网络辩论赛如何加入

A. 辩论赛，如何反向论证网络使人更不自由如何证明网络给人更多选择不是让人更自由

1. 其一，网络带给了人行为上的不自由。

   首先，网络构造了一个庞大的虚拟世界，这个世界广阔无边精彩万分，看似给人无 数自由，但却使无数人深陷于网络之中不可自拔。此时网络使人更不自由，因为网络创造的 虚拟世界将人深深吸引，使人无法摆脱。宅男宅女们沉迷网络足不出户，低头族沉迷于虚拟 的社交网络之中，不能摆脱对网络的依赖，实际上他们是不自由的。 其次，人肉搜索，个人信息在网络上大量、快速地被曝光，看似使人搜寻信息更加 便利， 但却损害了被人肉者被曝光者如隐私权等诸多的权利， 增加人们心里的不安全感和心 理约束。人们不能摆脱这种束缚，为了不被人肉，不成为网络热议话题，在现实生活中需要 更加小心翼翼行事谨慎， 即使是自己喜欢而无害于社会的的事也要三思而行， 这同时也剥夺 了人们自主选择的权利。这种便利无形中给人现实中的行为套上枷锁，使人愈发不自由。
   

2. 其二，网络带来海量信息，造成人精神上的不自由。

   网络带来门类齐全各式各样数量巨大的信息，给人们收集信息提供更多便利。但 也就是这种便利， 使人可以不加思索便可以获得想要的资讯， 从而丧失了独立思考和选择信 息的能力。在这种便利之下，人难以按照自己的想法做事，因为在对网络信息的强烈依赖之 下人会失去完全属于自己的看法， “不转不是中国人” ， “不哭不是地球人” ，独立自主选择思 想的自由在哪里？这同时使人也无法摆网络信息所蕴含的价值观给人植入的思维定势的束 缚。个人的思想被束缚在网络带来的思维定势的牢笼之中，被折断了翅膀，无法自由飞翔。 自由，又在何方？ 我们无法否认网络带来的信息爆炸和广阔空间确实为我们的生活提供了更多便利与选 择， 然而网络的这种便利和多元化选择却助长了人的惰性和对网络的依赖， 使人不可自拔和 无法独立选择。

3. 因而，我方认为，网络让人更不自由。

B. 关于网络的辩论赛

我是学网络专业的，我个人认为网络是使人更亲近，举个例子说，我可以和远在安微的哥聊天，视频，就像在身边一样。。。。。。

C. 网络利大于弊辩论赛问题

中学生上网利弊谈
网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。}
这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。}
但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。}
但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力，。它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的扶持的，在正确的教育、指导下，长大成人，建设国家、作出贡献。但偌是像现在这样，抑制了学生上网，不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗？中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好：“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了。}
利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。}

D. 网络影响人际关系的辩论赛，要如何辩论正反都要

上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了！当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以，上网对于我们来说是弊大于利。

E. 网络使人更亲近还是更疏远 辩论赛怎么辩论 具体点啊

现代信息交流方式会增进人与人之间的理解，辩词：

1、现代信息交流方式的出现，使得人们的沟通更加快捷方便，所以增加了任何人之间沟通的机会。

2、现代信息交流方式的出现，为胆子小的人提供了很好的平台，对于不敢正面交流的人，在互联网上可以很好的交流。

3、网络的便利性也让年轻群体越来越喜欢社交，不少小伙伴曾表示，交友变得越来越容易。

相反的观点：

现代信息交流方式不会增进人与人之间的理解，辩词：

1、任何人之间只有面对面的沟通和交流才是有效的，在互联网上的交流都是虚拟的，不能起到真正的效果。

2、在网络上交流无法看到真正的对方是什么样子，很容易上当受骗。

F. 第一次参加辩论赛怎么准备

一 声大 调高 二 会抢拍 三 足够理解主旨 四 语句流利 口语通畅 五 会总结 有这五点 基本上就够了

G. 辩论赛 网络利大于弊如何给对方下陷阱 我是正方三辩

正：我想请问对方同学，你们上过网吗？ ，正：那么我又请问，你们在网上做些什么？ 正：可这才是你的切身体会呀。
正：那我要用你的话来劝劝你自己了，你们不能以偏盖全，你看到的也不是全部。
正：不明白的是，对方辩友为什么一口咬定网吧就是网络的全部？
正：看来对方一定是要死死咬住网吧不放了，你们一定没有仔细想过上网已是一种国际趋势了？正：对方一定又想用网络游戏来做挡箭排了，难道网络上除了游戏就没别的吗？
正：看来对方辩友一定是网络娱乐版的爱好者，至少在各大官方网站上都有这样一句话，你上网的时候一定看到过：未成年人上网，要有监护人陪同。
正：上网与吸烟是不能互相比较的。
正：那么对方辩友宁可选择吸烟也不选上网了？正：那我们就接着来说上网。对方说不选择中学阶段上网，那什么时候上？等你步入社会以后吗？你觉得在将来的社会里，一个不懂网络的人会找到一份称心如意的工作吗？
正：说未来，正是要告诉对方辩友，上网就应该从今天做起，这是一个合二而一的事。如果无所谓未来，那么现在就失去意义了。 正：难道对方辩友就看不到社会各界正在动用各种手段把中学生上网拉到正轨上来吗？ 反：不知道“社会各界”是否也包括商业界的网吧呢？ 正：网吧也有法律来约束。 反：对方突然谈起法律，我不知对方辩友对青少年网络犯罪怎么看？ 正：那一样要由法律来约束。 反：可是我觉得不上网的话就永远不会有网络犯罪。 正：是呀，如果没有飞机，美国的大楼也一样不会倒，但9.11发生一年多来，美国的飞机都没有停飞过。 反：对方辩友的想象力真是丰富——(停) 正：对方一再说我方只谈未来不谈现实，但对方辩友难道过了今天就没有明天了吗？ 正：对方辩友为什么非要一再的想用网吧，这个概念来代替全部网络？这不是以偏概全吗？(停) 反方三辩：刚才对方辩友举了我校网站的例子，可是附中网校里有许多信息垃圾，这也是前不久两代会中校领导指出的。现在我请问对方辩友，如何解决中学生自制性差的天性与网络的三大问题呢？
正方一辩：在网上交往真的没意义了吗？那怎么会有那么多人上网呢？请问对方辩友，如果中学生上网是弊大于利的话，那么国家怎么会把上网这个课程安排到计算机课程中来呢？
正方二辩：我认为利是主流，弊只是在网络刚刚产生时不可避免的出现一些弊端，刚才的一辩三辩已经反复强调，可见了对方辩友没有理解。请问对方三辩，学以致用，电脑上网作为一门课程是否需要学以致用，是否要把上网知识付诸于实践？

H. 要参加辩论赛了，第一次参加呐，我们的辩题是网络使人疏远，正方，请问要怎么准备呢，有没有什么资料呢

网络让人足不出户，不出户了当然见不到别人就疏远了

I. 网络辩论赛反方

我不清楚你什么什么年纪段的，高中还是大学，这两样有本质的区别啊。 姑且先把你当高中生吧，网络的弊大于利，首先看看他的弊端在哪里： 第一、网络作为一种工具使人们从事于现实生活中的沟通、学习等各各方面。但是利用网络对于高中生来说，容易产生一种依赖感，如果什么事情都要上网查资料，不会自己去考虑的话，那么久而久之，就失去了自我思考的能力，也失去了社会竞争的权利。 第二、网络上有很多不健康的东西，他时刻充斥在我们的周围，对于现阶段的学生来说，很容易迷失在网络当中。试问一下，在当代上网的人群中，有多少是真心为了帮助自己学习、努力使自己提高的呢？我想大部分都是流连于网络游戏当中，耽误了学习时间，进而发展处所谓的网恋、殊不知这其中有多少的陷阱！ 十句话貌似超了，就看这么辛苦，不的给个满意回答啊？