、紧张猝死于网吧；某某女孩约见网友被骗等消息，而很少静下来思考、研究网络是什么？有什么？能为做什么？孩子上网需要什么？其实，以上不良表现主要是家长不喑现代信息技术，没有真正引导孩子充分应用网络的优势，使用其孩子误入歧途。

作为班主任应该对学生进行正面教育。可以召开这方面的主题班会，以文明上网、正确使用网络为主题举行一些演讲比赛、征文比赛、辩论赛等活动，让学生能够正确对待网络。

3.给学生提供合理使用网络，运用所学技能的机会。

孩子们虽然未成年，但是，他们无时无刻不在思索，他们需要信任，也需要尊重，更需要引导。因此我们可以 举行一些flash制作比赛、网页制作比赛，还有ppt制作比赛。班主任和老师也可以通过email布置作业、收发作业。还可以建班级的网页，建立班级QQ联络群等。要让学生感到网络有很多用处，把兴趣从网游、网聊等方面转移到正确的道路上来，这是非常重要的。

总之，上网是大势所趋，引导孩子正确上网，充分发挥网络这把“双忍剑”的作用，孩子与网络才会共成长！

Ⅳ 有哪些中小学生网络基本常识

网络

计算机网络是指处于不同地理位置的多台具有独立功能的计算机系统通过通信设备和通信介质互连起来，并以功能完善的网络软件进行管理并实现网络资源共享和信息传递的系统。

IP地址

在Internet上有千百万台主机，为了区分这些主机，人们给每台主机都分配了一个专门的地址，称为IP地址。例如218.30.21.39就是一个IP地址。

域名

Internet域名是Internet网络上的一个服务器或一个网络系统的名字，在全世界，没有重复的域名。域名的形式是以若干个英文字母或数字组成，由“.”分隔成几部分，如163.com、sina.com就是域名。

网址

网址和域名大致上没有什么区别，以为例，通常我们说域名就是.com，网址就是http://www..com。

服务器

服务器是计算机的一种，它是网络上一种为客户端计算机提供各种服务的高性能的计算机，它在网络操作系统的控制下，将与其相连的硬盘、磁带、打印机、Modem及昂贵的专用通讯设备提供给网络上的客户站点共享，也能为网络用户提供集中计算、信息发表及数据管理等服务。

域名解析

域名解析就是域名到IP地址的转换过程。机器间互相只认IP地址，为了简单好记，采用域名来代替IP地址标识站点地址，需要域名和IP地址是一一对应的，域名的解析工作由DNS服务器完成，整个过程是自动进行的。

域名解析也叫域名指向、服务器设置、域名配置以及反向IP登记等等，就是把由主机名，如www，字母，数字以及连字符等等构成的网址解析成32位的IP地址，如202.100.222.10，或把网址指向网址等。

URL

URL(UniformResoureLocator:统一资源定位器)是WWW页的地址，它从左到右由上述部分组成:Internet资源类型(schenme):指出WWW客户程序用来操作的工具。如“http://”表示WWW服务器“ftp://”表示FTP服务器，"gopher://表示Gopher服务器，而“new:”表示Newgroup新闻组。服务器地址(host):指出WWW页所在的服务器域名。端口(port):有时（并非总是这样），对某些资源的访问来说，需给出相应的服务器提供端口号。路径（path):指明服务器上某资源的位置（其格式与DOS系统中的格式一样，通常有目录/子目录/文件名这样结构组成）。与端口一样路径并非总是需要的。URL地址格式排列为:scheme://host:port/path例如://www.sohu.com/domain/HXWZ就是一个典型的URL地址。

域名指向

地址转向即将一个域名指向到另外一个已存在的站点，域名指向可能这个站点原有的域名或网址是比较复杂难记的。

泛域名解析

泛域名解析定义为：客户的域名a.com，之下所设的*.a.com全部解析到同一个IP地址上去。比如客户设b.a.com就会自已自动解析到与a.com同一个IP地址上去，显示的是跟a.com一样的页面。

它和域名解析有什么区别呢？泛域名解析是*.域名解析到同一个IP。而域名解析是子域名.域名解析到同一个IP。

注意：只有客户的空间是独立的IP时候泛域名才有意义，而域名解析则没有此要求。

动态IP和固定IP

固定IP地址是长期固定分配给一台计算机使用的IP地址，一般是特殊的服务器才拥有固定IP地址。通过Modem和电话线上网等的机子不具备固定IP地址，而是由ISP动态分配暂时的一个IP地址。普通人一般不需要去了解动态IP地址，这些都是计算机系统自动完成的。

URL服务指向

URL指向是当您已经有了现成的网页，并希望将新注册的域名指到已经有的网页去，以省去了重新设立网页的烦恼。举个例来说:如果您现在在CHINAREN的主页那里已拥有了http://yourdomain.home.chinaren.com网页且正在运作，您也同时要将相同的内容放www.yourdomain.cc里。那么，您只需将域名转接到下面这个网址就可以了，yourdomain.home.chinaren.com。

域名和网址的区别

域名是INTERNET上用来寻找网站所用的名字，是INTERNET上的重要标识，相当于主机的门牌号码，在全世界，没有重复的域名。企业上网的第一步就是要为自己的公司申请域名。例如：中央电视台的域名是www.cctv.com，山石科技的域名是www.30t.com，这也就是我们常说的网址。域名是互联网上一个企业或机构的名字，又称企业网上商标。

国际域名（以.com,.net结尾的域名；）和国内域名（以.cn结尾的域名）。国际域名又分为国际英文域名（如：www.30t.net；www.163.com）和国际中文域名（如：新浪.com）。国内域名也分为国内英文域名（如：www.sina.com.cn）和国内中文域名（如：www.龙城.com.cn或www.龙城.cn）。

依照规定，域名后缀代表的业务或服务性质如下：.com用于商业性的机构或公司；.net用于从事Internet相关的网络服务的机构或公司；.org用于非盈利的组织、团体；个人通常用.com。

域名由各国文字的特定字符集、英文字母、数字及“-”(即连字符或减号)任意组合而成,但开头及结尾均不能含有“-”。域名中字母不分大小写。域名最长可达67个字节(包括后缀.com、.net、.org等)。例如:your-name.com即是一个合格的域名,而www.your-name.com是域名your-name.com下名为www的主机名。

域名在网站开通前必须要备案

互联网信息服务管理办法规定：为规范互联网信息服务活动，促进互联网信息服务健康有序发展，根据国务院令第292号《互联网信息服务管理办法》及信息产业部令第33号《非经营性互联网信息服务备案管理办法》规定，国家对经营性互联网信息服务实行许可制度，对非经营性互联网信息服务实行备案制度。未取得许可或未履行备案手续的，不得从事互联网信息服务，否则属于违法行为。有关部门要求，网站接入者必须履行“先备案，后开通”的原则，否则将对接入者一并处罚。为了您的网站的正常运营，保护您自身的合法权益，请立即提交网站备案申请（www.miibeian.gov.cn），备案不会收取任何费用。

Ⅳ 作为小学生如何正确使用网络

网络是把双刃剑，如果充分地利用网络的学习资料可以提高成绩，拓宽知识面。如果玩游戏就不好了，沉迷网络成绩就会下滑。所以说一定要发挥网络的优势。

Ⅵ 如何防止中小学生沉迷网络游戏

随着科技的发展网络已经深入到我们的学习中和工作中，在当今社会网络游戏也很流行我们会发现身边有很多的中小学生沉迷于网络游戏，严重影响到了他们的学习。

三、孩子因为沉迷游戏出现厌学的情况怎么办

出现了这种情况时首先要对孩子进行正确的引导，不能够强行的让孩子不玩游戏如果孩子可以好好的完成作业，在考试时取得了进步时可以作为奖励让孩子适当的玩一些游戏。日常生活中家长可以多鼓励夸奖孩子，孩子在家如果积极做家务时可以多鼓励他，让孩子产生成就感。家长可以多跟老师沟通了解孩子在学校的学习情况，如果孩子在学习上遇到了什么困难家长也可以给予孩子帮助。

Ⅶ 小学生如何正确上网

沉迷于网络是很可怕的，但完全与网络隔绝是更可怕的，因此小学生要在家长、老师的指导下，有计划，有目的的上网。

1、上网能做的事情实在很多，但并不都适合小学生，因此要确定上网干什么。

一旦沉迷于网络，便无法自拔（这谁都知道）；如果是一个有目的，有节制的小学生，那上上网也无妨。

Ⅷ 中学生应该怎样正确使用网络

有一定的自控能力，上网时间不能太长，不玩游戏，坚决不能碰，不然有可能上瘾，看看电影、听音乐、新闻资讯、搜索资料之类的，其余的都别碰。

一、多多追求与体验生活的成功。在追求与体验生活的目标与成功中，减小网络和游戏的消极影响，不要迷恋虚拟时空。这是抵御不良网络应用的关键。

二、要时时自我保护。不泄露个人与家庭秘密，不要与网上陌生人来往书信，更不要轻易约见网上 “朋友”，不给坏人以可乘之机。

三、牢记网络上谁都可以伪装自己，性别、年龄和住址都可能是假的。一旦觉得对方可疑，马上同其断绝一切联系。

四、给自己订立上网的制度，不要长时间上网。长时间上网，人脑也长时间地处于“工作”状态，由此便容易产生诸如头晕大脑缺氧一类的征状,所以青少年每天上网不要超过1小时，不要因上网疲劳而影响学习。