⑴ 结合学前教育专业,谈谈你在疫情期间是如何利用各种技术手段进行学习的,工作过
疫情期间 大家都被迫成为了宅男，宅女，同时也是为了响应国家的号召发出“停课不停学，学习不延期”的呼吁，开启线上学习的模式哈
可以从以下几个方面着手
1 现在的学习成本较低，大家学习一些基础的内容 完全可以通过网上的博客、论坛，视频网站资源学习基础内容
2 网络上会有很多的免费的技术公开课，没有方向的小伙伴可以听一听找一下方向
3 可以去开源的 代码网站找一些项目 自己重写一遍，把该踩的坑都踩一遍，下次再写类似的项目会比较轻松，在该项目的基础上适当的扩展一些功能
4 关注一下最新的技术流行趋势 例如 云计算、大前端html
5,大数据，人工智能等一些内容，也可以去职友集了解一些各个地方的热门iT技术岗位 ，薪资情况，去了解一些学前教育相关的公司需要什么岗位的人才，我们在就业之前学习相关技术，为我们将来面试吃一颗定心丸
⑵ 如何正确引导幼儿对待网络幼儿教育
对于网络时代的孩子来说，网络也是一个不可多得的工具和朋友，网上有名目繁多的学习资源，有令人目不暇接的卡通节目，有让人流连忘返的各种游戏。孩子们掌握了网络技术，无疑是为自己添上了一对翅膀，可以在更广阔的空间里自由翱翔。然而，小学生自控力还很不够，过度沉迷网络，在游戏中乐不知返，不仅浪费了时间，而且失去了学习兴趣，生活中也变得懈怠越来。那么家长该如何引导孩子正确使用网络、避免网络带给孩子的负面影响呢？
【经典案例】
小强原来是个听话乖巧的孩子，学习成绩也不错。小强的父母工作非常忙，无暇顾及小强，家里的日常生活基本上交给请来的小阿姨打点。小强升入五年级后，时常需要借助网络查资料，他的父母觉得在单位越来越没时间帮他查，就给家里也安装了宽带，方便小强自己上网查资料。小强接触网络后，像是找到了新大陆一样觉得新奇，一下子就被网络吸引住了。只要父母没注意，他就泡在网上，只用极少的时间查找资料，更多时间用于看动漫和玩游戏。一学期之后，小强的视力下降很厉害，学习成绩也严重下滑，精神状态也不如以前。小强的父母从小阿姨处了解到他沉迷网络的实情，决定对他进行严格管制。那么，小强沉迷网络的原因是什么？家长该怎么做才能防治孩子上网成瘾？
【专家诊断】
显然，小强对网络已经过度沉迷，已经有瘾了，后果就是视力下降，成绩下滑，精神恍惚。导致孩子上网成瘾的原因主要有：家长忽略孩子的情感需求，亲子相处时间少，再加上缺乏同龄伙伴的接触和交流，情感世界呈现空白或真空状态，而网络恰好为孩子提供了感情寄托的虚拟空间。同时，父母对孩子的期望过高，学习压力越来越大，孩子在心理上无法承受，便选择网络作为逃避压力的最佳方式。网络上大量的信息对年纪尚幼的小学生来说，确实充满诱惑和吸引，一旦接触，很容易沉迷。小强的父母对他关心、关注和督促都很不够，成了他上网成瘾的主要原因，而且父母无暇顾及也给了他沉迷网络的充分时间。小强的父母需及时采取措施，帮助小强戒除网瘾，重新认识和使用网络，让网络真正成为帮助孩子成长的良师益友。
【金战支招】
首先，家长要与孩子充分沟通，加强亲子关系，以免孩子情感空虚，选择网络作为精神寄托。同时，家长在上网问题上要做孩子的好榜样，要求孩子做到的自己首先做到。有些家长自己就很沉迷网络游戏，而不是在网上搜索有用的知识和信息，那又怎能要求孩子不迷恋网络游戏呢？家长要与孩子约法三章，规定上网时间和时长，并可能通过一些技术手段控制电脑和网络，达到监控孩子上网的目的。
其次，家长不要让孩子一直处于相对封闭的家庭环境中，要鼓励孩子多参与现实活动，多与小朋友互动交流，多参与各种有益身心健康的兴趣班，这样既可满足孩子喜欢玩乐的天性，释放来自生活和学习的各种压力，又可帮助他们远离网络诱惑，减少沉迷网络的机会。
再次，家长要帮助孩子树立正确的网络观。在当今社会，网络技术是孩子必备的基本技能，家长应该鼓励孩子接触网络，更好地使用网络，把网络当成工具，当成网络全书，可以便捷地查找相关知识。当然，网络的功能还很多，比如为人们提供了许多游戏可供娱乐，还可以让人们实现购物、通信、办公等需要。所以网络本身并不神秘，也无可指责，关键是人们利用网络时心态要好。小学生更要本着学习知识、获取信息的原则去上网，而不是仅仅沉迷于网络游戏，或做其它一些与学习关系不大的事情。
最后，家长要帮助孩子选择正确的网络信息。网络上的大量信息是有助于孩子学习和健康发展的，正确利用网络可以帮助孩子拓展知识面，打开思路，提高学习成绩。但小学生分辨是非的能力还很差，而网络信息又良莠不齐，家长要帮助孩子正确选择网络信息源，确保孩子在有利于身心健康和学习进步的网站上浏览，禁止孩子浏览不健康网站，以免陷入其中不可自拨。只要家长正确引导，网络就会成为孩子学习上的好助手。
⑶ 如何将网络资源运用到教学中
一、网络资源辅助教学改变传统教学方式
传统的教学是由教师主宰整个教学活动进程，而把学生置于被动地位.因此，在当前的教育改革中，更多地强调要发挥学生的主动性，要充分体现学生的主体作用，使学生在学习的过程中真正成为信息加工的主题。而教师应当成为课堂教学的组织者和指导者。教师在上课前可以先确立学习目标，其中包括阅读课本内容，学习数学定义和定理；然后布置学习任务，其中包括理解掌握所学的定理和性质，完成课堂练习；最后让学生自主学习，告诉学生可以到某些网站上去搜索和阅读相关的资料。学生可以通过个体学习或者小组讨论来完成学习任务。在学生自学过程中，学生可以通过网上搜索资料自主的完成学习任务，也可以在网上来讨论学习。此种学习方法可以充分地调动学生的学习积极性。
二、利用网络资源，实现教学重点的突出和难点的突破
数学知识是抽象的，但也是具体的；是静止的，但也是动态的；教师所授的知识是有限的，但有限的知识所反映的内涵却是无限的。
而体会数学知识的具体与抽象，静态与动态，有限与无限往往是数学课的重点和难点。我们可以借助网络信息资源来突破难点，突出重点。
将抽象的知识具体化。数学知识是从实际生活中抽象出来的，这导致了它往往难以想象和理解。利用网络信息技术资源可以使知识，学生的思维过程具体化、形象化，从而使学生更容易理解和掌握。例如在学习“指数函数的增长”时，为了使学生易于体会指数函数的爆炸式增长，可以利用几何画板作出几个指数函数的图像，使学生深刻体会到指数函数的增长速度。通过将抽象的知识具体化，可以达到使学生容易理解和记忆的目的。
把静态的知识动态化。在一个屏幕上，文字、动画、音乐同时出现，可以充分地引起学生的注意，将静态的知识“动”起来，更利于学生的理解和掌握。比如在学习“椭圆的离心率”时，为了使学生更好的理解离心率的几何意义，我们可以在几何画板上可以作出一个椭圆，保持它的长轴长一定，通过改变椭圆的焦距，椭圆会在屏幕上“动”起来，学生可以通过椭圆形状的改变，深刻地体会到离心率对于椭圆形状改变的重要性，从而对椭圆离心率的几何意义有了更加深刻的理解。
把有限的知识进行无限的延伸。网络信息技术资源可以将课堂教学进行延伸，无论是在时间还是空间上都为我们留下了广阔的发展余地。善于利用，定能使传统的课堂教学产生质的飞跃。比如，在进行研究行课题的学习时，我们可以让学生到互联网上去搜索，搜集资料，然后自己探究和互助讨论。通过网上搜集资料学习，可以将课堂内容进行无限的延伸。
三、增大课堂信息量，增加教学密度
网络教学有着传统教学媒体所不可比拟的优越性，这种教学方式采用多种信息载体，如文字、声音、图像、视频等，可以传递大量的信息，提供多种训练方法，有利于理解和运用能力的提高。运用网络开展辅助教学可以使教师在设计教学的过程中，从期望得到的教学目的和教学效果出发，将教学内容重新编排，认真选择，事先编制好教学内容和程序，能节约大量的时间和精力，加快教学节奏，使教学密度增大，充分调动学生的学习潜能。
四、注重因材施教
传统的数学教学中，教师很难兼顾每一个学生，无法做到针对所有学生的个体差异，学习兴趣在教学实施中做到面面俱到，满足所有学生的需求。但网络的优势使得因材施教成为可能。网络上有可供学生共享的网络资源，学生可以根据自己的情况选择学习目标，按照自己的需要从网络上获得有用的信息。教师可以帮助有疑问的学生，尽量做到因材施教。从而可以满足不同学生多方面的需求，激发学生的学习欲望和学习兴趣，自主高效地学习。
五、收集网络资源，丰富教学资源
数学课本的知识容量是非常有限的，已经不能满足教师和学生学习的需要。网络上的资源非常丰富，获取各种信息最有效和经济的方法就是应用互联网上的资源。我们可以根据需要从网上下载文字、图片、动画、视频等素材。分门别类地放在校园网上实现资源共享。为了节省网站的空间资源，也可以在学校的网页中提供资料下载的地址，建立网络链接，使用也是很方便的。对于需要经常访问的网站，常常把网址添加到收藏夹中便于经常的使用。
转载
⑷ 幼儿教育的机遇和挑战(转自网络)
随着需求升级、技术演进和政策利好的共同推动，国内幼儿教育步入黄金时代。“从世界各国教育发展历史来看，国家一般先重视能产生直接效果的教育，比如大学教育、初高中教育，当国家经济发展到一定程度时幼儿教育被逐渐重视，幼儿教育体系、管理规范等方面开始逐步完善。目前我国正在逐渐规范幼教行业，所以现在来看国内幼教行业正处于朝阳时期，但长远来看它是一个常青产业。”从2008年创办国际幼儿园到现在，王应运、黄娟夫妇涉足幼儿教育已有十年时间，作为国内最早一批将欧美教育引入国内的从业者，他们对中西方幼儿教育文化的差异有很深的理解
消费升级带动教育消费升级
与家长近距离接触，第一时间感知教育需求的变化
2008年王应运夫妇将海外先进幼儿教育经验带回国内，一手创办“孩子的故事”国际幼儿园，目前“孩子的故事”国际幼儿园已经在北京、成都开设了10家直营幼儿园。“开幼儿园会经常跟家长接触，我们能明显感觉到随着二胎放开、消费升级的影响，家长们在教育消费方面有明显变化，首先是85、90后新一代父母更信赖国际教育理念，对孩子的教育有更高的追求，但是国内高素质的幼教人才积累并不多，国内现阶段的幼儿教育并不能完全满足他们的需求；其次是家长们在孩子教育方面更加焦虑，家长很担心孩子会输在起跑线上。 Apple store付费排名中第一名是游戏类产品，第二名就是亲子教育产品；第三是学习英语已经成为教育消费的刚需。在这种背景下，幼教领域急需升级，因此我们做了两件事，一是针对2C市场升级亲子教育产品；二是针对2B市场，为幼儿园提供英语双师课程。王应运说，在此基础上我们也可以将我们服务的B端市场的家长引流到2C产品上，市幼儿园的家长也变成我们的用户。
他又说，玩加网络是我们针对2C端推出的国际化亲子教育产品，我们将玩加网络定位为‘幼儿科学迪士尼’，专注于3~6岁幼儿的科学类产品，定位的消费人群是一线城市重视教育、具有高学历的新一代父母和孩子。玩加网络选择幼儿科学启蒙的方向是因为，第一小孩天生对这方面东西感兴趣，依靠好奇心来认知外部世界是孩子的主要学习方式；第二是近几年美国STEAM教育在中国的流行，孩子的科技素养受到重视。目前玩家网络主要由3条线组成，第一条线是实物产品，现阶段推出针对3~6岁孩子的美式科学启蒙家庭产品Play Box，一共分为12季，一季就是一个盒子，每个盒子中有10个经典的、深受孩子喜欢的科学小实验，让家长和孩子在家庭场景里一起做实验；第二条线是移动客户端，我们将客户端定位为‘线上幼儿科学迪士尼’，Play Box中的每个科学实验在客户端中都有相应的教学视频，此外我们还拍摄了其他的幼儿科学启蒙视频，目前客户端中已经上线100多集科学视频；第三条线是渠道，Play Box是去年年底正式推出，现在还处于启动期，所以这个阶段主要的渠道是与公众号、垂直电商平台合作，如凯叔讲故事、大J小D，小小包麻麻、蜜芽等，另外很多家长会在朋友圈里晒他们做的科学实验，这也为我们带来一定程度的宣传和销售作用。”
幼教内容产品变现路径更加直接，但质量依然是重中之重
在内容创业领域，越是垂直细分越容易变现已经成为共识，但在王应运看来幼教内容产品变现要比其他领域的内容变现更容易一些，“2C端的幼教内容产品实现转化的路径相对来说比较短，教育内容就是在不断暗示、劝说用户进行消费。幼儿科学启蒙产品具有两方面的优势，一方面是产品本身就是内容，另一方面科学不仅仅是看也需要动手实践，基于这些优势使玩加的产品自带销售属性，因此玩加2C业务的盈利模式就是依靠内容吸引用户购买Play Box。”
幼教内容的财务回报能力，吸引着上市公司纷纷跨界布局幼教，但目前尚未跑出独树一帜的选手。“2C端的幼教内容市场竞争并不激烈，很多公司也在努力打造优质内容，但优质内容依然不多。这是因为国内幼教专业人才积累少，教育、培训幼教人才的机构也不够专业，此外由于幼师待遇问题很少有人愿意选择幼教专业。我认为要想打造2C端优质幼教产品应该具备四个特征，首先对于教育来说，教育理念非常重要，目前国内教育理念主要分西派和中派，中派以公立幼儿园为代表，以教师为中心，要求孩子守秩序有规矩，西派以孩子为中心，讲究激发孩子天性；第二幼教产品使用的材料要环保；第三教育产品一定不是奢侈品，而是要做成像ZARA一样的轻奢，因为对很多家长来说教育是一件很焦虑的事，家长们都会在一切可能的范围内给孩子最好的教育，但是他们在选择教育产品时没有标准做参考，如果有像扎克伯格这样的家长选择某种教育产品，家长们是很愿意选择跟他一样的产品；第四要有较高的设计感和审美能力。”
在幼教内容领域，通过生动可爱的卡通形象寓教于乐，早已成为幼教内容发展的趋势。玩加网络作为一个具有幼儿教育专业属性的团队，综合瑞吉欧和银行街的教育理念，在幼儿教育产品的专业性方面具有很强的优势。“但是制作优质的幼教产品依旧很难，因为小孩集中注意力的时间短，所以幼儿科学视频要区别于在线课程，应该根据孩子的兴趣、心理规律制作具有故事感的动画片。现阶段，我们跟儿童艺术剧院编剧合作设计2.0版本的科学实验视频，希望幼儿能像看哆啦A梦、海尔兄弟一样看科学实验视频。未来我们还会做线下实体渠道，搭建做实验用的特定工具，让孩子可以在店里体验科学实验。”
在政策、资本的助力下，幼儿教育行业正面临着升级。谈及幼儿科学启蒙教育王应运认为，国内科学教育产品丰富程度低，多数产品从小学阶段切入，忽略了幼儿阶段的科学启蒙产品。在未来玩加将作为国际化亲子教育产品、服务的提供商，结合自主研发与引进国外优秀产品的方式，让国内更多幼儿接受更科学的教育。
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⑸ 浅谈幼儿园如何有效的运用信息化
信息技术对现有教育模式提出了强有力的挑战，正确认识现代信息技术在教育教学实践中应用的功能特点，科学而有效地使用现代信息技术与幼儿园课程相融合，充分发挥网络和多媒体技术在幼儿园教育教学中的作用，才能使信息技术真正发挥促进教育现代化的积极作用。本文从多媒体技术的应用给幼儿园教育教学带来的便利及应用中应注意的问题谈起，较详细地讲解了课件的选择与制作应注意的问题，并运用案例生动具体的展示了如何有效地把多媒体辅助教学整合于教学之中，使得各种资源更加丰富，教育渠道更加多种多样，教育方式更显得活泼和有效。
关 键 词： 现代信息技术 幼儿园 教育教学 运用
正 文：
二十一世纪是信息时代,信息量快速增长与信息传播方式的革命性变化,使人们的认知方式发生本质的变化。教育信息化促进教育现代化,用信息技术来改变传统的教育模式,已成为教育发展的必然趋势。信息技术也正多数以辅助教育的形式走进幼儿园，它以其形象生动的教学情境、鲜明的教学内容，以其文、图、声并茂且具有良好的交互性，使得各种教育信息的表达更加生动、直观和多样化，为教学带来了令人瞩目的变化。如何有效地把多媒体辅助教学整合于教学之中，使得各种资源更加丰富，教育渠道更加多种多样，教育方式更显得活泼和有效，将是我们众多教育工作者共同研究和关心的问
题。现在就我个人的经验谈谈在幼儿园教育中如何有效地运用信息技术：在将信息技术与课程整合的过程中，关键是教师要设法找出信息技术在哪些地方能提高学习的效果，从而使幼儿用信息技术来完成那些用其他方法做不到或效果不好的学习任务。
首先是在课件的选择与制作上下功夫：这个活动适合用课件吗？怎样用呢?应该制作什么样的课件等等许多问题都需要教师事先考虑好。因此，教师制作课件时应注意几点：
1、课件内容应体现教学思想，为其教学目的服务
课件中的所有环节都要围绕教学内容来设计和安排，要将各知识点合理地编排进画面内容中去，并且教学内容要丰富、灵活，寓教于乐。
2、课件制作应注意辅助性
使用多媒体其目的在于为教学服务，是为了提高教学质量和效率。因此，在整合中应服从于教学目标，顺应、追随幼儿的需要。虽然多媒体在教学中能突出重点、突破难点有独到的优势，但它无法取代教师的启发、引导和幼儿的实践、创造，有的教师将应该让幼儿讨论、体验的内容也设计到软件上展示，虽然看起来热闹，实际上幼儿并未做主动的思索和创作，反而使得幼儿对观看屏幕形成依赖。因此，必须坚持以教师引导、幼儿操作为主，多媒体辅助为辅，才能起到事半功倍的作用。
3、课件制作应从幼儿的角度出发
教师在制作、选择课件时，应考虑不同层次幼儿智能发展水平、认知活动特点及个性心理特征，设置相应的个别化教学措施，使每个幼儿都能得到发展。例如制作小班的课件，界面要精美有趣、鲜艳活泼、图像大而清晰，浅显易懂，短小精悍，利用软件中设计的作图功能，色彩变化及闪烁等，编
制出一些“动画式”的教学软件。而大班的课件则要求动手操作强，知识性强，多一点想象的空间。运用多媒体课件演示教学能同时呈现文字、图形、声音、动画等，以全方位的立体方式传输信息，可以增大集体活动传输的信息量，让幼儿多重感官同时感知，使幼儿进行完整学习，提高学习的效率。更重要的是，大班因为要注重知识性，在整个教学过程将图片和动画并举，声情并茂，视听结合，使幼儿多种感官受到刺激，能够激发幼儿学习的兴趣，充分调动幼儿内在的求知欲望，变“被动学”为“主动学”，变“苦学”为“ 乐学”，积极参与学习，有效地理解和掌握知识，发展思维能力。
4、课件制作应重视交互性设计
在教学活动中，课件取代了教师的一部分功能，在整个课件的学习和娱乐过程中，要始终让幼儿参与，给予及时反馈，这样才能使幼儿较好地发挥主动性。运用电脑媒体的交互功能，使教学活动过程变单向灌输为双向交流。
5、课件制作应讲究科学性
多媒体在选用、设计软件及穿插都要讲究科学性，不要为了画面的动画效果而滥用软件，如在活动的重点和难点部分，其制作要注意清晰、准确，不要为了吸引注意，制作成画面闪烁不定，反而分散幼儿的注意力，很难为其建立起有序的表象，尤其是需要幼儿参与设计的线条造型，更要注意直观、明了。
考虑好了以上几点，制作出的课件才能有效地运用到我们的教学中。例如，在教学“统计”时，我就利用了人机交互有效地激发幼儿的学习欲望，从而产生学习动机。在教学活动中，我设计了一些有游戏情节教学软件，让幼儿动手操作。通过故事导入，然后联系实际来统计一下全班幼儿喜欢小动物的情况。这时屏幕上出现三种小动物，幼儿分别选择自己喜欢的小动物，
电脑会将全班幼儿的选择结果显示在屏幕上，那么该怎么样来统计呢？幼儿学过简单的分类，于是马上会想到把它们分一分排一排来看结果。这时幼儿就可以将屏幕上面的小动物用鼠标进行拖动来完成分类排列的工作。也可
⑹ 有关如何正确使用网络
怎样正确使用网络
1、正确认识网络这把“双刃剑”，取其精华去其糟粕
网络作为一个载体，衍生出了多种信息传递的畅式。通过网络接触到前所未有的广阔棚渣的空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会。在它积极作用的背后，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着人们，使得部分人陷入到迷失自我的陷阱中。因此我们需要在大量的信息中找到精华，所谓精华就是自己所需要的信息，能对自己有帮助的资源。那么我们首先要做的就是根据自己的需要，有目的地进行阅读。人的精力是有限的，我们不能将有限的精力耗费在无用功上。
2、调整心态，提高 *** 诱惑的能力
网络只是一个工具，我们可以通过上网看新闻来了解天下大事，还可以通过网上的比赛来扩充自己的知识，或者上一些学习网站来辅助自己的学习。上网的目的是调节心态。在网络上找个知心的朋友谈谈，心情可以变得轻松。要提高自身的素质与自控力。让自己做网络的主人，让网络成为自己手中有用的工具。
3、利用好网络虚拟交流平台
网络还是个交流的平台，借此平台，认识了现实生活中完全不可能遇到的人，扩大了自己的交际范围。如果你有烦心事憋在心里，可以找网络上的朋友倾诉，没有在现实生活中的顾虑；通过这个平台我们还可以找到许多朋友共同进步。
4、合理安排上网时间，正确对待网络娱乐资源
劳逸结合，适度娱乐能缓解生活中的压力。而过度沉溺于网络娱乐资源（如网络游戏、在线聊天等）不仅会浪费时间，而且会影响正常的工作与学习。只有正确对待网络娱乐资源才能真正地从网络上获取轻松，因网络而受益。
网络已成为新时代的每个人都不可离开的伙伴，保持戒备心，提高自制力和判断力，才能把网络的作用发挥到最大，使网络成为我们最得力的助手。
我们应该怎样正确使用网络？
1、树立正确的理想，把主要渣中精力放在学习上。青少年的主要任务是学习，如果整天沉溺于网络世界不能自拔，必然会荒废学业，耽误前程，将来追悔莫及。利用自动关机软件或者闹钟来提示和控制自己的上网时间。
2、为自己制定一个较为详细的活动安排表。
3、积极参加各种有益活动，培养健康的兴趣爱好，丰富自己的学习生活，充实自己的人生内容。比如多与同学交流，参加兴趣小组的学习活动，积极锻炼身体，适当参加户外活动等等。
4、详细记录下自己每次上网所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪费时间。
5、加强自我约束和自我保护。我们既要了解网络的积极作用，更要增强辨别是非的能力，深刻了解沉湎于网络或在不健康网吧上网的危害不沉湎于网上聊天和游戏，不浏览不健康的信息。增强自律意识，自觉 *** 不法网吧的诱惑，在学校或在家里上网时，自觉遵守网络文明，上网时不使用侮辱、谩骂性的语言聊天。不轻易和网友约会，自觉遵守互联网规范，自觉 *** 不良网络信息的侵害。
当然实际情况比说的要难.控制好心态.别把网络 网络游戏当职业.就可以了`
哎,在电脑普及之前`电子游戏室 也是同样的问题.
如何正确利用网络？
孩子上网，辨别是非能力差，往往不知什么该做，什么不该做。所以，家长一定要多加管理。有的家长或许不知道该怎么去教孩子正确的认识网络，所以在这里，我给大家讲几种方法，以便大家参考。一、教师的正确引领计算机是学习和工作的工具同时，也是一种娱乐工具。目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对电脑游戏的热衷。虽然有益的电脑游戏对训练学生的反应能力、手的协调能力有一定的帮助，况且爱玩是人的天性，但如果把电脑游戏看作是应用计算机的全部，则只会对小学生的身心发展有百害而无一益，同时许多游戏并不适合小学生玩，因此如何引导学生正确对待网络游戏问题，引发正确的学习动机就显得十分重要。学生们在接触游戏时，往往是被 *** 的效果、精美的画面所吸引，而对其中的真正意义缺乏正确的认识。目前社会上的许多游戏实际上开发时并未考虑到小学生的天真、幼稚，其中的许多暴力甚至色情的场面对他们是有害的。这时，我们要教育学生，现在是处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为我们学习的好帮手，而不是作为游戏机。链梁悄另外，一些游戏的内容要么把中国丑化，或者美化侵略战争，而学生在游戏的过程中，很少有注意其中的是非观。这时，应当使他们分清其中的是非曲直，让其能从游戏中认识正确的世界观，接受爱国主义教育，同时还可以向学生介绍有益的游戏，如《抗美援朝》等游戏，让学生在玩中学，在学中发展。另外，还可以鼓励那些喜欢玩游戏的同学，如果你想让别人在不久的将来也玩上你编的游戏，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师。从而激发起他们的学习兴趣，引发向上的心理动机。二、取精华，弃糟泊互联网的地位之所以居高不下，在于它强大的知识传播功能。很多家长都是看重这一点，想让其孩子在互联网中学到更多的知识。其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对儿童和青少年来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力、培养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。通过互联网络，孩子可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。这种能力在未来的社会中更为重要。但是，如果放任学生在网络世界中驰聘，缺乏正确的引导，他们就会在网络中“迷航”。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播；有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。这时，教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟泊珐才能更好地利用网络信息。经过教育，他们认识到自己在使用网络中的偏差，开始思考“为何用？用什么？怎样用？”的问题了。为了帮助大家正确使用网络信息，教师可以蒐集一些与小学生学习生活有关的网址，并介绍他们上一些专开放给小学生使用，具有一定学习价值的网站，让上网的同学学会如何运用网络去实现自主学习。三、规范学生的网络行为由于学生处在全新的网络环境中，随时都可以操作计算机网络，信息的交流及对事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，原有的道德准则和规范已经不足以约束学生的网络行为。因此，经常会发现学生在网络上的“不正常”行为。例如一些同学自恃计算机水平高，他们通过网络强行控制别人的计算机；随意打开、删除别人的软件及作品，破坏别人的工作和学习。又如评选网络优秀作品或文章时，传统环境下的评选，可以正确反映出大部分投票者的意愿；若通过网络投票，有些同学不遵守规则，一票多投或多票一投，这样就未必能真实反映出广大同学的意愿。对于......>>
中学生应该怎样正确使用网络？
有一定的自控能力，上网时间不能太长，不玩游戏，坚决不能碰，不然有可能上瘾，看看电影、听音乐、新闻资讯、搜索资料之类的，其余的都别碰。
正确使用网络的好处有哪些
网上购物： 许多商家进入网络，为顾客提供网上购物服务。通过上网，您便可以坐在家里，在网上采购物品且享受的都是上门服务。
网上新闻：你可以通过网络新闻栏目，了解国内外最新的新闻。
网上旅游 你可以进入各个国家的有关站点，不出家门就可以游览天下名山大川、江海湖泊、名胜古迹。
网上交友 你可以将自己的性格、爱好、特长等方面的资料发送上网，寻找可以面对面但远隔千里的网上朋友。
网上募捐 你或你的朋友如遇有什么困难，需要别人帮助，可在网上发布求助信息，你可得到来自世界各地人们的帮助支持。
网络游戏 网络休闲
查找资料 不用去求人，自己可以动手查找。
总的一句话“上网好处多”
坏处除了有消磨人时间和损害人身体健康外没什么了
随着信息时代的来临，数字化信息革命的浪潮正在大刀阔斧地改变着人类的工作方式和生活方式，数字化革命呼唤出新的技术，网络就是其发展产物之一。网络科技的迅速发展，使互联网已深入千家万户。
网络是一个虚拟的空间，它的方便，快捷，灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间，它的出现改变了我们的传统方式的思想方法，在我们的生活中给予我们极大帮助，坐在家里可浏览众多的网上图书，几分钟内即可收到相隔万里的来信，在最短的时间内即可获得各方面自己想知道的信息，通过远程教育网，了解更多的知识等。
网络像把双刃剑，在给我们带来便利的同时，更给我们中职生带来了许多的隐患。各种黑色的阴影正向我们慢慢袭来。其中网恋，非法网站，网络游戏就像裹着糖果的炮弹向我们发射。
各种非法的网站趁着网络管理还未健全，散布着黄毒，暴力，防不胜防，这对我们的身心健康是一个极大的影响。
还有各种五花八门的网络游戏吸引着正处于好奇心的中职生。许多同学旷课跑到网吧中去玩《传奇》、充《梦幻》、打《泡泡堂》、聊QQ。有的甚至直接晚上通宵达旦，睡在网吧，吃在网吧。这样，不但损坏了身体，还浪费宝贵的时间，浪费了父母亲的水汗钱，辜负了父母的一片期望，更耽误了我们大好青春。在社会上因网络游戏所引出的案件数不甚数，例如:"武汉的一位母亲千里寻子""广州一小孩为玩游戏残杀自己的祖父"……这些案件告诫我们中职生，应该少玩或不玩网络游戏，我们可以利用一些空闲时间研究我们自己的专业，发展自己潜能，开发我们智力。但是，我们也不应全部排斥网络，我们不应放弃网络的好处，这就需要我们选择网络中的精华而剔其糟粕。
世界之所以选择我们。因为它需要美，我们之所以选择世界，因为我们要实现自己的价值。在漫漫的人生旅途中，流水在选择中下落，太阳在选择中上升，朋友们，请把握好自己选择的那一刻，让我们用自信，坚决地选择网络有利的一面，选择我们美好的未来。
请慎重!
走在大街小巷，我们常常听许多大人发出这样的感慨：我那孩子，整天泡在网吧里，怎么办呀。这个问题让许多家庭困惑，让许多中小学生误入歧途，荒废学业。每当我经过那些网吧门口时，我就会踯躅不前，思绪万千。
目前，社会上盈利性网吧越来越多，越来越红火，甚至有些不法商人没有营业许可证，也私自找一个隐蔽的地方营业，他们不管你是谁，是否成年，只要你有钱，他们就会接待你。这样导致很多的中小学生长时间迷恋于网吧，既影响学习又危害身体，真可谓一大悲哀。
由于中小学生正处于生长发育阶段，他们的是非辨别能力有限，网络的虚拟化让他们感到新奇，被网上一些 *** 性、欺骗性的内容、画面所迷惑。再者迷恋网吧需要消费，中小学生本来就是消费者，对于没有经济来源的他们，常常为没钱上网绞尽脑汁，也许会去偷、去......>>
如何正确使用计算机网络
一、活动主题的提出计算机技术，起源于上个世纪中叶，到上个世纪末有了快速发展。而今，网络技术已经应用于各个领域，对人类社会产生着越来越深刻的影响。近几年，我国网络技术迅猛发展，已成为人们学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐、网上购物等重要平台。据统计，目前我国上网人数已经达到了9000万，其中80%以上是青少年。而在校学生上网人数，又是其中的大多数。学校网络，在给青少年学生成长带来深远的积极影响的同时，也不可避免地会产生一些负面作用。因此，学生上网成了一个众说纷纭的话题，其“利弊” “得失”则是人们讨论和争议的焦点。为此，在青少年学生中，让学生自己亲历实际、现身说法，共同讨论得失，趋利抑弊，则是一个不错的想法。基于这样的出发点，我决定在七年级学生中，开展《正确认识:计算机网络》的活动，是很有必要的。在活动时注重让学生自觉主动地去探索、去实践、去体验，以此激发他们珍惜校园网络学习，正确对待和使用信息技术，以提高学生自身的综合实践能力，是我开展这次活动的初衷。二、活动背景现实生活中，一些不法之徒唯利是图，有的利用网络传播暴力、黄色信息，有的利用内容不健康的互联网游戏吸引青少年，使得有些青少年学生沉迷于网络而不能自拔，甚至患上“网络成瘾症”，不仅影响学业，而且也影响青少年的身心健康，同时也给他们的家庭带来了极大的困扰。青少年学生正处在成长发展的关键时期，辨别是非、自我控制的能力比较弱，容易受到互联网的不良影响。七年级学生相对于高年级的学生而言，对网络接触的不是很多，他们对网络充满了好奇，也很迷惘，有很多学生以为上网就是玩游戏或聊天，他们对网络也没有一个较为正确的认识。因此，在七年级学生中，开展这样的活动，我认为是及时的而且是必要的。我校有计算机室、多媒体室、远程接收室，学生有广阔的网络学习空间，针对学生上网聊天和游戏，我们很有必要加以诱导，使之利用好这些工具，为自己的学习服务，进而激发学生积极向上的美好情感，使之热爱电脑，熟悉网络，正确使用，为自身发展服务。三、活动的具体目标1、知识目标： （1）了解、掌握一些计算机网络的基本知识和基本常识。（2）初步学会制订计算网络的活动方案，撰写调查报告和活动总结。2、能力目标：（1）学会正确认识和使用网络，远离不良侵害，健康成长。（2）学会正确操作计算机网络，增强技能，培养信息技术的驾驭能力。（3）提高查找、收集和整理计算机网络资料的能力。 3、情感态度与价值观：（1）通过实践活动，，逐步培养学生的社会交际能力、语言表达能力和应变能力。（2）培养发现问题、解决问题和独立完成任务的能力。（3）增强明辨是非的能力，正确认识信息技术和使用信息技术，增强社会实践能力。四、活动准备1、知识技能准备。（1）了解、掌握有关计算机网络的基本知识。（利用信息技术课进行相关培训）（2）掌握蒐集、整理、分析信息的方法，会写调查报告和活动总结。（制定方案专门培训） 2、活动计划的制定。（1）调查学生对计算机网络的问题，并做好收集和归类。（2）按问题类别作为研究课题，将学生按兴趣自由结成活动小组。（3）安排好各小组负责人，并以组长为核心组织安排本小组的活动方案。3、相关技术和科室准备。 如摄影、录音等采用个别培训，计算机教室、多媒体室、远程接收室提前协调安排。五、活动步骤与过程（一）活动方法：1、利用课余信息技术课和课余时间进行，信息技术课上讲解相关基础知识，课余时间进行专项活动。2、通过小组合作查阅、蒐集、探究，交流等活动，使学生对计算机网络问题进行全面了解和掌握，把握第一手材料，从而对网络有清晰认识。3、在这个过程中逐步提高......>>
如何科学合理利用网络
引导科学合理的使用网络资源
一、主动学习网络知识，合理利用信息技术课，加以正面引导。
二、引导学生树立正确的网络道德观。
三、家庭、学校、班级多方配合，引导学生养成良好的上网习惯， 因势利导抓成效。
四、通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。
五、教师应该具备更强的信息技术能力，拥有更高的信息素养，从网络中发现更多积极的因素，因势利导，促进学生的素质教育。
如何正确利用网络学习
我也说不好，小说两句。正如你说，网络是把双刃剑，网络上有浩若渊海的知识，有休闲娱乐的好去处，也有有害无益的垃圾糟粕。。。。如何取舍是一门大学问。我个人倾向于少去网络上寻找知识，除非你很清楚你要什么，在哪里找，可以直达目的地，否则查找的过程本身就存在大量的诱惑和误导，稍不留神你就会偏离方向，有些诱感是成年人也难以抵御和避免的，何况你们学生。我觉得查知识的过程应该是你们老师的任务，老师们都会很清楚地查找到他们认为必要的知识点并浓缩到给你们的讲义里，况且大量的辅导材料都已经把你们压得喘不过气来，你不会有更多的时间去网上漫游知识的。。。另外，完美主义是一个渴望进步的人易犯的必理错误，其实学知识是有主线的，抓住主线最重要，在主线两边扩展外延是一个知识丰富的过程，在应试教育的时代，知识丰富产生的效率并不会太高。。。这个应该是你成长起来后在生活阅历中进一个丰富的过程。。。
希望对你有帮助！
如何正确使用网络
详细点说。。。