龙华高效网络安全服务

① 网络安全调试服务是什么

是网络安全应用程序的调试。网络安全服务是一套为网络安全服务而设计的库，支持支持安全的客户端和服务器应用程序。网做尘昌络安全调试服务是网络安全应用程序的调试。网络安全是一门涉及计算机技术、网络纯扒技术兄颂、通信技术、应用密码学技术、管理技术等多领域的综合性学科。

② 高校如何加强大学生网络安全教育工作

1、加强网络安全教育。高校思政工作者要深刻认识到移动互联网时代正确开展大学生网络安全教育的重要性，正视移动互联网时代大学生网络安全教育的特点，改变被动应对的思维方式，提升网络安全教育的针对性和有效性。开设大学生网络技能培训课程，使学生充分认识到重视网络安全对个人的重要意义，扩大大学生网络技能知识面，从而有助于培养大学生网络自我防护能力；在日常网络安全教育中强化道德色彩，督促全体学生端正心态，不贪图小便宜，在遭遇网络诈骗时保持镇定，冷静应对，及时求助。

2、健全大学生网络安全的监管机制。在构建基础的网络安全监督机制的基础上，要投入更多的精力和人力时时更新网络安全监督机制，跟上互联网的发展速度。首先，成立专门的网络安全监管小组，组织教师、辅导员和优秀学生干部进行网络安全知识培训，提高他们应对网络安全问题的素质，切实发挥他们在网络安全监管中的作用。然后，加强高校与当地公安机构的合作，发挥公安机颤孙构的法律监管作用。高校可以通过请专门的公安人员在学生中进行网络安全教育，形成从高校到公安机构的安全防护网，加大对网络犯罪事件的应变能力。

3、培养大学生自身网络安全意识。网络是一把双刃剑，在增强大学生与外界的交流，获取自身所学知识的同时，也是大学生网络成瘾的罪魁祸首，是网络犯罪的主要工具。面对网络对大学生所带来的负面影响，首要的就是应该培养大学生“预防为主”的网络安全意识，增强自我保护意识，科学合理利用网络，秉着扬长弃短的态度对待网络，取其精华去其糟巧，积极开展“健康上网、绿色上网”，让网络的使用在大学校园中回归其本义，为大学生健康生活学习服务。

4、培养大学生网络道德意识。作为一种新时代媒体工具，网络的出现在不知不觉改变我们生产方式及生活方式的同时，也对我们的曾经的道德观进行潜移茄前默化的改变。每个人的道德认识及道德水平都是通过后天的社会实践而习得的，网络道德也是于此。因此培养大学生网络道德意识至关重要。通过对大学生进行网络道德意识的培养，促使大学生在正常网络使用中能够从他律走向自律，能够正确茄纳链处理网络道德中存在的问题，使大学生道德水平积极升华。

③ 大学生网络安全教育

大学生网络安全教育

大学生网络安全教育。现在这个时代是网络时代，而大学生是网络的主力军，我们应该向大学生普及一些网络安全教育，这样才有一个好的网络环境。接下来就由我带大家了解大学生网络安全教育的相关内容。

大学生网络安全教育1

一是加强网络法律法规宣传教育，提高大学生网络安全意识。学校要通过创办网络安全主页，对网络安全的法律、法规、条例进行及时的登载，这样既方便学生学习网络法律法规知识，同时，也使学生一进入网络首先能感受到网络安全的重要氛围，在思想上形成一道能抵御外来反动、邪恶势力侵蚀的“防火墙”。

二是积极开展“呼唤网络文明，净化网络环境”等宣传教育活动。大力提倡网上道德，树立良好网上风气，摈弃不文明、不道德的网上行为，自觉抵制网上有害信息的侵蚀，倡导文明、健康的网络生活。

三是积极开展网上正面宣传教育活动，用科学的理论占领网络阵地。要教育大学生不登录反动网站，不看淫秽及内容低调的网页，不下载传播反动及煽动性信息，不在网上发表煽动性言论，对个人电子信箱中接收到的反动信件要自觉删除，保证不转发，不投递。实践证明，教育学生自觉抵制校园网上的有害信息，是防止校园网络遭受非法侵入最有效的方法和途径。

大学生网络安全教育2

网络安全教育主体的制度化和教师的专业化

以学校为主体的网络安全教育应形成制度化教育。从学校层面，要高度重视网络安全教育，改变事后说教、“亡羊补牢”式的教育模式，高度重视网络安全意识的培养，从思想上意识到网络安全教育的重要性和紧迫感。统筹学工部、保卫处、学院系部等各方面力量，充分调动人力、物力、财力。组建相应的领导协调班子，制定网络安全教育的教学方案，形成责任明确、分工细致的工作态势。建立动态的网络安全预警机制，制定网络安全应急处理预案，协调参与教育的各方面人员的工作，加强彼此的沟通和交流。

网络安全教育应专业化。组建专业化高水平的教师队伍，该队伍须同时具有学生心理分析能力、专业化的网络知识和相关的法律知识，对教师的专业能力和专业素养的要求较高，方可按照学生心理发展规律及现阶段的信息技术发展实际对学生进行专业化的、有针对性的辅导。教师队伍应包括思想政治理论教师、信息课程教师、辅导员和班主任等学生管理教师，并进一步培养主体角色明确和具有实际网络操作能力的专、兼职教师。形成以专职教师为骨干、兼职教师为补充的，专兼职教师相互结合、相互协作、专业互补的教师队伍，以确保大学生网络安全素质的提高。

建立专业教师的分层培训机制。信息技术日新月异，高速发展，这就要求专业化的教师必须跟得上新技术的步伐。目前专职教育队伍的水平参差不齐，特别是一些年龄较大的教师，没有接受过网络安全的专业化培训，对网络技术的掌握己经远远滞后于现实生活，因此教师的培训就至为关键。高校应开展专兼职教师队伍的信息化培训，应做到定期的专业培训和不定期的专题培训相结合。不仅在学校内部学习，而且要与兄弟院校进行经验交流。

在以本校专职教师为主体的同时，也需聘请社会专业人员参与教学，聘请网络领域的专家，网络监管部分的专业人士，公安部门的公安干警等担任学校的兼职教师或指导专家，以他们专业化的知识和丰富的'经历，共同做好安全教育。

网络安全教育内容的丰富化和手段的多样化

目前高校的网络安全教育处于散乱不成体系的状态，教学内容脱离实际，单调而乏味，教学手段单一。要想改变现状，首先应开设专门的网络安全教育和网络素养教育的课程，将其纳入课程体系建设，并成为大学生的常规教育。结合我国国情和实际，编写专门的教材，设立专门课程，以选修或必修的形式进行学习教育，以提高学生网络素养。

网络安全教育也需纳入整个大学教学体系。在思政课程中设立专门章节，在信息类课程中设置相关的内容，在学生管理中加入相关的内容等，做到教育无死角，全方位覆盖。同时，安全教育也应涵盖学生生活的各个方面，营造处处讲安全，处处学安全的氛围。给学生以潜移默化的影响，达到教育“润物细无声”的效果。

教学的内容要具有现实性和时代性。信息技术发展迅速，网络安全现象日新月异，安全意识的教育内容一定要符合现实的情况。现阶段我们教学的内容主要依靠对己发生事例的分析，具有一定的滞后性，己经远远落后于现实。所以网络安全教育内容要随时更新，要紧跟网络发展的潮流和趋势。

网络安全意识教育手段应多样化，课程教学是其中的一个必不可缺的方面，同时形式上也应丰富多样。从宣传途径上，可以是教师的教育、学生的交流等传统的形式，也可通过微信群、QQ群、公众号、朋友圈等现代社交手段。从形式上，可以是班会的说教，亲历者的报告，也可以通过策划各种活动来吸引大学生的兴趣。比如举行各种问卷调查、知识竞赛，主题宣传活动等。还可举办报告会、讲座等形式。或者使用新媒体、专题网站、主题日等网络化的平台。正常交流式的教育和重点人群的个别谈心和交谈等方法更是可以随时开展。多样化的教育手段来确保学生听得进、记在心。

教育应突出学生的主体参与地位。学生和老师之间容易存在代沟和隔阂，老师的教育容易被学生理解为教训而产生反感，或认为是家长式的唠叨而不放在心中，实际教学效果比较差。同学们之间交流通畅，有较高的信任度，他们之间经验的交流则更容易被其他人接受。因此网络安全教育应注重学生的参与，突出学生教育的地位。通过组成学生队伍，打造宣传团队，特别是以学生干部为主体的学生队伍，参与整个教育环节。比如让学生自主制作一个主题网站，会有整个制作团队的参与，从而对制作团队成员进行了宣传和教育，并且根据他们的影响力，影响到其他的同学，由于他们之间的信任，更容易将专业的知识传递给其他人。学生既是受教育者，又成为教育者，从而提高教育效果。

大学生网络安全教育3

校园网络安全管理措施

一、前言

网络技术与其他先进技术一样，在为人们服务的同时，也带给了人们诸多的负面问题。自从因特网问世以来，信息安全和资源共享一直都是一对矛盾，随着计算机网络资源共享的逐渐加强，然而信息安全也逐步突出起来。局域网是目前互联网一种非常重要的组成部分和存在方式，但是局域网也存在着很多的网络安全问题。作为从局域网基础上发展起来的校园网络，面对着如此多的安全问题，本文主要做出探讨，希望能够对此产生积极的作用。

二、积极推进校园网络安全管理的重要意义

第一，加强校园网络安全管理关系到学校的整体形象。随着当前网络技术的不断进步，校园网已经成为每一个学校走进信息化时代的必然趋势，使得教育管理逐步向智能化转变。网络安全对外关系到学校长远的发展，对内则关系到学生的成才和成长。第二，加强校园网络安全管理关系到学校的整体利益。当前各个学校的网络当中都存储着大量的信息，很多方面工作也都逐步依赖于网络，假如网络安全方面出现了一些问题的话，那么将会造成信息不能够及时的沟通，或者被删除、窃用、破坏等，这些都会给学校带来难以补偿的损失。因此在校园网络建设的过程中，我们一定要重视网络系统运行过程中的安全管理问题。

三、校园网络安全存在的诸多问题

病毒入侵较为严重。校园网络在给大家提供诸多方便的同时，也变成了病毒的传播途径。随着目前网络的飞速发展，病毒编制者水平也在逐步的提高。随着近些年来网络病毒和黑客软件的结合，不仅会破坏硬盘数据，同时还能够擦除主板bios芯片的内容，使得机器不能够继续使用。特别是在学校接入广域网之后，使得人们在下载程序或发送电子邮件时都可能会带有病毒。所以，网络病毒的防范任务显得非常的艰巨。

④ 校园网安全建设需要考虑哪些方面需要做行为管理吗

对于高校校园网的安全建设而言，主要考虑以下几个方面：

•需要对整个校园的网络安全统筹规划，建立体系化的安全保障系统；

•建设过程需要遵循等级保护的要求，结合等级化的方法来设计；

•将校园网划分安全域，分域管理，更有利于安全重点管理；

•部署必要的安全产品是安全防护的主导，需要和校园业务的特性相结合，特别是高校门户网站、数据中心；

•安全服务是安全产品的必要补充，体系化建设咨询、风险评估、渗透测试、应急响应等安全服务将贯穿用户安全建设过程，协助用户提升安全防护能力。

要解决教育行业的网络安全问题：

首先，防火墙是不可缺少的设备，防火墙是解决网络边界问题最成熟的设备，星峰航建议用户选择有带宽管理，流量控制，限制BT，内容过滤以及AAA认证功能的防火墙设备，这样可以解决校园网中的流量问题，限制师生上BT等下载软件占用大量带宽，AAA认证功能可以让用户先认证再上网，能够保证安全性。如果再进行细致的配置，能够让防火墙发挥到最大的效用；

其次，为了保证校园网内健康的网络环境，建议部署星峰航高校网络行为管理系统，网络行为管理系统能够预先设置规则，限定师生只能上健康的网站，同时能够对上网的行为进行监控和管理，是校园网内有效的管理手段。

目前解决远程接入安全最有效的方案就是使用SSL VPN技术，对于校园网来说，需要保证来自各种网络接入条件的师生都能够安全的接入到网内，同时还要支持手机接入，因此使用星峰航安全接入网关来保证远程接入的安全，满足校园网用户的需求。

示意图如下所示：

⑤ 高校门户网站如何保障安全

网站实时监控与自动恢复技术解决了WWW服务器网页文件被破坏后的自动恢复问题，它的保护对象是网站的文件或目录，从而保证它们的内容、属主、时间等属性不被非法修改，被保护对象不被非法删除，没有文件或目录被非法添加到被保护目录中。这项技术采用的方法是实时对网页文件的内容进行一致性检查，一旦发现有上述的非法情况发生，就使用备份进行自动恢复并及时报警和记录日志。 4、运维监控---- 风险管理 在网站日常运维方面，绿盟科技推出了基于云安全平台的托管式服务模式 “绿盟网站安全监测服务(NSFOCUS WSS )”，解决了网站运维的安全预警和监控，为客户站点提供7*24小时不间断网站安全实时监控，帮助客户随时掌控Web应用的安全状况，在网站出现风险情况后在第一时间通过邮件、短信方式通知用户。 用户无需购买、安装或维护任何软、硬件，可以在几个小时内将监测服务投入运行。网站安全监测服务几乎不会对现有网络结构和IT资源产生任何影响，对于不希望在自身网络环境中部署安全设备、预算有限、安全重点集中在某一段时间，如高招这样的用户群体采用该类服务可最大限度地保障网站运维阶段的安全问题监控。 绿盟网站安全监测服务(NSFOCUS WSS )，主要包括以下几方面的内容：远程网页挂马监测、网页敏感内容监测、网页篡改监测、网站访问平稳度检测、网站域名解析监测、远程网站漏洞扫描。 实践表明：通过对高校网站进行预警检测、安全防护、安全恢复、运维监控等环节的安全建设，并在运维阶段加强信息安全管理，可有效保障高校网站的信息安全，满足国家、行业主管机构的监管要求；保证重大事件(高考、招生)期间的网站安全；维护高校的形象和声誉；提高高校网站的安全运维效率。 四、总结以上安全系统，组合如下安全系统简要说明绿盟远程安全评估系统 （NSFOCUS RSAS ）专业的漏洞管理系统，从漏洞生命周期出发，针对网站提供一套有效的漏洞管理工作流程，对发现的网络资产的安全漏洞进行详细分析并采用权威的风险评估模型将风险量化，给出专业的解决方案，实现了由漏洞扫描到漏洞管理的转变，实现了“治标”到“治本”老誉的飞跃。绿盟WEB应用防护系统（NSFOCUS WAF ）专业网站安中源全防护系统，提供SQL注入及跨站脚本漏洞检卖含态测和分析功能；提供TCP Flood及HTTP Flood攻击防护功能；提供服务器侧恶意代码过滤功能；提供网络爬虫和网页盗链防护功能。绿盟网页防篡改系统（NSFOCUS WAFH ）实现网页防篡改、网页恢复核心功能，含集中管理功能。

⑥ 如何开展校园网络安全管理工作

开展校园网络安全管理工作有以下：

一、加强组织领导，完善规章制度，健全工作机制，明确工作责任。

二、开通校务信箱，推动民主管理，营造共建共享的文化氛围。

三、加强网络信息安全监控，为校园网络文化的繁荣发展提供技术支持。

高校网站安全的六大隐患：

1、网站建设和管理不统一：

高校内部网站数量多，建设单位杂，安全管理厅亩困难。

2、网站日常维护缺失：

高校网站重建设、重功能，日常安全维护较差，一些已公布的安全漏洞常常得不到修复。

3、对网站安全不重视：

由于高校网站的公益性 ，被入侵和篡改网页造成的损失不太明显，网站安全往往得不到重视。

4、网站信息保护意识差：

弱口令、信息泄露随处可见。

5、软件系统漏洞：

软件或系统漏洞没有及时打补丁或更新。

6、服务器漏洞：

技术能力不足或者服务商能力不足，服务器端安全服务差。

⑦ 高校宽带产品包是什么

1 高校宽带产品包是指针对高校学生、备敏搏教职工等特定人群推出的一种网络服务套餐。

2 它通常包括宽带网络接入、校内外宽带流量、支持多种设备的WiFi服务、网络安全服务等。
与普通的宽带服务不同，高校宽带产品包针对高校特定需求进行了深度定制和优化，能够满足高校师生的学习、工作和娱乐等方面的网络服务需求。

3 此外，高校宽带产品包还推出了一些具有特色的增值服务，如在线学习、校园网络电视仿祥等，极拿闭大地方便了学生的学习、生活和交流。

⑧ 如何维护校园网络安全

如何维护校园网络安全

如何维护校园网络安全，随着校园网络的普及,校园网络的安全问题直接影响着学校各项教育教学活动的开展，校园网络安全也越来越被重视，那如何维护校园网络安全呢？下面就和大家一起接着往下看吧！

如何维护校园网络安全1

网络边缘安全区

网络边缘安全区所处的位置在校园网络与外网的衔接处，处在整个校园网络的边界区域，这个区域的物理设备主要的功能一是通过电信接入Internet。 二是通过学校接入中国教育网。三是联接学校内网并实现校内资源共享上网。四是发布对外服务器和提供远程访问服务。网络边缘安全区直接面临的就是外部高风险连接，在这个网络区域的物理设备既要保证联接外网又要保证校园网络正常事务的运行。所以网络边缘安全区的

网络边缘安全区

主要需求为：

禁止外部用户非法访问校内网络资源。校园网络进出的流量记录信息。将校园网络内网IP地址隐藏。有条件的提供安全的远程访问服务。具备检测和抵御入侵的能力。确保校园网络用户身份真实可靠，这是保证校园网络安全的最基本要求，当然合法的用户也会做出威胁校园网络安全的事情，还需详细记录用户对网络资源的访问行为和访问信息，便于之后的审计和追溯。

确保校园网络用户身份真实可靠

核心汇聚安全区

核心汇聚安全区域的设备是整个校园网络的关键节点，在校园网络中确保所连接的主干网络高速和稳定的传输，并作为校园网络流量的汇聚中心，核心汇聚设备在控制数据传输方面起着重要作用。核心汇聚安全区主要需求为：

根据具体用途划分VLAN网段。各网段间实施访问控制。根据用途对设备端口进行绑定。对设备端口的最大连接数进行限制。预防病毒流量的传输。划分VLAN，主要是缩小了广播域，一方面是防止基于广播的病毒感染整个校园网络，比如近期的勒索病毒就是一个基于广播的病毒。另一方面可以实现某.种用途的访问控制，这样就能控制VLAN间的数据传输，比如办公段、宿舍区段、校园卡段等。

某校园网络的拓扑图

接入层安全区

接入层安全区主要面临的威胁是接入主机感染的病毒利用二层协议的相关漏洞进行攻击，如MAC地址泛洪攻击、ARP欺骗攻击等。接入层设备直接与用户的主机相连，如何识别接入主机用户身份的合法性也是接入层设备在部署和配置时要做的工作。另外校园网络提供的接入点数量庞大，而且用户成份不同，可能人为的造成端口环路的现象。因此，接入层安全区的需求为：

配置接入主机对应的VLAN段。主机端口绑定。采用二次身份认证。设备接入主机数限制。防ARP攻击。端口环路检测。服务器群安全区

校园网络的服务器主要集中在计算机中心机房，主要有学校的门户网站服务器、VP N服务器以及各种应用系统服务器。为了确保这些服务器的安全主要从管理、技术和防范三个方面入手。根据服务器的用途可以分成对外服务和对校内服务两个安全区域。对外的服务器区放置的服务器相对于校园内网的服务器来说属于高风险区域，所以必须将对外服务器区与校园内网的通讯进行控制。另外校园内网中各种应用服务器安全性也不相同，为了防止出现被入侵的服务器成为“肉鸡”，来进一步攻击其它的'服务器，所以在服务器之间还需要实施隔离。服务器安全区的需求为：

服务器隔离。端口访问控制。设置DMZ区。防病毒。漏洞扫描。补丁升级。建立日志服务器。目前还没有专门收集各个网络设备日志以备事后审计和追溯的円志服务器。如果要查看某个网络设备的日志，必须通过该设备提供的接口访问查询，相对比较麻烦，所以建立日志服务器，定期对日志服务器进行审计，可以及时发现安全风险，及时杜绝安全漏洞。

杜绝安全漏洞

主机安全区

校园网络中每一个客户端带来的安全威胁主要是病毒和木马，它们可以作为一个校园网络的接入点，对校园网络造成威胁。主机安全区的需求主要为安装网络安全软件，如防病毒软件、桌面防火墙软件、漏洞扫描工具和补丁升级软件等，尽可能的保证接入主机的安全。

确保主机安全

其它的安全需求

传输线路的安全。校园网络传输线路所经过的物理位置必须远离具有电磁千扰、福射干扰等数据信号干扰源(如东侧的移动和联通的倍号驻站)。校园网络线路的安全传输。必须采取相应的检测手段来减少传输线路中数据的侦听、窃取、QoS下降及欺骗等。加强网络维护人员的管理。配置门禁系统、监控系统，增强相关设施的安全保卫，对进入机房的人员进行管理(比如刷校园卡进行管理)，建立《机房出入记录日志》。

对校园网络目前的现状进行调研。通过基于专家评分的网络安全评估方法对校园网络进行风险评估，得到校园网络安全处在高风险的结果，针对校园网络的安全现状及暴露的安全问题，通过拓扑结构将校园网络划分成网络边缘安全区、核心汇聚安全区、接入层安全区、服务器群安全区和主机安全区五个区域分别的进行了安全需求分析，最后补充了其它方面的安全需求，最终完善了校园网络的安全需求。

如何维护校园网络安全2

校园网络分为内网和外网，就是说他们可以上学校的内网也可以同时上互联网，大学的学生平时要玩游戏购物，学校本身有自己的服务器需要维护；

在大环境下，首先在校园网之间及其互联网接入处，需要设置防火墙设备，防止外部攻击，并且要经常更新抵御外来攻击；

由于要保护校园网所有用户的安全，我们要安全加固，除了防火墙还要增加如ips，ids等防病毒入侵检测设备对外部数据进行分析检测，确保校园网的安全；

外面做好防护措施，内部同样要做好防护措施，因为有的学生电脑可能带回家或者在外面感染，所以内部核心交换机上要设置vlan隔离，旁挂安全设备对端口进行检测防护

内网可能有ddos攻击或者arp病毒等传播，所以我们要对服务器或者电脑安装杀毒软件，特别是学校服务器系统等，安全正版安全软件，保护重要电脑的安全；

对服务器本身我们要安全server版系统，经常修复漏洞及更新安全软件，普通电脑一般都是拨号上网，如果有异常上层设备监测一般不影响其他电脑。做好安全防范措施，未雨绸缪。

如何维护校园网络安全3

校园网络安全及防范措施

校园网络安全及防范措施校园网建设的宗旨，是服务于教学、科研和管理，其建设原则也无外乎先进性、实用性、高性能性、开放性、可扩展性、可维护性、可操作性，但人们大多都忽略了网络的安全性，或者说在建设校园网过程中对安全性的考虑不够。据美国FBI统计，美国每年因网络安全问题所造成的经济损失高达75亿美元，而全球平均每20秒钟就发生一起Internet计算机侵入事件。在我国，每年因黑客入侵、计算机病毒的破坏给企业造成的损失令人触目惊心。人们在享受到网络的优越性的同时，对网络安全问题变得越来越重视。由于学校是以教学活动为中心的场所，网络的安全问题也有自己的特点。

主要表现在：

1.不良信息的传播。在校园网接入Internet后，师生都可以通过校园网络在自己的机器上进入Internet。目前Internet上各种信息良莠不齐，有关色情、暴力、邪教内容的网站泛滥。这些有毒的信息违反人类的道德标准和有关法律法规，对世界观和人生观正在形成的学生来说，危害非常大。如果安全措施不好，不仅会有部分学生进入这些网站，还会把这些信息在校园内传播。

2.病毒的危害。通过网络传播的病毒无论是在传播速度、破坏性和传播范围等方面都是单机病毒所不能比拟的。特别是在学校接入Internet后，为外面病毒进入学校大开方便之门，下载的程序和电子邮件都可能带有病毒。

3.非法访问。学校涉及到的机密不是很多，来自外部的非法访问的可能性要少一些，关键是内部的非法访问。一些学生可能会通过非正常的手段获得习题的答案，使正常的教学练习失去意义。更有甚者，有的学生可能在考前获得考试内容，严重地破坏了学校的管理秩序。

4.恶意破坏。这包括对网络设备和网络系统两个方面的破坏。网络设备包括服务器、交换机、集线器、通信媒体、工作站等，它们分布在整个校园内，管理起来非常困难，某些人员可能出于各种目的，有意或无意地将它们损坏，这样会造成校园网络全部或部分瘫痪。另一方面是利用黑客技术对校园网络系统进行破坏。表现在以下几个方面：对学校网站的主页面进行修改，破坏学校的形象；向服务器发送大量信息使整个网络陷于瘫痪；利用学校的BBS转发各种非法的信息等。

⑨ 主动安全守护智慧校园 2020HCS数字教育安全分论坛精彩回顾

近日，以“主动安全，共筑产业生态”为主题的2020合肥网络安全大会在合肥洲际酒店成功召开。会上，紫光股份旗下新华三集团宣布正式开启主动安全2.0战略，全力护航新基建发展。

在下午的数字教育安全分论坛上，与会专家、学者围绕教育领域的网络安全防护畅所欲言。教育部高等学校网络空间安全专业教学指导委员会副主任委员、中国科学技术大学网络空间安全学院副院长俞能海与新华三集团教育系统部总经理刘丰出席会议并致辞。

教育部高等学校网络空间安全专业教学指导委员会副主任委员、中国科学技术大学网络空间安全学院副院长 俞能海

在致辞中，俞能海指出，网络安全建设已成为推进教育信息化改革的重要一环。等保2.0时代，推进《教育信息化2.0行动计划》，筑牢教育信息化建设的安全根基，需要政府、教育机构、企业等多方协作。希望广大网络安全厂商未来能够提供更为全面、智能的安全保障能力，护航教育行业用户的数字化转型。

                                        新华三集团教育系统部总经理 刘丰

新华三集团教育系统部总经理刘丰则在致辞中表示，新华三在教育行业深耕多年，对提高教育行业网络与信息安全意识，推进教育行业信息化建设，筑牢安全根基，肩负义不帆腊容辞的责任。未来，新华三将继续探索主动安全在教育扮茄行业内的创新应用，提供适应教育信息化发展的安全产品和解决方案。

                                 2020“新华三杯”高校网络安全竞技大赛颁奖仪式

随后，2020“新华三杯”高校网络安全竞技大赛优胜奖颁奖仪式在数字教育安全分论坛举行，刘丰为荣获优胜奖的7支队伍隆重颁奖。此次“新华三杯”高校网络安全竞技大赛是国内首次面向高校信息中心的网络安全竞赛，有全国近百所知名高等院校参与其中。新华三希望通过本次赛事联合教育行业监管单位和重点科研机构，共同推动高校行业信息安全能力建设工作和人才培养工作。

中国科学技术大学信息科学技术学院执行院长、博导、教授，国家杰出青年科学基金获得者 张勇东

颁奖仪式后，分论坛进入主题演讲环节。作为首位演讲嘉宾，中国科学技术大学信息科学技术学院执行院长、博导、教授，国家杰出青年科学基金获得者张勇东首先分析了当下的互联网安全角势，分享对于互联网数据安全分析与检测技术的最新研究成果。他表示，未知网络攻击难以发现，视频内容难以解析，急需发展互联网数据安全分析与检测技术，防范网络攻击遏制有害内容传播，为保障互联网安全提供技术支撑。

                清华大学教授，计算机系副主任，国家杰出青年科学基金获得者 徐恪

清华大学教授，计算机系副主任，国家杰出青年科学基金获得者徐恪在演讲中分享了如何构建真实可信的下一代互联网体系结构，介绍了真实IPv6原地址验证体系结构SAVA，接入网真实源地址验证技术SAVI、域内真实源地址验证技术SMA，以及源地址验证系统的实现、部署和应用。

                                              南开大学网络中心 刘振昌

南开大学网络中心刘振昌分享了南开大学校园网络安全体系规划设计及实践经验。他表示，为了更好的落实网络安全管理工作，南开大学制定了多项网络安全管理制度，比如《南开大学数据标准》、《南开大学信息系统等级保护备案工作实施细则》等。

                                         新华三集团安全服务总监 李国宝

新华三集团安全服务总监李国宝则详细阐释新华三对教育行业安全体系建设的理解，介绍了信息安全体系厅轿察建设方案以及安全体系建设项目关键点，分享了新华三在教育行业里的典型实践案例。他指出，新华三校园主动安全管控平台可帮助学校建立完善的信息资产备案库，实现全校信息资产全生命周期的管控，将学校网络安全管理制度与组织架构耦合，为校园打造领先的主动安全防御体系。

                                  鹏城实验室网络空间安全中心 曲博

鹏城实验室网络空间安全中心曲博在最后演讲中分享了网络靶场概念、背景意义与需求，网络靶场定义和业务流程，介绍了异构平台虚实互联技术、大规模虚拟网络快速构建技术、多层级背景流量行为仿真技术、细粒度用户行为模拟等关键技术，以及鹏程实验室网络靶场与鹏程实验室在网络空间安全人才方向上的实践探索。

截止目前，新华三集团安全产品及解决方案已成为60%“双一流”高校的首选，包括清华大学、天津大学、山东大学等，为全国各地的智慧校园建设安全赋能。在“AI in ALL”智能战略及“数字大脑计划2020”实践指导下，新华三深挖校园网络安全建设痛点，依托主动安全架构打造校园主动安全管控平台，致力于帮助教育行业用户从容应对网络安全威胁，全面推动我国“智慧校园”的建设进程。