学校如何管理网络欺凌

Ⅰ 吉林又现校园暴力事件，学校应该从哪些方面加强管理

校园暴力事件一直是全社会都比较关注的社会问题。据调查，每三个学生中就有一个遭受过校园暴力。可见校园暴力问题的严重性。校园暴力不仅严重影响正常的学习秩序，还会给受害学生带来严重的心理问题，造成极其恶劣的社会影响。是需要全社会来共同制止和谴责的恶劣行为。

要想减少校园暴力的发生，学校首先要让学生了解和认识校园暴力。在生活中大多数学校的学生对校园暴力没有一个正确的认识，既不懂什么是校园暴力，也不懂得校园暴力的危害性；其次，学校要加强对学生的监管。很多校园暴力发生的场所在学校之内，这一方面说明学校对学生的监管不到位，另一方面也说明学校没有尽到自己的责任和义务，对校园暴力没有防范；最后，学校要加强对校园暴力的惩罚力度。校园暴力的性质非常恶劣，给学生造成的伤害非常大，也会带来非常不好的社会影响，需要学校进行严厉处罚。

由于校园暴力的性质非常恶劣。会给受害学生造成巨大的伤害，所以学校对校园暴力的行为要做到零容忍，发现一起惩处一起。此外还要加大对校园暴力的惩罚力度。尽量减少校园暴力的发生。

你觉得应该如何处罚校园暴力的施暴者？

Ⅱ 常见校园欺凌及解决方法是什么

1、语言欺凌：即用粗鲁的语言欺凌对方的行为，包括辱骂、威胁、无礼地评论别人的某些特征（包括外观、宗教、种族、残疾、性取向等)。

怎么做：首先教给你的孩子学会尊重。通过你自己的行为来说明每一个人都应该得到他人的善待和尊重。强调自尊，帮助你的孩子欣赏自己的长处。也可以和孩子们一起讨论在他们遇到别人的言语欺凌时，可以采取哪些方式加以回应。例如用一种坚定而又非敌对的语气简短地回击对方说“你这样可不好”、“跟你没关系”或者“别来这套了”。

4、网络欺凌，即利用电子邮件、网络和社交媒体的贴子等，通过下流话、谎言和谣言等攻击某人。或者通过性别歧视、种族歧视或者同性恋信息制造一个敌对的气氛，即使没有直接针对你的孩子。

怎么做：首先应当建立家庭网络安全规则。根据孩子年龄设定上网时间限制，并与孩子达成一致。了解那些常见的问题网站、apps和数字设备，让你的孩子知道你会监控他们的网上活动。告诉他们，如果遭受了网络欺凌，不应该参与、回应或者推送。相反，他们应该告诉你，这样你就可以打印出这些不良信息，包括收到它们的日期和时间。向学校和网络服务提供商报告网络欺凌行为。如果网络欺凌行为升级，涉及威胁和色情信息，可以联系当地执法部门。

Ⅲ 面对校园暴力,我们应该如何做对

一、面对校园暴力，我们应该如何做对
1、面对校园暴力的应对措施：
（1）和施暴者谈判拖延时间，然后找准机会逃跑或者经过谈判取得合理信任；
（2）看见有人经过要大声呼救或者报警；
（3）和家长、学校老师说明情况，对施暴者的处分；
（4）携带防身用品、报警器以防施暴者打击报复。
2、法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》第八十七条
地方人民政府及其有关部门应当保障校园安全，监督、指导学校、幼儿园等单位落实校园安全责任，建立突发事件的报告、处置和协调机制。
第八十八条
公安机关和其他有关部门应当依法维护校园周边的治安和交通秩序，设置监控设备和交通安全设施，预防和制止侵害未成年人的违法犯罪行为。
二、认定校园霸凌的行为有哪些
认定校园霸凌的行为有：
1、身体欺凌。是指直接攻击学生的身体，比如通过推搡、抓挠、咬、拳打、脚踢、掐捏等方式给其他同学的身体造成伤害；
2、语言欺凌。是指使用恶意的言语；语言威胁、恐吓；传播谣言和错误的信息等等。这也是一种比较常见的欺凌方式，语言欺凌往往给被欺凌同学造成严重心理伤害；
3、社交欺凌。是指对受害人并不进行直接面对面的攻击，而是通过联合其他同学，有组织地排斥或孤立受害人来实施欺凌。这种欺凌方式较为复杂，常常是通过群体行动的方式来达到欺凌的目的。这种欺凌方式使被欺凌的学生感到身边没有朋友、孤立无援等；
4、财务欺凌。是指破坏、索要学生的财物，比如通过破坏、抢夺，使其他学生交出或购买学习用品、手机、电脑、香烟等，或通过强行索要钱财使其他同学的财产受到损失；
5、网络欺凌。随着现代技术的发展，欺凌者逐渐开始利用现代化的信息技术，通过社交软件、电子邮件、网络论坛等方式实施欺凌。

Ⅳ 学校应建立对欺凌的零容忍机制，校园暴力该如何管控

近几年校园暴力越来越频繁，我觉得一方面就是来自于学校对于校园暴力的惩罚太轻，另一方面就是家长的引导，现在好多家长只顾着挣钱忽视了孩子的三观培养，再加上现在互联网比较发达，小孩子不能很好的分辨互联网上信息的对错，很容易就走上了歧途，要杜绝校园暴力是需要学校和家长共同监督的。

所以我觉得学校应该对于校园暴力有一个严格的惩罚制度，让那些爱欺负弱小的坏学生知道这样的暴力一经发现就会受到严格的处罚，而不是轻飘飘的挨训或者写检查就能过去的，这样子他们才能长记性，才会减少校园暴力的发生。

Ⅳ 班主任如何处理欺凌

首先，班主任要善于细心观察，一旦发现校园欺凌的苗头就要及时阻止。校园欺凌不是突发事件，更有可能是欺凌常态化后的一种爆发。高老师介绍，现在，在校园欺凌现象中，除了肢体暴力之外，社会排斥等隐性的欺凌同样普遍存在，但更难察觉和监控。此外，随着科技的发展，还诞生了网络欺凌等新的欺凌形式。但是，无论是何种形式的校园欺凌，它的产生一定是有苗头的。如果教师疏于观察，使受害者长期处于被欺凌的状态，某一天严重起来才发现就已经迟了。
校园欺凌的事前预防是非常重要的一项工作，预防校园欺凌是学生，老师，家长和社会共同的责任，也是全员德育的一块重要内容。所谓“全员”，是指学校里的所有人，既包括校长、德育分管副校长、学生处、年级组长、班主任，也包括所有的教师和工作人员等。在全员德育的氛围中，所有德育工作者都应该仔细观察学生的状态，有没有情绪低落、飞扬跋扈、团体恐吓等。

实施全员德育，实质上是打造全面参与德育工作队伍，增加德育的工作人员，力争能够实现在所有教育工作中恰如其分地实施对学生品德发展的引领。作为班主任，要学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，进行专题化的直接德育工作，加强各方面教育，开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。
在校园里，学生受到外来威胁时，他们最先想到的就是老师，他们最信任的也是老师。对老师的话，他们有时信奉为法宝。因此，基于这一点，班主任要教育学生在受到欺凌的时候一定要勇敢抗争，要学会说“不”，要向欺凌宣战，绝不向欺凌者妥协，但也要注意保护好自己，减少伤害；及时报告老师，或者向学校领导和负责安全保卫的人员报告，不给校园欺凌者留有空间。欺凌者往往是觉得受害人好欺负才实施欺凌，如果妥协或者忍气吞声，会让欺凌者变本加厉，这样为自己直接带来更不良的后果。

事中：及时介入，惩教结合
一旦确定欺凌事实存在，班主任应该通过各种途径，责令其立即停止欺凌行为并且阻止再次发生。当欺凌事件发生时，班主任要有应急预案，及时介入。教师要思考，怎样处理才能把对受欺凌者的影响降到最低。班主任要履行告知义务，让欺凌者家长和被欺凌者家长了解孩子在校的全面真实情况，不轻描淡写甚至有意包庇，对于那种可能行为造成严重后果或继续危害学生的欺凌者，可移交公安部门处理。

除了对被欺凌者进行及时的安抚之外，班主任也要做好对旁观者的教育。校园欺凌中，旁观者数量多、范围广，是不能被忽视的群体。一个学校里真的发生了校园欺凌事件，围观学生的心理阴影也是不小的，他也会对生存环境产生恐慌，甚至对社会、未来的社会生活产生恐慌。因此，班主任在事中的教育要做到精细化，也要注重对围观者的教育。
高老师认为，从某种程度上说，实施欺凌的学生也是受害者。实施欺凌往往是因为前期没有受到足够的正向教育。因此，除惩罚之外，班主任后期要对其进行正向教育。 正向教育就是用正向的观念、思维和手段教育学生，从正面的方向来实施教育，鼓励学生朝着老师指明的方向去改变。这样有利于孩子改正缺点和不良行为，有利于培养孩子的自信心和健康的人格。
在一段时间内集中对校园欺凌进行专项治理是必要的，但要长效治理校园欺凌行为，需要班主任多管齐下，包括制定必要、有效的惩戒制度。这种惩戒既有严格执行法律规定的刑事责任、民事责任追究，也有毫不含糊的赔偿、矫正措施，尤其是后者，针对性更强。要让所有学生明白，一次欺凌行为就要对应付出足够的代价，绝不再仅仅是接受和颜悦色的批评教育就能轻松过关。但是，作为教育管理者，不能对施暴学生一味批判、恐吓、全盘否认，而是要帮助他们看到自身行为的不合理之处，理解自己施暴行为的前因后果，并学习用更加健康积极的方式实现合理的目标。这样才能惩教结合，立德树人。

事后：加强教育，保护隐私
欺凌事件的结束，并不代表班主任工作的完结。高老师认为，欺凌结束了，事件不能结束。班主任要及时进行教育反思。
反思欺凌发生的原因，为什么会发生校园欺凌？为什么没有及时发现？如何预防此类事件再发生？等等。校园欺凌的形成原因是多方面的，既有家庭教育、学校教育和社会教育的原因，又有学生个人的因素。因此，在反思过程中，班主任应该首先创造一个宽容与尊重的大环境，并以此为标准要求学生，通过互动式教学充分与学生接触、交流，了解学生的心理和身体发展情况，让学生树立良好的健康的价值观。针对反思中发现的问题，班主任要针对性地开展相应教育。

事件冷却一段时间后，班主任在班上要进行讨论，对其它学生进行法律、规则教育。对学生进行法律、规则教育是培养学生成为合格社会公民的基础性教育。如果不按法律规定、程序处理学生的违法犯罪行为，不仅无法培养学生的遵纪守法意识，还会助长违法学生的嚣张气焰，把强调平等、尊严的学校变为一个弱肉强食的“丛林社会”，严重影响未成年人的人生观、价值观。
当然，班主任也要严格保护学生的隐私，防止泄露事件当事人及其家庭的信息，防止媒体过度渲染报道事件细节，避免学生欺凌和暴力通过网络新媒体扩散演变为网络欺凌”受到二次影响和伤害。高老师认为，学生遭受欺凌暴力伤害后会进入心理创伤状态，安全感被破坏，各方面均不稳定，任何叠加的危险都可能造成更加难以挽回的伤害，只有确保所处环境安全稳定才能逐步恢复正常。因此，隐私保护显得格外重要。

Ⅵ 发生欺凌学校该怎么处理

第三十九条 学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。

学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理;对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导;对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。

对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。

二、学校如何预防校园欺凌?

1、重视校园暴力问题的存在，举办防范措施学习，充实老师暴力事件的处理及防范技能，并学习处理冲突、破坏与意外事件技巧。

2、建立(校内危机处理小组)，并发挥其组织功能。给予警卫人员完善的设备与训练，加强校园门禁，以有效的处理暴力事件及维护校园的安全。

3、与学区警局建立(警备网)平常可取缔学校附近不良的游乐场所，减少学生受害机会，一遇紧急事件则可迅速支援。

4、推行校园伦理教育，促近师生良好关系，减少师生对立，重视师生平等的双向沟通，增进情感的交流。

5、辩别暴力倾向学生有兴趣之课外活动，引导其将过多的精力，发泄在有意义的活动中。提供多元化的成就机会，并可增加参与学校生活的动力及成就感。

6、结合校外的社会资源，如警察、心态卫生中心、家扶中心、社区义工等单位，共同进行暴力行为青少年的辅导工作。必要时予以转介服务。

Ⅶ 学校出现霸凌情况该怎么处理

1.及时干预，将伤害降到最低

除了及时进行身体方面的治疗，更要重视心理和情感急救，不能急于改变或回避孩子表现出的恐惧、焦虑、紧张等感受，要耐心倾听和接受孩子遭遇创伤后的这些反应，然后再跟孩子一起面对善后事宜。

2.需要家长更多的安慰和陪伴

卷入欺凌事件的孩子，对外界的安全感和信任遭到破坏，被欺凌者有时需要在家里调整一段时间，家长要接纳孩子可能还会出现的情绪不稳定、紧张和焦虑，认可“这种感觉的确很不好”。必要时家长要请假在家和孩子一起做些感兴趣的事，帮助孩子重新建立对他人和学校的信心。

如果欺凌事件特别严重，就需要及时寻求专业的心理干预和帮助指导。不仅受欺凌者需要专业干预和辅导，欺凌者如果手段特别具有伤害性和侮辱性，同样需要专业的心理干预。

3.教育孩子不要欺凌他人

教导孩子尊重别人，学会换位思考。己所不欲，勿施于人，家长可以要求孩子思考自己被同学起外号时的感受，当和别人发生冲突时，教导孩子不要把这种消极的情绪发泄到别人身上。教会孩子自我排解负面情绪的技巧。例如深呼吸、回忆开心的事情、原地走两圈等，让自己能够冷静下来。

4.家校联合，及时向学校、公安机关反映

如果发现自己孩子受到校园欺凌了，或者孩子主动和家长说明自己被欺负了。家长不应该抱着多一事不如少一事的心态，让孩子无休止地忍耐。而是应该把情况如实向学校班主任、学校校长反映。如果学校方面解决不了，还应该及时向有关部门反映。要充分合理地维护孩子的权利，让他们有安全感。学校要对有欺凌行为的学生进行适当惩戒。有29.09%的校园欺凌发生在“教室、教学楼”，所以，当校园霸凌发生时，学校有不可推卸的责任。简而言之，重视并赋予学校惩戒权势在必行。既要支持学校对学生进行适当惩戒，又要设立专门的学校，让屡教不改的“校园小霸王”接受矫正教育!

Ⅷ 校园霸凌事件频频发生，该如何避免校园霸凌发生

家长加强对学生的思想教育，老师加强对学校人员的管理，学生提高自我安全意识，可以更好的避免校园霸凌的发生。

学生在成长的过程中难免会与他人产生矛盾，但是在解决矛盾的问题上一定要有自己的立场，千万不可以通过动手的方式来解决问题，只有这样才可以让自己的生活不受影响。作为家长来说也要加强对学生的思想教育，只有提高思想认知才可以让学生的学业不受影响。

1、家长加强对学生的思想教育。

家庭是孩子的第1所学校，家长是孩子的第1任老师，在与学生的交流沟通的过程中，一定要加强对学生的思想教育，只有这样才可以避免暴力殴打言语侮辱的情况。学生是一张白纸，家长在生活中怎么教育学生就会接受怎样的思想，因此我们在生活中也要学会与他人和谐相处，不让别人欺负自己，自己也不可以肆意欺辱他人，只有这样才可以更好的避免校园暴力的产生。

Ⅸ 校园欺凌学校处理方法

校园欺凌学校处理方法：

1、安抚孩子的情绪首先，家长要安抚孩子的情绪。孩子受到了校园欺凌，他的身心都会受到巨大的伤害。作为父母要多陪陪孩子，或者找专门的心理咨询师进行疏导。

2、查出事情的缘由对于校园暴力和校园欺凌，家长发现孩子遭受了以后，要迅速向孩子问清楚事情的缘由，查清楚来龙去脉。并且找到施暴者与之进行交流，向施暴者施压，告诫施暴者以后不要再欺负自己的孩子。

3、向老师学校反应对于孩子遭受的校园欺凌事件，家长要和孩子的老师和学校领导反映。让学校和老师肩负起照看孩子的责任，加强对校园欺凌的监督和对施暴者的管教。

4、与施暴者家长交流找到校园暴力的主要施暴者的家长，双方家长可以电话联系，不过最好进行面对面的交流，好好沟通一下，把问题都说出来，让其加强对自己孩子的教育管理。

5、触犯法律的报警处理对于触犯法律的校园施暴者，为了保护自己的孩子，家长在必要的情况下，可以进行报警处理，通过法律的途径来惩罚校园欺凌当事人。

6、持续跟踪关注孩子持续关注孩子的在校情况，看看孩子在学校是否继续受到校园暴力的侵害，遭受校园欺凌，发现问题要及时解决。定期和孩子谈心交流，引导孩子走出校园暴力的阴影。

Ⅹ 网络欺凌是什么样的如何打击网络欺凌的增长呢父母可以做些什么呢

网络欺凌是什么样的?

与校园攻击不同，网络欺凌可以在任何地方发生。当孩子直接坐在父母或看护人面前时，他们可能会受到网络欺凌，他们使用笔记本电脑、手机或平板电脑访问遇到欺凌的应用程序、平台或视频游戏。

专家表示，即使父母从孩子的肩膀上看过去，他们所看到的也可能不会尖叫“危险”。通常，它可以以评论或在线操作的形式出现。