1. 你怎么看待网络在线教育
在线教育也是教育,是线下教育的现代办法和特别途径,天生便就离不开尊重教育规矩、重视教育质量。对此,碧辉腾乐认为,教育的主旨是眼里有学生,心里有分寸,做到想学生所想。只有合适受教育者,能让学生提高学习效率的教育,才会是被公认的好的在线教育。从这个层面看,在线教育不该仅仅是将线下教育通过录像录音简略上传 至网络,而要依据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等,选用受教育者喜爱又能够承受的办法办法,满足受教育者的求知欲。教育是一个慢工作,需要有一个沉淀的过程,才能不断进步,提高教学质量。碧辉腾乐以为,真正的教育仍是要回到教育的初衷,帮助每个学习者提高自己的学业才能和修养。
2. 如何看待网络教育的发展
互联网教育是历史发展的必然,但还有很多工作要做。互联网与教师素质的提高、互联网与实现学生个性化学习、互联网与校园文化建设的结合等等都是互联网教育需要考虑的地方。
3. 你是如何看待线上教育的
有的学生在准备考研或者是其他考试的时候都会采用在线上去看网课的一种方式,这样子在家里面就能够学习。这也是一种非常方便的学习方式,线上教育从发展到现在来说也是慢慢的更加成熟,但对于学生来说,还是有利有弊的。
线上教育他也不是只有绝对优势的,因为我们都知道,在线下教育的时候,学生如果走神或者是没有在听课的话,老师都会提醒。但是在线上教育的话,老师管不了孩子那么多,可能需要更多的是孩子自己的自觉性。但是线上教育的时间是比较方便的,而且他没有地理限制,并且很多课程都会有回放,这也就意味着在我们不懂的时候,还是可以去翻看回放,然后查看知识点的。
4. 你是如何看待在线教育行业的
线上教育,相比线下教育来说,打破了时间和空间的局限,可以让学生随时随地学习。但是线上教育也存在一定的弊端,比如教育质量参差不齐,教育水平难以得到确切的保障等等。因此,我认为应当用辩证的眼光来看待线上教育。
一方面,伴随着互联网的迅速发展和疫情的影响,线上教育迅速发展,学生可以在网上查找各种课程资源进行学习,这就给学生带来了时效性。
同时随着时代的发展,学生们更多的知识储备都是来源于网络教育,线上教育有利于学生开阔眼界,丰富自身知识素养。学生也可以通过对比,找到适合自己授课风格的老师。
另一方面,线上学习主要是靠学生的自觉度,学生是处于发展中的人,身心尚未成熟,尤其是低年级的学生,需要父母的监督,这无形之中就增加了父母的负担。
与此同时,线上教育并不是面对面地与同学和老师沟通,长此以往,会对学生的沟通能力产生不利影响,进而疏远同学、师生关系。另外,个别偏远地区没有条件安装网络,他们并不能利用这一渠道进行学习,因此,造成了教育资源分配不均的现象。
因此,基于上述分析,需要多方合力才能放大整合线上资源的优势。
国家层面,需要完善智能技术,运用于基础教育领域的准入机制、监管机制和退出机制;形成自上而下的基础教育阶段学生、教师、学校使用线上学习产品的相关规定、建议。
家长层面,要擦亮眼睛,在众多机构之中多方比较,打听其口碑,不要匆忙报名并一次性支付高额费用,在签合同时一定要看清条款,保存单据,以备维权使用。
5. 我对网络教育的评价
网络教育采取陆世视频学习的方式,可以电脑网络或者手机APP进行课程学习,学习方式十分灵活,突破了只能到时间到碰森地点集中学习的授课模式以及自笑悉亩己买书学习无法答疑的自学模式。
网络教育属于成人教育的一种,方便的在职学生工作的同时提升学历,丰富知识,更多的被人们所认识和接受。
6. 网络教育的利与弊是什么
网络教育的利与弊是什么?
现代远程教育的优势主要是:
1.培养学生自主学习的能力。远程教育是授课者与学习者不在同一个区域,学习的过程中学习者自主活动,不会有太大压力,能够轻松的学习,但学习者也必须有自我约束能力才能够到达学习的目的。所以这样的学习无疑是考验学习自主能力。也有很多人认为网络教育没有学习的必要,不能学斗历桥到知识。那其实是相对本身没有自主学习能力的人来说。其实只要学习者花了时间认真听课还是有用的。像如今一些学校都会开通网络教育平台,学习者通过学习如有疑问可与授课教师作在线交流。
2.打破空间交流上的界限。远程教育与传统教育极大的不烂雹同就是传统教育方式会因为地理区域存在交流不方便的约束,但远程教育打破这一界限,只要是有网络的地方,不受地点限制,授课者和学习者都可以利用手机或电脑进入平台进行授课和学习,最重要的是学习不再受时间和地点的局限,这一点适合已经工作的人群,他们可以利用闲暇时刻进行自主学习。
网络远程教育隐藏弊端:
1.目前人们对多媒体网络远程教育认识不足,只是具有表面化的认知,对这种新兴的教育模式盲目接受,而远程教育也忽视了社会是会不断进步的。信息技术的发展,电子信息产品都正在改变我们工作和学习的方式,渐渐地新的模式代替旧的模式。对于这些远程教育不重视,也不结合社会现象去创新教学,照搬传空猛统学校的做法。就比如教材方面,大部分网络教育的学习资料的教材还套用传统教育学校的教材,有的甚至是没什么必要的教材。这样看来网络教育还是在利用多媒体去复制粘贴校园的旧式教育,并没有找到属于自己的统一逻辑结构。长此下去,网络远程教育的弱点将不能被有效的解决,让网络远程教育处于不利地位。
2.网络远程教育缺少真情实感。远程教育的对象很宽泛,没有特定的授课群体,对比传统教学,远程教育缺乏情景性。所谓的情景性就是指在教学活动中根据现实中的教学场景结合学生做出教学,离开情景就没有意义。这也是当下远程教育的一个极大的劣势,没有情感这种教学模式就会模式化,重复机械化的完成任务不带额外的情绪。确实远程教育虽然可以做到在线交流,但是始终隔着屏幕,而人的情感方面又很难琢磨,这就是为什么观察一个人和了解一个人是需要长久时间的,因为我们面对的是冰冷的屏幕,我们不能仔细观察学习者,有了这种限制,授课者对学习者的印象也只是粗略的,这样的话就不能根据每个人的不同而设计和更改教学方式。更重要的是情感本身就是教育工作中的重要环节,这一点网络教育是无法或者很难实现的。
7. 对网络教育的看法
想要了解更多,可以咨询育福教育8. 疫情期间很多在线教育崛起,你是如何看待在线教育的
2020年疫情来袭,各行各业都受到很大影响,其中包括教育,即线下理工,在线短期流量暴涨。预计今后3年,被网络教育覆盖的用户将在一个月内集中在快速战线上。这对目前的教育行业来说既令人欣慰又令人担忧。中国网络教育发展得怎么样?1999年,中小学在线教育蓬勃发展。20世纪90年代末,网校是以网络为媒介的远程教育平台,其最大特点是不再局限于时间和空间,但只是单纯地在网络群体中付费共享教职员而已。这个时期的在线教育品牌代表主要是具备新东方、上海、江网学校等学校授课模式的网校,这些网校作为新事物迅速受到人们的关注,但这种网校崛起时开发的课程种类有限,加上设备限制,公众面貌比较小。
教育行业应该如何应对当前的形势?2003年SARS期间,线下教育的局限性逐渐显现,在线教育突飞猛进,为教育行业注入了新的血液,新东方、学士高中等多家教育机构开始思考全战线,得到了积极的反馈。2003年与似曾相识的情况在2020年重演,学校停课,线下教育机构工作压力和传染病的严重程度甚至超过非典。但是17年来,教育行业本身也取得了很大的发展。促进教育行业进化的最大动力是技术的重复,对教育行业有两个直接影响。。总的来说,在线教育发展多年,整个产业链生态越来越完善,但作为注重决策的消费品,由于用户转换成本过高的特点,在线教育渗透率过去只能缓慢上升。
9. 你觉得网络教育的利与弊,都是什么呢
先说说弊端吧
一、对孩子的视力造成比较大的影响很多家长都说,上网络课,自己家的孩子的视力变得很差了。下面那幅图就是学区的教研员发给我们的,那时网课还上了没一周的时候,就有孩子们出现这种状况。我的眼睛最近也老是模糊,看不清楚东西。我慎友倒不是上课上的,而是看孩子们提交的作业看的。一直盯着手机或者电脑屏幕看,眼睛真的很累人。后来我们减少了课时。增加了活动的时间,还每节课间,有5分钟的眼保健操。也是没有办法中的办法吧。
二、通过上网课,叫家长可以看到孩子们平时上课的状态。在家上网络课到时候,家长可以很直观的看到我们孩子平时上课的状态,这样反映更加的直接。
10. 网络教育越来越受欢迎,网络教育存在哪些利弊
网络教育越来越受大众的欢迎,但是网络教育也是一把双刃剑,有利有弊。孩子在接受网络教育时也要明辨是非。例如网络教育能够让大家随时随地的学习,不会出现逃课的行为;而网络教育也存在一定的弊端,因为孩子很难能够完全的接受这种教育方式,孩子容易跑神。
三、结束语
科技在进步,网络教育也会成为一种流行趋势,所以父母在让孩子上网络课程时,一定要监督孩子要让他们去做其他的事情,专心致志才能够掌握全部的知识内容,不要让自己的钱白花。