中国教育部网络安全中心

‘壹’ 教育部全国青少年普法网账号密码都正确,却无法登录

摘要 1、有可能是自己的密码和账号输入错误，或者密码不正确等等！

‘贰’ 全国大学生网络安全知识竞赛证书对考研有用吗

全国大学生网络安全知识竞赛证书对考研有用
这个是教育部网络安全中心主办的，全国性的网络安全知识竞赛。起始于2014年，今年是第四节在山西太原举行。主办方根据正确率、答题时间对答题者分省进行排名，并结合各省参与人数与得分情况，选拔10个优胜省进入争先赛阶段。
所有的在校生都可以通过自己的学号，身份证号等信息登录竞答，超过六十分就有参与证书。
招聘，评优或者申请奖学金的时候有用，这也是国家级的证书。在评选过程中占有很大比重。

‘叁’ 中国教育网根本登不上去叫我怎么报名

可能是网络问题，不要着急，耐心等待。中考网上报名系统尚未开通或报名时间已过。各地中考报名时间不同，一般在上一年12月开始，请及时关注各地教育官网或者考试吧中考频道。

报名前准备工作：

1.中国大陆地区考生需办理中华人民共和国居民身份证

中国大陆考生参加剑桥少儿英语考试，必须携带有效的证件即“中华人民共和国居民身份证”原件或临时身份证。根据《中华人民共和国身份证法》，任何居民无论是何年龄，均可向户籍所在派出所申领身份证。户口本不可用于参加考试。

特别提醒未申领身份证的青少年考生提前办理身份证，以免影响考试。

2.浏览器要求：请使用IE10以上或火狐高版本浏览器进行登录，请卸载安全软件。如您使用其他浏览器，在使用过程中如出现页面显示不全或报错，建议您使用本网站推荐使用的浏览器进行登录。

‘肆’ 我国将建4至6所网络安全学院了吗

中央网信办、教育部日前印发《一流网络安全学院建设示范项目管理办法》，决定在2017年至2027年实施一流网络安全学院建设示范项目，建成4至6所国内公认、国际上具有影响力和知名度的网络安全学院。

办法提出，一流网络安全学院建设示范项目将承担加强学科专业建设，开展高水平科学研究，完善本科、研究生教育和网络安全人才培养体系；根据学校实际，拓展网络安全专业方向，合理调整和扩大网络安全专业招生规模，建设跨理学、工学、法学、管理学等门类的网络安全人才综合培养平台等九大任务。

预祝网络安全学院早日建立。

‘伍’ 请问有谁知道：由教育部教育信息管理中心所组织的比赛是属哪个级别的：国家级、省级、还是

属于教育部直属单位，应该算是国家级的。

有关教育部：

1. 教育部教育管理信息中心是1987年经国务院批准建立的，系教育部直属事业单位。教育部教育管理信息中心(简称信息中心)成立于1987年，系教育部直属事业单位。

2. 主要职责任务是：收集、处理、分析国内外有关教育管理的信息，为教育部宏观管理和科学决策服务，为各级教育行政部门的管理工作服务；为教育部机关各司局业务管理活动提供计算机网络等现代技术环境和服务。

3. 组织、协调和推进国家教育管理信息系统的开发和建设，逐步建立为教育管理服务的全国教育信息网络；负责制定国家教育信息标准和数据交换标准；开展教育信息战略研究，与国内外相关教育管理信息系统进行信息交换和交流合作。

4. 信息中心为公益二类事业单位，实行主任负责制，现设主任一名，副主任二名，主任助理一名。信息中心内设10个处(室)，分别是：办公室、财务处、综合处、数据处、信息化应用与发展处、网络运行处、网络信息处、网络安全处、信息系统规划处、信息化研究处。

5. 设有《中国教育信息化》杂志社，负责编辑出版《中国教育信息化》、《世界教育信息》、《基础教育参考》期刊，承办学术论坛及博览会等。信息中心还是中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会依托单位。

补充内容：

1. 按照教育部统一安排，信息中心现阶段所承担的核心任务是教育管理公共服务平台建设与应用和教育部机关电子政务等工作。

2. 负责国家核心业务系统的建设与应用、部机关电子政务技术支持与服务、网络信息安全技术支持与等级保护测评工作、对地方教育管理信息化工作的培训和指导服务。

以上内容参考360网络-教育部教育管理信息中心

‘陆’ 青少年网络安全教育如何砥砺前行

青少年是国家的希望,也是网络安全培养的重点对象。早在2013年,在中央网信办、教育部、共青团中央联合指导下,由团中央网络影视中心发起、未来网和360公司承办的“青少年网络安全教育工程”启动,旨在全面提升青少年网民的网络安全素养,建立适应性、和可持续的校园网络安全教育体系。

当前,网络空间已成为亿万民众共同的家园,更是青少年成长的沃土,如何将一方沃土培育好,真正地帮助青少年成长成才,这不仅仅是有关部门的责任,更是每一位网民应尽的义务和责任。

‘柒’ 武汉大学国家网络安全学院有哪些教研平台

武汉大学国家网络安全学院开设有信息安全、网络空间安全两个本科专业，具备从本科、硕士、博士、博士后完整人才培养体系。
学院科教平台架构完整、师资队伍机构齐整、经验丰富，为高水平人才培养提供了国内领先条件，现拥有2个国家级平台：网络安全国家级虚拟仿真实验教学中心、国家网络空间国际治理研究基地，2个省部级平台：空天信息安全与可信计算教育部重点实验室、湖北省网络空间安全研究中心（湖北网安智库），还积极参建国家级平台8个、省部级平台14个、校企合作平台10个；学院现有专职教师48人，其中教授19人，副教授 22人，博士生导师22人；为加强学科交叉融合，深度开展校企合作育人与合作科研，我院还建设有一支由校外知名学者与行业专家、企业导师组成的兼职教授队伍。

‘捌’ 教育部网站信息安全性怎样

越来越多的业务和数据都通过网络来传递和处理，因此教育信息网络安全问题也日益突出。提高网络的安全性，建立起一套真正适合教育信息网络的安全体系是时代的需要。教育信息网络是教育信息系统运行的载体，是各级教育管理部门之间进行信息交换、实现信息共享的基础平台。教育信息网络安全状况直接影响着正常工作的运转。在网络建成的初期，安全问题可能还不突出，但随着信息化应用的深入，网络上的各种数据急剧增加，各种各样的安全问题开始困扰我们。因此在网络建设过程中，必须未雨绸缪，及时采取有效的安全措施，防范和清除各种安全隐患和威胁。 一、教育信息网络面临的安全威胁 教育信息网络面临的安全威胁大体可分为两种：一是对网络数据的威胁；二是对网络设备的威胁。这些威胁可能来源于各种各样的因素，总结起来，大致有下面几种： 1、物理因素。从物理上讲，教育信息网络的安全是脆弱的，整个网络涉及设备分布极为广泛，任何个人或部门都不可能时刻对这些设备进行全面监控，任何安置在不能上锁的地方的设施，包括光缆、电缆、局域网、远程网等都有可能遭到破坏，从而引起网络的瘫痪，影响正常工作的进行。如果是包含数据的软盘、光盘、主机等被盗，更会引起数据的丢失和泄露。 2、技术脆弱性因素。目前教育信息网络中局域网之间远程互连线路混杂，有电信、广电、联通、移动等多家，因此缺乏相应的统一安全机制，在安全可靠、服务质量、带宽和方便性等方面存在着不适应性。此外，随着软件交流规模的不断增大，系统中的安全漏洞或“后门”也不可避免地存在。 3、操作人员的失误因素。教育网络是以用户为中心的系统。一个合法的用户在系统内可以执行各种操作。管理人员可以通过对用户的权限分配限定用户的某些行为，以免故意或非故意地破坏。更多的安全措施必须由使用者来完成。使用者安全意识淡薄，操作不规范是威胁网络安全的主要因素。 4、管理因素。严格的管理是网络安全的重要措施。事实上，很多网管都疏于这方面的管理，对网络的管理思想麻痹，网络管理员配置不当或者网络应用升级不及时造成的安全漏洞、使用脆弱的用户口令、随意使用普通网络站点下载的软件、在防火墙内部架设拨号服务器却没有对账号认证等严格限制，舍不得投入必要的人力、财力、物力来加强网络的安全管理等等，都造成了网络安全的隐患。 5、其他因素。一般来说，安全与方便通常是互相矛盾的。有些网管虽然知道自己网络中存在的安全漏洞以及可能招致的攻击，但是出于管理协调方面的问题，却无法去更正。因为是大家一起在管理使用一个网络，包括用户数据更新管理、路由政策管理、数据流量统计管理、新服务开发管理、域名和地址管理等等。网络安全管理只是其中的一部分，并且在服务层次上，处于对其他管理提供服务的地位上。这样，在与其他管理服务存在冲突的时候，网络安全往往需要作出让步。二、实现教育信息网络安全的对策 网络安全是指为了保护网络不受来自网络内外的各种危害而采取的防范措施的总和。不同属性的网络具有不同的安全需求。对于教育信息网络，受投资规模等方面的限制，不可能全部最高强度的实施，但是正确的做法是分析网络中最为脆弱的部分而着重解决，将有限的资金用在最为关键的地方。实现整体网络安全需要依靠完备适当的网络安全策略和严格的管理来落实。 网络的安全策略就是针对网络的实际情况（被保护信息价值、被攻击危险性、可投入的资金），在网络管理的整个过程，具体对各种网络安全措施进行取舍。网络的安全策略可以说是在一定条件下的成本和效率的平衡。教育信息网络包括各级教育数据中心和信息系统运行的局域网，连接各级教育内部局域网的广域网，提供信息发布和社会化服务的国际互联网。它具有访问方式多样，用户群庞大，网络行为突发性较高等特点。网络的安全问题需要从网络规划设计阶段就仔细考虑，并在实际运行中严格管理。为保证网络的安全性，一般采用以下一些策略： 1、安全技术策略。目前，网络安全的技术主要包括杀毒软件、防火墙技术、加密技术、身份验证、存取控制、数据的完整性控制和安全协议等内容。 2、物理安全及其保障。物理安全的目的是保护路由器、交换机、工作站、各种网络服务器、打印机等硬件实体和通信链路免受自然灾害、人为破坏和搭线窃听攻击。网络规划设计阶段就应该充分考虑到设备的安全问题。 3、网络安全管理。即使是一个完美的安全策略，如果得不到很好的实施，也是空纸一张。网络安全管理除了建立起一套严格的安全管理制度外，还必须培养一支具有安全管理意识的网络队伍。 4、网络安全的培训教育。除了对用户进行有关网络安全的法律和规章制度进行宣传教育外，还必须让网络用户知道和了解一些安全策略：包括口令的选取、保存、更改周期、定期检查、保密。 5、应急处理和灾难恢复。为保证网络系统发生灾难后做到有的放矢，必须制定一套完整可行的事件救援，灾难恢复计划及方案。备份磁带是在网络系统由于各种原因出现灾难事件时最为重要的恢复和分析的手段和依据。网络运行部门应该制定完整的系统备份计划，并严格实施。备份计划中应包括网络系统和用户数据备份、完全和增量备份的频度和责任人。 备份数据磁带的物理安全是整个网络安全体系中最重要的环节之一。通过备份磁带，一方面可以恢复被破坏的系统和数据；另一方面需要定期地检验备份磁带的有效性。可以通过定期的恢复演习对备份数据有效性进行鉴定，同时对网管人员数据恢复技术操作的演练做到遇问题不慌，从容应付，保障网络服务的提供。 教育信息网络的安全问题是一个较为复杂的系统工程。从严格的意义上来讲，没有绝对安全的网络系统。提高网络的安全系数是要以降低网络效率和增加投入为代价的。随着计算机技术的飞速发展，网络的安全有待于在实践中进一步研究和探索。在目前的情况下，我们应当全面考虑综合运用防火墙、加密技术、防毒软件等多项措施，互相配合，加强管理，从中寻找到确保网络安全与网络效率的平衡点，综合提高网络的安全性，从而建立起一套真正适合教育信息网络的安全体系。希望可以帮到你，谢谢!

‘玖’ 教育管理中心有存在的必要吗

教育管理中心有必要存在。
教育部教育管理信息中心（简称信息中心）成立于1987年，系教育部直属事业单位。主要职责任务是：1、收集、处理、分析国内外有关教育管理的信息，为教育部宏观管理和科学决策服务，为各级教育行政部门的管理工作服务；2、为教育部机关各司局业务管理活动提供计算机网络等现代技术环境和服务；3、组织、协调和推进国家教育管理信息系统的开发和建设，逐步建立为教育管理服务的全国教育信息网络；4、负责制定国家教育信息标准和数据交换标准；5、开展教育信息战略研究，与国内外相关教育管理信息系统进行信息交换和交流合作。
信息中心为公益二类事业单位，实行主任负责制，现设主任一名，副主任二名，主任助理一名。信息中心内设10个处（室），分别是：办公室、财务处、综合处、数据处、信息化应用与发展处、网络运行处、网络信息处、网络安全处、信息系统规划处、信息化研究处。经教育部人事司批准，在教育部教育管理信息中心设立教育信息安全等级保护测评中心和教育电子认证服务中心。另外设有《中国教育信息化》杂志社，负责编辑出版《中国教育信息化》、《世界教育信息》、《基础教育参考》期刊，承办学术论坛及博览会等。信息中心还是中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会依托单位。
按照教育部统一部署和安排，信息中心现阶段所承担的核心任务是教育管理公共服务平台建设与应用和教育部机关电子政务等工作，负责国家核心业务系统的建设与应用、部机关电子政务技术支持与服务、网络信息安全技术支持与等级保护测评工作、对地方教育管理信息化工作的培训和指导服务。