如何做网络直播课程

‘壹’ 我是一名教师,我想在网上直播上课，应该怎么办

受最近环境的影响，很多老师过完年回来，发现上课地点改成了直播间，这对从没有接触过线上教育直播授课的老师来说有点措手不及，经常闹出笑话。这不昨天网课很多的软件崩溃出现延迟，明明是上数学课老师却还在讲零度等温线。现在一线的老师不仅要适应网上直播上课，教学质量也不能比线下差太多，那就需要提前发现直播教学的坑，避免它们。

都有哪些坑：

1.软硬件跟不上、网速慢。很多老师在家里进行直播，网速较慢，上课经常上着上着就断线，或者直接把视频卡成ppt，这个时候能顺利上完课就已经很不容易，更不要去谈教学的效果。

2.老师个性不同，镜头下无法自如授课。在最近的直播教学反馈中，很多老师都表示没办法轻松面对镜头，教学压力比线下授课还大，也只能照课件念，想着赶紧熬过去。

3.线下教学形式不再适用。线下授课因为可以面对面的互动，学生有什么问题可以通过举手或眼神提醒老师，但在直播教学中，很多老师直接套用线下教学的方式，一个劲灌输知识，忽略了学生对知识的接受与否。

4.缺少课后辅导，无法得知教学效果。上完直播课，有些老师会给学生布置作业，通常一个老师会带一两个班，近百名学生一天下来会有一百份电子作业，老师辛苦批改完之后，已经没有时间和精力再对学生进行课后辅导，很难得知教学的效果

针对以上的坑，给老师的建议是尽早发现并正视它们，在尝试多种形式的线上授课过程中，摸索出最适合自身的直播教育方式，让教育回归本质。

‘贰’ 如何创建&发布直播课程（在线公开课）

您好，请根据如下方法操作：第一步，点击创建课程开始创建课程第二步，编辑课程内容（1）课程形式：选择直播，是指老师现场通过手机推流、屏幕共享等方式实现在线直播的一种授课方式。（2）课程名称、课程介绍：填写课程的名称及对课程的介绍，最终保存时如果提示关键词违规，可以修改课程名称和课程标题，否则无法进行课程的保存及发布。（3）开播时间：开播时间是讲师实际需要开始课程直播的时间，请正确设置（如果设置时间过早，超过开播时间12小时仍未开播的话，讲师将无法再发起直播）（4）课程封面：可以按照需求上传课程相应的封面，也可以使用系统提供的默认图片。 （5）课程讲师：具备讲师权限的用户讲师默认是能为自己创建直播课程，该选项不需要选择；（6）课程通知： 课程通知开关的含义表示的是是否要给特定对象发送课程通知；开关如果关闭，课程将不会发送课程通知消息到应该观看课程的对象；开关如果打开，可以选择课程通知要发送到的学校/对象/学段/年级，然后系统会根据您的选择圈定出要发送课程通知的对象。（ps：此处选择的条件，如学校/对象/学段/年级等，仅是为了发送课程通知用，并不代表仅有选择的对象可以查看和访问该课程）；多群联播的开关的含义是表示是否要在直播课程开始的时候将直播内容同步联播到上面所选择的对象所在的群中（ps：目前仅仅在选择家长和学生角色的时候支持选择学段/年级以及打开多群联播，最终会在课程开始的时候联播到您所选择条件对应到的班级的班级群中，例如：选择了角色为学生和家长，学段和年级为小学一年级，课程开始时的时候，课程就会同步联播所有所选择学校的小学一年级的班级群中）具体设置如下图：（7）发布课程：点击发布课程之后，课程会自动进入审核中状态，审核中状态的课程仅可以做查看操作 ；（8）课程审核通过：审核人员对课程审核通过之后，课程会进入已上架的状态，此时，用户就可以在观看端查看课程，讲师可进行的操作包含：查看（查看课程详细信息）/开播（开始进行直播）/数据（查看课程的统计数据） ；（9）开播课程： 选择直播模式：当前当前电脑推流（电脑直播）/扫码推流（手机直播）/推流地址（支持外部专业设备直播，填写推流地址），教学场景中一般选择当前电脑推流即可，使用当前电脑进行直播。使用当前电脑开始进行直播：可以选择屏幕分享/窗口分享/多画面/摄像头集中直播模式，点击开始直播进入直播。（10）课程结束，查看统计数据：课程结束之后，需要点击上图的结束直播按钮，才可以结束课程（一定点击结束直播的按钮），如果这里忘记点击结束直播的按钮，可以让管理员在课程列表中点击停播的按钮来结束直播查看课程观看数据：

‘叁’ 在网上怎么有效的推广网络直播课程

可以啊，这种网上直播和视频、文章等推广，可以用脚本动作模拟软件“极速点击虎”来完成的。
因为在极速点击虎里能设定很多自动点击按键模拟，页面打开访问这些任务，用于完成一些网页引流营销，自动群发推广等。

‘肆’ 我是做教育的，想在网络上开一个直播课堂,都需要什么

我觉得做教育的话，除了在直播教堂里面进行一个上课的话，肯定是还需要做一定的推广的，因为推广的话，才会有知名度。

‘伍’ 请问做网上直播课程需要什么设备

学习网网课，不需其它设备。只要有手机或者电脑就能快速开启直播课堂。
教师可提前推送视频、音频、文件进行课前预习，课中点名、签到。教学过程灵活多样，教师授课可呈现PPT 动画效果，灵活使用线条、图形、教学辅助工具、图片、文字输入等多种教学工具，方便灵活。
学生端拥有线上笔记功能，可以在上课过程中记录文字、图片、视频等内容。
教师授课过程中可使用文字、语音、视频等形式和学生实时互动，学生还可通过举手发言等功能互动，学习结束后，学生可通过互动问答和教师互动交流，真实还原线下上课场景。
学习网平台起步K12学校空中课堂，深入大V、教育局、机构、企业、政府需求挖掘，积累了大量招生经验，特别是地推、线下运营，有助于提高学校报名率。你可以去了解一下。

‘陆’ 自己如何做网络课程

通常网络课程是一个系列，或者一个集合。他包含了多门学科，以及学科中的多节单课。因此，将这些课程集中在一起，就成了一个网校。比如，通过网校学员可以看到该机构有哪些课程，并且选择自己喜欢的课程报名和学习。 而 云朵课堂网校系统 可以完美的解决这些问题，你可以上传自己的视频课程，也可以配置自己的直播课，当然功能远不及此。

‘柒’ 教育培训机构如何做好在线直播教育

当下越来越多的机构意识到布局线上的重要性和紧迫性，但是当众多传统教育机构在面对在线教育纷繁复杂的模式（在线1对1、在线小班课、在线大班课、线上双师等）时，不知道如何迈出第一步。
在线教育绝对不是简单地做直播课，也不是简单地做录播课，在线教育应是要满足教学的多种业务教学场景，具备多种多样的形式。每家机构基于自身实际需求理性思考，用线上方式解决一些线下做不到的事情。当线上业务的第一步走熟走顺后，再逐步扩展出更多的线上业务场景，丰富线上业务，形成有自己特色的业务升级之路。
我们的产品支持直播、录播、在线作业批改、在线答疑辅导、在线教研备课等多种功能，基本满足线下所有的教学场景且方便易操作。可以“拍照+板书+语音“的多形式制作课程、支持回看，自动归档，包含多种互动方式，并可一键分享至微信/朋友圈或QQ群，支持设置分享页面的宣传语，助力机构实现人效、增收、招生、营销快速提升。
在帮助教学的同时能大大提升营销招生方面的续办转化率，有很多个体老师和我们合作1年营收达40万以上。

‘捌’ 线上课程怎么做

第一：课程定位。

做课程之前一定要先清楚我们的课程定位是什么。谈定位的目的主要有两个，一是确定课程要服务的目标人群;二是通过定位创造出和竞争对手之间的差异，进而增强课程的竞争力。

第二：课程内容。

课程内容的制作上，主要注意三点。

一要针对用户痛点制作课程内容。课程内容制作就是我们站在消费者角度，分析用户需求，解决用户痛点的过程。你可以通过市场调查、目标客户访谈等，了解用户真正的需求痛点，针对痛点打造你的课程内容。

二是我们第一点提到的差异性定位，在课程内容制作上，我们要将做差异变成做专业。

三是课程内容要形成层级化的标准课程体系。

第三：课程推广。

谁说酒香不怕巷子深?这句话本身就是宣传语，再好的产品，宣传推广还是要做的。

相关政策

2019年10月2日，教育部等11个部门联合印发指导意见，促进在线教育健康发展，提出到2020年，大幅提升在线教育的基础设施建设水平，互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用更加广泛、在线教育模式更加完善，资源和服务更加丰富。指导意见还规定，要保护消费者权益，明确在线教育服务提供规则，畅通消费投诉渠道。

2021年初，中纪委发文点名在线教育过度营销。同年4月25日，高途课堂、学而思培优、新东方在线和高思教育因为价格违法、虚假宣传等行为受到处罚。5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出要全面规范管理校外培训机构，要完善相关法律，依法管理校外培训机构。

‘玖’ 想要做网络直播讲课

这段时间，可以说直播讲课拯救了线下机构，解决了无法线下复课的问题。

现在去讨论线上教育已经没有任何意义，因为这就是唯一的路。

下面来讲一讲，想要做网络直播讲课都需要准备什么吧，主要是软件跟硬件。

软件即直播的软件或平台，线上授课最重要的一点就是需要有互动这一功能，美阅教育的互动直播能实现零延迟，老师学生一对一、一对二甚至一对多的互动都能实现，最重要的是步骤少、易上手，零线上直播经验的老师也能快速上手。

硬件即直播所需的一些设备，比如外接摄像头、外接麦克风，如果是用笔记本直播就可以省下这些支出，另外为了复制教学，老师最好能购买黑板进行板书，当然使用美阅教育也可以省下，因为白板直播功能能让老师在电脑上实现板书。

‘拾’ 如何进行直播课程学习

如何进行直播课程学习
首先要最好上课的准备工作，备好课，提前做好上课通知，让学员们有所准备。 其次，保证直播的流畅和清晰，更大化的对课程进行传播。 最后，要做好直播时与学生的互动，激发学生的学习兴趣。