网络安全班徽

Ⅰ 需要做一个网络工程的班徽

不知道你做的是什么工程？但是班徽制作肯定要求于工程的图案有关。你可以上网查查资料，自己大致确定一下要用什么图案代表什么意思？而后把自已想法，构思说出来。与设计者商量制做就可以啦。

Ⅱ 信息对抗班徽设计

目前信主要是电子对抗和网络对抗两方面，可从这两方面入手。综合电子主要是通讯和雷达，可将无线电波和雷达及网络三者图形或象征图标融合进去。

Ⅲ 班徽怎么制作

一、观察班徽

结合自己班级特点为班级设计个班徽，（班徽样式网络“班徽图片”）如果自己班级有班徽，按照自己班徽样式进行制作。

二、制作班徽内圆

1.调整“视图”为“上”：打开3done软件，鼠标点击“视图导航”图标“上”把视图模式调整成“上”，调整视图、并适当放大。

2.制作圆体：鼠标移到屏幕最左侧第二个图标“草图绘制”命令里面的“圆形”命令，绘制出半径20的圆形草图，如图10-1。对绘制草图进行拉伸，鼠标单击草图，出现“迷你棒”，点击“拉伸”命令，拉伸类型：一边；高度：4，如图10-2，确定完成。

图10-1

图10-2

3.镶嵌图片：（根据班级特点网络搜索相应图片下载到桌面，以“雄鹰”班标为例）鼠标移到屏幕最左侧第五个图标“特殊”命令里面的“浮雕”命令，选择桌面上保存的“雄鹰”图片，如图10-3。出现对话框，面：鼠标点击圆上面；最大偏移：输入5；原点：点击圆心；旋转：0；宽度：调整到图片四周正好大于圆外延为止；分辨率：输入500；贴图纹理显示和嵌入图像文件都勾选上，如图10-4，确定完成。

图10-3

图10-4

三、制作班会外圆

1.绘制外圆参考线：鼠标移到屏幕最左侧第二个图标“草图绘制”命令里面的下数第一个图标“参考几何体”命令，，如图10-5。鼠标移动到“圆”上面单击一下，然后在“圆边延”单击一下，圆的边上出现蓝色圆环，如图10-6。

图10-5

图10-6

2.绘制外圆草图：鼠标移到屏幕最左侧第三个图标“草图绘制”命令里面的下数第一个“偏离曲线”命令，如图10-7，出现对话框，鼠标移动到圆上单击，出现对话框，距离：输入12，其它不选，出现外环，如图10-8，确定完成。

图10-7

图10-8

3.拉伸渲染圆环：鼠标单击圆环草图，出现“迷你棒”，点击“拉伸”命令，拉伸类型：一边；厚度：-4，确定完成，如图10-9。鼠标选取“材料渲染”命令，对圆环进行渲染，渲染成橙色，如图10-10，确认完成。

图10-9

图10-10

四、制作班徽文字

1.添加班徽上面文字：鼠标移到屏幕最左侧第二个图标“草图绘制”命令里面的“预制文字”命令，鼠标单击圆环出现对话框，文字：输入2012届一班；字体：华文琥珀；样式：常规；大小：7；原点：鼠标点击内圆外延，注：在“2012届一班”前后分别加入空格键

Ⅳ 如何设计一个班徽

您好~！
在班徽的制作上，应该强调班级思想，主次分明，鲜明、醒目

Ⅳ 班徽怎么在电脑上制作

教学内容：设计班徽

教学目标：让学生通过自己的丰富想象，来为自己班级设计班徽。

教学难点和重点：如何来设计我们的班徽。

教学过程：

一、导入：

今天我们给大家看一些徽章。大家一起来看看，认识吗？

这是各个国家的徽章，当然有我们中国的，知道哪个是我们国家的吗？对，就是这个，有红五星的，就是我们国家的。既然国家有徽章，那我们学校，我们班级，是不是也可以有自己的徽章啊？我们班级的徽章叫做班徽。那今天我们就来设计一下我们的班徽。

二、新授：

每个徽章都有自己独特的意义，凝聚了设计师们的灵感和心血，徽章上的没一个图案，每一个线条都被赋予特定的意义。班徽是班集体的象征，它代表着同学们的心声，凝聚着同学们的想象和创造，寄托着同学们的理想和希望。我们来看看一些班级的班徽。（出示几个班徽，并进行讨论讲解徽章的组成，以及它的特殊意义。）

看了这么多的班徽，你们是不是也想为自己的班级设计一个班徽呢？那今天我们就来设计一个我们六（2）班自己的班徽。

设计班徽时有几个要求：

1、要把我们的班风内容融入到其中，要有我们班风思想在里面。

2、要有我们六（2）班的班名，要让看我们班徽的其他人知道，班徽是我们六（2）班的，而不是其他班级的。

3、我们可以把我们班特别擅长的东西在班徽上表现出来，比如我们班的体育比较好，就可以把班徽设计成运动的形状。

4、设计时可以用英文字母或者数字都可以，也可以用文字。

5、对于颜色的要求，可以由多种颜色组成，但是颜色要有意义，比如：我们用红色表示的是积极向上的拼搏精神。

好大家可以根据自己的想法，设计我们的班徽，并用图画的形式表现出来。到时候我们可要评比的哦！好的班徽我们要采用，并作为我们六（2）的班徽。

三、小结：

这节课，我们了解了设计班徽的一些思想，希望你们开动自己的脑筋，来为我们自己班设计一下班徽。

Ⅵ 班徽怎么设计

每个人在上学期间都会在班集体这个环境中，如果班集体的凝聚力强，对集体中的同学有很大的帮助。而一个班的班徽能够很好地增加这种班级凝聚力。做班徽可以分为以下几个步骤。

班委内部讨论，找到本班级的特色或者能够体现本班特点的方面。根据班级特点制定出一个大体的方案。

按照商讨的结论，借助网络，寻找一些相关的 素材，尤其是和本班级名称特点相关的，多参照一些寻找灵感。

利用网络模板，开始修改。在设计过程中，要先整体后局部的设计，紧贴本班的特点，绘制出几套方案的大体样式，内容要包括本班名称，特点的标志，最好加一点寓意。

在班级后续讨论中选出一套公认的比较好的板式进行细部设计，尤其是一些内部的细节，要保证美观。

最后将修改好的班徽，可以润色并找生产商进行生产，或者用于海报。

Ⅶ 求班徽的含义(含图片)

太极表阴阳或是天和地，hope是希望，徽章表示九四班在天地间乘希望的帆远航。

Ⅷ 急求做一个网络班级班徽

就是我了··

Ⅸ 制作班徽的方法以及材料

建议定一个主题。如“团结”“拼搏”等等，可以用繁体字，注意设计要简洁，一般为圆形，周围可以表明班级或人数的数字环绕。如要有新意，可以取大写字母如P（拼搏）或艺术字11等等~~
呵呵~~加油哦~~
所谓主题班会就是围绕一个中心内容有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。一节好的主题班会，能引起班集体成员的触动或共鸣，培养他们懂得思考、敢于发言，形成自己的见解。

一、主题问题：

主题班会就应该有明确的目的性、较强的针对性，围绕主题开展活动，不能东讲一点，西讲一点。

在这次班级文化主题班会中，存在一些班级审题不清的情况，整个班会针对性不够强。没有紧扣“我的班级，我的家”这个主题，所选材料没有紧紧围绕“班级团结，亲如一家”这个主题，在理解上有些偏差。

在整体上05-9班、05-2和05-5班在主题上是最鲜明的，层次也比较清晰明了。

问题主要出在两方面：一是学生对主题的理解是片面的，这上面需要班主任的指导，围绕主题选择材料，开展健康向上、有教育意义的活动；二是主题确立以后，不能根据班级自身的实际情况深刻挖掘，并通过各种活动形式表现出来。

二、做好准备工作

俗语说“台上三分钟，台下十年功”，一节成功的主题班会就象一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排，都需要班主任做出精心的指导。

准备工作做得好坏，从整个班会的细节就可以体现出来：主持人的串词，活动的安排，每个节目的内容、选材、表演方式，这些都体现着班集体的凝聚力，班主任的点滴指导。这方面2班做得较为突出，很多老师当时去观摩了，就是一个小小的歌曲，几个人唱，如何出场，以何种形式去唱，都做得很细致。这些细微之处体现了班主任的指导和精心的准备，我想在这种指导下学生学习着做事的方式、学习着这种细致，体会着如何认真去做好一个工作同时也得到了煅炼。

三、班级文化的制作

在班级文化的制作中，主要存在整体性差、版面不集中、较凌乱的问题。在班徽的制作上，应该强调班级思想，主次分明，鲜明、醒目，这上面1班、8班、2班、4班的班徽设计上都较好，但只有8班和4班从色彩、选材、制作和表现形式上做得比较好，让人一看就能反映出这个班的主题思想。

对于整个班级文化的制作9班最整齐、鲜明、主题突出，清晰明了，有较好的感染力。

四、班会的教育意义

我们开主题班会，目的很明确，从大的方面讲是对学生进行教育，从具体要求来讲，又要明确教育什么，教育到什么程度。因此教育性是主题班会的灵魂，失去教育性的主题班会是没有价值的。一个好的班会应该能够从实际出发，解决班级问题，有切实的教育意义。而有些班在这一点上考虑不全面，从而使主题不够突出、鲜明。

这方面05级5班、9班、10班都做得较为突出，在班会中提出了班集体现存的问题，并利用班会让同学们讨论并发表见解，最终受到教育。5班在班会环节中提出“扬长避短，创建优秀班集体”，针对一些不良现象，让大家来说说应该怎么办，用集体的力量去“创建家，保护家”，从而使学生明确对班集体的责任，从中受到教育。而05级10班则提出“禁烟，从我开始！”，针对班级情况解决实际问题，通过多种形式让同学们广泛发表意见，了解吸烟的危害，最后用签名承诺的形式教育学生“远离烟草！”

还有05级9班则使用表彰的形式，从正面树立榜样，让学生了解什么是正确的，什么是应该学习的，从中受到教育。

五、班级的精神面貌

这次班会的主题是“我的班级，我的家！”，强调的是集体的力量，团结向上的 精神。在评比中各班的精神面貌也成为评判一个班会是否成功的重要体现。

整个班级的精神面貌给每一个参加班会的人一个第一印象，让每个人都体会一种极积向上、团结一心的感觉，让学生在这样的环境中接受教育，这其中的教育意义就更明确了。

在这方面，05-2班、9班和10班表现得非常突出，整个班会都让人感到一种凝聚力，一种全员参与、积极活动的氛围。

总之，这次班、团会活动成功的地方很多，各班都有各自的特点和好的做法，但也或多或少存在一些问题。学生也在活动中体会了集体的温暖，炼煅了能力。只是想通过这样一个总结让每位老师都有所思考，相互交流，取长补短，做好今后的工 <收起