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主题墙网络图设置

发布时间:2023-08-24 16:13:34

① 幼儿园教育活动设计与实践中以叶子为一级主题绘制主题网络图

==============================================================;区域; ;根据主题目标教师有准备的创设; ;根据活动进展情况进行的调整; ;主题墙饰; ;主题墙饰名称:《叶子问题图》幼儿参与讨论创设: (1)我们把我们要探索的问题布置成一张问题图(主题板),怎样布置才漂亮? (2)怎么让别人知道你提的是什么问题?……价值:孩子们充分参与墙饰的设计讨论,主动出主意、想办法,使墙饰丰富多彩,内容与表现形式贴切于幼儿,反映孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人,将更进一步培养孩子们思考能力,并更能增强他们的自信心及责任意识。; ;;孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己,并与人交流、沟通的空间,我们又组织孩子们讲述自己对所提问题的理解,并用绘画的形式表现出来,展示在主题板下面; ;活动区域 (一); ;计算区:《单、双数分类》准备:银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。价值:根据孩子兴趣,将计算活动内容(符合本班计算教育进展)有机地结合了起来。; ;针对个别能力较弱的运用小集体的方式教师给予补充指导,帮助其形成正确的单数、双数概念。; ;活动区域 (二); ;植物角:(1)《我发现》与幼儿一同收集各种各样的叶子,将其放在盒子里请幼儿随时观察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发现。(2)《有关叶子和水的实验记录》准备:放在纸盒里(一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜,在带叶子的萝卜叶子下放水,一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜 (3)《有关叶子和阳光的实验记录》准备:在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶,其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。价值:孩子在有空时就去自然角看一看,说一说。经过讨论孩子们愿意每天请值日生做记录,大家一起来发现,并把观察到的画下来,和大家说说自己观察到了什么,他们很愿意告诉别人自己的发现。这样的活动有助于培养幼儿热爱大自然的情感,主动探索的精神。; ;;刚开展《我发现》活动时,我们将叶子直接放在了盒子里,叶子易干易碎,后来我们将叶子贴在马铃薯板上,再后来根据孩子们的兴趣我们又鼓励孩子们去观察盆花的叶子。; ;活动区域 (三); ;美工:叶子拼贴画准备:师生共同收集的各种形状的叶子、图画纸、胶水等。价值:孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴,有利于增强他们的创作能力。; ;树叶书签准备:彩色纸、树叶、彩色笔等由来:分组活动时,有的制作关于树叶知识的图书。这时,有的小朋友提议制作树叶书签。于是,我们开始讨论制作树叶书签的方法。价值:孩子们喜欢动手制作,制作漂亮的东西更是孩子们所乐意的。制作过程中,孩子们自己根据自己的设计需要选取材料,较好地满足了孩子们的创作欲望。; ;活动区域 (四); ;科学区:叶脉准备:白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶价值:孩子们喜欢观察,善于观察,并愿意把自己观察到的事物表达出来,并做进一步探究。对此,我们应给予及时鼓励,同时帮助、引导他们深入探索,丰富相应的知识。; ;;===========================-------------------------如果我的答案对你有用,请采纳或推荐!你的肯定是我前进的动力!; ;

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