青少年如何引领网络风尚

❶ 青少年应该怎样正确的使用互联网

1、正确认识网络这把“双刃剑”，取其精华去其糟粕
网络作为一个载体，衍生出了多种信息传递的方式。通过网络接触到前所未有的广阔的空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会。在它积极作用的背后，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着人们，使得部分人陷入到迷失自我的陷阱中。因此我们需要在大量的信息中找到精华，所谓精华就是自己所需要的信息，能对自己有帮助的资源。那么我们首先要做的就是根据自己的需要，有目的地进行阅读。人的精力是有限的，我们不能将有限的精力耗费在无用功上。
2、调整心态，提高抵制诱惑的能力
网络只是一个工具，我们可以通过上网看新闻来了解天下大事，还可以通过网上的比赛来扩充自己的知识，或者上一些学习网站来辅助自己的学习。上网的目的是调节心态。在网络上找个知心的朋友谈谈，心情可以变得轻松。要提高自身的素质与自控力。让自己做网络的主人，让网络成为自己手中有用的工具。
3、利用好网络虚拟交流平台
网络还是个交流的平台，借此平台，认识了现实生活中完全不可能遇到的人，扩大了自己的交际范围。如果你有烦心事憋在心里，可以找网络上的朋友倾诉，没有在现实生活中的顾虑；通过这个平台我们还可以找到许多朋友共同进步。
4、合理安排上网时间，正确对待网络娱乐资源

❷ 青少年如何理性参与网络

青少年理性参与网络的方法：

• 1.我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。

  

• 6.你用网络平台，为社会发展建言献策。促进社会和谐与发展。促进社会和谐与发展。

❸ 如何提升少年网络素养 应该需要这样做

1、首先，网民在发表言论时，需理性表达，其意义不仅在于可以净化网络环境，使网络更加文明，更在于能提升网民自身素质，让世界通过网络这个窗口看到一个成熟、文明的中国网民群体，让世界更好地了解中国，也让中国更好地融入世界。

2、要治理网络暴力，除了加强网络管理、规范和完善法律、进行道德教育等措施之外，还应该尽快普及网络素养教育。只有与这样的长效机制相结合，才能达到标本兼治的目的。

3、网络素养教育的对象分为两类。一是受众，也就是网民；二是网站的经营管理人员。网络从业人员的媒介素养，就是职业素养、业务能力。他们的媒介素养教育，应该通过专业的学习、培训来实现。

4、受众的媒介素养包括：受众对媒介信息的获取、甄别、管理、使用、制作、发布的能力，以及对媒体的了解程度，对信息传播特点的认识水平，对于传媒环境的评价能力等。在信息社会，人们的价值观、道德观以及对日常事务的判断、日常行为的选择等无不受到信息的影响，甚至左右。信息的重要，无异于军事活动中的情报。受众处理信息的能力已经成为现代社会人最基本的能力之一。

5、在网络中，青少年是网民的主体，如何在网络这个信息的海洋中获益而不是被误导，如何通过提高自身的媒介素养，增强对“低层次满足”的免疫力，利用互联网获得知识、塑造人格、提高心智、锻炼能力，是公民尤其是青少年通过媒介素养教育所要达到的重要目标之一。

6、普及媒介素养教育，提高所有网民的媒介素养，不仅是从根本上遏制网络暴力、净化网络环境的治本之策，更是将来让所有人都分享互联网这个现代文明成果的基础教育内容之一。

❹ 如何正确引导青少年使用网络

要积极引导建立健康的网络文化，开掘丰富多彩网上娱乐项目，为小学生成长营造良好的社会文化环境。
学校不仅“教”，更要“导”。要教育小学生健康上网，加强网上自我保护意识，明白一个道理：网络信息，有使用价值的，也有发霉带毒的，迷恋网络占用太多时间，会影响学习，损害身体，不利于自己的健康成长。
另一方面，学校要强化网络意识，经常与学生进行网络交流，教育引导学生懂得当自己被那些虚假信息误导或俘获时，应想方设法尽快摆脱，才能轻装上阵，健康成长，否则将误入歧途不能自拔。
同时，学校要加强校园网建设，充分利用网络提供的免费资源，建立自己的主页，推荐优秀的少年儿童网站，下载并建成校园网，让小学生不出校门即可上网阅览，以降低小学生接触外部不良信息的机率。
家庭要负起责任，真正对小学生上网进行监督。
小学生上网必须得到老师和家长的指导，把握好上网的尺度和分寸，不能让网络变成“电子海洛因”。

❺ 如何引导青少年正确对待网络

1、学校应该开设网络课程，教导青少年正确上网。给学生灶樱茄讲清上网的利弊，老师传授网络基础知识，颂毁引发青少年对电脑知识的渴求。

2、家长应该积极引导，不要总是劝阻。合理安排青少年的上网时间，偶尔玩些游戏也是可以的 ，劳逸结合有助于青少年身心健康成长。

3、有关部门应向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站，让他们在文隐察明网站上汲取健康的营养。

❻ 面对互联网低俗之风，青少年应该怎么做

1
提高自身修耐誉养和素质，自觉遵守网络道德和法律，文明上网，明辨是非，自觉抵制不良诱惑。
2
提高自我保护能力，依法自律，坚持不浏览不良网站。
3
自觉接受老师和父母的监督。
4
对于网宏亩并络上违反道德的现象，我们要共同谴责和排斥，对于违反法律的现象，我们因蔽迹及时举报。
虽然时间有点……长，但也希望采纳。谢谢。

❼ 如何引导青少年正确利用网络

网络是一把双刃剑，既能给人以管理知识和处理信息的便捷，又存在让人痴迷甚至难以自拔的危险。如何让孩子正确使用网络，从网络中汲取成长营养，真正成为青少年成长的有力推手。
第一，父母、老师要与孩子一起学习，在与孩子共同学习的过程中，不仅便于与孩子沟通互助，甚至还会保持青春和童心。
第二，让孩子多体验成功。研究表明，人接触不良信息的反应是不同的，对网络和游戏的迷恋也不相同。生活中成功的人，受的消极影响较小；生活中失败的人，容易沉溺于虚拟时空。因此，让孩子在生活中获得成功，是抵御不良网络信息的关键。
第三，孩子上网之初要立下规矩，如每天使用网络不超过一小时，不泄露个人与家庭秘密，学会选择并欣赏健康的网络内容。
第四，丰富孩子的生活。网络之所以容易使孩子过度痴迷，往往与他们的课外生活贫乏有关。因此，培养孩子养成广泛的兴趣，尤其参加户外运动尤为重要。
第五，引导孩子学会交往。儿童长大的过程是社会化的过程，而社会化离不开与同龄群体的密切交往，离不开深刻的心理体验。所以，让孩子从小生活在伙伴的友谊之中，是避免虚拟时空诱惑的重要保障。
总之，积极健康的教育理念，是培养青少年良好行为习惯，形成健康人格的基础，也是远离不良网络“毒瘤”的关键。