A. 说一说喜欢网络不好的理由!
网络具有开放性。这里的开放性指网络中的人可以完全开放地发布和接受信息。放大了美丽的心灵也放大了丑恶的面孔。但是我们认为，每个人都是利己的，或者说，至少是在范围内具有最大程度的自我保护意识的。人们如果如此来提高自己的"反恐等级"，就意味着人们之间的信任关系变得非常地脆弱甚至会丧失。人际关系的基础被猛烈地撼动了。所以，网络削弱了人们之间的信任关系和信任程度，从而使人与人更加疏远。
B. 建设公共网络的十个理由[2]
杨贵文15590543488
04-01 12:21
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创建于 2019年06月01日
——送给未来的礼物
一、思维的盲区
基本规律：每个人思考的投资和创业半径由ta账号的钱决定。
I、90%的人终生思考的投资和创业半径在10万之内；
II、9%的人终生思考的投资和创业半径在100万之内；
III、0.9%的人终生思考的投资和创业半径在1000万之内；
IV：0.09%的人终生思考的投资和创业半径在1亿之内；
而真正的创新投入至少在10亿以上，这就使得创新和未来成为极少数人思考的专利。
因此，禁锢创新思维的不是教育，而是金融体系。
99.99%的人从未真正思考站在自己的角度去思考创新和未来，
是人类与创新和未来绝缘的根源。
另一方面，创业扎堆出现在10万元单位的领域，使这些领域必然成为恶性竞争的黑海。
每年会有数百万十几万元的投资，因恶性竞争而被“烧掉”。
数百万，十几万为单位的投资，总量是万亿级别，甚至数万亿级别。
为了避免自己的十几万投资被烧掉，大家拼命加班加点，拼命取悦消费者，拼命促销，但对大家而言，这些拼命只是产生了更多的成本。
亏损不仅不会因为大家的勤劳与努力而停止，反而会加剧。
深陷泥潭的大家感到绝望，把希望寄托在未来，希望给自己孩子最好的教育。
希望自己的孩子不在受自己承受的苦难........
但问题的关键：教育并不能改变思维的方式，教师也是这样思考问题。
因此，如果大家不能走进思维盲区，大家对教育的玩命投入，只会更早的将我们的下一代拉进“竞底”的泥潭。
二、公共网络能够让每个人走入创新区
大家会发现：
10亿人每人付出1000元的劳动，总量是1万亿投资。
这1万亿投资可以轻松创造数十万亿的新增资产和技术。
大家以这些新增资产和技术为抵押，可以继续创造数十万亿的提货凭证。
这数十万亿的提货凭证再投资，可以调动数十万亿的劳动，
可以使每个领域都实现智能化、无人化，
创造数千万亿的新增资产和技术，对应数千万亿的股权资产和充足的提货凭证。
这些股权资产和提货凭证被继承，会给大家的下一代创造经济自由和时间自由。
在股权共享的创新区，创新者以自己资产为抵押，叫发行提货权。
也就是说创新者（你）干1天，创造1天的价值，这个价值直接由系统变成你第2天的权力。
这就使创新者（你）第2天的权力变为：提货权=投资（本金）+劳动成果>本金。
即，创新者的本金会随着创造性劳动的付出而越来越多。
本金可以因为能力而越来越多，会使大家摆脱口袋钱的束缚，自由突破思维的箱体。
只有思维可以自由突破箱体，知识和技术才与资本等价。
只有知识和技术真正的与资本等价，大家的创造力才真正被释放出来。
三、思为什么公共网络可以，传统金融体系不能？
1、属性决定性质
公共网络属于大家，大家是以资产抵押，发行提货凭证，产生的是存款。债务与成本指向公共网络本身。
大家的未来只继承了资产和存款，债务与成本则被公共网络继承了。
银行是属于别人，大家以资产为抵押，申请获得提货凭证，产生的是贷款，债务和成本指向大家和未来。
大家的未来不仅会继承存款，还会继承贷款。贷款增速比存款增速快，因此，债务压力会随着时间的推移越来越沉重。
大家越希望赚钱，大家的未来背负的债务压力越大。
即，股权属性的本质差别决定债务指向的本质差别，债务指向的本质差别决定未来继承的内容属性具有本质差别。
2、成本决定效率，效率是财富之源
公共网络边际成本为零，零成本则不需要收利息，不收利息意味着债务只在理论上存在，而实际则没有债务。
银行网络成本极高，收利息。贷款必须尽快归还，持续还贷，存款持续被对冲，钱并不稳定。
3、股权共享使创新成本达到最低
在股权共享的框架下，
每个创新点，我们是以竞标的方式选择1家创新团队完成创新。我们只需支付这家创新团队的成本。
在股权独享的框架下，
每个创新点，市场会有几千家创新团队重复性投入，这会使成本增加几千倍。
几千倍的成本投入会让创新陷入持续亏损，无法更进一步。
比如，完成全民控股云钱包，
共享出行团队只需开发一款APP产品，车主和打车人都是股东，就会优先使用这款产品。
这个团队根本不需要再天天琢磨着靠亏损与营销修建所谓护城河，而是可以继续向无人驾驶方向做深度研发。
再比如，完成全民控股云钱包，
智能教育团队只需开发一款集成录播与直播功能一身的视频平台（APP和网站），教师作为股东就会直播课堂内容；学习者作为股东就会使用这些内容。
整个社会教育资源会快速被集成到这个平台之上，而不是像现在一样四分五裂，大家都说自己是趋势，但实际都不是趋势。
再比如，完成全民控股云钱包
10%的新车主优先购买自己持股的电动汽车平台，就可以为这家公司提供2000多亿订单和收入。
这个订单和收入比特斯拉过去十几年的投入总和还要高。
如果我们选择与特斯拉合作，我们可以轻松让特斯拉突破瓶颈，走出困境，一骑绝尘；
如果我们选择和特斯拉的竞争对手合作，我们可以让特斯拉的竞争对手超越特斯拉；
在我们完成全民控股之后，这种竞争关系在所有领域都存在。
比如，如果我们的股东都优先选择A石化消费，B石油的业务会迅速垮掉；
比如，如果我们的股东都优先向A银行存款，其他银行业务会迅速陷入困境。
简言之，公共网络会让松散的我们，变成一致行动的我们；
一致行动的我们会让整个市场围着我们转，为我们服务。
我们开创这种局面，未来才能继承。
C. 举报网络暴力的理由
因为网络暴力，会对受害者的身心带来巨大的伤害。很多时候都会彻底的毁掉受害者的生活，甚至是今后的人生。
网络暴力是一种危害严重、影响恶劣的暴力形式，它是一种在网上发表具有诽谤、污蔑、侵犯名誉和煽动性的言论。即使用，文字、图片、视频等形式在网络上针对他人进行人身攻击，人们习惯称之为网络暴力。
网络暴力的原因有很多，一有网民的匿名性，缺乏制度和道德约束，二有一些网民的素质原因，三有社会的不公，四有法治与精神文明建设滞后等。
D. 中学生上网好的理由有什么
网络的正面影响
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
中学生上网的好处
一、开阔视野
因特网是一个信息极其丰富的网络全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
二、加强对外交流
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。
三、促进中学生个性化发展
世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。
四、拓展当今中学生受教育的空间
科技发展史不断证明，科学技术像一把双刃剑，既有有益于人类发展的一面，也有危害人类利益的一面。网络作为信息社会的技术新生儿，也毫无例外地具有这种双面特征。同时由于中学生身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性，我们在看到电脑网络对中学生有利一面的同时，更应该看到它的消极影响，并引起足够重视。
中学生上网的弊端
E. 我认为网络是无所不能的理由
既然主体是“我”，那么理由就可以表述为网络能满足你的所有需求，自然“我”会认为网络是无的不能的
F. 如何规划好一个小型网络IP地址分配,你分配的理由是什么
小型网络··是有多小？一台家用路由器就能满足的那种吗？ 如果是这样的话在路由器设置限制流量就好了，不需要进行设置，也无法进行其他设置。
还有就是具有专业的网络设备，比如三层交换机，防火墙，行为管理，公司内部还有一些服务器等。这样的话我就建议内部VLAN细分 分成办公vlan和服务器vlan，在网管设备和行为管理设备上对上网行为进行管理。
G. 网络南北问题/如何选择宽带/网速缓慢的原因
……北方是网通的天下，没理由选择电信
北方电信进机房必须开介绍信，踏出机房超过5分钟就得另外重开介绍信，这么难，谁选它啊
南方网通也是如此
其实国家当年划分宽带资源就很明确，北方网通、南方电信，有必要去别人地盘抢生意嘛：）
H. 网络利大于弊的理由有哪些
1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说：计算机要从娃娃抓起。 2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的富金山，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。 3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？ 的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。 21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊
I. 上网弊大于利的理由有哪些
各位老师、同学： 大家好，我方的论点是小学生上网好。网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。 其一，小学生上网，有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。 其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。学好电脑，还有助于激发我们的创造性。 其三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。这些都是上网的好处。 小学生上网利大于弊还是弊大于利陈述辩论正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 1． 必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗？ 2． 实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？ 3． 现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？ 的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！ 正方二辩：各位老师、同学，对方辩友大家好！网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？ 网络的快捷同样也有它的优势，通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上的资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。就拿大家印象最深的非典来说吧，非典时期，广州、北京一些学校不得不停课，为了实行同步教学，人们发明了网校，每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。这难道不好吗？因为上述的种种观点，我方坚信：上网利大于弊！自由辩论我方可问问题： 对方可能会问的问题： 答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示。游戏就像一个童话故事，请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话？总结辩论正方四辩：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏！可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！其次，我想针对此次辩题做如下分析： 一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。我们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术。我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。 二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。 当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。小学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊！谢谢！
J. 向公司申请外网怎么写理由
向公司申请外网可以用以下几个理由：
（1）有必要的资料需要查询；
（2）需要向客户联系（发送邮件，传输文件）；
（3）需要服务商进行支持（自己无法解决，需要对方远程支持）。
拓展资料：
【外网】
广域网（英语：WideAreaNetwork，缩写为WAN），又称外网、公网。是连接不同地区局域网或城域网计算机通信的远程网。通常跨接很大的物理范围，所覆盖的范围从几十公里到几千公里，它能连接多个地区、城市和国家，或横跨几个洲并能提供远距离通信，形成国际性的远程网络。广域网并不等同于互联网。
【局域网】
局域网（LocalAreaNetwork(LAN)）是一个可连接住宅，学校，实验室，大学校园或办公大楼等有限区域内计算机的计算机网络。相比之下，广域网（WAN）不仅覆盖较大的地理距离，而且还通常涉及固接专线和对于互联网的链接。相比来说互联网则更为广阔，是连接全球商业和个人计算机的系统。
在历经使用了链式局域网，令牌环，与AppleTalk技术后，以太网和Wi-Fi(无线网络连接)是现今局域网中最常用的两项技术。
【外网和局域网的差别】
外网和局域网的区别表现在受限范围上，外网不会受到地域的局限，可以全方面的覆盖，就像目前的互联网一样，而局域网则只能在部分地区使用，一旦离开局域网覆盖范围，则无法连接。
【外贸公司怎样申请国际上网】
1、拨打电信运营商客服专线，咨询相关的专线宽带办理信息进行办理；
2、进入电信运营商官方网站，进行自助办理；
3、前往电信运营商当地办公点，进行专线宽带业务的现场办理。
【企业申请网络专线需要的准备】
1、企业内网情况，是否有固定IP地址，网络拓扑图如何；
2、企业各分支机构是否有专门的IT人员提供技术帮助；
3、申请国际互联网专线需企业经营资质备案。