利用网络学习如何趋利避害

‘壹’ 如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习。

要扬长避短，有效利用网络帮助学习，应注意以下几点：

1、明确学习目标。

很多人到网上学习，起初是想查某个信息，查找过程中看到一些有趣的新闻或自认为有用的信息，就沿着链接一路点下去，忙了半天，浏览的结果和初衷早已相去甚远。这样的学习根本无法取得效果。聚焦在一个点上，学习才能取得最大的效果。

2、学习中不偏离学习的方向。

对意志力还不够坚定的人来说，网络学习确实是一个极大的挑战。据调查，很多人都曾有过这样的经历：本想查资料学习，却忍不住聊聊天，玩玩游戏，不知不觉大把的时间就溜走了。结果娱乐成了主题，学习成了点缀，甚至后来还变成了自己心安理得上网的幌子。

3、学习要学会制定合理的计划。

要想更好地运用网络这个资源进行学习，制定一个合理的学习计划。比如说今天要上网，想看的内容是什么，要解答的问题是什么如果，能够事先作一个非常合理的安排，网络资源来讲是非常有益的。

网络学习的好处

网络学习提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合的教育教学方法。在网络学习中与同行们互相交流，互相学习，在互动中学到了一些粗浅的网络知识。

从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让在学习上信心百倍，更使学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜

‘贰’ 青少年在使用信息技术中，该如何趋利避害，成为一名合格的信息社会的公民呢

全国青少年网络文明公约

要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

由于一些网站上有文化垃圾存在，学生上网很容易带来一些副作用，因此，如何引导学生在上网时趋利避害就成为现实问题。有学者认为，不能将网络上的性知识和淫秽混为一谈，青少年通过上网了解他们应该知道的性知识有益无害，父母大可不必谈性色变。父母们有时间要多和孩子一起上网冲浪，与孩子分享网络带来的快乐。家长要帮助孩子，避免他们受到网络带来的危害，引导孩子有方向性地汲取网上的知识。参加沙龙的嘉宾普遍认为，不能因为网络存在文化垃圾就不让学生上网，关键在于正确引导。另外，由于教师上网人数大大少于学生，一些嘉宾认为，教师要有勇气向学生学习，不断为自己“充电”，真正做到教学相长。

‘叁’ 怎样利用好网络教育进行学习

网络教育采取视频学习的方式，可以电脑网络或者手机APP进行课程学习，学习方式十分灵活，突破了只能到时间到地点集中学习的授课模式以及自己买书学习无法答疑的自学模式。
网络教育属于成人教育的一种，方便的在职学生工作的同时提升学历，丰富知识，更多的被人们所认识和接受。

‘肆’ 谈谈你对网络利与弊的认识,你认为应该如何趋利避害

首先，对于网络的利，应该是众所皆知的，可以开阔视野、可以对外交流、可以促进青少年个性化发展、可以消除心理障碍、可以促进中学生的学业、还可以掌握最新的教育动态，更可以丰富人们的业余生活，有更多的消遣方式。

其次，对于网络的弊，我觉得有网络成瘾带来很多不好的心理和躯体疾病 、使在校生学习成绩下降、还会引发各种社会难题。网络成瘾，应该是最关键最大的弊端了。

最后，关于趋利避害的话，我觉得控制未成年人和青少年上网的时间，一些游戏利用实名认证去控制他们的上网时间，而且，要家庭和学校联合起来，这样才能让孩子们在一个正确良好的网络环境中成长，去利用网络的方便快捷，增加自己的见识，让自己的学业在网络的帮助下可以更上一层楼。

‘伍’ 我们利用网络学习、生活、娱乐、交往时应怎样趋利避害

我觉得 随着成长 在你意识中应该慢慢形成一些标准 对事物衡量的大概标准 那些不利的 不好的 那些可以接受的 自己内心该逐渐形成这样的意识 来帮助你去判断网络和社会上的东西 还有就是要清楚自己的位置 如果是个学生 那么接受的一些东西还是以知识 学习为主 可以是科普 可以自然 也可以文集 那么例如娱乐的话 就当作休息 这个词也能明白 还有就是自我约束力

‘陆’ 网络学习带来的利与弊 设计研究方案

研究性学习设计方案-中学生接触互联网的弊与利

简介：研究性学习设计方案 研究课题名称： 中学生接触互联网的弊与利 研究者姓名 初一（1） 所在学校 梅州中学 所教年级 初一 研究学科 思想品德 联系电话 15986480321 电子邮件 [email protected] 设计日期 2009年9月9日 指导教师 田亮生 课题组其他成员 无 一、课……

研究性学习设计方案-中学生接触互联网的弊与利 研究性学习设计方案

研究课题名称：

中学生接触互联网的弊与利

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

当今社会，随着网络的迅速发展，网络对中学生的利弊已成为当今社会的热点话题，而网络与中学生有很多的契合点，正是由于这个原因许多青少年对互联网“一网情深”。由于青少年自身生理及心理尚未成熟，再加上互联网的绚丽多姿，对人的诱惑比较大，使得互联网对中学生的生活、学习产生了很大的影响。面对新时代，中学生应如何面对互联网值得每一个人引起关注，为此，我们对这一课题进行研究。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

通过对互联网的利与弊的研究性学习，使中学生能够趋利避害，充分利用网络开阔视野，增进对外交流，提高学习成绩，能真正的发展自己。

3、课题介绍

本课题通过研究互联网的利与弊对中学生存在哪些影响，互联网的好处有哪些，互联网的敝端有哪些，如何正确使用互联网等主要内容，采用查阅资料文献、抽样调查和学生采访相结合，发放调查问卷，综合分析问卷。

根据所收集资料和调查的结果进行分析等方式，让学生体会到了调查研究的重要性。在调查的过程中，学生亲身体现收集数据的成功与失败，获得了在课堂上从没有过的情感体现和社会经历，学会了组员间的相处和互助，培养了团队精神。同时又开拓了视野，增长了才智，这些都将成为学生成长过程中的宝贵财富，必将终身受益。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）

1．知识与技能

基础知识：

（1）知道什么是互联网；

（2）了解互联网的利与弊 ；

（3）知道正确使用互联网的方法和如何克服互联网的不良影响。

基本技能：

（1）自主、探究、合作的能力；

（2）收集、整理和加工信息的能力。

2．过程与方法

（1）学生通过亲自调查收集数据与材料的活动，经历研究的全过程；

（2）学生通过上网、调查收集有关互联网对学生的影响的材料；

（3）通过小组同伴的协作互助，共享正确使用互联网的调查研究成果，。

3．情感态度与价值观

（1）学生通过和小组同伴的协作互助，体现学生团结合作的精神；

（2）培养学生正确对待互联网的利与弊，学会控制自我；

（3）树立绿色上网 。

思维导图如下：

点击图片,进入下一页

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）

该班学生是初一级的学生，知识量和能力是有限的，已具有初步的分辨能力，但他们的求知欲、好奇心很强，思维活跃，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新。

学生经过上学期的计算机操作学习，已具有一定的计算机操作能力。社会调查能力是薄弱环节，教师在活动过程中需给予指导。

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）

活动目的旨在通过研究互联网对中学生产生的利与弊，学会如何克服互联网的弊端，培养学生正确使用互联网的习惯，使互联网成为学生的得力助手。通过小组之间的协作去收集资料，通过访问调查和问卷调查，对相关专家进行访问，展览交流等活动来达到目标。

研究的内容：

（1）互联网的作用与运用；

（2）互联网对中学生产生的影响（利与弊）；

（3）生活离不开互联网。

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）

通过本课题研究，通过小组之间的协作去收集资料，通过采访调查和问卷调查，对部分学生进行访问等活动，最终成果将以网站发布、视频展示、宣传单的展示、调查报告等形式得以呈现。

六、资源准备

教师提供的资源：相关的主题活动网站、辅助研究的量表和样张。

学生自行准备的资源：笔、纸、计算机等。

七、研究性学习的阶段设计

研究性学习的阶段

学生活动

教师活动

起止时间

第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）

听介绍、提出自己的疑难和想法

激发兴趣，选定课题

范例引路，激发学生活动的兴趣

从两方面举例：

1、 通过视频介绍互联网对社会生活的影响；

2、 讲述互联网对学生产生危害的案例。

第2周

第二阶段 课题准备阶段

1、提出和选择课题

全班讨论提出子课题（头脑风暴）

揭示研究内容，选定课题：通过学习互联网对我们生活产出的影响，特别是对中学生学习取到很大的影响，那么，你们认为互联网对中学生的利与弊是什么呢？那么我们通过全班的讨论决定，以《中学生接触互联网的弊与利研究》为我们本次课题研究的内容。

第2周

2、成立课题组

学生选择自己感兴趣的课题，或者参与同伴的课题

分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等

3、形成小组实施方案 根据附表1，形成小组的实施方案 1、结合学生已有的知识，引导学生写活动计划；

2、教师提供几个小组研究计划书的样板：如附表1

3、指导学生根据自己组的特点写好活动计划

4、开题报告和评审 小组内部讨论、交换意见，小组向老师和全班同学汇报方案 组织开题报告和评审

第三阶段：课题实施阶段

1．摘抄、自主采访、收集各方面资料；

2．开展调查问卷活动；

3、写一些活动的体会。

1、 指导研究方法、指导解决研究过程遇到的问题的方法。

如：中学生接触互联网的弊与利问卷调查表 （见附2），采访表（见附3）

2、提供相关访问的网站地址参考

3、指导活动心得体会的撰写方法：及时撰写、真实反映。

4、指导填写小组活动情况记录表。

第3周——第4周

第四阶段：评价、总结与反思阶段

个小组汇报。

1．视频：互联网的利

2．讲述互联网利与弊

3．克服互联网弊端的方法

4．后续活动反思交流：心得体会的展示与交流；

5．填写评价表（见附5学生评价量表）

1、总结：

互联网的好处：

第一、可以开阔视野。第二、可以加强对外交流。

第三、可以促进青少年个性化发展。

第四、可以促进青少年的学业。

互联网的危害：

第一、网络信息的丰富对中学生造成“信息污染”。

第二、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识、

第三、网络造成中学生社会化的不足。

第四、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。

总体而言，互联网对青少年影响有积极因素，也消极因素。二者都不可忽略，既不能因为它的积极影响而放任不管，也不能因为它的负面影响而排斥它，利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排时间。

2、评价表：（附4研究性学习设计方案）

3、提供讨论区：我们班的Q群

第5周

八、总结与反思（总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）

总结：

教师根据教学计划和分析学生特征给学生一个研究性学习的主题，帮助学生拟订好课题，并诱导学生顺利进入研究性学习，从而，让学生真正成为学习的主人，自主地有效地完成学习任务，老师起到指导者、促进者的作用。 研究性

‘柒’ 如何在网络生活中做到趋利避害300字

1、正确认识网络这把“双刃剑”，取其精华去其糟粕
网络作为一个载体，衍生出了多种信息传递的方式。通过网络接触到前所未有的广阔的空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会。在它积极作用的背后，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着人们，使得部分人陷入到迷失自我的陷阱中。因此我们需要在大量的信息中找到精华，所谓精华就是自己所需要的信息，能对自己有帮助的资源。那么我们首先要做的就是根据自己的需要，有目的地进行阅读。人的精力是有限的，我们不能将有限的精力耗费在无用功上。
2、调整心态，提高抵制诱惑的能力
网络只是一个工具，我们可以通过上网看新闻来了解天下大事，还可以通过网上的比赛来扩充自己的知识，或者上一些学习网站来辅助自己的学习。上网的目的是调节心态。在网络上找个知心的朋友谈谈，心情可以变得轻松。要提高自身的素质与自控力。让自己做网络的主人，让网络成为自己手中有用的工具。
3、利用好网络虚拟交流平台
网络还是个交流的平台，借此平台，认识了现实生活中完全不可能遇到的人，扩大了自己的交际范围。如果你有烦心事憋在心里，可以找网络上的朋友倾诉，没有在现实生活中的顾虑；通过这个平台我们还可以找到许多朋友共同进步。
4、合理安排上网时间，正确对待网络娱乐资源
劳逸结合，适度娱乐能缓解生活中的压力。而过度沉溺于网络娱乐资源（如网络游戏、在线聊天等）不仅会浪费时间，而且会影响正常的工作与学习。只有正确对待网络娱乐资源才能真正地从网络上获取轻松，因网络而受益。
网络已成为新时代的每个人都不可离开的伙伴，保持戒备心，提高自制力和判断力，才能把网络的作用发挥到最大，使网络成为我们最得力的助手。

‘捌’ 如何扬长避短有效利用网络帮助我们学习

方法：

1、要合理利用网络资源，懂得在网上进行学习。现在的网上各种各样的学习资料教学视频数不胜数，各种类型的知识也都充斥在网络的每一个角落，我们要正确运用网络资源，好好提高自己。

2、要注意保护自己的信息安全，网络上虽然你看不见我我看不见你，但是各种诈骗手段却是层出不穷，在正常上网的同时一定要注意安全，不要泄露个人信息，以免被不法分子利用。

3、网络上有安全的网站自然就会有不安全不健康的网站，这些网站往往会传播一些对我们身心不利的信息，而且很多不健康的网站还会携带各种各样的木马，所以，上网的时候一定要绿色上网，抵制不安全不健康的信息。

4、网络的发展带动了另一大产业的发展，那就是网络游戏，很多网络游戏不但需要花费大量的时间甚至还需要投入大量的资金，在游戏上投入血汗钱无疑是愚蠢的，合理规划游戏时间，不要沉迷游戏。

(8)利用网络学习如何趋利避害扩展阅读：

网络可以学习的内容：

1、对于语文写作的学习，可以上网看看历年的作文类型。如果关于是高考的复习，建议收集本地的历年高考类型，然后把题目单独列表，查看他们的共通性，从而找到自己应该去练习的方向；

2、对于英语听力的学习，应该一边听一边练习听力。找到一套题，然后一边听一边读写，这样效率比较高；

3、利用学习软件，找到相关的学习网站。如果不是电脑专业的学生而是由于工作需要的话，比如说想要学习操作，以便操作一边学习，还可以暂停，反复学习；

4、劳逸结合，注意上网时间。每天学习三小时即可，长时间上网，会精神疲劳，因此可以在学习完毕之后适当休息一下，即使网络学习很高效，也要合理安排学习时间。

‘玖’ 中学生如何正确使用互联网,趋利避害

同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与另外部分中学生往往在家中使用互联网，家长应该对网络有一定的认识，要正确引导

有利之处 ：第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识。 第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力。.迷恋游戏，通宵达旦地玩，能达到可以不吃饭、不睡觉的地步。身体伤害很大！尤其对脑部的伤害很大，上网打游戏时会暂时降低智商，时间长了会导致智商下降 2.由于网迷对网络有着很大的依赖心理，轻者影响学习使注意力难以集中，重者可能会心理变态！！而且还会降低个人素质！ 3. 进出网吧的大多是中小学生，他们大多没有收入，为了能弄到上网的钱，有的敲诈，有的抢劫。还有一类人进出网吧，他们纯粹是敲诈一些小学生，经常有打架斗殴的事在网吧发生。 4.学生一旦迷恋上网，成绩肯定会直线下降。其主要的问题是上网占用了大量的时间。 我推荐你一个博客看看，你网上搜晓鹏学习博客，那里有很细致的学习方法，对你受益匪浅的！加油！