❶ 如何利用网络提高学习效率
一、高三生物学习的特殊性
高三是高中阶段的最后一年，这一年生物学习的重大意义是人所皆知的。
1、学习内容的特殊性
经过高二分章分节一点点的学习，（现正值新旧教材更替之时，新的人教版生物从高一就开始学习生物。）同学们已经积累了很多知识，但这些知识是零碎的，不成体系。高三学习的任务除了学习高三新教材外，还有一项重要任务就是要将这些散乱的知识进行归纳整理，建立起各知识点之间的联系，形成知识体系和网络，提炼出相应规律，在规律的指导下灵活运用知识去做题。同时由于高三的课多数属于复习课，学习任务繁重，每节课的容量都比以前大很多。
2、学习氛围的特殊性
高三年级，满堂灌的现象越来越严重，教师注重知识的讲授，学生只是被动地接受性学习、机械性训练，课堂学习中只有老师的一种声音，这是我们不愿意看到的现象。在高三学习中，教师首先要在于创设一个充满民主科学、互动合作、激励奋进的学习氛围，要给学生留出适度的空间，因为学生才是学习的主体。在这种氛围中，师生的主体精神和谐，能者为师、见贤思齐、教学相长的积极精神洋溢，高效学习才能实现。
二、网络能优化高三生物学习效率的依据
1、建构主义学习理论
建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体与知识意义的主动建构者，在学生的学习活动中，学生具有主动选择、发现、思考、探究、应答、质疑的需要与可能。因此我们要从学生的学习角度出发，重视教学过程中信息的情境创设，注重学生相互合作学习和自主学习，让学生体验学习过程，共享整个学习群体的学习成果。
2、网络具有的特点
网络具有超文本阅读，信息量丰富、交互性强、反响快速、贮存量大，集图形、文字、声音、动画、图像于一体的多种媒体刺激的技术特点，为学生的学习提供了最好的技术支持。
（1）资源的海量化。网络上资源丰富，取之不尽，用之不竭，只要很少的投入，就能尽情享用。
（2）形式的多样化。网络信息呈现方式是多种多样的，包括文本、图片、音频、动画、视频等等。
（3）活动的交互性。可以实现人与人的互动、人与计算机的互动，而且这种互动跨越了时间、空间的限制。
（4）学习的主动性。学生可以在教师的引导和帮助下，自主搜索、分析和整理信息，体现了较强的主动性和探索性。
3、学生所具有的信息技术能力
高三学生经历小学、初中、高一和高二的计算机操作能力的学习，已经能够熟练操作计算机，具备从多媒体和网络上获取信息、筛选、处理和加工信息的能力，可以实现师生互动、生生协作学习的活动。同时现在很多学校都具备了网络教室，能够更好为高三学生创造一个好的硬件学习条件。
三、利用网络提高高三生物学习效率
生物学科有自己的特色，根据不同的单元内容，可以选择不同的学习方式，教师在课堂上必须灵活运用网络教学的形式，优化学习资源，提高学生的学习效率。
1、增大学习容量，减轻师生负担
生物教学的过程可以说是一个信息传导的过程，这个过程是通过一定的信息传递、交换、存储、处理而实现的。教师在教学之前大量访问Internet搜集有关教学内容及辅助教学资料，并将这些资料运用Flash、Powerpoint等课件制作软件制作成相应计算机辅助课件进行教学。这种形式运用的优点在于：教师直接筛选过滤信息，使重难点突出，便于学生掌握有关知识；大大降低教师在课堂上的板书劳动时间；课堂容量较大，学生获取的信息较多，课堂效率高；特别是复习课可以加快复习速度，提高复习效率；教师处于主控位置，课堂节奏和进度易于控制，使课堂能井然有序地进行。
如在复习《细胞增殖》这一部分内容时，由于细胞分裂是一个微观的过程，相对很抽象，且细胞分裂有三种方式：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。除无丝分裂过程相对比较简单，有丝分裂和减数分裂的过程及各时期的染色体、染色单体和DNA的数量及形态变化都是非常复杂的，而且这些都是教学的重点和难点。如果采用传统的复习方式，教师需要在黑板上绘制大量各时期的分裂图像，列表比较三种分裂方式的相同点和不同点，需要很多的板书和花费大量时间，但是现在把板书内容全部放在PowerPoint课件中，用flash动画形象直观地显示分裂过程，让学生如临其境，缩短时空距离，加大课堂的信息容量，加深对内容的理解，提高复习效率。
同时针对高三的学生，在课堂上需要做大量的练习，教师需要花大量时间在讲评试卷上，毕竟熟才能生巧。以前板书习题的解题思路，速度很慢，现在用PowerPoint课件的自定义动画功能可以一步步呈现解题的过程，减少板书花费时间，启发绝大多数学生的思维，有效地开发学生的智力。
2、利用网络资源，丰富学习内容
网上丰富翔实的声像图文资料，是学生生物学习取之不竭的源泉。在高考资源网中，存储了较充足的高中阶段生物学科所使用到的文字、图片、动画、声音、影像等资料。同时与Internet相接更如虎添翼，教师提供生物学习网站让学生浏览，这样不仅拓宽学生求知领域，而且拓宽了学生的求知视野，学生学习不仅有广度也有深度，既发展形象思维，也发展抽象思维，学习也变得更轻松，更有兴趣。
网络资源的出现，从以教科书为中心转向利用多媒体组成的教材体系和社会化课程，学生可以方便地获得各种新技术的书籍、光盘，或上网查询，内容也不再局限于教科书，学生也能逐步学会搜索和处理信息的能力，提高获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。
3、积极探究，自主学习
网络资源信息多样性和开放性，使学生完全可以按照自己的需要主动安排学习环境，他们可以向教师学习，也可向校园网资料库、因特网学习，搜找合理的解释。学生接受知识的活动范围更广泛，学习的方式更灵活，这种新的学习模式结束了以课堂为中心、以书本为中心、以教师为中心的课堂教学结构模式，使教育打破了时空的限制，把学习的主动权交回到学生手里，实现了创新、发展、开放自主的教学。
高三的教材中涉及了很多现在生物技术的内容，如基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程。很多学生对这些现在生物技术充满了好奇与敬佩，想对这些高科技有更深入的了解。但课堂时间是有限的，教师不可能对每项工程技术都做大量的补充，利用网络让每个学生自己动手，充分调动他们的积极性，发挥主观能动性，尽量满足每一个学生的需求和个性倾向。
随着信息技术智能化的发展，现在很多大型的生物学习软件，通过网络数据库，提供了让学生选择自己的学习情况，来定制学习内容的功能，实现了因材施教，不浪费学生的学习时间。
4、互动学习，反馈及时
计算机具有交互性，在网络教室里，教师利用FrontPage制作练习题课件，特别是选择题类型，当学生选择一个选项后，计算机能及时给出是否正确以及正确的解题方法，实现简单灵活的“人机对话”。教师还能够通过课件收集到学生的答题正确率情况，与学生之间快速交流，根据学生反馈的信息调整教学。
四、对高三生物教师素质的要求
由于学生通过资源丰富的网络学习了更多的知识，教师只知道书本上的知识是行不通的。要让网络在高三的教学中发挥实际意义，对生物教师的素质提出二点要求。
1、具有先进的教育理念
思想支配着行动，在课堂上网络教学的实施要求教师必须具备先进的教育理念。教师要有远大的目光，能根据科学与社会发展的趋势确定新的教育理念。在教育观念上要有创新意识，不断更新思想，拓宽自己的知识视野，跟上时代发展的步伐，以适应时代发展的需要。
2、熟练使用各种信息媒体
进入新世纪，教育技术手段日新月异。多媒体技术、网络技术等已渗透到教育的各个方面，因特网、卫星远程教育等新的教育媒体的运用，逐渐显现出其强大的教学效率。掌握和使用计算机多媒体技术成为衡量教师综合能力的重要标准。现代教育技术在扩大教育规模、实施素质教育、提高教育质量等方面起着重要作用。教师要能在未来的竞争中处于优势，就必须学习和使用计算机，掌握计算机应用的基本知识和技能，能运用计算机进行办公、检索资料、统计分析，能使用多媒体课件上课，并能制作简单的课件。
五、小结
注重提高学生的学习效率是高三教学的首要问题，将网络引入教学课堂中是必然的，它有利于创造教学的愉悦环境，增强教学信息的感染力，充分调动学生的学习积极性和主动性，开拓学生思路，掌握规律，从而大大提高教学效率和质量。
❷ 5G网络在效率增强方面有哪些具体化的措施
5G和4G区别如下：
1、5G带宽更大、低时延。
一部10G视频，4G下载需15分钟，5G仅需9秒；无人驾驶刹车智能控制反应距离，4G下是1.4米，5G下是2.8厘米。
2、5G网络基站密度大
未来5G基站建设数量将超过4G，充分共享已有资源能够实现5G低成本快速布网。
3、5G时代流量将更便宜
从2G、3G、4G历次技术更替看，作为移动互联网基础的流量资费单价下降是趋势，遵循的是规模经济规律，但单价降低需要一个过程。
4、5G带来万物互联时代
4G时代，人与人的连接已经差不多完成，5G将实现人与物、物与物的连接，也就是家庭、办公室、城市里的物体都将实现连接，走向智慧和智能。5G下物联网每平方公里连接数可超过一百万。
5G发展的必要性如下：
4G改变生活，5G改变社会。5G将开启数字经济的新篇章，推动经济社会全方位变革，为产业转型升级和经济高质量发展注入强大动力。具体体现在4个方面：
1、社会信息流动的主动脉。5G更快速、更可靠、更海量服务的能力将极大促进人与人、人与物、物与物的连接互通，推动人流、物流、资金流、信息流的统筹利用、合理分配和高效协同，有效提高全要素生产率。
2、产业转型升级的加速器。5G等新型信息技术与实体经济深度融合，将促进智能连接、云网融合贯穿到各行各业生产环节，加速数字化、网络化、智能化转型，充分释放数字对经济发展的放大、叠加、倍增作用。
3、构建智慧社会的新基石。5G将更好发挥信息通信技术的乘数效应，进一步扩大创新空间，激发创新活力，助力构建集传输、计算、感知于一体的新型智能基础设施，支撑对社会信息的多维度采集、海量分析和实时处理。
4、组织形态重塑的催化剂。5G应用的泛在、及时、准确等信息交互特性，可以大幅降低评价、决策、监督等交易成本，必将深刻影响社会的组织模式，带动组织形态、流程、机制发生深刻变化。
(2)网络时代如何实现效率提升扩展阅读：
伴随中国网通、中国电信、中国移动5G牌照的发放，5G应用将迎来一个前所未有的新时代。它带给我们的想象空间巨大，可能对中国社会产生一场史无前例的生产和生活方式的革命，对我国经济高质量发展和现代国家治理将提供新动能和新方案。
据业内人士预测，由于5G的速率提高、延时降低，其网络基础设施的使用，将极大地推动物联网、人工智能、在线游戏、虚拟/增强现实、智能城市、智慧农业、远程医疗、智能家居、无人驾驶、远程操控的发展。5G展示的发展空间巨大 ，它将给中国社会带来多方面深层次的影响。
参考资料来源：人民网-5G比4G强在哪里？
新华网-5G，经济高质量发展的重要引擎
凤凰网-5G将给中国社会带来什么