网络传播设置

1. 与传统媒体比较，在网络传播中进行议程设置有哪些不同

议程设置:议程设置是大众传播的重要社会功能和效果之一．是通过大众媒介形成或影响舆论的理论假设.
70年代,美国传播学者 麦康（McCombs,M）和肖（Shaw.D）通过实证研究发现,在公众对社会公共事务中重要问题的认识和判断与传播媒介的报道活动之间,存在着一种高度对应德关系,即传播媒介作为”大事”加以报道的问题.
同样也作为大事反映在公众的意识中；传播媒介给予的强调越多,公众对该问题的重视程度越高．根据这种高度对应的相关关系,麦库姆斯和肖认为大众传播具有一种形成社会”议事日程”的功能,传播媒介以赋予各种议题不同程度”显着性”的方式,影响着公众瞩目的焦点和对社会环境的认知．后来也有一些研究对报纸,广播电视媒介等不同媒介的议程设置功能的特点进行了探讨．
议程设置功能,传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议题不同程度的显着性的方式,影响着人们的对周围世界的大事及重要性的判断.
特点：1）传播效果分为认知、态度和行动三个层面,议程设置功能假说是这个过程的最初阶段,即认知层面的阶段.
2）议程设置功能考察的整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果.
3）议程设置功能暗示了传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构.
有关议程设置的直接表述最先见于1958年诺顿·朗（Norton Long）的一篇文章中：
在某种意义上说,报纸是设置地方性议题的源动力.在决定人们将会谈论些什么,以及多数人认为解决问题的方法将是什么这些问题上,它起着很大的作用.
“新闻时效性”是关乎媒体议程影响力的重要因素.而网络,的时效性,当属现在最快.关乎媒体议程影响力的重要因素,网络是不可比拟的.
网络和议程设置理论出现的时间是接近的.议程设置理论是在传统的大众媒介的基础上提出的,可以说这个理论的提出者没有考虑到网络这个新一代媒体.所以议程设置理论在针对网络讨论时是有所变化的.
并且根据,议程设置理论中的特点分析.议程设置功能考察的整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果.
显然网络,是具有议程设置这个功能点的.
其次,在某种意义上说,报纸是设置地方性议题的源动力.在决定人们将会谈论些什么,以及多数人认为解决问题的方法.
网络,虽然是现代化的一个虚拟平台,但是他也具备,设置议题的原动力.也再在决定人们将会谈论些什么,以及多数人认为解决问题的方法.
然电视、广播等的现场直播在很大程度上改变和加强了传统媒体议程设置的方式与功能,但由于出版制作的时间、空间限制,由于内容甄别和把关的需要,通常不可能做到新闻信息的实时传播.
网络媒体完全可以做到实时更新、实时报道.也正是由于这个“时间差”的存在,使得网络媒体摆脱了只是转载传统大众传媒新闻内容的状况.实时互动性这个特点,使得网络媒体得以通过对新闻事件的价值判断、加工手法等对传统平面传媒的媒体议程设置产生实质性影响.
需要说明的是,在传统媒体议程设置的实现形式中,现场直播也是广播和电视能够采用的手段,这一点也充分体现了传统大众媒体的快速实时性特点.但是,广播电视的直播一般适用于偶然性和突发性的新闻事件,而现实生活中,实时性互动传播在传统电子媒体的日常新闻传播过程中并不是报道的主要形式.
而从网络中,这样一个新媒介,立即衍生出一个,多元互动性的影响 .
多元互动性是网络媒体区别于传统媒体的另一个重要属性.网络媒体的多元互动性可以帮助受众形成公众议程.网络媒体作为一个被多元要素影响的媒体,一部分传播权力分散到广大网民手中,传统新闻发布的单向度信息传播变成了互动性多向度信息传播.传统媒体不再是第一手的、或者唯一的新闻来源,多元化的传播者、复合式的传播形态、多样的传播渠道等因素,使得以网民为代表的公众可以自行选择、加工信息,并通过网络传播形成网上舆情.一些重大事件,如SARS事件、农民工工资问题等,网上舆情对于媒体的议程设置起了很大作用,进而影响到政府议程.

2. 网络传播效果可以从哪些方面来认识

两个层面。一是完全由网络发起的议程设置，二是由网络对传统媒体议程设置的放大或削弱。

而网络传播学是传播学的一个分支，是传播学的子学科。传播学亦称“传学”，研究人类一切信息传播行为和传播过程发生、发展规律及其同人和社会关系的一门新兴学科。

传播学研究传播的概念和本质，信息与对象交互作用的规律，信息的产生与获得、加工与传递、效能与反映，各种符号系统的形成及其在传播中的作用，各种传播媒介本身的地位和作用，传播与社会各领域、各系统的关系等。

网络传播学科属性：

我们认为，网络传播学属于社会科学。理由主要有以下两条。

1、从网络传播学的研究对象我们可以认定网络传播学属于社会科学。因为，网络传播学的研究对象是人类网络传播活动，而人类网络传播活动无疑是一种社会现象。虽然，网络传播学的研究中要涉及到大量的技术问题，但是，这改变不了网络传播学的社会科学性质。

2、网络传播学是传播学的一个分支，是传播学的子学科。而传播学属于社会科学。我们由此也可以断定网络传播学属于社会科学。

3. 网络传播效果可以从哪些层面来认识

两个层面。一是完全由网络发起的议程设置，二是由网络对传统媒体议程设置的放大或削弱。

网络的传播结构可以使某些信息的传播就像计算机病毒一样，很快繁殖扩散。议程设置假设认为，人们对某些议题的关注程度，主要来源于这些议题被报道的频率与强度，而网络传播可以轻易地做到提高对某些事件的报道频率与强度。

在网络中，大众传播、群体传播、组织传播与人际传播是共同作用的。而在议程设置方面，群体传播、人际传播对大众传播是一个有力补充。

随着互联网的出现和不断渗透，网络传播的特点以及由此而产生对传统媒介结构的冲击，也对该理论提出了挑战。网络传播本身的传播特点，使得受众具有个体性、虚拟性、自主性、参与性、匿名性等等特点，这使得过去相对明朗的“意见气候”变得复杂化。

4. 如何利用网络传播起到什么效果

传播效应衡量的是特定对象的传播范围与影响面，反映传播活动本身是否引起关注或者说引起了多少关注。

也就是说在网络中，我们可以通过观察一条信息的转发量、点击量等等数据来直接衡量传播的效果。

那么传播效应又分为哪几类呢？

放大效应——毫无疑问，网络对传播的最明显的效应就是放大！网络更加深层次的打破了地域、社交范围等等带来的壁垒，让更多的受众可以自由的接触到信息，很有可能将一件小事或一个小话题的影响不断放大，最终可能在整个网络或者整个社会产生影响。

削弱效应——有大就有小，网络可以放大一件事的影响力也就可以缩小一件事的影响力。有些事情在传统媒体进行了大量的报道，但是把它们放到网络上可不一定那么受欢迎，这只能说明，有些情况下，媒体乎败绝的议程设置和大众的选择判断是有出入的。

催化效应——催化催化，是发生了化学反应的。在网络上，网民对某些事件的认识可能会逐渐产生一些变化。人们逐渐透过现象看本质，去深层挖掘问题的根本。

裂变效应——裂变，一个话题可能被分解，衍生出大量新的话题，从而渗透在各个方面，产生更大的影响。

聚变效应——先聚再变，聚少成多，也就是我们通常所说的“量变达到质变”。

正反馈效应——“遇强则强，遇弱则弱”的一种信息传播趋势。

以上6种效应，前4种主要针对单一的传播对象，后2种则针对多个传播对象而产生。同时，这6种效应并不互斥，有时候是可以共存的。

也就是所传播的事物在受众那端引起的反映。

那么会有哪几种反应呢？

引起受众注意的程度——传播的内容是否被人注意到是其效果研究的第一步。可以通过访问量、点击量等来直接进行衡量。

激发受众获取的程度——传播的内容是否被人接收、阅读、讨论则是效果研究的第二步。可以通过下载量、搜索量、评论量等来进行衡量。

影响受众态度的程度——当受众GET到传播的信息之后，第一层面的变化就是态度上的变化，是一个受众接收信息然后“内化于”的过程。

影响受众行为的程度——受众的将信息内化，接下来第二层面就是岁姿将其“外化于行”，通过行为枯纳表现出已经受到一定的影响。

由此我们还是可以看出，信息产生效果是有一个过程存在的。

02网络传播效果形成的复杂性

上面我们说到，信息产生效果是一个过程，那么效果形成的复杂性也就不言而喻了。

①网络传播汇集多种传播形态，拥有多种传播途径，从而构成了复杂的传播结构，使得传播效果形成机制复杂化。

②信息在传播过程中的“失真现象”使得传播效果难以控制与预估。在网络上，每个人都可以有“选择性”、“再生产式”的进行传播。

③网络本身的传播情景具有多样性。

03网络传播与“议程设置”

“议程设置”是大众传播理论中的一个重要的假说。

它的主要观点是：传播媒介以赋予各种议题不同程度“显着性”的方式，影响着公众瞩目的焦点和对社会环境的认知。

也就是说，传播媒介通过传播与否、传播的体量大小、传播的时间、排序等等“设置”，在暗中引导公众“想什么”以及“怎么想”。

那么在网络传播中，“议程设置”有什么特点呢？

①议程设置主体的多元化与受众地位的上升

网络几乎是一个任何人可以在任何时间任何地点传播任何信息的地方，所以，在网络上，任何人都可以“议程设置”。

同样的，在“个性化”信息服务的情境下，“自下而上”的网民自我设置与选择作用也越来越强。

②网络中“纵”“横”议程的交织

“纵向的”议程设置是贯穿所有人群的。

“横向的”议程设置是只适合于特定人群的。

因此，网络中“纵”“横”议程的交织，也就是水平媒体和垂直媒体的交织，有利于推动网络社会更加稳定，让网民都能够“有所得”。

04网络传播与“沉默的螺旋”

“沉默的螺旋”是传播学中一个有代表性的理论。

其主要观点是：舆论的形成与大众传统媒体营造的意见气候有直接关系。

也就是说，在一些问题的意见表达上，人们惧怕社会孤立，会对优势气候采取趋同行动。“强者更强，弱者更弱”。一方的声音越来越大，另一方就越来越销声匿迹的螺旋式过程。

那么，在网络中，“沉默的螺旋”是如何形成的呢？

①局部性优势意见的形成

通常是在一些固定的社区、微博、微信、论坛区域里先形成意见。

②局部性优势意见在网络中的扩散

这个扩散的过程使得该意见赢得更多支持，吸附更多能量。

③网络总体意见气候的形成

不是几种意见的融合，就是一种声音战胜其他声音成为主导。

5. 路由器里面设置了禁止网络传播该怎么办

可以通过册烂路由器设燃乎置界面.进行操作开启即可.

• 进入路由器设置界面.192.168.1.1 192.168.0.1 选择无皮姿悉线,选择无线基本设置.开启SSID广播.

• 

6. 社区网络文明传播活动方案

为了确保活动能成功举办，我们需要事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。那么应当如何制定活动方案呢？下面是我整理的2022社区网络文明传播活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

社区网络文明传播活动方案1

扩大宣传思想文化工作和精神文明建设工作在互联网上的影响，促进社会主义核心价值体系建设，按照中宣部、中央文明办关于切实加强网络文明建设工作要求，我社区将组织网络文明志愿者，在广大网民中传播文明、引领风尚。具体方案如下：

一、指导思想

深入贯彻落实中央文明办创建全国文明城工作要求，以耐消提升文明素养、争做文明使者为主题，以宣传自觉遵守网络文明、倡导推行文明上网为重点，以提高辖区居民尤其学生在网络环境中文明素质和减少不文明现象为目标，充分利用社会各方面资源和力量，共同构建积极、健康、文明的网络环境，逐步形成多领域、全覆盖、深层次的“文明上网”服务体务。

二、活动内容

1、展示创建成果。开展网络文明志愿服务工作，着眼点在于“文明”，着力点在于“传播”。网络文明志愿者要经常关注本市、本单位文明创建工作的动态，积极参与文明办组织的各项创建活动，留意收集整理创建情况、先进事迹材料，定期在网络上编发相关文字、图片及音视频材料。

2、营造浓厚氛围。开展网络文明志愿服务工作的工作对象是广大网民。网络交流的交互式特点要求网络文明传播志愿服务必须经常参与网络互动活动。广大网络文明志愿者要借助文明办组织的各种文明创建活动，善于利用中央、省、市重点新闻网站及各县(市)区相关网站的博客、论坛、贴吧等互动阵地，加强与网民的交流沟通，揭露网上不文明的危害性，形成知荣弃耻、褒荣贬耻、扬荣抑耻的文明理念，在网络上叫响文明创建的口号，营造争做文明网民的浓厚氛围。

3、引领舆论导向。开展网络文明传播志愿枝蚂服务工作的主要目的就是传播先进思想文化和精神文明理念。网络文明志愿者按照社会主义核心价值体系建设的要求，掌握网络舆论的主动权，积极传播先进思想文化和精神文明理念，深入开展劝阻网络不文明行为活动，以正确的舆论引导人，不断提升广大网民的`文明素养，进而提升网络文明程度。

4、在辖区网吧开展志愿服务，指导青少年正确使用网络，做到文明上网，学习网上有用的知识。

三、工作要求

1、高度重视，精心组织

要充分认识开展网络文明志愿服务活动的重要意义，把它作为净化社会文化环境，加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，作为加强广大居民，特别是青少年进行社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体和抓手，统筹安排，周密部署，突出主题，创新载体，切实抓紧抓好。

2、示范引导，宣传推广

要充分运用多种形式和手段，加大宣传力度，为开展活动提供交流互动的平台，营造浓厚的舆论氛围，推动活动的深入开展。

3、重在落实，务求实效

在网络文明志愿者活动中，要突出网络文明道德主题，强化交流互动，采取多种形式，广泛吸引广大网民的参与，使“文明上网”成为广大网民的自觉行动，并使文明行为辐射到广大群众的社会生活中。建立工作机制，确保活动取得实实在在的效果。

社区网络文明传播活动方案2

为了充分发挥网络在交流经验、传承文明、服务大局中的积极作用，促进网络信息管理工作规范化、制度化、科学化，扩大宣传我校精神文明建设工作在互联网上的影响，猛亩埋促进社会主义核心价值体系建设，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实市文明办关于建设社会主义精神文明，创建文明单位的相关要求，以提升文明素养、争做文明使者为主题，以宣传我校文明创建工作为目标，充分利用社会各方面资源和力量，共同构建积极、健康、文明的网络环境，通过网络传播文明、引领风尚。

二、基本情况

1、人员条件。网络文明志愿者要求坚持正确的政治方向，拥护和贯彻党的基本理论、路线和方针政策，热心精神文明建设，熟悉网络宣传工作，具备较好思想文化素质和文字写作水平；服从组织分配，志愿参加网络文明传播活动，无私奉献和吃苦耐劳精神；掌握网络技术和网络传播方法。

2、主要来源。重点依托校学雷锋志愿者队伍、党员、先进积极分子，确认为网络工作通讯员为网络文明志愿者。

3、承担义务。

（1）展示创建成果。开展网络文明志愿服务工作，着眼点在于“文明”，着力点在于“传播”。每个网络文明志愿者要经常关注本校文明创建工作的动态，积极参与组织的各项创建活动，留意收集整理创建情况、先进事迹材料，定期在网络上编发相关的文字、图片及音视频材料。

（2）营造浓厚氛围。网络交流的特点要求网络文明传播志愿服务必须经常参与网络互动活动。网络文明志愿者要善于借助文明创建小组的各种文明创建活动，善于利用教育信息网及学校网络、博客、微博等互动阵地，加强与学生、社区居民等交流沟通，形成知荣弃耻、褒荣贬耻、扬荣抑耻的文明理念，在网络上叫响文明创建口号，营造争创文明的浓厚氛围。

（3）引领舆论导向。开展网络文明传播志愿服务工作的主要目的就是传播先进思想文化和精神文明理念。这对网络文明志愿者的政治素养、理论水平提出了很高的要求。网络文明志愿者要按照社会主义核心价值体系建设的要求，通过攥写重要稿件和评论文章等形式，主动占领阵地，真正掌握网络舆论的主动权，积极传播先进思想文化和精神文明理念，深入开展劝阻网络不文明行为活动，以正确的舆论引导人，不断提升网名的文明素养，进而提升网络的文明程度。

三、网络文明志愿者组织机构

1、领导小组

组 长:李守新

副组长:王志安、王书增（常务）、王立涛、郝春亮

成 员:樊志新、谢国栋、张文峰、刘建民、周淑萍

2、工作办公室

主 任：王书增

副主任: 王 勇 李炳（常务）

成 员：李广平、秦晓芳、范晓伟、杨芹、施鹏、李杰、李亚红、邵征、武佳雯、张学泉、韩卫、李秀芳、李静、范秋芹、翟方卫、王琳、苏佳文

3、三人小组成员

成员：王勇 袁晓煜 张静

四、工作内容

1、收集整理我校精神文明建设工作动态、创建成果、先进事迹等情况，编发相关文字、图片及音视频材料，协助文明网内容建设。

2、利用重点新闻网站及相关网站的博客、论坛、微博等互动阵地，传播宣传思想文化和精神文明建设有关内容。

五、工作要求

一是高度重视，精心组织。本单位各部门要充分认识开展网络文明志愿者服务活动的重要意义，把它当作为净化校园文化环境，加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，作为加强对全校师生，特别是学生进行社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体和抓手，统筹安排，周密部署，突出主题，创新载体，切实抓紧抓好。

二是示范引导，宣传推广。要充分运用多种形式和手段，加大宣传力度，利用各网络媒体要对活动的阶段性进展情况和活动中涌现出来的先进典型、好人好事进行宣传报道，专题登载志愿者参加活动的收获体会，发表社会受助群体的感言评论，举办系列访谈，发动网民跟帖，为开展活动提供交流互动的平台，营造浓厚的舆论氛围，推动活动的深入开展。

三是重在落实，务求实效。在网络文明志愿者活动中，要突出网络文明道德主题，强化交流互动，采取多种形式，广泛吸引学生、社区居民的参与，使“文明上网”成为广大师生、社区居民的自觉行动，并使文明行为辐射到群众的社会生活中。

社区网络文明传播活动方案3

为夯实文明建设基础，传播文明风尚，弘扬文明精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设，全面提高干部职工的思想道德修养和文明素质，结合工作实际，制定我社区文明风尚传播实施方案。

一、指导思想

以开展践行文明风尚、创建文明和谐社区活动为载体，全面提升干部职工整体文明素质，充分提升社区管理服务水平，优化服务环境，促进精神文明建设持续健康发展。

二、组织机构

为做好此项工作，社区成立文明风尚传播领导小组。余安富组长，分管领导孙景兰任副组长，成员由各包组责任人、志愿者服务队全体成员组成。

三、活动内容

(一)在办公室、党员活动室等显要位置悬挂引人崇德修身、向善向上的文明风尚宣传语，营造浓厚的文明风尚传播氛围和道德文化底蕴。

(二)成立3-5人网络文明传播志愿者小组，开展网上和手机文明的风尚传播。积极配合中国文明网开展重大网上宣传活动，努力搭建文明风尚传播网络平台。

(三)制定职工文明上网规范要求，引导职工恪守网络道德，文明上网。具体内容为：

1、严格遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《互联网信息服务管理办法》等国家法律法规。执行单位计算机网络安全管理的各项规章制度。

2、自觉遵守有关保守国家机密的各项法律规定，不泄露党和国家机密，或传送有损国格、人格的信息;禁止在网络上从事违法犯罪活动。不制作、查阅、复制和传播有碍社会治安及社会公德和有伤社会风化的信息。不得发表任何诋毁国家、政府、党的言论，不得发表任何有碍社会稳定、国家统一和民族统一的言论。

3、不得擅自复制和使用网络上未公开和未授权的文件;不得在网络中擅自传播或拷贝享有版权的软件，或销售免费共享的软件。网络上所有资源的使用应遵循知识产权的有关法律法规。不利用网络盗窃别人的研究成果和受法律保护的资源。

4、不得使用软件的或硬件的方法窃取他人口令，非法入侵他人计算机系统，阅读他人文件或电子邮件，滥用网络资源。不得制造和传播计算机病毒等破坏性程序。禁止破坏数据、破坏网络资源，或其它恶作剧行为。

5、不在网络上接收和散布封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖等有害信息。不得浏览色情、暴力、反动站点。

6、不得捏造或歪曲事实、散布谣言、诽谤他人、扰乱社会秩序的不良信息。

7、要善于网上学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

8、有违反上述规则造成不良影响和后果的，将视情节给予严肃处理。

四、活动要求

1、在办公室、党员活动室等醒目位置设置引人崇德修身、向善向上的道德宣传牌或温馨提示语，营造浓厚的道德文化、文明风尚传播氛围。

2、社区要经常性开展文明风尚传播活动，做到活动主题明确、有记录，每次开展活动后上报活动总结。

3、社区文明传播领导小组每月发送文明信息1次。

7. 网络传播中，议程设置出现怎样新的特点

1，设置权下放。
2，设置主体泛化。
3，议题的多样化。。

8. 请问一下如何将4G网卡的网络传播到路由器 让PC或者服务器能够通过路由器访问网络

现在的网卡都支持WIFI，你买几个WIFI接收器，让PC可以接入WIFI就可以了，所有PC都可以用一个网络！

9. 网络传播中，议程设置是否有弱化

传统传播环境中，议程设置是传播者的特权。网络环境中，议程设置的权利下放，所有能利用网络的力量都有可能设置议题。所以，如果说此环境中议程设置有弱化的话，也只是表现在传统媒体方面。
个人观点，仅供参考。