如何提高网络素养政治

A. 提高网络素养、反对网暴网闹,党员应该怎么做

提高网络素养、反对网暴网闹，党员应该做到以下几点：深化认识，以正确的人生观、社会主义核心价值观拧紧思想总开关；加强学习，提高综合素质，勇当正能量的扩音器；熟悉和了解网络网暴乱象的知识及典型案例，善作净网的宣传员。

首先要深化认识，以正确的人生观、社会主义核心价值观拧紧思想总开关。作为党员，作为干部，要与时俱进，正确面对和认识网络，客观对待网络的利与弊。

要按照积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的要求，建设与发展齐飞，管理与安全同步，既要充分重视技术层面建设，更要重视内容建设，充分发挥网络传播社会主义先进文化的传播器的作用、密切党和群众关系的黏合剂的作用、缓解社会矛盾减压阀的作用。

其次要加强学习，提高综合素质，勇当正能量的扩音器。要加强政治理论学习，特别是党的十九大精神、党和国家领导的重要讲话精神，理解掌握并宣传党的性质宗旨、纲领、路线，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，拥护“两个确立”。

要及时了解国家和地方时事，关心关注网上舆情热点焦点，走进网络，了解网络，坚决抵制和反对网络谣言及不良信息，勇于发声，争当正能量的扩音器，弘扬正能量。

再其次要熟悉和了解网络网暴乱象的知识及典型案例，善作净网的宣传员。要及时了解网络网暴乱象的特征，积极向身边的人，向网友讲解、传播正能量，特别是公安机关、文化部门等公布的典型案例，最具有说服力。

网络网暴乱象典型案例都发生在日常网络生活中，或许就在身边，要通过积极宣传，让更多的人知晓，让更多的网民受教受益，从而理性认识网络，远离网暴乱象。

网络暴力治理需要重视多方面因素

既要通过引导教育的方式，提升公民的媒介素养、文明素质，也要通过完善政府监管和社会监督机制，促进互联网平台切实履行主体责任。采取事先预防与事后救济相结合的方式治理网络暴力。

要先从规制平台入手，通过人工智能等技术手段，过滤显而易见的违法侵权信息，对于其他较为隐蔽的侵权信息，可由受害人通知平台采取删除、屏蔽、断开链接等；严格落实网络实名制，限制公民肆无忌惮地在网上发表言论，这样也可以在网络暴力发生后及时追究责任。

加大对侵权人或不履行主体责任平台的法律责任追究。最后要及时建立有效的投诉举报机制。保证能够快速、有效、便捷地处理民众的投诉和举报，这样可以让网络暴力及早被发现，扼杀在萌芽状态下。

B. 如何提升自身网络道德素养和法律思维,维护清朗网络空间

提升自身网络道德素养和法律思维，维护清朗网络空间的操作方法：
1、培养法治思维理念。要养成运用法治思维的习惯。要通过各种途径培养领导干部的法治思维理念。
2、要重视法治思维的实践运用。在遇到权力与权利冲突、公共利益与个人利益冲突时，要牢固树立民本意识。
3、要把握多种思维方式的合理运用。正确处理好政治思维、经济思维、道德思维与法治思维的相互关系。使决策既合法合规、又合情合理。

C. 家长怎样提高自身网络素养

网络素养的培养和提高，应培养五种能力。

01

价值判断能力

价值判断力是一种个人立场，主要包括个人的道德水平和对网络安全信息的价值判断。每个网民的世界观、价值观、人生观等“三观”越正确，网络安全立场越清晰明确，越能更正确去判断网络信息属性，更好地掌握网络安全信息的获取和使用过程。网络素养高的人能够更正确更有效地运用和调动自己的立场。



02

自我保护能力

过度的网络信息可能会对人们产生潜在的负面影响， 应该通过主动的干预，使网民免受网络信息泛滥的负面影响。在当前网络水军泛滥、商业炒作无处不在的背景之下，这种自我保护性的网络素养教育，可以有效避免网民对不良网络信息的侵害。



03

内容辨识能力

网络信息有好有坏，强调培养公众的分辨力，培养公众注意分辨网络信息文化所呈现出的优与劣，进行网络信息的选择和应用能力。 网络素养教育的目的，是要帮助网民练就一副火眼金睛，识别网络文化的优劣，具有较好地选择和应用网络信息的能力。

04

批判解读能力

在意识形态偏见和商业利益竞争、国际政治经济利益博弈的复杂多元格局之下，网络信息的生产方式乃是迎合与满足控制舆论、说服公众之需要，因此网民要对各种网络信息诉求具有批判性解读能力，网络素养教育的最主要目的在于增加人们对网络安全使用的理解力——网络信息传播是如何运作、如何组织、如何生产意义、如何说服公众和引导舆论的。网络安全素养不仅体现为对网络上传达信息的有效理解，更体现为对网络信息安全背后的说服意图的更好理解。



05

参与创造能力

网络技术是一种赋权和释放的技术，每个人的私权利被侵犯的同时，也得到极大的提升，因此需要教育网民在穿透网络信息的迷障，不被网络信息所左右的情境下，创造性地参与到公共事物的讨论和革新之中，提高他们对公共领域的积极参与和对公共事务的对话能力。网络素养教育的目标应该是帮助他们成为具有民主意识的公民。

D. 10、如何深化网络思想政治教育,提升学生网络素养。

深化网络思想教育提升学生网络素养。
网络教学集中体现了素质教育中要求的创新性

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠引进技术，就难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”这就要求我们贯彻创新教育。创新教育是思想政治课的生命之源。所谓创新教育是指培养和训练教育对象的创造性思维、开发创造性智力。创新教育的根本途径是优化课堂教育教学过程，作为一个教师要培养学生的创新意识特别是思想政治课教师是义不容辞的责任，要培养学生的创新精神。

重视学生实践能力与创新能力的培养和提高，而不仅仅于课本上所学到的东西，课本上学习的东西太少了，应试教育就是这种一切为了考试、升学率的教育，偏重书本知识，而忽视了课外知识和其它能力的培养。思想政治课本来就是一门讲授型、趣味性不强的课程，很多教师只会对学生讲授知识点，学生记忆知识，课下老师对学生训练知识，完全是课本的“知识”，轻视对学生辩析能力、查找资料能力、解决实际问题能力、创造自己需要的知识能力等。造成了学生高分低能的后果。素质教育则要求我们，对学生进行思想政治教学应该在学习理论知识的基础上，培养学生运用知识来分析实际问题，做到理论联系实际，从而使学生学会用辩证的观点来解决一切问题。

E. 网络如何促进民主政治的进步

网络如何促进民主政治的进步如下：

1、网络为经济发展注入新的活力。促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；

2、网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。

各级领导干部要重视学习互联网知识，提高领导水平和驾驭能力，努力开创中国网神滚乎络文化建设的新局面。这要求我们必须进一步关注网络问题，研究网络对社会主义民主政治建设带来的影响。

F. 辅导员如何进行网络思想政治教育

1、主动占领网络思政教育新阵地。

加强校园网的建设，建立有影响力的高校思政工作网，打造一批高校思政公众号，面向全体学生每日推送思政小文章，讲好人生大道理。

2、因势利导开展思政教育。

抓住热点问题，将即时性新闻及时纳入思政课堂，挖掘有教育意义的思政素材，向学生推送权威性文章和专家解读，引导学生树立正确三观。