网络教育平台机构设置

1. 远程教育平台

这个问题比较复杂！楼上的兄弟说得也还比较到位！
目前国内最大的远程教育平台应该算是奥鹏远程教育吧！你可以在网络上搜到的，到官网上一看就明白是什么意思了！
1、现代远程教育学历证书国家是否承认？
答：自1999年以来，教育部批准67所普通高校学校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作，允许上述68所试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。
2、中央广播电视大学开放式教育学历证书国家是否承认？
答：中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是现代远程教育试点工作的一个部分，由其培养的达到本、专科毕业要求的学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。
3、哪些学校的现代远程教育毕业证书国家承认？
答：教育部批准了68所高等学校开展现代远程教育试点，对这68所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。这68所现代远程教育试点高校名单如下：北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、中国科学技术大学、中央音乐学院、南开大学、天津大学、大连理工大学、中国医科大学、东北大学、东北财经大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、东北农业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、上海第二医科大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、南京大学、东南大学、江南大学、浙江大学、厦门大学、福建师范大学、山东大学、中国石油大学、郑州大学、武汉大学、华中科技大学、中国地质大学、武汉理工大学、华中师范大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、四川大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、四川农业大学、西南大学、西南财经大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、兰州大学、中央广播电视大学。

4、教育部对现代远程教育有何规定？如何查找这些规定？

答：教育部从1999年启动现代远程教育试点工作以来，下发了一系列文件，对现代远程教育试点工作的招生、教学、教学管理、支持服务、资源建设、考试等各方面都做了严格的规范和要求。这些政策和规定可在教育部网站浏览，也可在各试点高校网络教学管理网站上查询，还可通过多种通讯手段向各级教育行政部门和现代教育教育试点高校进行咨询。

5、大学网络教育学院的性质是否相同？

答：教育部批准的68所现代远程教育试点高校设立了网络教育学院、远程教育学院或继续教育学院（具体名称请咨询试点高校），归口管理试点高校的网络教学工作。

6、在奥鹏远程教育学习中心取得的大专学历国家是否承认？

答：中央广播电视大学奥鹏远程教育中心是中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系的建设、管理与运行单位，下设有奥鹏远程教育学习中心，其职责是为高等学校现代远程教育提供校外教学支持服务，同时也可为教育行政部门、办学机构提供专项的现代远程教育教学支持服务，不具有网络学历教育招生资格，不颁发学历证书。试点高校通过奥鹏远程教育中心的协助，招收的网络高等学历教育学生，由学校按照国家有关规定对达到本、专科毕业要求的学生颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。

7、现代远程教育是不是网络教育？

答：现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育（以面授教学、函授教学和广播电视（视听）教学为辅助），它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统远程教育形态而言。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育。

8、网络教育学费收取标准依据是什么？

答：对网络教育学院的学生，可按教育成本收费，其收费标准和办法由学校按国家有关规定报学校所在地收费管理部门批准后执行。网络教育学院不得以营利为目的。

9、网络高等学历教育的基本修业年限有无规定？

答：学历教育的修业年限由学校决定。根据《中华人民共和国高等教育法》规定，“专科教育的基本修业年限为二至三年，本科教育的基本修业年限为四至五年，硕士研究生教育的基本修业年限为二至三年，博士研究生教育的基本修业年限为三至四年。非全日制高等学历教育的修业年限应当适当延长。”以在职人员的继续教育为主的网络高等学历教育，其修业年限不得少于同层次全日制高等学历教育的基本修业年限，并应适当延长。

10、现代远程教育是不是像普通高校一样每年只能毕业一批？

答：网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校根据有关法规决定。网络教育学院可以通过国家统一的考试来录取学生，也可自行组织考试录取学生，招生形式和入学标准由试点高校自行规定。因此，网络教育学院一年内可以有几批毕业生。

11、专科报网络本科是否可以跨专业？

答：专科毕业生继续接受专科升本科阶段的教育，一般应在相同或相近专业中进行。具体情况请咨询试点高校网络高等学历教育招生管理部门。

12、请问网络高等学历教育毕业生报考研究生，是以同等学力身份报考？还是以普通高校的本科毕业生同等对待？

答：对取得毕业证书并经国家电子注册后的网络高等学历教育毕业生，其学历证书国家予以承认，其报考研究生时，应按国家对取得本专科毕业证书者报考研究生的有关规定执行。

13、我是网络高等学历教育毕业生，只有本科毕业证，没有学位证，考研时是否需要加试2门专业课？

答：取得网络高等学历教育本科毕业证书的学生在报考研究生时享受与国家承认学历的各类本科毕业生一样的政策待遇；可按国家对取得本科毕业证书者报考研究生时有关学位问题的具体规定执行。

14、网络高等学历教育毕业生在报考研究生时可否跨专业报考，跨专业报考的是否要加考什么课程？

答：网络高等学历教育毕业生在报考研究生时享受与国家承认的其它学历本科毕业生一样的政策待遇。关于跨专业报考研究生时，是否要加考课程及具体考试科目请咨询拟报考院校的研究生招生管理部门。

15、网络高等学历教育毕业生报考公务员有没有限制条件？

答：网络高等学历教育毕业证书是国家承认的高等学历证书之一，在报考国家公务员时，其学历待遇等同于其他国民教育系列的高等学历教育毕业证书。报考国家公务员的其他条件规定请咨询相关人事管理部门。

16、国内网络高等学历教育毕业证书和学士学位，可否在香港获得认可？能否在香港参加在职教育，如研究生等？

答：咨询港澳台办公室。

17、参加高考统招进入试点高校网络教育学院，通过全日制学习形式获得的毕业证属于哪一类？

答：现代远程教育试点高校可以通过国家统一的考试来录取学生，也可自行组织考试录取学生，招生形式和入学标准由试点学校自行规定。对其招收的经过培养达到本、专科毕业要求的学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。关于“参加高考统招进入试点高校网络教育学院通过全日制学习形式”的学生，其毕业证书内容和形式，请咨询所在试点高校的网络教育学院或学生学籍管理部门。

18、现代远程教育毕业生应发何种毕业证书？

答：根据国家有关现代远程教育试点工作的规定，对达到本、专科毕业要求的网络高等学历教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。

19、现代远程教育将来的发展趋势会怎样？

答：现代远程教育试点工作以来，在网络教育的管理机制、教学模式、教学管理模式、人才培养模式和资源建设等方面取得了卓有成效的进展，现代远程教育已成为我国高等教育的重要组成部分。随着信息技术的发展和社会经济文化的进步，现代远程教育在构建终身教育体系方面将发挥越来越重要的作用，也将成为创建学习型社会的重要手段。

20、网络高等学历教育毕业证书上有哪些内容？

答：网络高等学历教育毕（结）业证书应注明以下内容：

（一）姓名、性别、出生日期、学习起止年月；

（二）专业、层次（博士、硕士、本科、专科或高职、第二学士学位）、毕（结）业；

（三）学习形式（网络）；

（四）本人近期免冠正面二寸彩色照片并骑缝加盖学校钢印；

（五）学校或培养机构名称及印章，校（院）长签名；

（六）发证日期及证书编号。

21、作为家长的我想问您一下,所谓的lob远程教育是不是我国所禁止的,我国为什么要禁止?

答：根据《教育网站和网校暂行管理办法》规定，凡在中华人民共和国境内开办教育网站和网校，必须向主管教育行政部门申请，经审查批准后方可开办。未经主管教育行政部门批准，不得擅自开办教育网站和网校。不得在网络上制作、发布、传播损害社会公共利益信息，及法律和法规禁止的其他有害信息。

2. 北京大学网络教育学院的机构设置

综合办公室 教学与教务管理办公室 招生办公室 技术部 资源部 北京校本部教学中心

3. 网络教育平台的平台构成

例如对外经济贸易大学远程教育学院网络教育平台主要包括了以下几个子系统：教师实时授课系统、学生自主学习系统、评价反馈系统等。
教师实时授课系统的主要目的是增加现场感，提高学习效果。目前我国网络教育机构主要采用的是较为先进的双向、实时、交互式系统。主要以通信网络为主干传输平台，采用基于H320协议的会议电视系统为主要终端设备，通过各地建立远端多媒体教室组织学习。
学生自主学习系统是网络教育优点体现之一。教师实时授课要求学生在一定的时间必须参加，由于时间的限制，学习方式不是很灵活。很多教育机构是为学生提供自主学习系统，包括教师或专门人员精心设计制作的基于Web的多媒体课件及数据库支持的信息检索系统，满足学生在学习时知识的参考和补充。
网络教育师生分离，评价反馈系统是为了及时了解学生学习情况，解决学生学习过程中的困惑而产生的。实现师生、生生之间的交流主要是同步工具，如聊天系统、电话等，异步工具，如E-mail,BBS等。

4. 网络教育平台都有哪些 好的英语网络教育平台有哪些

网络教育平台都有哪些?近几年，网络教育发展迅速，出现了很多的网络教育平台。其中，英语网络教育平台发展相比其他教育要快。也出现了很多家长面对众多英语网络教育平台手足无措，不知道该选择哪家平台的问题。
所以，小编今天带来的内容是好的英语网络教育平台有哪些。
一、根据哪些条件来找质量高的英语网络教育平台?
寻找质量高的英语网络教育平台一般有这么些个条件：
1. 师资力量强劲
师资是教育平台质量的直观体现。一家好的英语网络教育平台会招聘英语国家的外教，例如英国、美国、加拿大这三个国家的外教。一家好的英语网络教育平台招聘的外教资质，最低门槛应该是拥有TEFL英语教师资格证。一家好的英语网络教育平台会严格把控外教质量，至少通过率不能超过3%。
2. 上课模式灵活
上课模式方面，多数培训机构都是外教一对一教学。这种教学模式针对性强，能在短时间内提升孩子的英语成绩。但是，这种教学模式互动效果不是特别好。如果想要追求课堂效果的孩子可以考虑外教一对二的模式。所以家长应该选择同时拥有两种教学模式的机构，方便给孩子调换。
3. 课程设置合理
课程设置是网络教育平台服务好不好的体现。质量高的英语网络教育平台除了个性化、定制课程以外，还应设置孩子进阶课程，让孩子明确不同学习阶段中不同的学习目标。除了外教教学以外，质量高的英语网络教育平台还应安排专属的助教，给孩子预习或者温习功课，帮助孩子课后的英语学习。
二、好的英语网络教育平台推荐
在这里，小编给大家推荐一家性价比高的英语网络教育平台——培训机构。培训机构的外教团队由纯正的欧美外教组成，这些外教来自于英美加三个英语国家，有TEFL/TESOL英语教学资格证书，还有非常丰富的线上和线下英语教学经验。如果家长浏览培训机构的官网，会发现他们家主打的教学模式就是外教一对二，且外教是直接绑定孩子的英语学习的。
网络教育平台有哪些?除了上述内容，线上的英语教育平台选择还有其他条件需参考。小编就不一一多说了，只说给孩子找网络教育平台要适合孩子才行。

5. 山东大学网络教育学院的机构设置

随着我 校的成人教育事业的发展，管理机构得到了近一步的完善和加强 。 1992年4月，经国家教委批准成立了山东大学成人教育学院， 1999年6月，将“成人教育学院”更名为“山东大学继续教育学院 ”，2000年7月合校后，沿用这一称呼。现学院下设“一办六部” ：院办公室、学籍部、成人教学部、网络教学部、培训招生部、 自考部、技术部。统一归口管理全校的成人教育和网络教育工作 。

6. 北京教育网络和信息中心的工作机构

（一）综合管理部（办公室）
1、负责中心行政及业务综合协调管理；
2、统一管理全中心财务、税务工作。负责行政及中心投资控股企业的所有收支和成本核算，负责对中心参与合作企业的财务监督和服务；
3、负责人事、劳资、档案、统计、用印、文秘、文印、安全、房屋、后勤、老干部、医疗、计划生育等管理工作；
4、负责中心固定资产及车辆管理；
5、承担电子政务及教委网站、中心网站管理维护工作，承担为教工委、教委及相关单位提供服务的协调和管理工作；
6、负责评估、评价、评审工作的总体管理；
7、负责新闻宣传、对外联络工作，承担组织国际、国内交流活动；
8、完成中心交办的其它工作。
（二）音像制作部
1、研究教育音像制作行业现状和发展趋势；
2、完成市教委等上级机关及中心下达的音像节目制作任务；
3、完成中心领导安排的其他工作。
（三）教育记者站
1、承担市委教育工委、市教委指派的工作任务；
2、完成中心交办的其它工作。
（四）MIS与学生卡管理部
1、 承担全市教育管理信息系统管理中心工作；
2、 承担全市学生IC卡管理中心工作；
3、 负责全市教育系统管理数据的采集、存储、整理、维护、分析等工作；
4、 负责利用基础教育数据进行应用开发的规划、管理工作；
5、 完成中心交办的其它工作。
（五）软件资源部
1、负责中心各类图书、音视频及数字化资源的收集、管理、维护工作；
2、承担北京市中小学电脑作品评选的实施工作；
3、负责教育音视频资源建设的技术交流研讨工作；
4、负责图书资料的采购、借阅工作；
5、完成中心交办的其它工作。
（六）远程教学部
1、负责制定北京市远程教学的整体规划及组织实施工作；
2、完成全市实施远程教学工作的技术支持和服务，并承担部分试点工作；
3、开展远程教育技术的研究，开展有关对外交流工作；
4、承担华东师范大学远程教育中心（北京）工作；
5、完成中心交办的其它工作。
（七）研究指导部
1、为中心领导决策提供支持，组织中心乃至北京市教育信息化可持续发展研究并提出建议；
2、组织全市及中心内部教育信息化科研活动，负责科研项目管理工作；
3、承担北京市现代教育技术研究会秘书处的工作；
4、负责中心有关业务的推广工作；
5、完成中心交办的其他任务。
（八）资源运营部
1、承担北京教育资源平台的规划、建设、管理、运营及维护工作；
2、承担资源应用推广方面科研课题的申报与实施工作
3、完成创收任务；
4、完成中心交办的其它工作。
（九）影视开发部
1、 负责《教育之窗》节目的制作工作；
2、面向全市教育系统，承担教育影视节目的制作、开发和推广工作
3、负责摄制棚、录音棚及有关设备的运营及维护工作；
4、配合音像制作部完成上级及中心交办的拍摄制作任务；
5、为教委及中心提供视频资源数字化处理服务；
6、完成创收任务；
7、完成中心交办的其它工作。
（十）技术培训部（现代教育技术培训学校）
1、负责实施对北京市中小学教师开展信息技术方面的继续教育；
2、配合有关部门，根据现代教育技术发展和教师的实际需要，组织信息技术方面的专项培训；
3、与全国各省市联合组织各种类型的信息技术培训活动；
4、负责对本单位职工进行信息技术知识与技能的培训。
5、完成创收任务；
6、完成中心交办的其它工作。
（十一）综合服务中心（京普电教技术服务部）
1、以企业管理方式承担中心安全保卫、后勤维护工作；
2、提供现代教育技术的设备、配件、消耗材料的销售和咨询服务；
3、提供教育教学软件、图书资料的销售服务，提供现代教育技术工程的技术咨询、设计、施工和技术监督等服务；
4、在保证中心业务工作需要的前提下，负责中心礼堂、前院门脸房、会议室的经营及管理维护工作；
5、完成创收任务；
6、完成中心交办的其它工作。
（十二）教育网络部（教育信息网服务中心）
1、负责北京教育信息网的建设与维护工作，同时承担中心内部网络运行维护及网络技术支持；
2、完成中心交办的其它工作。