怎么网络教学

‘壹’ 网络教育应该怎么弄

网络教育每年春季和秋季两次报名机会，学制目前都是两年半。
在当地招生点报名录取后，会给你正式学号，凭学号和密码即可登录报考大学网络学院学习了。
每年两次期末考试，平时完成网上学习，有些考试也是在网上完成的，修完规定学分，最后完成毕业论文即可毕业。

‘贰’ 高校教师如何开展网络教学

1.开展网络教学是时代对大学生的要求信息时代对大学生的要求已不仅仅是依靠课堂的方式来传授知识,时代要求高校必须培养人才的创新素质,那些具有发散性思维、批判性思维和创造性思维,即具备高度创新能力的创造型人才,不能只记忆和背诵前人经验,而是善于创新,勇于挑战的知识型人才。当代大学生要学会认知,具有信息的获取、分析和加工的能力,这是信息社会所需人才的最重要的知识结构和能力素质。学生必须“有选择地学、不断地学”,想从老师那里学点知识以“一劳永逸”已经不可能了。“授之鱼,不如授之以渔”,明智的选择应该让学生学会如何学习,学会如何在信息的海洋中寻觅到自己需要的知识,如何利用各种认知手段以不断获得新知,使自己与时代同步。2.网络教学具有自身的优势网络的特点就是信息量大、信息传递便捷、交互性强的特点,有利于开展发现式和协同式教学,培养学生提出问题和解决问题的能力,从而有利于学生创造能力的培养。同时,网络是信息社会最为有效的信息获取工具,开展网络教学,有利于培养学生利用网络进行信息的获取、分析、加工的能力。由于当前社会信息多、更新快、人才竞争激烈,现在的教育除了有人才素质结构的要求以外,还要求其内容科学、方法优化,使学习者可以优质、高效地接受教育。为了适应时代的发展,高校教学需要大幅度地提高教学质量和教学效益,对教育的水平及受教育的机会和方便程度提出了更高的要求。而网络教学具备这些特点,主要体现在:资源共享、享受服务不受时空限制、可快速传输多种媒体信息、多向交流等。这些无疑是对信息时代教育的极大支持。

‘叁’ 网络教育怎么上课的

大部分的网络教育一般都是先给你讲，然后给你几个题让你暂停下来做，等你做完以后再给你讲讲这个题~最后总结一下这种题的思路，和外头补课差不多

‘肆’ 如何开展网络教育

一、开发培训项目需注意几个问题

1、培训教育与学历教育还是有较大差别的，特别是利用网络技术在全国范围内搞大规模培训还需要探索，我们的选项又比较难，因此在选项和设计教学过程时，要充分考虑到其中的困难与风险。在试行初期，建议避开教育发达的特大城市，选择东部经济较发达的中等城市先行试验，以规避风险，取得经验后，再大范围推广。

2、网院应该设立独立的部门从事培训项目的开发和运作，在试行初期，要利用好网院现有的资源和招生渠道。如在开发培训市场方面，要与招生部门协调，在开展培训教育方面，与教学部门相结合，可能还会有其他部门先后参与进来。

3、重视核心教育资源的建设，打造叫得响的教育产品，避免以往产品的模式化和非实用性，培养出有特点、有学术背景的培训教育人才队伍，形成真正属于自己的教研力量。

4、开展培训教育，应是网院办学的一个重要方面，要有长期规划，不断开发出适应市场需求的新项目。在开办初期建议先选择注册会计师、物流师和北京市成人本科英语考试培训做试验，这三个项目生源多，影响大，也具代表性，成功后再推出其他项目。初期宁可少盈利，以宣传和扩大影响为主，经过对市场的培育，形成一定规模后，再取得经济效益。

5、培训教育的特点是运作周期短，盈利低。我们认为北大、人大网院在今后一个相当长的时期还是以学历教育为主，培训教育要结合学历教育，服务于学历教育。

二、培训与学历教育互补共同发展

近些年我国高等学历教育的改革确实在加快，但仍不能适应社会和市场的变化。学历教育与社会需求有距离、教育改革滞后等问题，不是短期内能解决的，也不是某个教育单位能解决的。我们应该考虑的是目前能做什么。

网络教育是大众化教育，更要紧密贴近市场，最好是社会需要什么人才，我们就开办什么专业；学生需要什么知识，我们就开设什么课程。要学历教育完全做到如此贴近市场其实并不很现实，但要市场来适应我们则更不现实。而培训教育却具有针对性和灵活性，做好了可以部分弥补学历教育无法紧贴市场的不足。有市场、有机遇，北大、人大网院又有一定的能力，现在的关键就是要我们主动去创造市场。

如果我们的教育改革适应了社会需要，学历学生和培训学生都感觉受益，就会形成对我们更加有力的社会舆论，最终达到提高北大、人大网院的办学层次、提高网络教育知名度的目的，也一定会带来相应的经济收益。

我们提出的开展中、高档培训也有一定难度，主要是学生的基础不太好，利用网络教育方式在全国开展大规模培训还没有可借鉴的成功经验。但正是因为有难度，社会参与竞争的单位目前较少且质量不高，才给我们留下了为数不多的培训教育市场空间。

三、培训办学理念要以市场需求为核心

当前社会上培训教育市场范围很广，但真正适合网络学院开办的项目却很有限。要开展好培训教育，关键是建立以市场需求为核心的办学理念，选好培训项目。

培训项目选项时，一定要密切结合当前和今后一定时期的教育市场，没有效益和没有长期发展潜力的项目不予考虑。同时，还要充分考虑到利用好北大、人大这个优质品牌、优势学科和优秀的师资，低端培训不做，要做就做中、高档的培训。这里的中、高档培训主要是指围绕着国家最高水平资格认证而展开的培训，如注册会计师考试、国家司法考试，以及其他有着广泛社会影响力的资格考试。

运作时应充分利用北大、人大网院现有的网络教育资源和完善的服务体系，办出自己的特色，使网院的培训在一个较高起点上起步和运作。目前，这一领域的市场除了北京、上海等教育资源雄厚的城市竞争较为激烈之外，其它城市的市场则主要由本地政府下属部门的培训机构或一些单纯的营利网站控制，教学质量良莠不齐，服务体系更是无法满足日益提高的培训服务需求。北大、人大网院现有的教学资源已形成良好的学科体系，只需为适应培训的要求加以改造和丰富，就完全可以在培训教育中进一步发挥作用。另外，北大、人大网院还拥有完备的服务体系，加之北大、人大在高等教育领域所拥有的巨大社会声誉，在这个基础上开展中高层次的培训教育，应该具有较大的优势。

四、细化教育市场提供优质教育产品

目前，网络教育市场在经历了几年爆发性的发展后，已进入重新细化市场的重要转折期。各个试点院校网院已经逐渐从依靠原有学历教育这个“金字招牌”赢取市场份额，转向用提供优质的教育产品来吸引生源。如中国地质大学网络教育学院与澳大利亚的一所大学之间互认学分的教育项目；中南财经大学和东北财经大学的考试培训项目；这些教育项目都是适应市场变化的产物。面对激烈的竞争环境，北大、人大网院必须重新走在众多网院之前，解决好学院发展战略的定位问题，开拓适用于不同终端的教育产品，使在这一领域的教育优势得以充分发挥。

分析现有的市场情况，北大、人大网院开展国家最高职业资格认证考试的培训项目，必将优化自己的教育产品结构，吸引各层次需求的生源，为今后推出更高、更具特色的教育产品培植潜在的教育消费者，并最终领导培训教育市场

‘伍’ 一对一的网络教学怎么

现在市面上有很多可以提供远程教学的平台。像飞视美、全时、gotomeeting等等都是不错的。

‘陆’ 网络教学平台怎么进去啊

用户名和密码都是你的学号，但前提是教学班已经开通网络教学平台

‘柒’ 如何迅速开展网络教学网络教学的意义大吗

为了防止预防和控制新的冠状动脉病毒肺炎流行病，教育部倡导学校的学校延伸，利用在线平台进行网上教学，在线教育已成为整个社会注意力的关注话题。

三、网络教学的多向性、反馈性，可以使学习者成为教材制作的设计者，许多新的教学思想、教学方法，可以是从学习者提出的问题和要求中产生，并影响教学设计和教学改革。网上教学的应用价值是不可估量的，对于如何运用网络功能进行教育应用的研究，进行教材制作的研究，适合网络教学的教材有什么特点，教学方式有什么创新，需要大家共同深入的探讨。应用价值是不可估量的。所以，我们就应该培养强烈的教学上网意识，利用网络更好地为教学服务。

‘捌’ 如何做好网络教学软件

2020年是在线教育的增长迅猛的一年，基于疫情的原因，大家都选择线上学习，线上化、互联化一定是未来的发展趋势，很多公司开始研发自己的教育软件，基于我们大数据的调查结果，我将给出一点小建议：

1.自主研发教学系统

首先，这是一个非常系统化的工程，不是嘴上说说那么简单，如果你是一个教育从业者，想做线上教育，如果没有自己的核心技术团队，不建议自己研发，原因有几个：

（1）一定要有自己的核心技术团队。不要说找个第三方外包公司来研发即可，软件开发不仅仅是技术，还有产品思维，产品和技术是分不开的，很难找到一个非常明白你想要的软件是什么样子的团队，除非自己的团队天天打磨。

（2）需要一笔很大的成本。第三方外包可能很小的成本就给你研发一个软件，但是涉及到底层构思、产品延展性、用户交互等等各方面，最后你会发现第三方做的东西很不如你意，二次开发困难、交互性差，最后你的钱不了了之。

（3）推广引流。推广引流是需要很大成本的，不要意淫自己在抖音、快手、网络等平台进行推广，就一定会大爆流量，很不现实。

2.第三方SaaS工具平台

如果你有很好的内容，你也有很大的流量，你可以选择一个SaaS工具平台。SaaS平台有完善的功能，你无需技术人员开发，也无需进行系统维护，节省一大笔成本开支。SaaS工具只是提供一个平台给你销售课程，而不能给你带来流量，你自己需要做推广做营销。

3.知识付费平台

如果你自己有课程内容，你没有流量，你想找一个平台，既可以卖课程，又可以获取流量，你可以找一个知识付费平台，依托平台的资源和流量，你可以快速打开品牌知名度，并赚取自己的原始资金，然后有了经验再进行独立研发。

百学习是完全免费的知识付费平台，免费入驻知识店铺，不抽佣，提现免费。百学习解决知识付费平台、变现工具、流量扶持、大数据、多平台跨域合作6大维度的全链服务需求，帮助教育培训、自媒体、培训讲师从知识付费向知识电商新模式快速转型和变现。百学习领导国内知识电商平台的新一轮知识付费新模式。

百学习多种教学模式满足多样化的教学需求，百学习的视频课程、音频课程、图文课程、音频PPT满足知识付费的主流教学模式；直播带课满足商家快速引流和快速变现；电子书、文件满足帮助商家提升产业链服务效果；线下活动帮助商家引流线下快速实现O2O教学模式；短知识功能引领内容变现的市场大需求，成为“知识付费+内容变现”的全链化服务平台。

‘玖’ qq怎么在线网络教学

由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法