如何给初中生网络舆情的教育

① 教育舆情，学校如如何应对舆情

教育领域是容易爆发网络舆情危机的一个重要场所。学生是微博上最活跃的一个群体，处于学生时代的青少年往往思考方式比较单一，行为趋于冲动，在遭遇到挫折、不满学校体时往往理性思考不足，容易不顾后果在网上发布自己的观点。由于学校的特殊地位，涉及学校的各种网上言论和事件往往关注度高，传播速度快，易受社会因素影响和利用，如果处理不及时或者处理不当，将会给教育机构名誉和教学秩序带来不利的影响。如 “河北涿鹿教改风波”、“高考减招舆情”等事件，都曾掀起过一股股舆情风暴。
1、早发现、速读网——第一时间发现教育舆情事件，快速阅读网络教育热点、掌握学生思想动态
想要第一时间发现教育舆情事件，必须利用舆情监测系统对网络媒体实施全网24小时监测，一旦发现教育相关的负面信息及时处理。
2、早响应——响应舆情事件，正确引导学生思想动态
学生是对社交网络新媒体掌握最熟练的一个群体。社交网络上，用删帖、打压等形式已经无法适应社交网络时代舆论的发展。采取主动回应、科学回应的方法，才能有效的引导舆论，调控学生思想的发展变化。
想要科学的引导舆论发展方向，教育机构需要从决策层到操作层两端入手。决策层通过分析舆情事件的传播途径、网民特别是学生的观点和情绪状况、事件的地域热度等来制定舆情引导策略。而在操作层则要短时间内在各大平台发布正确观点，引导舆论走向，向教育受众澄清谬误，防止虚假消息进一步扩散。
3、早报告——专业分析总结舆情事件
多瑞科舆情数分析站系统提供的教育舆情解决方案还包括了由专业的舆情分析师打造的舆情分析报告服务，可为教育机构领导提供专业的舆情应对建议以及数据分析服务，为教育发展方向提供有价值的决策参考。舆情报告分为常规性报告、专题性报告、综合性报告服务，能整合与教育相关的舆情，给教育机构带来更深层次的理性思考。

② 学校突发的网络上的舆情事件，有什么好的有效的解决方案

针对学校突发的网络舆情事件，新浪舆情通的解决方案主要遵循“舆情管理三同步”原则。什么是舆情管理三同步呢？以新浪舆情通举例，利用大数据技术，实时监测到网络上的突发性事件，便于快速发现违规行为；同时突发性事件有传播途径多元、短时间内快速发酵等特点，新浪舆情通除了及时预警以外，还可以进行事件跟踪、分析挖掘，出具多维度的数据报告，呈现公众关注什么、谴责什么、疑惑什么，便于后续引导和回应，在舆论偏向一边前，快速分析把握主动权，为学校负责人做官方发声提供精准数据，同时避免因发言不当引发次生舆情。

③ 如何让中学生注重网络安全,促进身心健康发展

中学生未成年，社会经验为零，容易上当受骗。网络中欺诈行为很普遍，专门欺骗未成年人，因此，作为中学生要听父母老师的话，不要迷恋网络，设计钱财的链接不要点击，以免上当。赌博网站不要进入，黄色网站不要点击。要好好学习知识为社会做贡献。

④ 新媒体环境下的网络舆情青少年该怎么做

当前，新媒体在满足用户基本信息获取需求的同时，已日渐成长为一个集信息、观点、民意为一身的舆论平台，互联网已成为舆论斗争的主战场。新媒体的快速发展，不断改变着社会舆论的生成、存在与传播方式，不断对传统媒体话语模式提出新的挑战，信息的碎片化也开始成为当前舆论的新业态。当新媒体成为舆论的发酵场，新媒体开始与舆论形成天然的水乳交融状，在这种状况下，长篇文章尤其是理论性文章，如何去适应新媒体的业态发展，如何去进行有效的舆论引导已经成为 摆在我们面前的一个不可忽视的新问题。
舆论引导文章的特点是块头大,一般文章少则几千字,多则上万字、甚至十几万字,要求观点正确、思维缜密，逻辑严密、用词准确，有根有据，而且在 写作指导思想上以灌输为主。相比来讲，互联网最大的特点则表现为传播上的简捷精要、服务上的分众化、个性化，注重互动性以及呈现风格的多媒体化。因此，思 想理论文章在同互联网的行文风格融合时，就会出现种种的不适应。同样，从读者的层面考虑，在信息碎片化的认同感下，耐心读并接受长篇的理论文章，则显得较为困难。

面对这种情况，我们该怎么办？我认为一篇引导舆论发展方向的文章在保持自己传统特色前提下，不能排斥新媒体新技术,与世隔绝,自说自话，要积极使用新媒体新技术，把思想理论文章进行多层次、分层次、深层次开发。
一是在“微”上下功夫。把大块思想理论文章的灵魂和精华，包括有价值的观点、看法等提炼出来。碎片化，即在“微”字上做文章，分别生产 出精准短小、鲜活锐利、吸引力强的信息。同时，入网随网，主动策划，针对不同载体和不同受众，采取不同的传播策略、叙事方法、语言风格。要善于用讲道理、 谈历史、举常识的方式，用群众的语言、网络的语言解疑释惑，在拆分理论文章时，做到有理有据、有情有义。同时，利用多媒体技术在传播上抢得先机，用好微 博、微信、移动客户端等传播平台，以即时观点抢占思想理论宣传的制高点。
二是在“题”上找思想。要根据不同层次人群的需求，分议题用互联网语言表达出来。针对领导干部、普通党员、知识精英、青年学生、社会青 年等不同人群，设置不同的议题，采用不同的话语体系，见什么人说什么话，把理论文章的各个亮点、精华分别在互联网上展示出来，同时加大互动力度，在指导思 想上改单向灌输为双向互动，有来有往、一来二往,在互动中有观点，在观点中有思想，牢牢把握互动的主动权，润物细无声，把深奥的理论问题用互联网语言表达 出来，用互联网手段展示出来。
三是在“形”上求突破。创新表达方式，在展示上实现多媒体化。新闻宣传已经采用了多媒体的展示方式，以多样化的展示、多介质的推送，使 新闻报道动起来了、活起来了。思想理论文章能不能在展示上实现多媒体化呢？回答是肯定的。电视政论片的成功就是很好的说明。要积极探索把思想理论文章的精 华部分综合运用图文、图表、动漫、音视频等多种形式，实现内容产品从可读到可听、可视，从静态到动态，从一维到多维的升级融合，在“形式”上不断取得新突 破，满足终端传播和用户多种体验的需求。
总之，在思想理论宣传战线上，如果说理论文章是艘航母的话，那么，在当前的情况下，我们应主动用互联思维，使用互联网技术把其精华简洁 快捷传播出去，也就是说给这艘大航母配上冲锋舟、战斗机、机关枪、冲锋枪等轻重武器，使之更具杀伤力、战斗力。这或许是理论文章走出困境、再现青春的一条捷径。

⑤ 如何做好突发事件舆情应对教育动漫片

关于如何做好突发事件舆情应对教育动漫片？
教育领域是容易爆发网络舆情危机的一个重要场所。学生是微博上最活跃的一个群体，处于学生时代的青少年往往思考方式比较单一，行为趋于冲动，在遭遇到挫折、不满学校体时往往理性思考不足，容易不顾后果在网上发布自己的观点。由于学校的特殊地位，涉及学校的各种网上言论和事件往往关注度高，传播速度快，易受社会因素影响和利用，如果处理不及时或者处理不当，将会给教育机构名誉和教学秩序带来不利的影响。如 “河北涿鹿教改风波”、“高考减招舆情”等事件，都曾掀起过一股股舆情风暴。

想要第一时间发现教育舆情事件，必须利用舆情监测系统对网络媒体实施全网24小时监测，一旦发现教育相关的负面信息及时处理。
1、 微博+全网双重监测
针对舆情引爆最频繁的微博，设立专门的舆情“早发现”专线——“鹰击微博舆情”。能做到数据秒级入库，及时发现微博上用户关注的教育舆情信息。
针对网络舆情环境复杂，全网舆情信息脉络难于梳理，配备帮助用户 “速读网”的——“鹰眼全网监测”。其“速读网”的能力，能做到快速清晰的为用户呈现全网舆情脉络。
2、 自主大数据服务云保障实时监测、准确推送关注舆情
多瑞科舆情数据分析站系统大数据服务云，保障舆情信息采集、分析、推送的实时性和准确性。
3、 多重预警重大教育舆情早知道
持舆情爆发、热点话题、隐私曝光、关键词告警，可通过在线提醒、微信、短信、邮件通知到您，帮助您第一时间获得重要舆情，方便及时应对突发事件。
4、 专业舆情专家帮忙定制舆情
通过专业的舆情秘书根据地域(精确的地理行政名称等)、舆情事件特征（如教育关键词、学生关键词等）和关键人物（领导名称、别名）等来订制专业的舆情监测方法，确保全面覆盖教育领域内的舆情事件。

⑥ 什么是意识形态在网络环境下如何开展对学生意识形态的教育

1、意识形态可以被理解为一种具有理解性的想象、一种观看事物的方法（比如世界观），存在于共识与一些哲学趋势中，或者是指由社会中的统治阶级对所有社会成员提出的一组观念（这是马克思主义定义下的意识形态。

意识形态按其阶级内容和它所反映的社会经济形态即生产关系可分为：奴隶主意识形态、封建主意识形态、资产阶级意识形态、无产阶级意识形态。

每个社会的统治阶级的意识形态，都是占社会统治地位的意识形态，它集中反映该社会的经济基础，表现出该社会的思想特征。每个社会的意识形态都是复杂的，往往存在3种不同的体系：

①反映该社会占统治地位的经济制度和政治制度并为其服务的占统治地位的意识形态。

②反映已被消灭的旧经济制度和政治制度的意识形态残余。

③反映现存社会里孕育着的新社会因素并为建立新的经济制度和政治制度服务的新的意识形态。

2、意识形态的教育：

①教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力。

②以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢地对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。

③任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人。

如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

(6)如何给初中生网络舆情的教育扩展阅读

意识形态的特征：

1、现实性：意识形态是一种抽象的理论，但并不是纯粹空洞的东西。

2、总体性：意识形态是由各种具体的意识形成的政治思想、法律思想、经济思想、社会思想、教育、艺术、伦理、道德、宗教、哲学等构成的有机的思想体系。

3、阶级性：不同的社会集团和阶级由于其利益的差异而有不同的意识形态，而不同的意识形态在社会中所处的地位，它是由其所代表的阶级的地位决定的。

4、相对独立性：意识形态虽为社会存在所决定，但它有自身特有的发展规律，它是相对独立的。

5、依赖性：意识形态不是人脑中固有的，也不是从天上掉下的，归根结底来源于社会存在。

参考资料来源：网络-意识形态

参考资料来源：网络-教育

⑦ 中学生应该如何正确对待网络

1.首先作为青少年应该有自己青少年的意识，现在正式学习最好的时候，还是要以学业为重吗，只有意识正确了才不会被网络的诱惑带偏。所以青少年在面临网络是要以学习为重。

2.限制上网时间

对于青少年来讲，更多的时间应该用在学习上而不是整天的沉迷与网络世界。也许你会说窝上网只是看资料，所以时间可以自己来安排，但是窝告诉你，现在网络上的各种游戏，各种娱乐广告那么多，你可能会抵挡不住它们的诱惑，所以限制一定的上网时间是很有必要的。

3.上网查资料

对与青少年来讲肯定会有好多东西自己是不知道的，所以每天上上网查下资料，无穷无尽的网络知识对你的帮助肯定是很大的，网上还会有你需要的题库，在网上做做题也是不错的选择，但是无论是电脑还是手机对眼睛都是有一定的伤害的，所以最好是看15-20分钟休息一下再看。

4.看新闻

青少年在网上看看时事新闻，了解世界和国家发生的一些事情，能开阔自己的见识，这对你的帮助是很大的，不但是你的学习成绩大增，而且你知道的事情其他同学不知道岂不是一件很骄傲的事情吗！有句话说：有文化的人不懂得实时新闻是一件很可悲的事情。这就凸显了看新闻的重要性。

其实青少年上网倒不是不可以干其他的事情了，在学习之余还是可以上网玩玩游戏，看看视屏之类的来放松一下，就当休息，岂不是很好的事情吗。作为青少年一定到抵制不良网络诱惑，抵制不良网站。

⑧ 如何对校园舆情进行积极的引导与监测

找专业的公司或者机构，进行控舆，之后再去引导。

舆论场中标签化的舆情事件会刺激公众对事件的关注、扩散、讨论等行为，并在此过程中不断提升事件的热度，尤其表现为越具备社会高敏感性的标签越能刺激并引起公众的围观和讨论，比如贫富差距、弱势群体相关的各类社会利益与情感的社会性标签。通过舆情信息构建起的舆论场将有效刺激舆情的发展和演变，促使事件不断受到公众的关注和参与。

舆情选择靠谱的公司才能省心。而新浪舆情通基于互联网信息采集、文本挖掘和智能检索，及时发现并快速收集所需的网络舆情信息。并通过自动采集、自动分类、智能过滤、自动聚类、主题监测和统计分析，实现社会热点话题、突发事件、重大情报的快速识别和定向追踪。集监测、预警、分析、报告于一体。

⑨ 教育机构网络舆情，有什么好的解决方法

教育机构网络舆情解决方法如下：
1.成立舆情应对领导小组

专门负责舆情监控、调度指挥、资源整合、应急处置等工作。一方面对全网舆情话题进行实时监控，做好舆情研判；另一方面牵头联系相关部门做好突发重大教育舆情的应急处置工作。
2.加强舆情监控和应急处置工作
切实加强舆情监控和应急处置工作，明确工作职责。充分认识舆情监控与应急处置工作的重要性,把舆情监控和应急处置工作摆上重要位置，加强专业训练，不断完善应急工作流程，提高舆情应急管理能力。
3.技术手段与人工服务结合
通过蚁坊软件专业的网络舆情管理系统技术手段与人工服务相结合，引导舆情朝着正面发展，消除舆情所带来的不好影响。