如何在网络上开课程行动起来

① 如何在微信上开微课堂

在微信上面开微课堂，主要的问题在于微信不提供视频的功能，而微信确实是一个很好的生态，人们使用频繁、使用时间长、消息传播快，因此要借助第三方平台搭建。配置好相关的课程资源后进行推广，实现在微课堂授课的目的，对于很多想尝试搭建微课堂的朋友来说，使用短书是一个更快捷的解决方案。

② 怎样利用好网络教育进行学习

网络教育采取视频学习的方式，可以电脑网络或者手机APP进行课程学习，学习方式十分灵活，突破了只能到时间到地点集中学习的授课模式以及自己买书学习无法答疑的自学模式。
网络教育属于成人教育的一种，方便的在职学生工作的同时提升学历，丰富知识，更多的被人们所认识和接受。

③ 以你所学的某一门网络课程为例，具体说明你是如何开展学习活动的

利用互联网开展以问题为中心的学习活动
——Lightspanwa网络国际学校“每月社区活动”课程计划
（1）“每月社区活动”概述
是由美国圣地亚哥的Lightspanwa网络国际学校设计的国际竞赛项目，至今已有六年，吸引了世界70多个国家50多万中小学生参加。“每月社区活动”旨在鼓励学生对自己所在社区进行研究，从而加强学校与地方社区的联系。这个项目给全球的师生提供了将互联网作为合作学习工具的机会。
（2）“每月社区活动”项目
活动依据八个国际竞赛项目而设，即：地方领导、环境意识与问题、社区组织及特殊人群、商业与社区组织、地方特色、本地名胜古迹和当地的音乐与艺术。每月提出一个新活动，每一类活动中又有两种活动形式可供选择。教师根据社区、学校和班级学生的情况，可以任选一类课程活动进行，活动将在一个月内完成。
“每月社区活动”项目包括五个组成部分。
①活动：网络国际学校设计公布活动。
②工作/研究：学校按活动要求完成工作。
③分享：学校通过网络、电子邮箱、网络论坛、录像等分享他们的项目成果。
④评审：学校评审学生的项目，并确定在结果和过程方面都非常成功的项目。
⑤认可和展览：网络国际学校对所有参与者颁发成绩证书，并选择优秀的项目在“每月社区活动”网站中展出。
由于八类活动的计划程序、实施步骤和要求基本类似，以下就介绍其中的地方活动的课程计划。
（3）地方领导
A活动概述
要求你们的地方领导到班级谈谈他（或她）在单位中的职位通过网络与我们分享你的体验。
你可以邀请的以下方面的领导：
●政府部门（市长、市人大代表、校领导成员等）
●公共服务部门（警察、消防队长、地方检察官、报纸编辑等）
●体育、音乐媒体机构。
邀请他们到班级里座谈。
选择活动a1或a2活动
活动a1：
学生模仿记者采访某位领导。可用类似问题提问：
◆您任职多久了？
◆您怎么会从事政治（体育、警察工作等）？
◆您工作中最难的事情是什么？
◆您工作中有意思的事情是什么？
◆您的工作目标是什么？
◆像我们这样的学生怎样才能从事同样的工作？
活动a2：
让学生在社区中辨认这些领导。给他们写感谢信，感谢他们所做的贡献。将最佳习作在网上展出。
B 时间表（仅供参考）
第1周：参加我们的“相互认识”视频会议。
第1—2周背景资料研究。与一位地方领导取得联系并发出邀请。
第3周：准备分享你的体验。
第4周：将你的课程活动报告在月底前交给网络国际学校。
C学习目标
①学生们能列出地方领导的名字并讲出他们的政绩。
②学生们将知晓他们国家所要求的公民素质与义务。
③学生们明白他们可以做些什么来帮助和解决和防止影响当地的问题。
④学生们提高研究能力。如：如何使用网络与图书馆。
⑤学生们丰富他们采访与座谈的社会经验。
⑥学生们提高写作与组织能力。
⑦学生们提高材料准备与呈现的能力。
D任务设置（准备）
①讨论领导的政绩。
②列出当地领导的名单
③选出一位领导
④邀请这位领导到你的班级。你将用什么方式发出邀请？（电话、传真、电子邮件、书信？）⑤准备向领导提问的问题。了；例如：
★什么样的领导岗位是最重要的？
★以领导的眼光看，当地主要面临的问题是什么？
★我们应该做些什么有益的事？
E仅供参考的起始活动(研究/讨论问题)
①将班级分成小组,从各个角度研究。
②小组通过图书馆、网络、报纸、电视、电台，进行背景研究。
③小组汇报并讨论他们的研究结果。
④班级挑选一位领导并将之邀请到班级
⑤在采访之前，先准备相关的问题。
⑥选择交流方式。
F分享你的活动经历
请提供尽量多的细节,明确学生在这项活动中做了什么?学生学到了什么?切记你的活动可能被推荐在网上展出.认真核对和注意拼写错误。
第一部分：教师必须要回答的问题。
①有多少学生参加？他们多大？
②这个活动对所学课程有何益处
③这是一次积极主动学习的体验吗？请陈诉理由。
④这项活动如何加强了学生与社会的联系？
⑤你会将这一项活动推荐给别人吗？请陈诉理由。
第二部分：学生必须回答的问题。
①你邀请了谁？
②你从被邀请嘉宾身上学到了什么？
③对你所采访的领导来说，什么是最重要的能力素质？
④你所采访的领导所指出的当地面临的问题是什么？
⑤我们应该做些什么有益的事？（如何从我做起？）
第三部分：其他的分享选择（不作要求）
①建立网址，公开经历。
②制作一个短片（不超过10分钟）
③发表一篇文章。
④拍照
⑤绘制原始图画。
G后续活动
①查阅下面提供的一些其他网络资料。
②提出你接下去的活动方案或资料——与我们联系。
③网上浏览其他班级的“当地领导”的报告。
④与你当地的媒体或学校行政的公关部门联系，报告你的“每月社区活动”
⑤给你所在的学校领导递交一份报告。

④ 如何迅速开展网络教学网络教学的意义大吗

为了防止预防和控制新的冠状动脉病毒肺炎流行病，教育部倡导学校的学校延伸，利用在线平台进行网上教学，在线教育已成为整个社会注意力的关注话题。

三、网络教学的多向性、反馈性，可以使学习者成为教材制作的设计者，许多新的教学思想、教学方法，可以是从学习者提出的问题和要求中产生，并影响教学设计和教学改革。网上教学的应用价值是不可估量的，对于如何运用网络功能进行教育应用的研究，进行教材制作的研究，适合网络教学的教材有什么特点，教学方式有什么创新，需要大家共同深入的探讨。应用价值是不可估量的。所以，我们就应该培养强烈的教学上网意识，利用网络更好地为教学服务。

⑤ 我要在网上讲课怎么做到啊

1、入驻平台成为在线老师

现在有很多在线教育平台是可以直接入驻成为老师进行直播讲课的，当然大家也可以自己开直播间。但目前平台只会扶持头部的名师，很多平台的入驻并没有那么严格，只要你有粉丝学生，就有收入。

首先作为老师，要先确定加盟哪一个在线教育平台，现在的在线教育平台有很多，你要确定对方是不是还需要老师加盟。然后，去该在线教育平台注册你的相关信息，一般官网都有应聘的联系方式或者流程。

然后按照流程去完成在线教育老师招聘，还有上传试教的视频。自己本身也要符合要求哦。最后就是签约了。然后还缴纳一定的保证金哦。

2、加入机构成为在线老师

很多机构需要招聘一些优质的老师，而且都有自己的网格平台，这不乏是一个最快捷的方式，但是要经过机构的面试，那你就得有真本事了!

3、自建在线教育平台系统

这个模式非常适合想做在线教育老师的个人老师，借助类似美阅教育这样的第三方工具搭建自己的在线教育平台成本不高，还自由自在。平台是自己的，所有事情自己说的算，而且不耽误自己线下上课。

在国家政策的鼓励下，随着信息技术的不断提升和互联网的普及，随着民众思想观念和行为方式的转变，线上教育产业规模和用户规模不断壮大。

⑥ 自己如何做网络课程

通常网络课程是一个系列，或者一个集合。他包含了多门学科，以及学科中的多节单课。因此，将这些课程集中在一起，就成了一个网校。比如，通过网校学员可以看到该机构有哪些课程，并且选择自己喜欢的课程报名和学习。 而 云朵课堂网校系统 可以完美的解决这些问题，你可以上传自己的视频课程，也可以配置自己的直播课，当然功能远不及此。

⑦ 如何做好线上教育

一、在线教育要抓住的关键点：流量、品牌
互联网遍布世界各地，有各种各样的方式可以获取流量，但一定不要买流量，因为对教育行业来说，买来的流量转化率极低，也就失去了意义。真正有转化率的其实是品牌。所以获取流量过程当中要有建立品牌的意识。通过免费或者好内容或者好工具等等方面去建立品牌。

二、游戏化思维
游戏化思维并不是说教育要玩游戏，而是指运用游戏中的成长体系和激励回报。比如学习过程中不断挑战，不断得到即时激励，那么学习过程还会那么枯燥么？所以学习产品不一定要那么严肃，在线教育提供了学习趣味化的机会。

因为教育本身就是反人性的事情，一定要设计得让用户一步步走入学习的成长曲线。如果产品能够形成一个很好的反馈体系，让用户时时可以感受到自我提升，那么这个教育产品的生命力会更强。

那么，我们该如何做好线上教育呢？
首先，我们要选择一个好的平台型公司，像知乎，喜马拉雅FM，得到等，平台虽然坐拥大量用户，但对于内容创业者来说可能弊大于利，因为平台流量是共享的，里面的头部玩家、大V已经有很大影响力，用户很容易被引流到他们的内容。因此初创者很难在其手里分到一杯羹。

所以我建议内容创业者选择工具型公司打造属于自己的平台。也正是如此，在选择工具型公司时，不仅要选择技术成熟、功能齐全的，品质和服务也同样重要。

创客匠人是国内较早从事知识付费技术服务商的公司，有着国内领先的核心技术，针对教育行业研发的知识付费系统，能帮助内容创业者打造专属于自己的品牌。在其技术支持下，针对上面流量、品牌等问题，创客匠人也给出了不错的方案。

渠道上：

利用人们使用率最高的微信，在微信公众号建立在线教育平台。微信优势：流量高，成本低，且在微信社交链里传播广，可信度高，进一步提高了转换率。当然，还有其他内容变现形式包括小程序、APP、PC网校。

从方法上：

相比流量型平台，获得的流量完全属于自己，用户忠诚度高，不会被头部玩家引流。利用创客匠人系统内，积分抵扣，拼团优惠，推广赚佣金等功能，提高老用户积极性，同时吸引更多新用户加入。只要内容优质，用户学完后有进步，对其产生了价值，很快可以形成口碑效应，品牌形象日益增大。

所以，内容创业者更要注重课程内容，完课率就是最好的体现。因为完课率显示出用户是否真的用这个产品，而不是像健身房一样，大家买了以后图心里安慰就走了。所以一定要让用户能够把这个课程上完，没上完说明产品本身是有问题的。

⑧ 如何有效开展网络教研

如何开展网络教研
第一、要解放思想，感受网络教研的时代性、便捷性。
开展网络教研是一种新兴事物，也是社会发展的需要，是时代的要求，我们必须从内心深处理解它，接纳它，并积极开展活动。网络教研,无“走出去”之奔波辛苦，无“请进来”之耗资费神，既节省了时间、节省了资金、减少了劳顿之苦，还可以不受时间和地点的限制， 不会耽误工作，何乐不为呢？同时讨论的内容在网上，不会丢失，想用的时候打开看看，很方便。不再用寻找我们的笔记本，费了很多时间，气力，可能笔记本早已经不知去向。
我们必须认可网络研修，并积极行动起来，中国教师研修网会给我们更多的期待，会消除在教育教学中许多的困惑。听听师德报告，觉得自己的渺小，激发了做优秀老师的愿望，听听专家们的班级工作，觉得自己学习的地方还很多；第一次进行网络研修时，有些同事不理解，开玩笑说：“有什么意思，还是来点实际的吧。”我会一笑了之，不仅是“走自己的路让别人说去吧”，然后动员他们积极参与，提高自己的思想和业务。
思想的花很美，行动之果更甜。再长的路，一步步也能走完，在短的路，不迈开双脚也无法到达。思想是行动前的思考和规划，行动就是“实践”，是思想的尝试、体验、创新和升华的外显过程。思想只有在行动中才能得到检验、修正、丰富和完善；思想再美，如果没有行动，也只能是空想、幻想，永远不会成功。作为教师，承担着孕育和引领人精神发展的使命，思想绝对不可以贫穷，但行动更不能缺少，只有思想而不去付出行动的人，永远都只能沉浸在梦里。其实，许多看似困难重重的事情，往往是我们敢于去做了，就会发现它并没有我们想象得那样复杂。做，才可能成功，如果不做，什么都不会有。
随着学习的深入，研修网成了我工作中所依赖的朋友，每一天如果不进入研修网，就会觉得是一项事情没有完成，由此形成了一种依赖，一种精神的寄托。带动同事积极学习，而且很多同事也认识到了网络学习的实效性，积极学习起来。我欣慰，我高兴。
第二、自己做网络教研的带头人。
自己先认真学习评价标准，“常见问题”，“培训动态”，里面有自己需要的知识，自己先学会，先弄懂，利用好自己的闲暇时间，即使只有几分钟，也上网学习一下，不懂得的地方及时和编辑联系，编辑会给你热心、耐心、细致的答复，实际上编辑们的敬业精神很值得我们学习。自己学会了，然后想法设法带动老师积极学习。老师们有问题时，积极回答，千万别讥笑他人。可以手把手的教会老师如何利用网络平台开展活动。
第三、开展网络教研的几种常见方式。
依托中国教师研修网，可以采取以下几种方法：方法一：最简单的是利用班组里的“班级沙龙”，是异步的，也可以是同步的。方法二： 利用TQ，这是同步的教研，犹如面对面，和老师距离近了，谈话亲切了，不再是冰冷的感觉，天涯咫尺。方法三：利用QQ群，只是不能视频，只能文本的。第四种方法：利用学习论坛。方法五：PK台。
第四、网络教研需要做的几个工作。
主题的选取：
组织活动选取的话题，应该精心选择那些有深度、众所关注的、与教学实践密切联系的热门问题，这样大家才能有讨论的兴趣，才有和别人深层交流的可能，才可以反思自己的不足，体验到别人的长处。要挑选那些你认为有推广价值的资料，来自自己教学实践的师生原创作品更能够有实效性。材料质量高了，既是对自己负责，也是对别人负责。这样老师之间可以互相访问，互相学习，发挥良好的带动作用，就会很好的促进个人的进步。
先在网下组织讨论话题，多联系一些老师，最好一个学校选取一个责任心强、积极要求进步、喜欢学习的老师做小组长，积极督促老师参加教研活动，（有了第一次的经验，老师们会积极行动起来的）。活动主题的选取：（1）选取一些老师急需解决或者难以解决的问题，先写出活动的主要内容，大体想法，或者求助的主要方面等（2）或者选取自己的心得，供大家共享。（3）可以是教育疑点，或者是热点。（4）可以是班主任方面的，也可以是学科方面的。（5）可以是辅导学生心理健康成长的相关案例、举措、评述等 。
如果是同步教研，要大体确定好时间，最好是约计同科老师有时间的时候，确定好后，选取网上活动方式：TQ，学习论坛，PK台，QQ群、我的协作组（我的班组里的班级沙龙）等都可以。
一般格式：一、时间、最好划分到具体时间，如2008年11月13号下午4：00——5：30；异步的也要说明期限，二、地点，如编辑部会议室，学习论坛，班级沙龙等等，三是：主持人四是：自己的答题思路和想法。
举个例子吧：如果利用教师聊聊TQ，必须先和编辑联系，必须提前和编辑联系，看看时间是否合适，（避免和专家答疑时间重复或者编辑很忙）他们及时开放服务器，同时便于编辑部确定他们的计划，时间冲突时便于调整。班主任或者指导老师在自己的班组 “班级动态”或者“培训公告”里及时发出公告，然后把公告地址（也就是网址）发给编辑，编辑会在培训活动中展示是最新的培训动态，给老师提示。利用TQ的学员必须写好稿子，准备好耳麦，提前申请TQ号码，先进入一次，自学TQ使用手册。因为第一次容易出现问题，而且比较慢，以后再进入时快多了。因为有时网络出现问题，声音会出现问题，可以把写好的文本文字输入文字对话框中，注意一次不能输入的太多，（例如一篇文章）输入太多了，TQ会出现问题，可能会自动掉线，你只能再重新进入了，浪费时间。同时要在开展活动的前一天或前半天，班主任或指导老师在教师研修群里发出公告，引起老师注意。到时间时一定提前组织老师参与活动，要求主持活动的老师（学员）事先准备好草稿，打有准备之战。最后别忘了保存文字资料和音频资料，最好把文本资料整理一下，然后发在班级简报里。
只要是同步的网络教研都和TQ差不多，如QQ群，学习论坛，班级沙龙等。
最简单好用的是利用学习论坛（学习交流区），可以同步也可以异步，只是要注意最好先把内容记在记事本上，因为你填完内容点击“发表”是，会让你重新登入，你需要重新输入账号和密码，避免丢失所写材料。（也可写完后，先复制，再重新登入后粘贴也可）班主任、指导老师要及时组织学员参与，很多学员不会，班主任或者指导老师必须事先利用自己的QQ或者邮件教给他们，必要时可以打电话。出现解决不了的问题时，可以看看研修留言板，里面有很多联系方式，及时和编辑联系，编辑会给你认真实用及时的答复。
再一个比较简单方法是利用“我的协作组”（我的班组里的班级沙龙），这个一般是自己班组的老师，有针对性，也不用重新登入，只是范围小一点，如果是学术性比较强的本学科问题，还是比较实际好用的。
协作组为我们提供了一个人人可以平等、迅速享用各种信息资源的机会和平台。协作组是互相共享，相互讨论，共同进步，不能有任何的功利色彩，最好还是不要期望有任何回报。 人人都把协作组当作自己的“家”， 随时把自己的教育教学心得体会、困惑以及自己的喜怒哀乐与大家分享交流，时时来维护，我们的“家园”会变得越来越美好，会成为我们成长的基石。
协作组可以提升和强化你的兴趣。有了兴趣作为保障，你就可以先忘掉各种功利的期望，各种目光短浅的目标。当你把自己的优秀资源上传时，是一种幸福，当发现别人的优秀资源时，是一种快乐，当你和学员交流时是一种快乐，真诚是一种乐趣，真诚也可以创造资本，协作组使用你自己“真实的名字”而不是“匿名或者笔名”，可以让别人更信任，让自己更负责任，何乐而不为？总有一天，蓦然回首，你会发现自己的已经有一笔不菲的“网上资产”，成功和机会可能因此会不期而遇。作为学科讨论，利用协作组组织活动是最实际、最好用的方法之一。
老师们不管是采取何种方式，班主任或指导老师一定要参加活动，给老师信心，同时要积极发动其他老师参与。班主任或者指导老师要及时批改作业，激发老师的积极性。及时上网回答老师的问题，老师会觉得你尊重他，他的热情就高。
及时提醒老师们撰写自己的日志，把自己的得与失、成功与失败、喜怒哀乐写出来，就可以放松自己，也可得到帮助，及时尽可能的浏览老师的日志，给他们以鼓励。
用你的真心去对待网络学习，你会发现，原来网络研修也充满了快乐与幸福！ 当自己的疑惑得到解决时，我激动；当自己的经验被交流时，我兴奋；当老师们积极参与网络教研时，我欣慰！我坚信：只要以敬业精神点燃执着的火把，平凡的人生就能闪烁出童话般美丽的灵光。
只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络教研会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。

⑨ 高校教师如何开展网络教学

1.开展网络教学是时代对大学生的要求信息时代对大学生的要求已不仅仅是依靠课堂的方式来传授知识,时代要求高校必须培养人才的创新素质,那些具有发散性思维、批判性思维和创造性思维,即具备高度创新能力的创造型人才,不能只记忆和背诵前人经验,而是善于创新,勇于挑战的知识型人才。当代大学生要学会认知,具有信息的获取、分析和加工的能力,这是信息社会所需人才的最重要的知识结构和能力素质。学生必须“有选择地学、不断地学”,想从老师那里学点知识以“一劳永逸”已经不可能了。“授之鱼,不如授之以渔”,明智的选择应该让学生学会如何学习,学会如何在信息的海洋中寻觅到自己需要的知识,如何利用各种认知手段以不断获得新知,使自己与时代同步。2.网络教学具有自身的优势网络的特点就是信息量大、信息传递便捷、交互性强的特点,有利于开展发现式和协同式教学,培养学生提出问题和解决问题的能力,从而有利于学生创造能力的培养。同时,网络是信息社会最为有效的信息获取工具,开展网络教学,有利于培养学生利用网络进行信息的获取、分析、加工的能力。由于当前社会信息多、更新快、人才竞争激烈,现在的教育除了有人才素质结构的要求以外,还要求其内容科学、方法优化,使学习者可以优质、高效地接受教育。为了适应时代的发展,高校教学需要大幅度地提高教学质量和教学效益,对教育的水平及受教育的机会和方便程度提出了更高的要求。而网络教学具备这些特点,主要体现在:资源共享、享受服务不受时空限制、可快速传输多种媒体信息、多向交流等。这些无疑是对信息时代教育的极大支持。

⑩ 教师应该如何进行线上教学

教师要进行线上教学其实非常简单，这段时间停课不停学很多老师也已经摸索出线上教学的步骤、技巧，下面结合老师们总结的经验，回答你的问题：

一、做好课程准备

课程的准备无论是线上还是线下教育，都非常重要。特被是线上教育，课程的内容会更加多元化，这样也正是线上课程的好处。课程的内容也不再仅限于文字，可以是图文的形式，也可以是直播授课，和录播课程。在做课程研发的时候，图文、直播、录播内容是可以配套使用的。多形式的课程内容可以满足不同的消费者需求。准备好课程内容，是做在线教育的第一步。

二、包装好课程

研发课程内容之后，需要给课程进行包装才能让课程看起来有价值。课程的包装包括logo、形象、海报、文字、颜色、排版风格等。好的课程包装，是你为课程引流的立足点。

老师可以注意以下内容：

1.上课内容要有专业性、连续性；

2.课程内容排版的美观，做好品牌植入等；

3.课程海报要突出内容重点，标题要引人注意；

三、选择平台上传课程

课程内容准备就绪之后，要做线上教育，就必须找一个线上教育平台上传自己的课程内容。

老师可以利用支持在线教育的工具打造属于自己的知识店铺，美阅教育SaaS产品针对K12教育、职业教育、兴趣培训、企业内训、知识付费等不同教育场景提供专业的线上化解决方案。支持丰富的线上课程形式、便捷的线下课程预约排课、零延时的高效互动直播课堂、多种实用营销工具帮助快速招生引流，安全加密技术保障课程内容版权。

四、为课程进行推广引流

足够的流量能带来生源，这就需要对课程或个人平台进行推广引流了。一般建议先用免费的课程内容，积累IP积累用户。除此之外，常见的推广方式有以下几种：搜索引擎推广、信息流广告、自媒体平台推广、短视频推广。