幼儿如何面对网络欺凌

尽管并没有在现实生活中发生，但是这样的情况对于孩子的心理打击也是非常大的。这个时候家长一定要及时关注孩子的情绪，不要等到出事了以后再去追悔莫及。总之想要断掉这一切的根源，就是让孩子少去接触网络，更要从小的时候做起。如果他们从几岁开始就一直玩电脑玩手机，那么等到20多岁想要改掉这个习惯就会非常的困难。

B. 面对校园暴力,我们应该如何做对

一、面对校园暴力，我们应该如何做对
1、面对校园暴力的应对措施：
（1）和施暴者谈判拖延时间，然后找准机会逃跑或者经过谈判取得合理信任；
（2）看见有人经过要大声呼救或者报警；
（3）和家长、学校老师说明情况，对施暴者的处分；
（4）携带防身用品、报警器以防施暴者打击报复。
2、法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》第八十七条
地方人民政府及其有关部门应当保障校园安全，监督、指导学校、幼儿园等单位落实校园安全责任，建立突发事件的报告、处置和协调机制。
第八十八条
公安机关和其他有关部门应当依法维护校园周边的治安和交通秩序，设置监控设备和交通安全设施，预防和制止侵害未成年人的违法犯罪行为。
二、认定校园霸凌的行为有哪些
认定校园霸凌的行为有：
1、身体欺凌。是指直接攻击学生的身体，比如通过推搡、抓挠、咬、拳打、脚踢、掐捏等方式给其他同学的身体造成伤害；
2、语言欺凌。是指使用恶意的言语；语言威胁、恐吓；传播谣言和错误的信息等等。这也是一种比较常见的欺凌方式，语言欺凌往往给被欺凌同学造成严重心理伤害；
3、社交欺凌。是指对受害人并不进行直接面对面的攻击，而是通过联合其他同学，有组织地排斥或孤立受害人来实施欺凌。这种欺凌方式较为复杂，常常是通过群体行动的方式来达到欺凌的目的。这种欺凌方式使被欺凌的学生感到身边没有朋友、孤立无援等；
4、财务欺凌。是指破坏、索要学生的财物，比如通过破坏、抢夺，使其他学生交出或购买学习用品、手机、电脑、香烟等，或通过强行索要钱财使其他同学的财产受到损失；
5、网络欺凌。随着现代技术的发展，欺凌者逐渐开始利用现代化的信息技术，通过社交软件、电子邮件、网络论坛等方式实施欺凌。

C. 孩子在幼儿园被欺负怎么办面对暴力，三步教孩子学会保护自己

阿霞每次去幼儿园接女儿果果放学，都会允许孩子在幼儿园先玩一会儿滑梯再回家。这天玩滑梯的小朋友特别多，果果还是要坚持先玩一会才走。看着果果兴致勃勃地跑了过去，阿霞也和旁边的家长聊起天来。

当阿霞再次望向果果的时候，看到一个小朋友正举起手打向果果。果果弯起胳膊护住了自己的头，并往向后退了几步。阿霞以为是小朋友间闹在玩，并没有立刻出言制止。

但那个小朋友并没有就此停手，抡起拳头继续捶向果果。见果果没有逃跑，也没有还手的意思，阿霞马上大声喝止：“不许打人！”

那个小朋友看见大人过来，马上跑开了。阿霞把果果拉到身边来，幸好孩子没有受伤，只是胳膊上有一点点红印。但这已令到她很担忧了，被其他小朋友欺负时，果果既不懂得还手，也不知道逃跑，阿霞很担心她会再次受到欺负。

其实小孩子打打闹闹都是正常的，父母不必过于担心。但因为现实中确实有一些爱欺欺霸霸的孩子存在。所以父母有必要教会孩子，面对暴力要学会保护自己。

作为父母，我们总是担心孩子会被欺负，担心孩子会吃亏。我们总是想把孩子保护起来，总想替他把问题解决。但是，每个孩子都是独立的生命个体，我们不可能一直把他保护在真空之下，更不可能保护他一辈子，他终究是要学会成长的。

所以，我们对孩子最好的爱不是一直去保护他，而是教给他自我保护的能力。面对暴力，我们可以用这三步教会孩子保护自己：

第一步：给孩子一个温暖的拥抱

当孩子受到别人欺负时，无论他有否表露出来，他内心都一定是很难受的。他需要一定的渠道把不良情绪发泄出来。

有些孩子在受委屈后会乱发脾气；有些孩子把受到的伤害转嫁到其他人或物件上，比如欺负比他更弱小的孩子，又或者扔东西发泄；也有些孩子把委屈藏在心里，什么也不说出来。

孩子受到欺负时，父母的反应至关重要。有些父母会不分青红皂白地训斥孩子“没用”“活该”，这无疑是加深了对孩子的伤害。 其实孩子受欺负后，最需要的是父母一个温暖的拥抱。让孩子受伤的情绪得到及时的抚慰。

第二步：耐心倾听并细心引导孩子释放情绪

待孩子平静下来后，父母再细心地引导孩子把事情经过说出来。孩子的诉说过程，其实也是他释放情绪的一个过程。

孩子诉说时，父母要耐心倾听，不要训斥也不要打断孩子。同时，父母也要懂得通过孩子的语言去分析事实的真相。

因为孩子描述的不一定就是全部过程，而且孩子间的打打闹闹也不能以大人的眼光去看待。我曾经看到过一群孩子在一起追逐玩耍，然后有一个孩子跌倒了。其他孩子收不住脚摔倒在一起，也哭了起来。

孩子们相继到各自家长处告状，都说其他小朋友打自己。其实真相是谁也没打谁，但又确实是相互撞痛了。有家长听了孩子的说话，就替孩子出头，去找对方家长理论。但大人这边没有吵出结果，小朋友那边又玩在一起了，较真的大人反而尴尬了。

所以，小朋友间的打闹，若非必要，大人还是不要插手，应该尽量引导孩子学会面对和保护自己。

第三步：父母要教会孩子如何保护自己

每个孩子都有保护自己的能力，我们要相信孩子，并给予孩子自己去面对和解决难题的机会。也只有这样，孩子才会在磨炼中不断成长，不断提高自我保护能力。

面对暴力，孩子可以用这三个方法保护自己：

①大声吼，用声势吓走对方

很多爱逞强的小朋友其实都是欺善怕恶的，所以遇到这些小朋友想欺负自己时，孩子可以冲对方大吼一声：“不许打人！”

本来就理亏的小朋友，在听到被这一怒吼下，往往会吓得落荒而逃，不再纠缠。孩子也应该尽快离开现场，以免再受伤害。

②三十六计，走为上策

有些父母认为，孩子被欺负就应该打回去。但是以暴易暴的方式其实是不利于孩子身心成长的，我们不想因此而培养了孩子的报复心理，更不想孩子变成另一个“暴力小孩”。

我们的目的其实只有一个，就是保护孩子。三十六计，走为上策，教孩子快速离开现场才是保护他最佳的方法。

③教会孩子，分清真假朋友

遇到总是喜欢动手动脚的小朋友，我们应该教导孩子远离这种朋友。我孩子以前有个玩伴，很喜欢发号施令，孩子不听他的，他就发脾气，动手打人。

我告诉孩子，好朋友一定是相互爱护的，不会胡乱打人的。在我们引导下，孩子渐渐疏离那个小朋友，不再和他玩。我们也有意识地引导他和性情相近，脾气俱佳的小朋友一起玩。

小孩子还不懂得区分好坏，分不清真假朋友，作为父母，我们有必要为孩子把关，筑起保护孩子的第一道防线。

在父母的引导下，在一次次的历练中，孩子的自我保护意识和能力也会随之提高。面对暴力，孩子也会懂得处理和保护自己了。

D. 小小年纪遇到网络欺凌怎么办，作为家长如何帮助孩子走出困境

现在孩子一般在放假或者在家休息的时候都会玩手机，但是很多家长对于孩子上网做什么，接触到的人都是不了解的。现在我国未成年人使用互联网是非常普及的，而且这也是他们娱乐非常重要的一个部分。但是现在由于慢慢发展，就造成很多的学生沉迷到网络当中，对于身心健康和学习都产生了非常严重的影响，甚至还出现一些非常严重的犯罪事件。

而且家长如果怀疑孩子遭受了网络欺凌，那么就要多去关心孩子的情况，询问孩子。要多去倾听，鼓励孩子讲出自己的经历。可能孩子会感到羞耻，但是要让他知道家长对于他会理解，也会对他进行保护。家长要让孩子知道自己是安全的，然后和他一起去找到解决的方法。可以和相应的平台和运营商进行一些联系，如果涉及到了犯罪行为，那么就要去报警处理。

E. 校园欺凌事件怎么处理

校园欺凌事件这些年时有发生，对于校园欺凌我们坚决不能纵容，及时遏制校园欺凌的苗头，对于已经发生的欺凌事件要严肃处理。

1、消除“未成年人不需担责”的错误认识。
针对欺凌、暴力进行全面教育，强调“消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识”，意在坚决对欺凌、暴力说“不”。

3、惩戒教育结合，避免校园暴力扩散成网络欺凌。
既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。

(5)幼儿如何面对网络欺凌扩展阅读:

为了防止校园欺凌悲剧的发生，增强对未成年人的保护，未成年人保护法修订草案条文从现行法律的72条增加到130条。

在总则方面，草案新增最有利于未成年人原则以及发现未成年人权益受侵害后的强制报告制度，强化了父母或者其他监护人的第一责任，确立国家亲权责任，明确在未成年人的监护人不能履行监护职责时，由国家承担监护职责。

并从六个方面升级对未成人的的保护：加强家庭保护，细化了家庭监护职责；完善学校保护，从教书育人和安全保障两个角度规定学校、幼儿园的保护义务；充实社会保护，强调了公共场所的安全保障义务；新增网络保护，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护；强化政府保护，对国家监护制度作出详细规定；完善司法保护，实现司法环节的未成年人保护全覆盖。

F. 发现孩子受到网络欺凌，家长该怎么办

个人认为应该让他加强锻炼，可以正当防卫嘛。。。

G. 如何在校园欺凌中保护自己

遇到校园欺凌怎么保护自己的方法如下：
1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击；
2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律严厉的制裁，会为此付出应有的代价，在能确保自身安全的前提下大声呼喊求救；
3.碰到施暴者应尽量保持镇静，不要惊慌，有勇有谋地保护自己。无论如何一定要记住施暴者的人数和体貌特征，以便事后及时报警或报告老师；
4.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。不要让不法分子留下这个小孩好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
校园欺凌的具体行为有：
1.肢体欺凌。推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式；
2.言语欺凌。
3.社交欺凌；
4.网络欺凌；
5.传播关于受害者的消极谣言和闲话；
6.网络欺凌。即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论；
7.社交欺凌，不让受欺凌者交朋友以及破坏社交的行为；
8.让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；
9.恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令等。
法律依据：《未成年人保护法》第一百三十条
（一）密切接触未成年人的单位，是指学校、幼儿园等教育机构；校外培训机构；未成年人救助保护机构、儿童福利机构等未成年人安置、救助机构；婴幼儿照护服务机构、早期教育服务机构；校外托管、临时看护机构；家政服务机构；为未成年人提供医疗服务的医疗机构；其他对未成年人负有教育、培训、监护、救助、看护、医疗等职责的企业事业单位、社会组织等。
（二）学校，是指普通中小学、特殊教育学校、中等职业学校、专门学校。
（三）学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。

H. 如何教会孩子反霸凌意识孩子没有反霸凌意识怎么办

1、树立儿童权利意识：孩子们对自己的权利没有明确的认识，物权意识很模糊，有时候被打了也不知道还手，零食和玩具被抢时，也不知如何处理。所以，家长可以多告诉孩子，“零食和玩具是你的，你有权利决定是否要和其他小朋友分享。”让孩子知道，动手去抢夺别人都玩具是错误的做法，帮助他树立产权意识，不去抢夺他人财物，也要保护自己的权利。一旦形成了这样的观念，孩子们就可以避免很多与人相处的麻烦。
2、教会孩子勇敢拒绝：孩子上幼儿园前，家长首先要教会孩子勇敢说“不”，而且是教孩子用警告的语气说话，这样孩子就可以避免很多危险。面对其他孩子的欺负，也可以硬着头皮把他们吓跑，这样孩子在幼儿园就不会被其他孩子欺负了。不仅如此，面对陌生人，孩子能够坚定地说“不”，可以防止被坏人绑架，因此，家长一定要教孩子学会拒绝，勇敢说“不”，这样有利于孩子身心健康的成长，对孩子们的未来也有很多好处。
3、教会孩子向强者求助：很多家长希望自己的孩子能独立、坚强，独自处理问题，不要依赖别人。虽然孩子们是独立的，但他们也会产生一种不愿帮助别人的心理，面对困难，他们也不知道如何使用外力更好地维护自己的权益。这个社会已经不适合“单打独斗”，家长应该让孩子懂得“合作共赢”的原则。在培养孩子独立性的同时，也要教会他们在幼儿园面对欺凌时向老师或家长求助，并且让孩子知道每个人都会遇到困难，如果超出自己的能力范围，要学会向强者求助。
4、教会孩子使用交际语言：幼儿园是孩子们接触的第一个社交圈，为了让他们在社交圈中与孩子相处融洽，家长需要提前帮孩子做一些准备。不管什么时候，什么年龄，人们都喜欢有礼貌的孩子。因此，家长在日常训练中，切记要教会孩子基本的礼貌用语。

I. 如何面对网络暴力

首先，预防自身遭受网络欺凌，我们可以：
谨慎发表言论网络空间虽然只存在于小小的电子设备里，但却是一个很大的公共场合。我们在网上发表的任何言论，都有可能被数以千计，甚至更多的人浏览。而且，这些言论一旦发表，也不能简单地通过“删除”键来彻底删除。比如，我们即兴在网上发表了一些言论，事后对此感到后悔并删除了相关信息，但这些言论很可能已被他人浏览和转发。因此，在网上发表言论前，我们要多加考虑，想想如果在离线和他人面对面的时候，自己还会不会说类似的话，分享类似的信息？万一相关的内容以后被公开，自己是否会后悔？
小心分享信息我们在网上分享的任何个人信息，比如姓名、年龄、地址、学校及个人照片等，也都有可能被传播。例如，在一些网站注册账户提供了个人信息后，这些信息可能会被网站在一些情况下使用或分享给其他人。同时，我们的个人信息也有可能会被看到的人存储、转发。因此，在分享个人信息时，我们可以仔细看看是否每项信息都必须提供，认真阅读网站的隐私政策，了解自己的个人信息会如何被使用，并对个人账户进行隐私设置，限定哪些人才能浏览自己的全部个人信息，以免个人信息被滥用。此外，我们可以告知自己的朋友，在转发我们的个人信息或照片前应该征求我们的同意。这样做，可以帮助我们规避一些遭遇网络欺凌的风险。
其次，谨防自己助长网络欺凌或是欺凌他人，我们可以换位思考。
有的时候，可能是出于“好玩”，或者“其他人也这么做了”，又或者是因为别的事情感到生气想要发泄，我们可能会想要在网络上恶意对待别人。这个时候，我们可以想想：
对方可能会有什么感受？如果是在离线的公共场合，我们是否还会这样做？这样做会对自己、他人以及网络上的“公共环境”产生什么样的影响？
如果我们希望其他人尊重我们，那么在网上发表言论时，我们应当做到不攻击、侮辱、诽谤他人，不制造和传播有关他人的不实信息，比如通过制作图片来侮辱和诽谤他人，或传播此类信息。同时，如果对方是我们认识的人，在转发他/她的个人信息或照片前，我们应征得他/她的同意。这样做，可以尽量避免我们无心地欺凌了他人或是助长了网络欺凌。
接下来，正确应对发生在自己身上的（网络）欺凌，我们可以：
拒绝“以暴制暴”有的时候，我们在网上或是离线的场景里，和他人因种种原因产生了矛盾，可能导致我们出于愤怒在网上攻击对方。这个时候，我们可以停下来，想一想：
自己有哪些选择？如何才能更好地解决问题？
如果我们在网上欺凌对方，那么矛盾可能会愈演愈烈，而我们冲动之下发表的言论也可能会被对方或其他人传播或转而用来欺凌我们自身。同时，一味发泄愤怒并不能帮助我们积极地解决问题，有时反而会裹挟我们做出一些让自己后悔的言行。面对和他人的矛盾和冲突，我们应当保持冷静与自信，理性应对。
同理，如果矛盾的源头就是因为对方先在网络上攻击我们，我们遭遇了网络欺凌，也不应当选择 “以暴制暴”，去欺凌对方。
及时寻求帮助我们应当谨记，遭遇网络欺凌并不是自己的错。就像前面所提到的那样，他人可能是出于一些不同的原因，比如从众或是发泄情绪，从而攻击我们。对于一些刻薄或侮辱性的恶言恶语，最佳的回应是不作回应，冷处理可能会让对方自觉没趣。如果对方仍然继续，我们可以要求对方立刻停止。多数网络平台或手机运营商都设置了屏蔽功能和不良信息举报的渠道，必要时我们可以借助这些功能和渠道，阻止接受对方的信息，或要求平台禁言对方、删除相应信息等。如果觉得情况超出了自己的控制，我们应当牢记及时告诉自己信任的朋友及成年人，比如父母和老师，共同商量对策。
同时，一些极端的网络欺凌已经属于违法犯罪行为，比如人身威胁、敲诈、性侵等，我们也应该在成年人的协助下，保留相关证据，向公安机关报案，寻求进一步的干预。
最后，制止网络欺凌发生在他人身上，我们可以积极给予支持。
如果我们目睹了网络欺凌，当然不要因为“其他人都这样做”，就加入转发相应内容。同时，我们可以对遭受欺凌的人予以支持，鼓励他们积极应对，举报相关行为，或向自己身边的人求助。如果网络欺凌是从线下生活中的矛盾和欺凌发展而来的，遭受欺凌或实施欺凌的人碰巧是我们的朋友或同学，我们也可以告知自己信任的成年人，在线下共同寻求解决方案。必要时，我们自己也可以向相关平台或运营商举报，寻求干预。

J. 幼儿园防欺凌安全教育的内容

防欺凌安全教育的内容：

近年来，全国各地发生不少在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严重损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。

为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》、区教育局区教育系统“开学安全第一课”实施方案的安排，我校决定开展校园欺凌专项治理，并结合我校实际情况，特制定工作方案如下：

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，引导学生树立正确的价值观、人生观，增强守法意识、守纪意识，建设平安、和谐校园。

二、治理步骤

1、我校首先成立了以校长为首的校园欺凌专项治理工作领导小组，具体分工如下：

组长：

副组长：

成员：

2、组织部署

我校高度重视此次专项治理工作，认真制定本校开展校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。为此，我校专门召开开展校园欺凌专项治理动员部署会。

3、完善制度。学校进一步研究、制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

4、学习教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到学校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

5、加强预防。学校进一步加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

6、及时处理。发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处，同时向主管部门报告。

7、宣传到位。向家长发放以“防范校园欺凌”为主要内容的告家长书或召开家长会，向家长宣传本次校园欺凌专项治理工作，请家长积极配合专项治理行动，做好家庭教育，共同防范校园欺凌的发生，保护学生身心健康。

三、巩固预防

对专项治理“校园欺凌”专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告并报区教育局。

将校园欺凌专项治理纳入平安校园建设工作内容，将专项治理工作作为深入平安校园建设的重要举措。建立长效管理机制，巩固专项治理成果，不断减少、力争杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健康，校园平安、和谐。

四、工作要求

1、开展好宣传教育，进一步制定完善相关制度，加强预防，及时发现、调查处置类似事件，有效避免直至杜绝该类事件的发生。

2、认真开展好自查和总结工作并接受主管部门对此项工作的督查、指导，发现问题，强化整改，将工作落到实处。

3、建立长效管理机制，巩固专项治理成果，杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健康，校园平安、和谐。

4、专项治理期间各班仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。