网络备课通过如何退回去修改

⑴ 24365智慧就业审核不通过退回如何修改提交

个人中心修改。
登录到用户中心，在左侧功能列表中找到基本设置，个人信息，在打开的修改个人信息页面中可以进行相应信息的修改。

⑵ 山东省教师教育网备课学习怎样完成

在任务栏里面点击磨课，打开后把光标放在上面横着的任务栏里面的备课上，会出现发布的教案，你点击进去，打开的是教案。在右上角，点击编辑，修改后提交，就完成了。

⑶ 二级建造师注册的时候把个人信息填错了，而且是在企业已经审核上报之后才发现，那要怎么退回修改呢

通过登录企业建造师管理系统中修改信息。

去所在市城乡建设委员会企管站进行变更说明。

二建资源实时更新网络网盘资源

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⑷ 贝壳网站集体备课活动记录误删了怎么恢复

唯一的办法只有通过软件平台和系统才可以恢复。
或者去专业的维修地方看有没有恢复的办法。
贝壳网以“让教育更开放，资源更均衡，机会更平等；让学习更高效，发展更全面，成长更自由”为目标使命。

⑸ 怎样有效的进行集体备课

备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。下面是我网络整理的有效的进行集体备课的方法以供大家学习。

俗话说：一支独秀不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能整体提高教学质量。

一、集体备课的好处

①有利于充分发挥集体智慧，做到知识共享;

②有利于准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高;

③有利于教研活动的开展;

④有利于省时、省力，提高工作效率;

⑤有利于资料共享，提高教学质量;

⑥有利于增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气氛;

⑦有利于开发学校现有的教育资源，推广学校优秀老师的教学经验，缩短年轻老师的成长周期，节减学校培训经费。

二、怎样进行集体备课

(一)确定集体备课的组织形式及参加人员

(二)集体备课的实施原则──四定、七备、六统一

1.“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

2.“七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。

3.“六统一”：统一进度;统一目标;统一重难点;统一每一节课授课的共性内容;统一作业(课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次);统一单元检测试题。

(三)集体备课的操作程序和基本流程：

基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。

基本流程：

确立课题──组内讨论──确定主备(讲)人(形成初案)──集体研讨(形成共案──个性化设计(形成个案)──教学实践(跟踪)──课后交流、反思──二次──资料保存

(四)个人初备：

基本要求：脑中有纲(标)腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案。

具体要求：1.备思想：2.备教材：“八点备课法”──重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点。

(1)依据“全册备课—单元备课—课时备课”的思路，准确备出单元、章节的重、难点以及解决重点的方法，突破难点的手段。

(2)深入研究教材，创新教学手段。

(3)备出教参上没有的东西，变成自己的财富(来于教参，又高于教参)。

(4)备出章节之间知识的过渡、衔接、拓展和深化。

(5)备问题的预设及设计意图

3.备学生：

充分了解学情，备出不同层次及不同要求。

以学生为本，站在学生的角度思考，以学生为出发点，备出切合学生发展需要的教案。

4.备教法：“教无定法，贵在得法。”

5.备学法：预习法、指导法、设疑法等，对学生要进行学法指导。

6.备教学手段：要详细列出教学手段，包括课前准备，课后巩固等。

7.备教学过程：

(1)引入(2)教学环节(3)问题的预设与生成的处理预案

(4)总结(5)板书设计(6)练习设计(课堂和课后)

(五)集体研讨

在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统一的教案，然后由主备教师(中心发言人)说课。说课要涵盖教学设计的每一个环节，主要包括以下内容

1.说教学内容:包括教材内容，教学目标，教材处理。

2.说学生:

①分析学生知识能力水平，说学生在本章、本节、本课的知识积淀。学习本节课可能出现的知识障碍等困难及解决的对策。

②分析学生的心理、生理特点及根据其特点所采取的教学对策。

③说教案的可适性。

3.说教法:

说本课选择何种教学方法及其教育理论依据。具体要做到以下几个方面：

①要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法及其所依据的教学原理或原则。

②要说出本节课所选择的一组教学方法、手段，对它们的优化组合及其依据。无论以哪种教法为主，都是结合学校的设备条件以及教师本人的特长和学生实际而定的。要注意实效，不要生搬硬套某一种教学方法，要注意多种方法的有机结合，提倡教学方法的百花齐放。

③要说明教师的教法与学生应采用的学法之间的联系。

④要重点说说如何突出重点、化解难点的方法。

4.说学法：

说本课拟教给学生什么学习方法，培养哪些学习能力。具体要说清：

①针对本节教材特点及教学目标，学生宜采用怎样的学习方法来学习它，这种学法的特点怎样?如何在课堂上操作?

②在本节课中，教师要做怎样的学法指导?怎样使学生在学会过程中达到会学?怎样在教学过程中恰到好处地融进学法指导?

③学法指导包括课前、课中、课后等。

5.说教学手段：

教学手段要有多样性、可选择性，要符合学校和学生实际，要有具体要求，如课前准备、学生资料收集等。

6.说教学过程：

说教学过程是说课的重点部分，要求做到：

①说教学全程的总体结构设计，包括预习、教学、训练、复习的安排。

②说教学环节的安排，包括如何引入新课、如何进行新课学习、如何巩固新课成效，以及如何过渡衔接。

③说教学重点、难点的教法设计。

④说板书的设计，包括板书的内容，在教学中的展开程序，板书与教学的关系。板书设计要有针对性、概括性、科学性、艺术性和实效性。

⑤说作业设计：A、说每一个作业(练习)题设计的意图和目的。B、说学生在“作业”中可能遇到的问题，力争在课堂教学中先期解决(预见性)。C、说不同层次的作业及对不同学生的不同要求。D、在下次集体备课或教研会上，说反馈后的巩固训练。

⑥说教学反馈，要对教学过程作出动态性预测，考虑到可能发生的变化及其调整对策(预设与生成的处理)。

(六)修正教案

在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。但教案千万不能千篇一律，千人一面，否则就没有创新精神。

要做到：1.每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，集思广益。

2.每一位教师在集体备课的基础上，要根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，各人可依据本班实际情况做适当调整，进行二次备课，使教案具有个性化特征。

3.教案上要有圈点、修改、补充、拓展和教后反思等记录。

(七)教学实践(重点跟踪)

经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结、提高，备课组成员之间要互相听课、取长补短。

(八)课后交流、反思

一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段，分析阶段，创造阶段(编写教案)，提高阶段(二次备课，调整和修改教案)，总结、反思阶段。课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。

(九)资料保存

保存资料，供以后研究和参考。

以上就是我收集的有效的进行集体备课的方法全部内容，希望对你有帮助。

⑹ 老师审核通过的论文可以退回审核,重新修改查重吗

可以退回，重新修改查重。
任何时候在进行论文查重检测都要全面考虑问题，论文查重检测后是可以再次进行修改调整的，也是可以根据自身实际情况不进行修改调整。
当教师选择了“退回修改”，则学生重新修改论文，重新提交，教师重新审核（退回修改允许查重）。

⑺ 老师审核通过的论文可以退回审核,重新修改查重吗

可以。
任何时候在进行论文查重检测都要全面考虑问题，论文查重检测后是可以再次进行修改调整的，也是可以根据自身实际情况不进行修改调整。原则上论文查重检测通过后是可以进行修改调整的，但修改后的论文要进行二次查重检测，这样可以确认论文查重率，也可以保障论文质量更好。

⑻ 教师专业发展研修平台的培训项目如何更改

资料审核通过了，您找当地的教育局修改，资料没有过，找系统管理员修改即可。
教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。

⑼ 山东省社科项目单位审核通过还能退回修改吗

不能
要是待审核阶段的应是可以修改的。只要基金委没有确认，单位用户可以使用申请书确认的功能退回，再进行修改。
社会科学是用科学的方法，研究人类社会的种种现象的各学科总体或其中任一学科。它是研究各种社会现象的科学，比如社会学研究人类社会（主要是当代），政治学研究政治、政策和政治活动，经济学研究资源分配。社会科学所涵盖的学科包括：经济学、政治学、法学、伦理学、历史学、社会学、心理学、教育学、管理学、人类学、民俗学、新闻学、传播学等。一些学科，如人类学、心理学、考古学，是社会科学和自然科学的交叉。中国大陆将心理学列为自然科学，如组建中国科学院心理研究所的南京大学心理学系在1956年以前（包括民国时期）都设在理学院下；而香港特区跟随欧美地区把它归入社会科学。政治学、经济学、社会学、法学、军事学等学科是典型的狭义上的社会科学。而有些学科，如历史学，则是狭义的社会科学和人文学科的交叉，通常理解为人文学科。广义的“社会科学”则包含了人文学科，如中国社会科学院设有社会科学和人文学科两类研究所。在现代科学的发展进程中，新科技革命为社会科学的研究提供了新的方法手段，社会科学与自然科学相互渗透，相互联系的趋势日益加强。