龙江网络干部学分要求是多少

Ⅰ 龙江干部教育每天可以学多少学分

这个不能按天算，通常是以一个学期统一划分学分，根据每科考试的成绩来对应分数

Ⅱ 网络教育要修多少的学分才能毕业

要看具体学校的学分要求，一般一个专业80个学分。

Ⅲ 龙江干部教育为什么不给学分了

手机打交道简简单单觉得很还记得

Ⅳ 淮安市今年规定科级干部手机党校要达到多少学分

2015年，80分。

Ⅳ 参加龙江干部网络教育怎么才能考试

入学测试：是由院校自主命题，自主划定分数线，难度不大，考试地点在您所报读的大学的校外学习中心。
课程考试：一般安排在每学期末在校本部或校外学习中心进行，由院校统一命题。
考试不及格必须重修，重修考试不收费用。

Ⅵ 1类学分和2类学分每年要多少

继续医学教育实行学分制，继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分。继续医学教育的对象包括医生、护士以及医技人员等等；其中，一类需要十分，二类需要十五分。

1. 《暂行规定》第二十一条 继续医学教育实行学分制。

2. 继续医学教育对象每年都应参加与本专业相关的继续医学教育活动，学分数不低于25学分，其中Ⅰ类学分5-10学分，Ⅱ类学分15-20学分，五年内Ⅰ类学分25-50学分，Ⅱ类学分75-100学分。

3. 不能跨年度汁算，并必须通过参加国家级继续医学教育项目获得10学分，Ⅰ、Ⅱ类学分不可互相替代。学分的授予和登记应严格执行继续医学教育学分授予的有关规定。

4. 《暂行规定》第二十二条 卫生技术人员接受继续医学教育的基本情况作为年度考核的重要内容。继续医学教育合格作为卫生技术人员聘任(含正高级卫技人员)、技术职务晋升、执业再注册的必备条件。

(6)龙江网络干部学分要求是多少扩展阅读

主治医师资格考试，即为取得主治医师资格证书的考试。科目分为：“基础知识”、“相关专业知识”、“专业知识”、“专业实践能力”等4个科目。考试成绩在各科目中以100为满分计算，每科目成绩达到60分为合格，考试成绩有效期为2年。所有4个科目在2年内全部合格者可申请该级专业技术资格。

参加继续教育最终的考核试，只需要取得合格成绩就可以取得相应的学分。记得，在考核后，需要打印成绩单或者是参加培训的机构给予学分或者是学习过程的证明，以后需要审核的时候，需要提交这些继续教育的证明材料，才可以审核通过。

Ⅶ 干部在线学习怎么样才能继续加分

我们要登录“广东省干部培训网络学院”进行在线学习，并考试，取得学分，必需完成30分。每一个课件50分钟至180分钟不等，要全程观看完课件，中途还要数次答题，否则不能继续观看。看完之后方可进行测验取得这一课件的分数。观看时还不能拖动进度条快进，否则无效。

Ⅷ 江西干部网络学院必修课只有24.5分怎么办

补考。
江西干部网络学院是由省委组织部主办、省委党校承办的一个集学习、交流、管理于一体的综合性网络培训平台，是全省干部网络培训的主要载体，是我省干部教育培训体系的重要组成部分。网络学院在省委组织部统一领导下，由省委组织部协调相关部门，根据职责分工，密切配合，开展工作。省委组织部负责全省干部网络培训的宏观指导、统筹协调和督促检查以及干部网络培训管理者队伍建设等工作，网络学院负责日常管理和考核等各项工作。网络学院按照统一规划、分级负责、整体推进、分步实施的工作部署，坚持以人为本、自主选学的原则,以干部需求为导向，以网络平台为载体，以学分制管理为手段，为实现干部教育培训“全覆盖、多手段、高质量”目标提供基础保障和优质服务。
网络学院开设了时政热点、理论基础、党性修养、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、素质能力、江西经济社会发展、其他等十一个大类课程栏目，具有在线学习、考试测评、学籍管理、资料查询、互动交流、信息快递等功能，可以构建时时学习、处处学习的良好环境，能够满足大规模、多层次、全方位、多角度培训干部的需求，有利于扩大干部教育培训的覆盖面，有利于弥补传统干部教育培训资源的不足，有利于满足干部成长的个性化需求，有利于缓解工学矛盾，真正能够实现中央提出的大规模培训干部，大幅度提高干部素质要求。

Ⅸ 干部网络培训的50学时怎么分

咨询记录 · 回答于2021-12-13

Ⅹ 学分一般是多少分

每个学校的对学分得要求不一样，比如我们学校要求学分必须修满160分以上，而且创新创业类课的学分要求是8分以上。

简介：

学分(credit)是成功地完成某项科目(course)所获得的分值单位，用于表明学生获得某种证书、文凭或达到某个级别所需要的学习量。对学分所代表的学习量各国都有不同的规定。

如美国一些州学分的获得一般按"卡内基单位"计算，每单位代表1学年至少120小时的课堂教学。加拿大顺利修完最低110学时的课程学习就可以获得1学分，最低55学时获得1/2学分。

日本文部省新高中课程标准规定，1课时或一节课为50分钟，受35课时的教学为1学分。"学分"是用来计算学生学习成绩的一种单位。一个学分约等于一个学生在课堂或实验室从事1时学术工

作并且连续一个学期的量，它不包括学生与教师或同学进行的课外讨论与交流、准备考试以及从事其他与课程有关但与课程教学无直接联系的学术工作的量。这个关于学分的定义是由美国卡内基教学促进基金会提出的，并得到了广泛的认可。

用学分来衡量学生学习的量便是学分制，又称学分累计制。它以学分为计算学生学习量的单位，认为学生若要获得某个学术性的学位，如学士学位、硕士学位或博士学位，必须达到某一个最低限度的学分量。这个学分量代表着学生所修习的课程量。

1894年学分制源于美国，美国的哈佛大学首先采用学分制，哈佛大学医学院在选课制的基础上创建了学分制。到了20世纪初，美国绝大多数高等学校都陆续推行了学分制。