网络安全艺术字

❶ 急求WORD电子报

<<Word电子报设计与制作》教学设计 一、课例描述

信息技术课课例《制作一份电子报》是《高中信息技术》上册第一单元“活动二”所涉及的内容。

教学对象是高中一年级学生，他们已经过一段时间的学习（学生完成了Word文档制作学习的相关五个任务），基本掌握了Word 2000的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中。组织该项活动旨在教学过程中去引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

二、教学内容分析

《高中信息技术》上册第一单元活动二所涉及的是集成办公软件Word 2000操作的内容。教材中未介绍电子报设计要点和制作。但Word文档制作是云南省高中信息技术会考必考且占分最重的中一个项目。学生不但要学会如何制作Word文档，还要学会制作电子报，通过制作电子报刊更好地掌握Word文档的制作。

拟达到的教学目标：

【知识与能力领域】

（1）能综合运用Word 2000的知识和操作技能创作一份电子报。

（2）学会设计电子报。

（3）学会评价电子报。

（4）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。

【感情领域】

学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。

【发展领域】

（1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

（2）学会自主发现、自主探索的学习方法。

（3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。

三、学习者特征分析

学生大部分来自农村，初中时未接触和学习过信息技术，对计算机知识与操作认识有限和掌握不够。读高中后，经过第一个学期的计算机基础知识和基本操作技能的学习，现已能进行基本的操作和进一步的学习。Word文字处理软件需要学生有相应的汉字录入能力，我们在此之前组织了专门的学习和训练，学生已能进行一般的汉字录入，能够完成本项活动的任务。

四、教学重点、难点

重点：电子报的设计与设计思想的体现（制作）；难点：对电子报的评价

五、教学策略(解决的方法)

1、组成合作学习小组：从第一学期开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。

2、以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容

围绕“电子报制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。

3、采用基于网络环境下协作学习的教学模式

以协作学习小组形式开展基于网络环境下的信息技术学科学习。在教师引导下，由邻近机器的学生自愿组成协作学习小组，每组2－4人。各协作学习小组在选择课题后，通过网络搜集资料，并创建各小组文件夹实现信息资料的有效管理。

六、教学准备

主要设计了以下信息资源：

1、本地（局域网）资源：教师事先从因特网、VCD光盘中收集了大量有关“电子报”主题的文字、图片、影像资料等，分类别压缩为文件，上传服务器发布到局域网中。授课过程中，告知学生服务器地址，就可以从服务器上获取到有关的信息。

2、远程资源：本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。

3、广泛资源：课外时间，学生自己运用“雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接上网收集资料；或是直接登录本校“中学学科教学网/信息技术课”，上面组织了大量相关的媒体素材供学生制作使用。

七、教学过程和设计思路

教学过程

设计思路

（一）介绍小组协作学习任务

包括如下内容：

（1）从老师提供的3个主题中任选一个主题，围绕该主题综合运用Word 2000的基本知识和操作技能，设计、制作一份电子报；

强调：电子报应该含有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等报纸类刊物所包含的要素。

（2）开展协作学习活动的计划、电子报制作过程说明、各成员的分工、完成进度以及小组成员的自我评价。

（二）通过展示优秀的电子报，解释电子报的设计要点：

（1）主题鲜明突出、内容健康、有吸引力

（2）表现形式多样，富于创意

（3）形式和内容和谐统一

（三）引导学生如何选题，如何围绕主题进行制作电子报。3个可供选择的主题包括：

（1）步入信息时代

可介绍信息技术的分类、发展；介绍信息技术的应用及影响；介绍我国信息技术的发展现状、介绍获取信息的方法与途径、网络信息检索的主要策略与技巧、信息资源管理的基本方法等。等等。

（2）网络与我

通过使用网络的亲身体验，可介绍网络虚假信息及防护、网络安全与措施、网络道德与法律等知识或感受。

（3）我的多媒体作品

可介绍媒体及其分类、多媒体技术的特征、多媒体技术的运用、多媒体作品的一般制作步骤、多媒体素材的收集与整理、赏析多媒体作品等。

（四）指导搜集资料的方法与途径：

（1）本地资源：在局域网中，只要输入ftp://A-teacher这个地址，就可以从服务器中获取到有关的信息；

（2）远程资源：在Internet中，运用“雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相关资料下载。

（五）指导小组内部分工：

完成“电子报”制作需要经过以下环节：信息的收集、信息的整理、电子报的设计、电子报的制作、成果汇报。在不同的环节，各小组成员都要承担一定的任务，但要结合自身特点，发挥各自的优势：

（1）在信息资料收集环节，擅长信息收集的成员要发挥主导作用；

（2）在信息整理环节，擅长文字组织的成员要发挥主导作用；

（3）在板报设计环节，擅长美术的成员要发挥主导作用；

（4）在电子报刊制作环节，擅长计算机的成员要发挥主导作用；

（5）在成果汇报环节，擅长语言表达的成员要发挥主导作用；

（6）在所有环节，小组长要负责组织、协调各成员进行学习；

（六）小组讨论并完成任务：

小组成员讨论，确定制作的主题并初步制定小组活动计划、制作方案、成员分配任务等。

1、关于小组协作学习任务的设计思路是基于学生对计算机知识的掌握、操作技能的熟练程度的参差不齐与完成学习任务的能力不同，故采用小组协作学习的方式，使学生能够互相帮助、互相促进，共同完成学习任务。

2、展示优秀电子报及说明电子报的设计要点旨在向学生提供学习的样版，同时希望学生一开始的制作即能做到规范、严谨。

3、学生制作电子报规定了三个要表达的主题，原因在于，电子报的主题表达是非常广泛的，由学生自拟不容易控制和把握；同时，三个主题的确定又是基于教材内容的，这样做可以促进学生阅读教材内容，并依据教材内容来组织表达。

4、资料搜集的方法与途径的指导在本次活动中是必要的，我们所告诉学生的只是方法，而实际的操作则由学生完成。

5、小组协作完成学习任务，对学生来讲，存在很多问题。故强调明确各自的责任，对促进学生共同完成学习任务有积极的意义。

八、板书设计

（略）

九、教学过程流程图

本次教学的流程可归纳为6个步骤：

资源整合（课前）—任务导引—小组学习—成果交流—教师、学生评价、自我评价——总结推广

十、教学反思

❷ 信息技术考试题!!!!!

初中信息技术考试试题

学校_______ 班级________ 姓名_______ 成绩_______

（笔试考试时间：30分钟）
一、选择题：（每小题1分，共30分）
1、世界上第一台电子计算机ENIAC诞生的年份是（ ）。
(A)1936年 (B)1946年 (C)1956年 (D)1966年
2、现在我们常常听人家说到（或在报纸电视上也看到）IT行业各种各样的消息。那么这里所提到的“IT”指的是（  ）。
(A) 信息 (B) 信息技术 (C) 通信技术 (D) 感测技术
3、下面设备中，哪个是输出设备（ ）。
(A) 光笔 (B) 显示器 (C) 鼠标 (D) 手写板
4、RAM 有（ ）特点。
(A) 断电后信息消失 (B) 信息永远保存
(C) 不能由用户写入 (D) 速度慢
5、在Windows98窗口中，用鼠标拖动 ( ) ，可以移动整个窗口。
(A) 菜单栏 (B) 标题栏 (C) 工作区 (D) 状态栏
6、下列属于应用软件的是（ ）。
(A) PowerPoint (B) 操作系统
(C) Windows (D) Dos
7、bit的意思是（ ）。
(A) 字 (B) 字节 (C) 字长 (D) 二进制位
8、二进制数1101转换为十进制数为（ ）。
(A) 12 (B) 13 (C) 14 (D) 26
9、在Windows 98中，“任务栏”是（ ）。
(A) 只能改变位置不能改变大小
(B) 只能改变大小不能改变位置
(C) 既不能改变位置也不能改变大小
(D) 既能改变位置也能改变大小
10、在Windows98的“资源管理器”窗口中，若文件夹图标前面含有“-”符号，表示（ ）。
(A) 含有未展开的子文件夹 (B) 无子文件夹
(C) 子文件夹已展开 (D) 可选
11、在Windows98中，下列说法正确的是（ ）。
(A) 只能打开一个应用程序窗口
(B) 可以同时打开多个应用程序窗口，但其中只有一个是活动窗口
(C) 可以同时打开多个应用程序窗口，被打开的窗口都是活动窗口
(D) 可以同时打开多个应用程序窗口，但屏幕上只能见到一个应用程序窗口
12、正常退出Windows 98的方法是 。
(A) 直接关闭电源。
(B) 同时按下++
(C) 按一下机箱面板上的RESET键。
(D) 选择“开始”菜单中的“关闭系统”，在然后出现的对话框中选“关闭计算机”，再单击“是”按钮。
13、Back Space键称为退格键，Delete称为删除键，两者都可以用来删除字符。如果在Word中输入一句话“福建省|中学信息技术”，此时光标位于“省”字后面，当按了两次Delete键后，被删除的文字是______。
(A) 建省 (B) 信息 (C) 中学 (D) 省中
14、在同一磁盘的两文件夹间移动选定的文件,除可用鼠标直接拖拽实现外，还可用以使用的方法是 。
(A) 先“复制”后“粘贴” (B) 先“移动”后“粘贴”
(C) “移动” (D) 先“剪切”后“粘贴”
15、在选定文件或文件夹后，将其彻底删除的操作是（ ）。
(A) 用Delete键删除
(B) 用Shift+Delete键删除
(C) 用鼠标直接将文件或文件夹拖放到"回收站"中
(D) 用窗口中"文件"菜单中的"删除"命令
16、利用“我的电脑”管理文件时，在打开的窗口中，如果要同时选择不相邻的多个文件，需要使用 键。
(A) Shift ( B) Alt (C) Ctrl (D) Del
17、文件名A*B.TXT不包含下列哪个文件( )。
(A) ABB.TXT (B) AMNB.TXT (C) ABC.TXT (D) A1CB.TXT
18、在WINDOWS 98中，文件夹名不能是( )。
(A) 12%+3% (B) 12$-3$ (C) 12*3! (D) 1&2=0
19、在Word中，如果错误地删除文本，可单击常用工具栏上的( ) 按钮，将其文本恢复到屏幕上。
(A) 剪切 (B) 粘贴 (C) 撤销 (D) 恢复
20、在Word 编辑文本时，要将光标直接定位到文件末尾，可用________键。
(A) Ctrl + End (B) Ctrl + Home
(C) Ctrl + PageDown (D) Ctrl + PageUp
21、在EXCEL中某区域由A1，A2，A3，B1，B2，B3六个单元格组成。下列不能表示该区域的是____ 。
(A) A1：B3 (B) A3：B1 (C) B3：A1 (D) A1：B1
22、关于Internet ,下列说法错误的是( )。
(A) Internet是全球性的国际网络。
(B) Internet的用户来自同一个国家。
(C) 通过Internet我们可以实现资源共享
(D) Internet存在网络安全问题。
23、计算机网络按其所涉及的范围大小和计算机之间互联距离的不同，其类型可分为（ ）。
(A) 局域网、广域网、万维网 (B) 局域网、广域网、国际互联网
(C) 局域网、城域网、万维网 (D) 局域网、城域网、广域网
24、当个人计算机以拨号方式接入因特网时，必须使用的电脑设备是( )。
(A) 网卡 (B) 调制解调器
(C) 电话机 (D) 浏览器软件
25、常用电子邮件的接收和发送软件是( )。
(A) Windows 98
(B) Outlook Express
(C) Word 97
(D) FrontPage
26、漫游因特网时，要连接“搜狐”网站，下列输入错误的是（ ）。
(A) http:// www.sohu.com (B) www.sohu.com
(C) www.sohu.com.cn (D) ftp.sohu.com
27、为预防计算机被计算机病毒感染，下列做法不合理的是（ ）。
(A)不使用来历不明的光盘、软盘
(B)不上网
(C)经常使用最新杀病毒软件检查
(D)不轻易打开陌生人的电子邮件
28、在发送邮件时，收件人地址书写正确的是（ ）。
(A) limin,jinanjiuzhong
(B) wang102.com.cn
(C) [email protected]
(D) Milin1921-12@263
29、在powerpoint中，下列说法错误的是（ ）。
(A) powerpoint和word文稿一样，也有页眉与页脚。
(B)用大纲方式编辑设计幻灯片，可以使文稿层次分明、条理清晰。
(C)幻灯片的版式是指视图的预览模式。
(D)在幻灯片的播放过程中，可以用ESC键停止退出。
30、下列不违反国家《计算机软件保护条例》的行为是（ ）。
(A)未经允许复制他人软件
(B)未经允许复制并贩卖他人软件
(C)从因特网上下载共享软件
(D)未经允许贩卖他人软件
二、是非判断题：对的打“√” ，错的打“×” 。(每小题1分，共10分)
1、4MB=4*1024*1024字节 ( )
2、在计算机中，被删除到回收站的文件是找不回来的。( )
3、在“画图”程序中，选择前景的操作步骤是：在颜料盒中用鼠标右键单击颜色块。( )
4、不同的文件夹下可以有文件名相同的文件。( )
5、Windows操作系统中，应用程序窗口被最小化后，程序便停止运行。( )
6、Windows 98 中的文件名最长可达8个字符。( )
7、在Excel中一个工作簿可以包含多个工作表 。( )
8、Windows 98操作系统是多用户单任务系统。( )
9、在WIN98中，如果删除了软盘上的文件，则该文件被送入“回收站”，并可以恢复。( )
10、软盘上的“写保护”窗口打开时禁止向软盘上写入数据。( )

初二信息技术考试答题纸
答案：
一、选择题（每小题1分，共30分）
1、B 2、B 3、B 4、A 5、B 6、A 7、D 8、B 9、D
10、C 11、B 12、D 13、C 14、D 15、B 16、C 17、C
18、C 19、C 20、A 21、D 22、B 23、D 24、B 25、B
26、D 27、B 28、C 29、C 30、C

二、是非判断题，对的打“√” ，错的打“×” 。(每小题1分，共10分)

1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、×
6、× 7、√ 8、× 9、× 10、√

❸ 计算机网络的常识知识

计算机网络的常识题
http://www.doc88.com/p-08532666679.html计算机基础题一.多项选择题（每题1分，共15题）
1．在DOS提示符下能执行的是以（ B）为扩展名的文件。
A．BAT B．BAK C．EXE D．COM
2．计算机系统中（ AB ）被合称为主机。
A．中央处理器 B．内存储器
C．外存储器 D．输入输出设器
3．外部存储器包括（ ABCD ）。
A．软盘 B．硬盘
C．光盘 D．磁带
4.下面关于Word 2000视图方式说法正确的是（ ABCD ）。
A．“普通”视图方式的优点是工作速度较快
B．“Web版式”视图方式的优点是使联机阅读更为方便
C．“页面”视图方式的优点是视图可以取得所见即得的效果
D．“大纲”视图方式的优点是有助于用将文档组织成多层次标题和正文文本
5．计算机和因特网的连接方式包括（ ABCDE ）。
A．通过普通电话线拨号上网
B．通过ISDN线路拨号上网
C．宽带ADSL上网
D．专线上网
E．无线接入
6．电子计算机从原理上可以分为（ BC ）。
A．网络电子计算机
B．数字电子计算机
C．模拟电子计算机
D．微型电子计算机
7．“开始”菜单中命令的作用如下（ ABCD ）。
A．程序 B．文档 C．设置 D．搜索
8.Windows中的文件名的命名规则为（ AC ?）。
A．文件名和扩展名可以使用255个字符
B．可以使用以下字符：/、\、：、？、*
C．主名给出文件的名称，扩展名一般用于指出文件的类别，因此扩展句也称为文件的后缀或属性名
D．文件名是由主名和副名两部分组成的
9．Powerpoint2000的视图具体操作方法有（ CDE ）。
A．幻灯片视图
B．大纲视图
C．普通视图
D．幻灯片浏览视图
E．幻灯片放映
10．防火墙的作用有（ ABC ）。
A．防火墙是网络安全的屏障
B．防火墙可以强化网络安全策略
C．对网络存取和访问进行监控审计
D．防止内部信息的外泄
E．对已感染病毒具有隔离作用
11.搜索引擎的主要任务是（ BD/? ）。
A．信息删除
B．信息搜索
C．信息处理
D．信息查询
12．下列各项中属于网络连接设备的有：（ ABCDEFG ）。
A．集线器 B．交换机 C．中继器 D．路由器
E．网桥 F．调制解调器 G．网关 H．网络适配器（网卡）
13．下面有关IP地址说法正确的是（ ABCD ）。
A．IP地址是32位的二进制数
B．是将计算机连接到Internet的国际协议地址
C．它是Internet主机的一种数字型标识
D．一般用小数点隔开的十进制数表示
14．不能在Word 中自由旋转的对象是：（ A D ? ）。
A．图片 B．自选图形
C．自绘图形 D．艺术字
15．一个算法应该具有“确定性”等5个特性，下面对另外4个特性的描述中正题的是（ ACD ）。
A．有零个或多个输入 B．有零个或多个输出
C．有穷性 D．可行性

❹ 用电脑QQ，在聊天窗口中，可以给对方设置艺术字吗

可以的哦、有免费的。也可自己下载的。

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❺ 帮我设计几个艺术字哦！

语文是语言的文化，二语言有事人类沟通、联络感情的重要方式。生活处处皆学问，生活处处有语文。擦亮你 的双眼，你会发现，其实语文就在我们身边。

原本以为，只有天天嚼着生硬的语文课本，才能学到语文。

原本以为，只有天天去笑话那些枯燥无味的字、词、句……才能学好语文。

原本以为，只有天天让笔在纸上“狂舞”------一一去写字，才能学好语文。

原本以为，……

可是，渐渐地，我发现字自己错了，生化或中处处有语文的身影。

电视中，每个广告都有着独特的广告词，各式各样，而在这期中，不也都存在着语文的身影吗？过年时，家家门前的对联，不也有语文的足迹吗？

离开繁华的城市，让我们去拥抱大自然。鸟儿在叫，溪水在笑，风儿在怒吼，这一切交织在一起，不就像一首优美的诗歌吗？时而起伏，时而跌落。那么，大自然不也同样拥有语文吗？

语文是一束鲜花，带给人芳香；语文是一汪清水，带给人凉爽；语文是一缕阳光，带给人希望……它是一缕清风，迈着轻盈的舞步，掠过我的思绪，从我身边悄然走过，它就是语文。

语文是一位画家。“随风潜入夜，润物细无声”。它用妙花神笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图，它用五彩缤纷的色彩调画着春天，描绘着细雨的缠绵和奉献，描绘着春意的盎然和生机，使我心雨飘飞。

语文是一位音乐家。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。它用轻快的旋律，奏响着一支农家丰收曲；它用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情；它用圆润的歌喉，驱散夏日的炎热；它用起伏的鸣声，烘托着夏日的豪迈的欢快，使我思绪飞扬。

语文是一位诗人。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。它用四射的情感吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的慰藉，谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌；它用激情之感，点燃我的新登；它用诗化的笔墨，滋润我的心田。

语文是一位摄影家。“忽如一夜春风来，千树万树梨花花开”。它用奇情妙思，摄下冬日的洁白与辽阔；用心灵的眼睛瞩目冬日的壮美与浪漫；它用镜头留下冬天那永恒的记忆，也摄下了我心灵的旋律。

一年四季，语文相伴我们左右。

语文，好比一缕清风，骀荡着我的心海，使我的天空四季蔚蓝。

语文，好比一轮娇阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。

语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。

语文，轻轻的从我身边走过，飘飘然，瞬间，我要抓住那永恒……

在人生求学的这个知识的海洋里，语文，就是一个静谧的港湾，它会让你的心灵得到净化，帮助你掌握正确的航向，从此扬帆起航……
生活处处有语文，生活中，你所说的每一句话都是出自“语文”这门功课，没有“语文”，你根本不能与别人交流，说出的每一句话都会成为笑柄。生活处处皆语文，生活处处有语文，你会发现，其实语文就在我们身边。 当你和父母在一同散步时，当你和同学在一起谈笑时，当你和朋友在一起玩耍时，你可曾留意过身边的语文？ 大街上，五花八门的商店以自己各具特色的招牌吸引着行人的目光。那些朴素特别的牌匾也是很有风格的，虽然词藻不是富丽堂皇，但却给人一种亲切感和轻松感。“一加一”、“Q一代”一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。乍一看，似乎异常平凡，其实呀，这里短短的几个字却让不少人绞尽脑汁，既诙谐又形象地展现了店里的特色。这里面不就蕴含着无尽的语言文化吗？ 网络上，网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。那一个个“94”（就是）、“7456”（气死我了）、886（拜拜喽）简短的语句中无形中便表明了人们的意思。形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来轻松随便，却又不失风趣幽默，真的是让人叹为观止。如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢！
电视上，短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。一句“原来生活可以更美的”便写出“美的”空调对人们的重要；时髦的“只溶在口，不溶在手”也体现了巧克力的特性；这个“成功之路，从头开始”也形象表达了洗发水的功劳。家喻户晓的“生活不能没有联想”也一语双关，生动地写出了“联想”电脑的地位。如果不能掌握这些语文技巧，这形形色色和广告词何处而来？没错，是语文。
语文紧紧地连接着生活，生活中不可缺少的“东西”之一，也便是语文了。
语文是人们沟通的桥梁，而语言的基准，就是语文，没有语文哪儿来的语言呀！你说是不？
语文就在我们身边，这是一门妙不可言的课程，这课程不仅要“学”，而且也要想和它玩捉迷藏一样地去寻找，这样一来，语文这个不可缺少的朋友将和你越“混”越熟啊！
在人生求学的这个知识海洋里，语文，就是一个静谧的港湾，它会让你感到无尽的韵味与遐想。

生活中处处有语文
在我们的现实生活中,语文无处不在.
生活离不开语文,是因为语文是我们进行交流的住要工具.你口中讲的语言,手下写的文字,都属于语文.举个简单的例子来说吧,我们是个学生,肯定就得听、说、读、写,那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的,只是语文中的一部分.从此看来,语文有着很大的作用,说明了生活离不开语文的关键性.
文字,是人类文明的象征.通过自然界的优胜劣汰,通过人们的双手劳动,我们最终发明出了文字.文字的出现,更加显示出了它跨时代的意义,人们用它来交流彼此的感情.让我最震撼的就是这诗词,她无穷的魅力使我如痴如醉,诗词有豪放的、抒情的、幻想的……许许多多,各有千秋.
语文在生活中,是调剂生活、陶冶情操的重要手段.语文给人精神上的震撼是巨大的.一个人心浮气躁时,一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心.语文带给生活的影响是无法比拟的.
总之语文对我们的生活影响还很多.朋友,请你多用语文,从语文中,你会发现更多生活的乐趣,因为,我们活在语文的世界中.
有趣的广告词

冬天里的一把火--美加净滋润唇膏

聪明人选"傻瓜"--傻瓜相机

为了你的健康，请别把头皮当地板擦--绿野香波

聪明不必绝顶--美加净颐发灵

一毛不拨--美国白获牙膏

美好的瞬间--柯尼卡相机

百闻不如一印--湛江佳能复印机

百爱神香水揉合了昔日的奢华和今日的挑战，只用一滴，令您步入一个超凡的境界--百爱神香水

将西方现代色彩与中国传统历史融合起来的东方明珠--香港旅游公益广告

输入千言万语，奏出一片深情--四通中外文文字处理机

征服北极，横越沙漠--福特六和汽车

勇往直前的伴侣--北京吉普有限公司

另一颗艾德蒙哈雷慧星横扫过台湾上空--艾德蒙电器

走出中国人自己的路--普腾电器
德国大众：“小即是好。”
可口可乐：“享受清新一刻。”
万宝路香烟：“万宝路的男人。”
耐克：“说做就做。”
麦当劳：“你理应休息一天。”
迪比尔斯：“钻石恒久远，一颗永留传。”
通用电气：“GE带来美好生活。”
米勒牌淡啤酒：“美妙口味不可言传。”
克莱罗染发水：“她用了？她没用？”
艾维斯：“我们正在努力。”
美国联邦快递公司：“快腿勤务员。”
苹果电脑：“1984年。”
阿尔卡—舒尔茨公司：“多种广告。”
百事可乐：“百事，正对口味。”
麦氏咖啡：“滴滴香浓，意犹未尽。”
象牙香皂：“100％的纯粹。”
美国捷运公司：“你知道我吗？”
美国征兵署：“成为一个全才。”
anacin去痛片：“快、快、快速见效。”
滚石乐队：“感觉是真实的。
眼药水广告：滴后请将眼球转动数次，以便药水布满全球。
花店广告：送几朵花给你最爱的人，但不要忘了你的妻子。
香水广告：本品最能吸引异性，故随本品奉送自卫教材一份。
餐馆广告：请来本店用餐吧！不然你我都要挨饿了。
空调广告：本品在世界各地的维修工是最寂寞的。
理发店广告：虽为毫发技艺，确是顶上功夫。
美容院广告：请不要向本店出来的女子调情，她也许就是你的祖母。
新书广告：本书包括十个短篇小说，我熬了许多个夜晚才写出，现以一元钱奉献给读者，即一个短篇才值一角钱。
安全广告：假如阁下烟瘾发作，可以在此吸烟，不过请先将地址留下，以便将你的骨灰送交家人。
足协10年冲出亚洲的蓝图：加个0！（130移动电话升位）
足协选洋教练：非常可乐，非常选择。（非常可乐）
足协对九强赛失利的责任：一抹就干净。（奇力洁清洁剂）
足协的总结：好功夫！（步步高VCD）
足协对霍顿的态度：我选择，我喜欢。（安踏运动鞋）
国奥队员挽留霍顿：我们的光彩来自你的风采。（沙宣洗发水）
效力于水晶宫的范志毅给女儿取名“范斯晶”：水晶之恋，一生不变。（喜之郎果冻）
范志毅对霍顿以身相许：爱你等于爱自己。（娃哈哈纯净水）
陈东对韩国及巴林时莫名其妙的失球：早一粒，晚一粒。（康泰克感冒药）
“下课”“假球”“黑哨”层出不穷：“运动”无极限。（adidas)中国女足：真功夫！（爱多VCD）
从此不看中国足球的球迷：原来生活可以更美的。（美的空调）
泡吧事件：情浓酒更浓！（野力干红）
土教练的没落：国货当自强。（奥妮洗发水）
球迷对霍顿的“中国第一”说：说到不如做到。（步步高VCD）
国奥队员责任心的缺失：新一代的选择。（百事可乐）
张效瑞的光头：让你的头发一起来跳舞。（力士洗发水）

有趣的歇后语

猪八戒照镜子——里外不是人
网络记了你的名---妒忌(度记)
水仙不开花——装蒜
哑子吃黄莲——有苦自己知（或“有苦说不出”）
外甥打灯笼——照旧(舅)
孔夫子搬家——尽是输(书)
火烧旗杆——长炭(叹，即享受)
粪坑关刀——文(闻)不能，武(舞)也不能。
以下为一些常用的歇后语：
哑巴吃黄莲——有苦说不出
秀才遇着兵——有理说不清
盲人吃汤丸——心中有数
丈二和尚——摸不着头脑
偷鸡不成——蚀把米，即不仅没有占到便宜，反而受到了损失
茅坑里扔炸弹——激起民粪（愤）
阎王爷嫁女——鬼要
以下是一此常见于粤语的歇后语：
番薯跌落风炉——该烩
湿水榄核——两头唧
水瓜打狗——唔见咁截
无掩鸡笼——自出自入
蒙古大汗——忽必烈：被打至屁股开花（忽＝屁股；烈＝裂）

人心隔肚树隔皮---难相识
大海里捞针---不知从何下手
才学理发就碰上个大胡子---难理(提)
下雨天背棉絮---越背越重
下雨天担稻草---越担越重
王胖子跳井---下不去
从手插进染缸里---左蓝(难)右也蓝(难)
水中捞月---无处寻
火烧岭上捡田螺---难得寻
乌龟摔在靛壳里---壳蓝(可难)
火钳子修表---没处下手
火烧辣椒---呛死人
水煮石头---难熬
生铁铸土地爷---硬神(撑)
鸟入笼中---有翅难飞
丝线打结巴---难解
羊头插在篱笆上---伸首(手)容易缩首(手)难
老母猪钻篱笆---进退两难
老鼠钻牛角---步步紧
老鼠碰见猫---难逃
西山出太阳---难得
百岁养儿子---难得
地狱里活命---难见天日
竹山里试犁---寸步难行
冷锅煮雪---难溶
沙滩上行船---进退两难
两手提篮---左篮(难)右也篮(难)
苏州的蛤蟆---南蟾(难缠)
针尖上落芝麻---难顶
泥塘里滚碓臼---越滚越深
武大郎上墙头---上得去,下不来
肩膀上生疮---不敢担
岩缝里的笋---挟得紧紧的
前有狼后有虎---进退两难
烂泥路上拉车---越陷越深
挂着腊肉吃斋---难熬
赵匡胤爬城墙---四门无路
哑巴吃黄连---有苦难言
香棍搭桥---难过
拳头舂辣椒---辣手
高梁秆子担水---挑不起来
热锅上的蚂蚁---走头无路
赶鸭子上架---难呀
脑袋长瘤子---后面负担重
婆婆太多---媳妇难当
麻雀抬轿---担当不起
菜勺挖耳朵---下不去
黄鼠狼带牛铃---叮当(担当)不起
脚板上钉钉---寸步难行
鱼网里的山鸡---有翅难飞
筛子眼里夹的米---上不去也下不来
絮被上捉虱子---翻不尽
碓窝子做帽戴---顶(担)当不起
嗓子里撒把胡椒粉---够呛的
筷子搭桥---难过
筷子穿针眼---难进
榨油房里的铁圈---箍得梆梆紧
墙头上睡觉---翻不了身

❻ 为什么PPt转化为pdf后艺术字不显示了

如何将PDF格式转换为WORD文档
经常在PDF形式上看到有好的文件时,想把它拿出来,但是却是不行,所以我第一步就是找一下有没有可以到PDF格式与WORD文档的转换,在网上找了一下,原来还真的有很多,今天我就把这些方法也传上来,不过我也发现一个问题,就是如果PDF本身是图片的话,那也没办法转换,不知道还有没有其它方法可以把PDF图片格式也转换过来那就最好了,不过还是希望Adobe Acrobat 公司在开发上能够和OFFICE 相结合,那对我们来说使用就更方便了.

1、实现工具：Office 2003中自带的Microsoft Office Document Imaging

应用情景：目前国外很多软件的支持信息都使用PDF方式进行发布，如果没有Adobe Reader，无法查看其内容，如果没有相关的编辑软件又无法编辑PDF文件。转换为DOC格式则可以实现编辑功能。尽管有些软件也可以完成PDF转换为DOC的工作，但很多都不支持中文，我们利用Office 2003中的Microsoft Office Document Imaging组件来实现这一要求最为方便。

使用方法：

第一步：首先使用Adobe Reader打开待转换的PDF文件，接下来选择“文件→打印”菜单，在打开的“打印”设置窗口中将“打印机”栏中的“名称”设置为“Microsoft Office Document Image Writer”，确认后将该PDF文件输出为MDI格式的虚拟打印文件。

编辑提示：如果你在“名称”设置的下拉列表中没有找到“Microsoft Office Document Image Writer”项，那证明你在安装Office 2003的时候没有安装该组件，请使用Office 2003安装光盘中的“添加/删除组件”更新安装该组件。

第二步：运行Microsoft Office Document Imaging，并利用它来打开刚才保存的MDI文件，选择“工具→将文本发送到Word”菜单，并在弹出的窗口中勾选“在输出时保持图片版式不变”，确认后系统提示“必须在执行此操作前重新运行OCR。这可能需要一些时间”，不管它，确认即可。

编辑提示：目前，包括此工具在内的所有软件对PDF转DOC的识别率都不是特别完美，而且转换后会丢失原来的排版格式，所以大家在转换后还需要手工对其进行后期排版和校对工作。

2、实现工具：Solid Converter PDF

应用情景：利用Office 2003中的Microsoft Office Document Imaging组件来实现PDF转Word文档在一定程度上的确可以实现PDF文档到Word文档的转换，但是对于很多“不规则”的PDF文档来说，利用上面的方法转换出来的Word文档中常常是乱码一片。为了恢复PDF的原貌，推荐的这种软件可以很好地实现版式的完全保留，无需调整，而且可以调整成需要的样板形式。

使用方法：

1、下载安装文件Solid Converter PDF,点击安装。

编辑提示：安装前有个下载安装插件的过程，因此需要保证网络连接通畅。

2、运行软件，按工具栏要求选择需要转换的PDF文档，点击右下的“转换”（Convert）按扭，选择自己需要的版式，根据提示完成转换。

一，PDF转换WORD篇
如何提取PDF中的文字，图片等特效
我们日常工作学习中有关的学术论文或学术报告或者课程教材等等都以pdf格式保存，如何把它们转换成可编辑的word文档或者提取相应的重要信息。网上有不少 pdf 到 word 的转换软件或插件，可是大都对英文等识别姣好，一些繁体的软件又不适合我们，我们可以利用office2003的组件microsoft office Document Imaging可以实现从PDF中任意提取任何页面的文字和图像等功能。
先来介绍一下最简单的提取方法吧，打开PDF的文件资料，利用本身的文本提取工具可以完全提取了，但是有的PDF是增加了128位秘钥的，想要提取是不会那么简单的，即使用软件或者简单复制的时候，出来的效果却是乱码之类的东西。
而且单纯的用文本工具只能把PDF中的文字提取出来，其他的特效：图片等是无法显示出来的，首先看一例文本提取：
我想提取下图的文字：具有SAP的企业系统。

直接在ADOBE READER 的“工具”选项那就轻松可以实现：

或者直接利用快捷方式中的图形直接提取就可以了：

直接提取的效果就是我们通常所说的“复制”到“粘贴”，文字东西少还是可以，如果有300页的PDF我怕只有“傻瓜”才会那么做吧！呵呵！玩笑！下面的图片我们怎么办（举个例子）如果是报表的数据图呢？如何人、放到WORD里呢？

所以只有求助office2003的组件microsoft office Document Imaging的功能了，即使它不是最好的，在ADOBE READER 那有一个“打印机”的图标，进入后来到如下的画面，在名称那选择“microsoft office Document Imaging”，下面还有设置的打印范围，可以选择所有的PDF文件或者选择想要提取的页面也可以，或者指定多少页到多少页都是可以实现的，页面处理功能就是保持页面的大小或者根据你要打印的纸张的大小选择就可以了，页数就是处理后的页数。

根据需要我最后进行了选择，什么都保持原来的大小和清晰度等，然后我们确认就可以了：

之后会出现“保存”的对话框，注意下面的文件名，可以更改或者改变的，但是下面的保存类型千万不要变，保持MDI格式就可以了：

之后会出现所预览的页面，也就是你上面选择参数后的结果，这时候的图片和PDF还是一样的：

之后在[color[red]“工具”这个选项上选择“将文本发送到WROD”这个选项：

然后出现一个可选择的对话框，选择的时候要注意选择“输出时候保持文件不变”，然后保存到想要的位置：

如果机器之前设置了OCR擦件选项，需要更新的，不过不要紧的，系统会自动给你安装的，选择确定就可以，时间也不会很久的，我的机器3秒OK了：

然后安装开始：

之后就是安装的进度条了，很快安装OVER，功能可以用了：

最后呈现在你面前的就是转换后的文字了，其实应该是黑色字体，5号字的大小的，我从新给调整了和以前的模式，是不是一样的呢？
图片的实现和文字的实现是一样的，不过WORD一定要支持图片模版的，2003版本的可以，2000没尝试，经过很多的使用，可以说95%的文字都是可以清晰的提取出来的，这点没问题的！呵呵！

二，WORD转换PDF篇
利用5D PDF CREATER 转换PDF
WORD转换到PDF可以实现的软件简直太多了，但是本人在学习应用的时候觉得还是5D-PDF最好不过了，毕竟支持微软的产品实在是太少了，相对这款软件才真正实现了WORD PPT EXCEL FRONTPAGE等众多OFFICE软件的转换，而且效果和速度都是一流的。
首先还是用WORD或者PPT等打开我们需要转换的文件，这里以WORD为例子，就是我编写的这个帖子吧：

然后在“文件”选项那选择“打印”的选项：

之后来到打印的属性窗口中，在这里可以有很多属性可以供我们选择，可谓是功能强大啊，在名称中选择“5D PDF CREATER”，打印内容中可以选择本版面的文字和所有版面的文字等，而且还可以设置页数和大小，想变成什么样的PDF都可以，而且在打印机属性中还可以设置变成PDF后的颜色，使它更加个性化：

另外在“打印”属性中可以有如下选择，调节A4的纸张大小和形状，打印成PDF的文字。XML信息等等，而且选择隐藏和背景色，最后确定：

最后会弹出对话框，我们可以更改文件名，保存的类型也很多，大家可以自己尝试的，我们在这变换的是PDF形式，下面的就是5D PDF CREATER最强大的地方了，我们选的是“PRESS READY”这里可以自己研究着，里面有好多想不到的东西呢！呵呵！最后确定：

最后我们看看转换的效果吧，由于我没有加任何的特效所以很一样的，大家可以根据自己的爱好着名自己的信息等等，防止别人更改等，很多人性的东西：

3.ScanSoft PDF Converter For Microsoft Word
我们平时下载的资料中，有许多都是以PDF格式发布的，但有时需要将PDF文档中的信息转换到Word中进行编辑，使用复制粘贴的方法虽然可以将文字、图片等信息转移到Word中，但是原PDF文档中的格式、字体等信息就会丢失，编辑起来很不方便，我们可以使用ScanSoft公司发布的“PDF Converter”插件来完成从PDF文档向Word文档的转换工作。
下载并安装“PDF Converter”后，将Word文档的“打开”对话框的“文件类型”改为“所有文件”，使用Word加载PDF文档，插件会自动启动并进行转换，转换后的格式、图片位置等信息基本上可以保持原有PDF文档的风格。
说明:
文中介绍的插件和模板都是基于Word2003的。大部分第三方插件都是基于Word中的宏来嵌入和运行。Word2003出于对文档安全性的考虑，将宏的安全性默认为“高”，使得一些第三方插件无法运行。您在使用本文介绍的插件时，可以将Word2003中的“宏安全性”设置为“中”。
具体设置方法为：打开一个Word文档，将||下的“安全级”设置为“中”。在运行下面介绍的插件时，Word会弹出“安全警告”对话框，如果确认是自己所安装的插件，就可以单击“启用宏”来运行此插件。

4.举办国际会议，有时候会遇到外国参加者无法阅读我们制作的pdf文件
那是因为我们用中文系统，转化之后，对方无法辨识中文字符集。
这时候可以用嵌入字体和调整颜色设置来解决，当然，相应的，文件也会变得比较大。
具体操作如下：
1，安装acrobat 完整版（不是Acrobat Reader，是Acrobat）。
2，打开word(ppt)文档 。
3，单击菜单中“文件”，选择“打印” 。
4，在打印机中选择 Acrobat Distiller，单击右侧的“属性” 。
5，点到“Adobe PDF 设置”，选择“编辑转换设置” 。
6，点到“字体”，把“嵌入所有字体”打上勾（这一步很关键啊！）。
7，点到“颜色”，把”设置文件“从“无”改为“欧洲印前默认设置”（关键！关键！） 。
8，点击右侧的“确定”或者“另存为”，都会跳出对话框，让你保存当前设置。（选个好记的名字吧，比如gUT）
9，存好后，再次点击“确定”退回到“Adobe PDF 设置”，这时候的转换设置已经变成新设置了，如“gUT”。
10，点击“确定”，再点击“确定”打印，就产出一个能够在非中文系统中辨认的pdf文件了。
11，记得下次重新开启office并进行Distiller打印的时候，要重新选择一下转换设置，在设置中选中“gUT”就可以了

5.将带有链接的DOC文件转成PDF
如果将100多个带有大量链接的DOC文件转换PDF文件，应该怎么做？
利用Adobe Acrobat6.0的“从网页创建PDF”（快捷键为“Shift+Ctrl+O”）转换功能就可以轻松实现上述要求。
1．将需要转换的DOC文件放置于同一个文件夹中，打开Word2003，依次打开“文件→新建→新建文档→模板→本机上的模板→其他文档→转换向导”，启用“转换向导”。
2．单击“下一步”按钮选择转换方式，这里选择将DOC文件转换为HTML文件，继续选择“源文件夹”和“目标文件夹”，最后确定需要转换的文件，点击“完成”。至此，就完成了文件格式的转换。
接下来你应该知道怎么做了吧。只有打开Acrobat将一个个HTML文件转换为PDF文件，就可以轻松完成这个看似繁重的任务。

6.免费的PDF打印机，我试过用它把doc文件转成pdf文件，非常好用！！
介绍：

下载地址:
Free Download (1.6MB) (Vista Ready)

开发者：

需要PS2PDF converter 的支持，可以从 这里下载免费的 GPL Ghostscript 8.15 。

7.如何用acrobat 8.0 8.1将PDF转换导出为DOC？中文版兼容于vista。以前我们想将PDF转换为word（*.doc），通常用以下两种方法：
ScanSoft PDF Converter for Microsoft Word 它是由ScanSoft公司和微软共同组队开发的一个Word的插件，它可以让你在没有Adobe Acrobat软件的情况下，将PDF文档转化为Word文档。它首先捕获PDF文档中的信息，分离文字、图片、表格和卷，再将其统一到Word格式，并且基本上完全保留原来的格式和版面设计。所以它的转化效果是比较理想的了，但是软件比较大（我当初用的版本有200MB左右，现在似乎小了不少，但是我没有再用过它），而且转化速度比较慢。
该软件安装完成后，会自动嵌入到word中。如果没有嵌入，可以在word工具栏的空白处单击鼠标右键，将它打勾选择。它可以作为单独的软件启动，也可以在word界面中启动。它的转化方法如下：
1. 在Word界面，直接通过“文件”?>“打开”来打开需要转化的PDF文件。
2. 此时插件会自动弹出，在分析完PDF文件后即可自动转换成DOC格式的文档。
总结：在以前的使用过程当中，我发现它的转化效果很理想。比如，把一篇doc文档转换为pdf之后，用它转换为doc；然后又把它转换为pdf，再转换为doc；如此反复多次之后，doc文档的资料丢失率很低，版面保持得不错，不是很乱。所以，它是比较理想的转换工具。
PDF 2 Word PDF 2 Word是一个独立运行的小软件，而非插件。它的版本很多，有的版本不需要安装，直接运行exe程序后，在软件界面中选择pdf、设置doc输出路径即可。
总结：它在载入比较大的pdf文件时会稍慢一些，转换速度非常快，对于图片和文档格式的识别不是很好。转化后，文字基本保持格式，且都是在文本框当中；图片则会有些错位，不好进行设置，且容易和带文字的文本框重叠。但是，它基本很少丢失东西，对于这样小巧玲珑的软件，这就不错了。
以前即便用acrobat professional 7.0来转换pdf，出来的结果也是惨不忍睹， 现在好了，Adobe Acrobat 8.0 8.1 Professional 简体中文版 进行转换真是又快又好。方法也很简单，直接在文件菜单上选择 另存为 save as，就可以在保存的文件类型中选择 word格式了。
在测试的PDF中包括 图片，表格，还有文字但是没有公式。转换以后版式保持很完整，没有变形。今天尝试转换了一个544页带图片，文字的PDF文件花费20
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❼ 计算机一级计算机基础及 ms office 应用考些什么

计算机一级考试分为MS-Office/WPSOffice，主要考核微型计算机基础知识和使用办公软件及因特网的基本技能。

其具体考试题型如下

一级MS-Office/WPSOffice的分值比例：

①单项选择20题，20%；

②Windows基本操作5题（包括新建文件及文件夹；复制、粘贴、剪贴、删除文件等；更改文件属性一系列的），10%；

③汉字录入，150字左右（限时10分钟），10%；

④文字排版1至2题，25%；

⑤电子表格1题，15%，

⑥演示文稿1题，10%，

⑦因特网的简单应用及电子邮件收发各1题（每题5分），10%。

一级B的分值比例：

①单项选择20题，20%；

②Windows 基本操作5题，10%；

③汉字录入，250字左右（限时10分钟），15%；

④Word 应用1至2题，25%；⑤Excel 应用1题，20%，

⑥因特网的简单应用及电子邮件收发各1题（每题5分），10%。

(7)网络安全艺术字扩展阅读：

考试技巧

一、 word部分 

1、插入表格：表格菜单—插入—表格 2.保存文件时，保存在考试文件夹中，建议在保存的时就给文件命名。  

2、保存文件时，保存在考试文件夹中，建议在保存的时就给文件命名。

3、文件重命名时，不要把扩展名删除掉，不要删除掉.doc  .ppt  .xls之类的文字。

4、纸张、页边距设置：文件----页面设置 5.设置字体和字号: 格式----字体 

5、设置对齐、段前段后距离、行距：格式----段落 

二、excel部分 

1、设置边框，底纹，数字格式（如百分比等）：格式---单元格 

2、计算总和、平均值等使用函数，无法使用函数的运算，使用公式。 3.制作图表：选中参与运算的数据，按要求显示图例或数值等内容。

三、操作系统部分 

1、第一个文件夹称为一级文件夹，一级文件夹里面的文件夹称为二级文件夹，以此类推。 

2、新建文件夹：空白处点击右键—新建。

3、看清楚是复制或移动文件 

4、重命名时不要修改后缀名。 

四、ppt操作部分

1、插入新幻灯片：ctrl+M 

2、插入艺术字、文本框、自选图形等：插入菜单—图片 3.设置动画：选中对象—幻灯片放映—自定义动画

❽ NIT考试都是什么内容

NIT考试即全国计算机应用技术证书考试，考试内容：

1、基础科目引导考生掌握计算机基础实用技能，以满足日常学习、生活和工作中的基本要求。

基础科目分办公软件应用类（包括：计算机应用基础、文字处理、电子表格、演示文稿）和设计软件应用类（包括：管理系统中信息技术的应用、图像处理、网页制作、计算机绘图）。

2、专业科目引导考生掌握计算机专业应用实用技能，以满足职业岗位对计算机综合应用技能的要求。

专业科目有财税专业应用、大数据应用、网络应用三个方向。

NIT具有以下特点：

（1）系统化的设计。以建构主义学习理论的精华为指导思想，以任务驱动的原则为教学模式，采用指导评估的方式进行能力考核，侧重培养学员的实际应用技能，着重考查学员的独立操作解决问题能力。

（2）模块化的结构。根据计算机技术发展的特点和学习者在应用领域中的实际需要，在培训课程设置上紧跟计算机技术的发展，在教学过程中充分体现学员的需求，强调应用，强调技能，为用人单位提供了一个客观、统一、规范的标准，适合各种行业人员计算机培训的需要。

（3）个性化的教学。各模块课程设置灵活并与工作岗位紧密结合，不仅注重培养学员的独立操作能力，而且强调培养学员的创造精神和实践能力，便于学员根据从事的工作性质选学有关模块，同时用人单位也可根据工作性质选择所需人才的知识组合。

❾ 计算机基础试题

5分16题?看的都眼花,技术含量是没有,有心情帮你完整看完的基本天见可怜啊