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网络时代如何做好家长

发布时间:2023-03-04 12:27:39

① 在现在信息发达的时代下,家长应该如何教育孩子

随着互联网的普及,近年来,家庭教育也受到了不同程度的影响。确实,网络改变了我们的生活方式,也改变了我们的交往方式和思维方式,父母在教育孩子时,面临着前所未有的挑战。

陪伴孩子成长的过程,也是我们自我成长、不断用孩子的纯真洗涤自己灵魂的过程。耐心陪伴孩子,在和孩子互动的过程中,能够成为更好的自己;紧紧握住孩子的手,共同面对互联网的冲击。

② 在如今网络时代,面对孩子不耐烦的行为,家长该如何处理

孩子长大了,最想要的就是尊重,他期待着能像大人一样受到平等的对待。只要不是违反原则性的事,都可以让孩子参与自己的意见、做出自己的选择。陪孩子安然的度过青春逆反期,用爱和智慧把孩子的心留住,孩子就永远都是小棉袄和军大衣。观察孩子的兴趣爱好,爱孩子所爱,好孩子所好。因为有共同的喜好,所以有共同的语言,所以有交流的话题,做一个让孩子愿意并期待和你聊天的家长。

③ 儿子今年12岁了,对手机游戏特别沉迷,作为家长该如何是好呢

网络时代,孩子沉迷游戏让很多家长头疼不已,也会影响孩子的学习和生活。 这个时候,家长一定要耐心,用正确的方法,让孩子逐渐摆脱对游戏的依赖。 多关注孩子的心理动态,多陪孩子,多看孩子的闪光点,多鼓励和肯定孩子。 良好的亲子关系是纠正任何不良行为的前提和基础。 另外,要告诉孩子沉迷游戏对他的危害,以及对他以后的影响。 如果他真的不听,肯定是要逼他断网,让他慢慢改掉这个习惯。

多和孩子交流,给他安排好时间,适当控制时间,让他做自己感兴趣的事情,培养更多的兴趣爱好也是很好的。 也可以提出条件互相制约,做好鼓励,给予小奖励,做不到的可以减少下次的时间。在为孩子安排好足够的休息和学习时间后,周末可以带孩子出去散散步或外出,如动物园、植物园、博物馆、科技馆等。 扩展外部知识。

④ 面对现在的“网红时代”,家长们应该如何教育自己的孩子

当今社会,因为信息技术的飞速发展,人们的生活发生了翻天覆地的变化。其中有好的变化,也有不好的变化。比如现在的网红问题。有很多人总想不劳而获,因此便利用网络平台,大肆宣扬自己、炒作自己。其中有那么一撮幸运的人成功了,他们或是借助自己的颜值,或是借助自己的身体,博取了他人的关注,给自己带来了很多经济收益。这些人被叫做“网红”。

现在是不折不扣的“网红时代”,而这些网红给不谙世事的青少年们带来了很多不良影响。面对这样的现实问题,家长们可以这样做:

一方面,给孩子澄清利弊,说明网红的实质,并且引导孩子接受正确的人生价值观,鼓励孩子培养高雅兴趣爱好。一切反动派都是纸老虎,只要揭穿这些网红的媚俗低俗外衣,就能让孩子们知道应不应该追求网红人生。

另一方面,限制孩子观看不良网络视频,尤其是打擦边球的网络直播。同时允许其观看具有正能量的网红的视频,比如papi酱。让孩子明白网红能成功靠的也是自己的实力。而这样的实力来源于学生时代的不懈努力。

总之,面对不良现象,勇敢地揭穿它们的真实面目,就有机会消灭它们。自古便是,邪不胜正。

⑤ 如今是网络时代,那该怎样利用网络教育孩子

如今是网络时代,那该怎样利用网络教育孩子?首先借用狄更斯的一段话,这是最好的时代,也是最坏的时代;这是智慧的年代,也是愚蠢的年代;这是信仰的时期,也是怀疑的时期;这是光明的季节,这是黑暗的季节。

第一,家庭。父母都是孩子的榜样,言传身教的老师。如果能够从小正确引导,养成良好的上网习惯,规定好上网的时间。并且从小都有父母的陪伴成长。被网络毒害的威胁将会大大降低。

第二,学校。父母不在孩子身边也是常态。学校将承担起更重的责任。积极的引导每个青少年从善从良,树立正确的三观是每个老师该尽的义务与责任。发现问题及时与家长沟通,进行双教育。

第三,社会。网络上那些低质的内容不是不可控的。净网行动一直都在。但仍有人为名为利,不惜触犯国法,毒害这些青少年。这就需要每个人的监督。发现一个不良网站就举报一个。加大加重违法成本。

⑥ 网络时代家庭教育如何创新

的表述,以猎奇、新颖等为评价手段,往往危害较大。 变堵为用,发挥网络对孩子成长的积极作用。 迷恋网上游戏、网上不良信息对少年儿童的影响日益显现。“不准未成年人上网”等简单的堵和防的方式只会取得一时效果,不会产生长久效应。家长的最佳选择是要采取“用和导”的办法。以下介绍32字方针: 1.走近网络。家长要顺应时代潮流,掌握一定的计算机知识和上网技术,这样才会使自己对子女的教育更有说服力,引导更有针对性。2.限制环境。现代的孩子需要上网,有条件的家庭应该为孩子购置电脑并联网,让孩子在家中上网相对比较安全。3.控制时空。与孩子共同制订《上网守则》,合理安排学业与网上娱乐的时间。计算机摆放的位置应选择在开放区域(如客厅),能起到无意监督的作用。4.正确引导。家长要在尊重孩子的前提下监督孩子网上浏览的内容,一旦发现孩子进入不健康的网站或阅读不利于健康成长的信息,应进行耐心的批评教育;不定时地检查他们的使用记录,发现孩子误进不健康网站,应及时教育引导,发现不良信息则及时清除。5.密切沟通。家长平时要多腾出些时间进行有效的亲子沟通,关心孩子的情感世界。拉近与孩子的心理距离,使他们消除孤独感,感受被关怀。同时,家长要与学校保持密切联系,及时了解孩子在学校的基本情况。6.兴趣转移。家长可俯下身来向孩子“请教”怎样玩游戏,成为孩子的“知音”。在与孩子“同玩”中可适时将孩子对网络游戏的兴趣向健康方面转移。比如:电脑绘画、利用英文界面学习英语、参加网页制作比赛等,培养孩子的多种兴趣和爱好。7.丰富生活。家长要为孩子营造一个健康、向上、宽松的家庭氛围。家长要带领孩子多接触自然、多了解社会;要在日常的生活休闲活动中潜移默化地对孩子进行网络道德教育,让孩子健康成长。8.以身作则。家长的行为是孩子无声的榜样,处在网络时代的家长,更要通过学习,努力提高自身各方面素养,以应对现实的挑战。平时要严于律己文明上网,身先士卒作表率,给孩子以潜移默化的积极影响。 变堵为用,还应研发建立更多的健康、活泼的互联网站,为孩子们提供绿色健康的网络空间。组织专家、学者和孩子、家长在网上交流,开展网上谈心活动。各学校可以运用现有设备,建设公益性网吧,同学们可以在学校自由上网,捕捉促进身心健康的信息。 重在提高家长素质,着力转变家庭教育观念和教育方式。 在网络时代,由于电脑互联网的广泛应用,家长在孩子面前不可能永远保持权威者的形象。网络时代家长应从以下方面提高自身素质,转变教育观念和方式:1.认真研究现代媒体,引导孩子从小就学会直面媒体,形成必要的媒体素养。2.加强对孩子网络行为指导,关心孩子精神世界,发挥家长的榜样示范作用,共同养成良好的网络行为习惯,共同营造良好的家庭网络文化氛围。3.切实转变家长观念,变长为友。长期的“家长制”和不平等的亲子关系影响了家长和孩子的沟通,“蹲下来和孩子交流”,变“家长”为“朋友”,变从属关系为平等关系是广大家长迫切需要建立的家庭教育的基本理念。 改善孩子的生存状态,丰富家庭生活内涵,构建成长大环境。 有专家分析,我国青少年接触互联网主要是为了满足伙伴交往需要、忘记烦恼并摆脱生活压力的需要、刺激兴奋情绪的娱乐需要、消磨时间的需要以及社会学习的需要等。要让孩子走出追崇“现代传媒”的迷丛,做真正意义上的学习主人,家长就必须着实减轻孩子的学习与精神压力。其一,家长应该树立正确的教育观与科学的成才观,要认识到教育不仅是知识的增长,还是心智的成长,如果孩子的心智不健康,考分再高又有何用?其二,家长不仅要关注孩子的学习,更应关注他们的身心健康,不断满足他们心理与成长的需求。通过为孩子提供丰富多彩的现代传播媒介,让孩子焕发出火热的学习与生活的激情,找到快乐的,有涌泉才思的生命支点。 然而,面对现代传播媒介磅礴气势的影响与挑战,仅靠家庭教育的力量是极其单薄的。必须建立起教育孩子的综合立体网络,把学校、社会、家庭三个方面的力量有机地整合聚集起来。一方面,社会要加强对现代传媒的监管,不让影响青少年健康成长的影视、光盘等出现在孩子的视线中;相关执法部门要加大查处打击力度,坚决端掉诸如黑网吧、黄录像厅等,还孩子一个纯净的“少污染”的环境;有条件的社区还可以提供青少年“无害上网”的场所。另一方面,学校要发挥良好的育人主阵地作用,大力开展网络安全教育,教育学生远离现代传媒中不健康的内容。

⑦ 家长怎样提高自身网络素养

网络素养的培养和提高,应培养五种能力。

01

价值判断能力

价值判断力是一种个人立场,主要包括个人的道德水平和对网络安全信息的价值判断。每个网民的世界观、价值观、人生观等“三观”越正确,网络安全立场越清晰明确,越能更正确去判断网络信息属性,更好地掌握网络安全信息的获取和使用过程。网络素养高的人能够更正确更有效地运用和调动自己的立场。



02

自我保护能力

过度的网络信息可能会对人们产生潜在的负面影响, 应该通过主动的干预,使网民免受网络信息泛滥的负面影响。在当前网络水军泛滥、商业炒作无处不在的背景之下,这种自我保护性的网络素养教育,可以有效避免网民对不良网络信息的侵害。



03

内容辨识能力

网络信息有好有坏,强调培养公众的分辨力,培养公众注意分辨网络信息文化所呈现出的优与劣,进行网络信息的选择和应用能力。 网络素养教育的目的,是要帮助网民练就一副火眼金睛,识别网络文化的优劣,具有较好地选择和应用网络信息的能力。

04

批判解读能力

在意识形态偏见和商业利益竞争、国际政治经济利益博弈的复杂多元格局之下,网络信息的生产方式乃是迎合与满足控制舆论、说服公众之需要,因此网民要对各种网络信息诉求具有批判性解读能力,网络素养教育的最主要目的在于增加人们对网络安全使用的理解力——网络信息传播是如何运作、如何组织、如何生产意义、如何说服公众和引导舆论的。网络安全素养不仅体现为对网络上传达信息的有效理解,更体现为对网络信息安全背后的说服意图的更好理解。



05

参与创造能力

网络技术是一种赋权和释放的技术,每个人的私权利被侵犯的同时,也得到极大的提升,因此需要教育网民在穿透网络信息的迷障,不被网络信息所左右的情境下,创造性地参与到公共事物的讨论和革新之中,提高他们对公共领域的积极参与和对公共事务的对话能力。网络素养教育的目标应该是帮助他们成为具有民主意识的公民。

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