我们为什么要支持使用网络词汇

⑴ 为什么现代人，如此喜欢网络流行语

好奇故事电影生活

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晚安

世界与你

⑵ 人们使用流行语的原因

用传播学的知识解读流行语为什么会流行
语言是一种特殊的社会现象，是最重要的交际工具和思维岩念工具。而流行语又是语言中的一种独特词汇现象，不管是在语音方面，还是在词汇、语法、语用等方面，都展现出其独有的特点。以下是我为大家推荐的相关硕士论文范文，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览(bylw.gkstk#)。

摘要：流行语作为信息化社会的典型产物，以鲜活的形式来表达特殊的含义，丰富了人们的话语空间，对原生态的生活形式和内容有很强概括性，又不失幽默、调侃的意味。从传播学角度，采用调查、蒐集、统计等方法，对当前流行语依次从语音、词汇、语用三方面进行分析概括，以探析流行语的主要特点。

关键词：传播学;流行语;语音;词汇;语用

流行语是指在一个时间段内众所周知，并被大家广泛使用、宣传的词语。它以生动风趣、诙谐幽默、个性鲜明、传播迅速的特点，堪称当代最有生命力的“语言试验田”。流行语对语言学来说是一把双刃剑。一方面，它反映了新时代的要求;另一方面，传播低级、封建迷信等低俗文化，对社会文风气产生负面影响。因此，需要“去其糟粕，取其精华”，正确对待。传播学先驱拉斯韦尔认为，文化传播有三种社会功能：监控环境、协调社会以适应环境、使社会遗产代代相传。流行语作为一种语言现象，在监控社会环境和协调社会适应环境两方面发挥了巨大作用。

一、流行语的语音特点

语言是一种特殊的社会现象，是最重要的交际工具和思维工具。而流行语又是语言中的一种独特词汇现象，不管是在语音方面，还是在词汇、语法、语用等方面，都展现出其独有的特点。从语音角度分析，流行语主要有以下几种特点。

(一)单音节流行语A式

单音节词在众多流行语中为数不多，仅占5%传播学角度分析当前流行语的特点传播学角度分析当前流行语的特点。例如，“楼”“亲”“雷”“囧”“汗”等，都是单音节流行语的代表。“楼”是对论坛上用户所发内容及其回复的别称，呈现出一层层往下显示的结构形式，进而衍生出“楼主”“楼上”“隔壁”等词语。单音节流行语之所以数量较少，与中国人的语言传播习惯有很大关系。单音节词在中国人看来，缺乏趣味性，传播起来困难，因此流行数量较少。

(二)双音节流行语AB式

双音节词在流行语中数量较多，占流行语的70%。例如，“给力”“萝莉”“坑爹”等，都是广为流传且深受人们喜爱的词语。以“给力”一词为例。“给力”意思与“给劲”“带劲”等相近，代表一种赞赏和感叹的语气，是2010年最流行的词汇之一，并且登上《人民日报》的头版头条，被主流媒体乃至官方媒体所接纳。它原是北方方言粗裤困，主要源于动漫《西游记——旅程的终点》中孙悟空到达“天竺”后，抱怨道“这就是终点吗?不给力啊传播学角度分析当前流行语的特点文章传播学角度分纯世析当前流行语的特点出自gkstk/article/wk-78500000942801，转载请保留此链接！。”双音节流行语反映的是当前人们对社会生活的各种心理态度。双音节词相对单音节词而言，传播容易，且通过较短的词语能够表达深刻的意义。

(三)多音节流行语

多音节词在流行语中也占有一定比例，但相对双音节词要少一些，又比单音节词多一些。多音节词在传播过程中要比双音节词麻烦，而且不能简单明了地表达说话人想要表达的意思，所以比例相对较少，为15%。例如，“打酱油”“高富帅”“啃老族”“小清......
现在是网络时代,网络上的流行语特别多,你认为我们在写作中能采用网络流行语吗
您好，我认为不应该使用网络语言，理由有以下几种：1.网络语言的正式性问题，例如稀饭（喜欢），偶（我）等等，2.考试使用问题：近来根据教育大纲的规定，在大型的考试中禁止使用网络用语。3.网络用语对作文严谨性的冲击，会影响整体作文的美感。
时下流行的网络用语有？并说明其含义及出处。
1、DUANG

网络语，意思是“加特效”，含戏虐性“很好玩”味道。2015年2月24日前后，一部由[url=]成龙[/url]代言的曾被工商部门打假的广告再次被网友们挖出来进行了新一轮恶搞。而这次恶搞的主要内容则是将成龙和庞麦郎的《我的滑板鞋》进行了神一般的同步成《我的洗发水》，一句“Duang”成了网络上最新最热门的词语。

“拍这洗头水广告的时候，其实我是拒绝的”这句经典的广告台词许多人并不陌生，这是2004年成龙代言霸王洗发水的广告词，这部曾被工商部打假的广告被B站的一位up主：绯色toy恶搞，将成龙和庞麦郎的《我的滑板鞋》进行了神一般的同步，于2015年2月20日发布了鬼畜视频“我的洗发水”。随后b站up主泪腺战士在微博上分享视频，并被疯狂转发，使得该视频引起上百万的点击。此后各微博大V纷纷转发此视频。于是ang字便被发明了。一句“Duang”成了网络上最新最热门的词语。

而在“Duang”红了以后，更有大量的网友跑去成龙最新一条微博下留言刷屏“Duang Duang ”。

2015年02月27日，成龙在转发微博时用“ang”自嘲引发网友围观，不少网友称“路人转粉”。

这则广告伴随着“ang”在网上的流行，其中的经典台词“拍这洗头水广告的时候，其实我是拒绝的”被广大网友争相模仿。无法为网友们解释如此神同步的歌曲，只好整理出成龙的恶搞歌词版以及各路网友的延伸版本给大家，以下皆是网友言论，如有雷同纯属巧合。

2、小鲜肉

用于形容男演员，指年轻、帅气、有肌肉的新生代男偶像。一般是指年龄在12-25岁之间的性格纯良，感情经历单纯，没有太多的情感经验，并且长相俊俏的男生。

也有引申义主指年龄在12到18岁之间的性格纯良，感情经历单纯，没有太多的情感经验，并且长相美丽的女生。

小：对应的就是年轻有活力。平均年龄在15岁左右。

鲜：对应的就是情感方面经历少，没有太负面的花边新闻；

肉：对应的就是健硕的肌肉，给人很健康的感觉。

皮肤好，这是最为典型的特征，他们的皮肤光滑细腻，鲜嫩洁白，比女生的皮肤还好，真是羡煞女人了。

健硕的肌肉，如果说皮肤好是“鲜”的话，那他们身上健硕的肌肉就是“肉”了。男人的美，美在阳刚，而健硕的肌肉是最好表达男子美的一个体现。

会卖萌，会耍帅，人气丝毫不输给混迹娱乐圈多年的大叔们 。

娱乐圈小鲜肉代表

TFBOYS，内地男子组合，2014年走红时成员平均年龄不到15岁，因此也被称为“小鲜肉”。

吴亦凡，1990年11月6日出生于广东省广州市，演员，歌手。

3、有钱，就是任性

出处：前段时间一则媒体报道称江西老刘网购了一款保健品，不久陆续接到敲诈电话，老刘明知道自己上当了还一如既往地给罪犯汇款。记者采访老刘才得知，事实上，老刘在被骗7万元时就已发现被骗，但他继续选择被骗，理由是“想看看骗子究竟能骗走多少”。这则新闻引爆互联网，网友调侃：有钱就这么任性。对于一般生活水平的人来说，老刘的行为让人大跌眼镜，用“人家有钱嘛”大概可以解释。起初这句话被用来嘲讽那些有钱人大手大脚的行事风格，后来它逐渐成了朋友间时髦的调侃用语，就连其衍生语“年轻就是任性”“成绩好就是任性”也人气颇高。

除了“有钱，就是任性”，同样红火的网络语“买买买”也与之有异曲同工之妙，这是网友调侃微博红人[url=]王思聪[/url]和爸爸王健林的对话：

王思聪：爸，这个……

王健林：买买买！

王思聪：爸，这个……......
从哪些方面分析网络流行语的特点
您好，天津银星财务为您解答：

从四个方面分析网络流行语的特点：

（一）网络流行语的谐音现象。和现实社会一样，网络社会也是一个巨大的统一语言社区。网络流行语使用谐音，这里的谐音有“词语谐音”和“数字谐音”。例如“豆你玩”“蒜你狠”，都是利用谐音的方式反映了菜价普遍上涨的客观事实，也反映出这种现象对一般人的正常生活的不良影响。数字型谐音，通常指的是十个 *** 数字发音，组合成为一系列简单、输入方便的字词。如“3166”是“撒优那拉”之谐音表示日语中的“再见”；“7758”，意思是“亲亲我吧”；“55555……”表示“呜呜，他在哭”；“886”表示“Bye-bye喽”等。

（二）网络流行语言的产生和方言有很大关系。在现实生活中，人们的交流是通过口头语言，同一个词在不同的方言中发音可能不同，但书面文字是相同的，比如“鞋子”在有些方言中读成“孩子”，但书面语言还中写出“鞋子”这两个字。但在网络沟通中，语言没有声音，所有语言用文字所代替。互联网用户来自全国各地，从他们自己的习惯，他们经常会根据自己的方言的发音来写，这造成了一些不相关的语素拼凑起来的新词语辞。例如，有些人把“非常”写成“灰常”，“飞机飞走了”写成“灰机灰走了”，它表明这个地区的人h和f不分；有些人把“感觉”写“赶脚”，这是湖南方言区。随着时间的流逝，这些词就成为网络流行语，不说这些方言的网民也开始使用这些词。“有木有”就是由地方方言“有没有”演化来的。大多是用来放在句末，向身边的人发出肯定的意见。也逐渐被用来表示自己不能抑制的情感。

（三）一些网络流行语受外国语言的影响。世界上任何语言不是孤立的存在，总是与其他语言发生不同程度的联系。现在互联网联通整个世界，人与人之间不需要面对面的沟通，但也可能产生不同的语言之间的联系。可以说，网络社会是一个民族语言和文化相互通信融合交流融合虚拟的地方，出现许许多多受外国语言影响的网络流行语。PK（来自网络游戏，意指对决）、PS（指被修改过的图片）、blog：博客（一种网络日志）、btw（by the way）：顺便说一下、CUL（see you later）：回头见、SJB：神经病、PMP：拍马屁、MPJ：马屁精、kick：扁、slap：打耳光等等

（四）一些网络流行语来自社会热点现象。网络给我们提供了一个针砭时弊的舆论场所。人们选择一个幽默诙谐的方式来表达他们对社会热点现象的评论，使特定的语言表达特定的意义。例如：“我爸是李刚”几乎是一夜爆红，是由河北大学醉酒驾车撞人事件而流行的，是人们自发强烈地表达对官二代草菅人命的愤怒。这些词和人们的社会生活息息相关。这种网络语言流行通常有集中性和及时性，当新的社会热点出现，它将被新的网络流行语取代。“我们刚刚做了一个很艰难的决定”是由腾讯公司发布将在配备有360软件的电脑停止运行QQ软件的通知中的第一个句话而火起来。上面的例子表明，网络人总是在寻找新的兴奋点而使网络语言变得流行，这充分体现了网络流行语强劲的的变性特征。
网络流行语快速传播的主要因素有哪些
因为互联网的传输速度快，再加上人们对于新事物的热捧。
选择2015十大流行语中的三个词写一段话
2015即将过去，网络新词换旧词，一不留神，又一批网络流行语“ang、ang”地坠地而生。

宅在电脑和手机前的“单身狗”们，“然并卵”地扮演着“小公举”；而那些将“吓死宝宝了”挂在嘴边的大小姐们，也嚷嚷着“世界这么大，我想去看看”，“我带着你，你带着钱”……

随着网络时代的加速度发展，近些年，网络流行语一直是网民热衷的话题。起初，网络流行语只是出现在即时通讯软件和论坛里，而近几年，网络语言已大量地侵入人们的日常语言中，甚至报纸的新闻标题上。这说明，多年前年轻人在网络上使用的语言，已和现实生活更多融合，这也从一个侧面，昭示着网络已经是人们工作和生活中极其重要的组成部分。很难想象，现在如果没有了网络，人们该怎样生活！

同时，我们也应该注意到，网络语言制造和传播者有的是来自因某种利益的炒作者，但更多的大多来自最底层最广大的网民，而且传播者很大程度上是出于一种从众心理，感觉好玩，所以大量的网络流行语良莠不齐，甚至一部分让人眼镜碎了一地。如近几年，以“B”为用词的网络流行语就大行其道，如“逗B”、“带我装B带我飞”等等。甚至赶时髦的正规媒体和大牌电视主持人，也时不时用一用这类网络流行语，显示自己的高“B格”。皮皮在盘点2015网络流行语时，剔除了“我不碎，我要装B一整夜”等这类语言。

近期，从官方到专家，都在要求或呼吁减少网络语言污染，加强对汉语的保护。皮皮认为，网络语言是语言发展史上，一个正常的必经的阶段，它的出现和传播，它对传统语言的荣辱，注定会经过一个争论期，新潮也好，低俗也罢，它都客观地存在着，并且还将被争论下去。
语言变化的原因有哪些
语言的发展变化取决于两方面原因：

（1）社会的发展，这是语言发展的基本条件和外部原因。社会的进步推动了语言的发展，社会的分化将引起语言的分化；社会的统一将带来语言的统一；社会的接触却可能造成语言的接触。

（2）语言结构内部各要素之间的相互影响，是语言发展的内部原因，它决定着语言发展的特殊方向。
现代流行语背后 研究性学习结题报告 急急急！！！
现代流行语是现代生活的即时反映,是一种重要的文化现象,其在丰富话语空间、丰富汉语词汇内容的同时,也折射出了大部分人群的不健康心态和对语言规范性的破坏等负面影响,值得注意和思考。一、随着社会的发展,生产生活发生了巨大的变化,新事物、新现象不断出现,同时也会产生一些新的词语。由于现代人们对新事物的敏感性以及愿意接受的心理。在这样一个前提下,出现独有风格的流行语也就不足为奇了。而现代流行语产生之后能迅速流行,则主要有以下原因:一是强势媒体的影响。当代人们的社会交往交流的方式越来越多,电影电视、报刊杂志、网络等传媒对人门的影响也越来越大。一些广告语言、小品台词、影视剧中的经典对白常常在人群中传播并成为流行语。现代流行语的传播是这些强势媒体对社会生活空间的一种介入和覆盖二是网络交流的影响。网络交流对话的方式与口语交流相近,具有口语交流的句式短、直观等特点,简单快捷,容易接受,使用的人较多,因此被有些人作为校园流行语而效仿。

现代流行语形成的几种心理原因：

创新心理：有些词语比原词通俗新鲜，与原词平行使用在不同的场合，起到补充的作用。创新不一定是创造新词，大多是对原有词语进行再创造，即进行超常的联想或引申，甚至使用反例。

从优心理：这里的“优”指政治、文化和经济的优势。政治、文化或经济上占优势地区的流行语容易为其他地区所借用。比如上海话有些流行语，如“帅”“上档子”“刷(或涮)”等借自北京话，“大哥大”“买单”“港纸”等借自广东话；北京话的“炒鱿鱼”“大哥大”“埋单”“的”等借自广东话。崇洋心理也是一种从优心理，广东话的“摆甫士”“CALL机”，港台话中的“的士高”“派对”等都借自英语或使用英语的成分。内地的情况也一样，只是这类流行语比港台少一些，如“作秀”“酷”“派对”“拜拜”等已成为普通话的流行语，大量出现在书面上，各地通行。有些只在一定的地域通行，如北京话的“蜜”“T”等，上海话的“粉丝”等。一般来说，借自英语的流行语要比一般的流行语层次高。这决定于这种流行语创造者的文化层次。

平民心理：平民心理，即创造者赋予流行语与书面语相区别的口语特性，与高雅相区别的通俗特性，与严肃相区别的轻松特性，与等级观念相区别的平等特性。出于这种心态，加上创造和使用者的文化素质，很多流行语不免粗俗，比如北京话将“吃”称“撮”，将“离开”称“颠菜”等，上海话将“迟钝”称“木纳”，将“老谋深算”称“老 *** ”等。一般流行语比如北京话的“板儿爷”、“托儿”等，上海话的“上班”、“花露水”等都有一定的幽默感。

逆反心理：流行语中反映的逆反心理，大多出自游民、流氓或团伙对社会的一种对立或对抗情绪，有些则出自学生的反传统情绪。比如北京话将警察称“雷子”，将“伤人”称“放血”，将“好”称“盖”等，上海话将公安局称“大庙”，将警服称“老虎皮”，将自行车称“快马”等。

团体心理：团体心理，也即一种排外心理。这与流行语的隐秘性有关。如上述出自流氓团伙黑话的流行语，大多出于这种心理。此外，像北京话的“储”、“蹲坑儿” 等，上海话的“一张分”、“吊秤”等，也都具有一定的隐秘性和排外性。

这几种心理再加上社会各个方面的因素以及网络技术的影响，促就了现代流行语的形成。

下面是小组所蒐集的一些流行语：

1.“不管你信不信，反正我是信了！”这是铁道部前新闻发言人说的一句让所有人都觉得不可信的肯定句，可因为这是血染的“风采”，大使网民们眼冒金星。现在人们常把此语挂在嘴边，也是对让个别傲慢官僚的鞭挞。

2.“坑爹” ，“坑爹”之前是“拼爹”，所谓的“拼爹”拼的是一种家......
关于网络的流行语有哪些
1、那人长得吧，怎么说呢。像素比较低！ 2、在职场中就应该像柯南那样，有一种走到哪就让别人死到哪的霸气。 3、大哥你是别号"秋高"吗?我完全被你“气爽"了！ 4、关于明天的事，我们后天就知道了。 5、天上没有白掉的馅饼，倒有白掉的砖头。 6、生活太艰难了，为了多掌握一门吃饭的手艺，我正在练习左手使筷子。 7、船停泊在港湾里非常安全，但那不是造船的目的。 8、眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。 9、只要心还愿攀登，就没有到不了的高度。 10、思念不能自己，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。 11、寂寞就是有人说话时，没人在听；有人在听时，你却没话说了。 12、我不打你，你就不知道我文武双全。 13、鹅鹅鹅，曲项用刀割，拔毛加瓢水，点火盖上锅。 14、我们每个人都是梦想家，当梦走了，就只剩想家了。 15、“你喜欢我天使的面孔还是魔鬼的身材？”“我就喜欢你这种幽默感。” 17、你有权保持沉默，但你所说的每一句话都将成为遗言。 18、我这人从不记仇，一般有仇我就当场报了。 19、不蒸馒头争口气，哪怕没有猫扑币。 20、船可以暂时停泊，帆却不可以停止选择方向。 21、甲：姐，如果有人伤害你，你多久会原谅他？乙：原谅他是上帝的事，我的任务时送她去见上帝。 22、我颠覆整个世界，只为摆正你的倒影。 23、我有一筐的愿望，却等不到一颗流星。 24、买了一只精致的小表，可时间还是那么无聊。 25、没有不透风的墙，没有不能上吊的梁。 26、别惹我，否则我会让你死的很有节奏感。 27、女人不要以为长的好就可以不念书，男人不要以为书念得好就可以长得难看。 28、不要和我比懒，我懒的和你比。 29、生，容易；活，容易。生活，不容易。 30、弱肉强食的地方，人们不同情弱者。 31、一个人要不正经，连头疼都是偏的。 32、人要是真活到不要脸的地步，怎么也能活下来。 33、鄙视我的人那么多，你算老几? 34、有的人还活着，他已经死了；有的人活着，他早该死了。 35、子曾经曰过:不要把我对你的容忍当成你不要脸的资本。 36、我一生只不会两件事：这也不会，那也不会。 37、总有一天你的名字会出现在我家户口本上。 38、善良就是别人挨饿时，我吃肉不吧唧嘴。 39、东方女性的传统优点您都具备了：一美丽，二善良，三贤惠，四勤劳，五温柔，六纯洁，七朴实，八端正，所以人们叫你八婆。 40、人倒霉，喝凉水也会塞牙；水更倒霉，被喝也就算了，还要被困在牙里。 42、时钟的庄严，源于齿轮间的精密。 43、您真是文如屈原，人如粽子。 44、比一比这两条鱼谁长的帅，长得帅就是明天的菜。 45、当有人装酷时，哥都会低下头，不是哥修养好，哥是在找砖头。 46、你这种说话方式，在修辞学里叫作“扯”。 47、光阴似面，日月如锅。 48、到此一游，解闷消愁，远望群山，一锅窝头。 49、爱情曾经来过，徒留一地的悲伤。 50、闭上眼睛，我看到了我的前途。

⑶ 3.有人说应该摒弃网络词语,也有人说应该提倡运用网络词语,说说你的观点和理由

无所谓了，提倡不至于，但也不该摒弃，这两种都是极端的，其实任其自生自灭即可，你看前两年的什么给力这些现在有人说吗。

⑷ 求答 研究网络英语词汇的目的和意义

网络英语阅读教学并行

随着人类进入信息时代，现代教育技术在飞速发展，对于学生 ,上网不仅是一个提高英语阅读能力,扩大词汇量,了解各国文化并跟上时代步伐的绝好机会,更重要的是,上网学英语成为了他们学习和生活的一部分,而不再是一门学校安排的必修课。因此，教师要重新认识教学过程，改变英语学科教学模式，实现英语阅读教学的科学化、现代化、网络化。

一、利用网络辅助英语阅读教学的优越性

阅读作为高考的重头戏，在高中英语教学中也就显得尤为重要。为提高学生的综合阅读能力，中学英语教材已经在话题、语篇、词汇等多方面进行了一系列尝试与改革，一些教材（如人教版的 SEFC）的编撰已具相当高的科学性。然而它们的选材往往更新缓慢、阅读量词汇量相对不足、拓展面也较窄，这在一定程度上制约了学生英语应用水平的提高。在高中阶段学生词汇量已有一定积累的前提下，利用网络具有信息丰富，题材广泛且新颖、反馈及时等特点，以结合教材主题、富有时代气息的真实性材料进行辅助教学来丰富和拓展英语教学内容，极大提高学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲望，有效提高他们的阅读能力。可以进一步提高学生的语言综合能力。

网上资源包罗万象，从内容上来看有文化、体育、保健、娱乐、历史、地理、生物、科技、环保等多方面知识；在形式上则有新闻报道、报刊杂志、原版读物、图片图表、分析推理等等。可以肯定它涵盖了高中教材所涉及或是学生所关心的话题；网络上不断更新的动态数据可以为学生提供最新的相关资料。教师可从美国相关网站上找到“ 9.11”事件的报道作为补充阅读材料。这可以使学生真正领会到通过阅读了解热点问题的乐趣。总之，网络空间中有大量英语资料，这些资料是任何一座图书馆都无法比拟的。

二、利用网络辅助英语阅读教学的尝试和初探

1．网络教学模式是在教师的组织和指导下以学生为主体，在教学过程中借助网络计算机进行集中学习的一种教学方式。在教学过程中，教师只是充当一个组织者、指导者和帮助者，学生以计算机作为认知工具，进行积极主动和协作式的学习。由教师来设计教学内容，组织教学活动，引导和控制学生的学习活动。教师可以通过教师机了解学生的学习状况，解答学生的疑问，宏观控制教学进度。这种新型教学模式的效果是显而易见的，学生的积极性立刻被调动了起来，自己动手、自主学习，其乐无穷。

2．在传统的英语教学中，教师负责教，学生负责学，教学关系成为：以教师为主导，教师是知识的传播者和灌输者，学生是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。在这种模式下，学生只能跟着教师学，复制教师讲授的内容。学生的积极性和自主性得不到发挥，学习效果自然要大打折扣。多媒体网络技术的运用，使教师和学生在课堂上的角色发生了质的变化。教师成为课堂学习的介绍者和组织者，学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者。课堂真正地成为了学生的课堂。如在上Olympics这一课时，让学生先预习课文，教师提前提出与此内容相关，而课文里并未详尽描述的问题，让学生在课后上网搜索资料，并作好笔记，在课堂上做口头报告。学生带着问题走向网络是网络辅助教学课程改革所要达到的理想境界，也是网络时代的要求。

3．当今世界，电脑和英语是现代人必备的两项工具。一般而言，学生对电脑普遍具有浓厚的兴趣，对英语，则是会者不难、难者不会。如何将这二者协调统一起来，让电脑更好地为英语服务呢？网络为我们提供了绝佳的媒介。在英语泛读中，我们可以充分利用校园网和英特网的优势，浏览英文网站，直接阅读原版材料。教师确定阅读主题，提供相应的网站或文章，学生上网自主浏览，然后整理出阅读笔记，以供课堂交流或网上发布。网络辅助教学可以为学生提供大量的阅读材料，教师根据每单元的具体话题，为学生精心挑选各类阅读材料，下载到自己的网站，学生可随时按教师提供的网址根据自己的需要查找阅读有关文章。教师通过布置研究课题的方式鼓励学生到网上阅读、查找资料，逐步培养学生的自学习惯，使他们在语言的学习过程中处于主动地位。一旦学生养成了网上阅读的习惯，英语还有何难？此时已不是纯粹为学英语而学英语，而是学以致用，边学边用。兴趣是最好的老师，一旦学生对所浏览的文章感兴趣，阅读过程中遇到的生词他们肯定会想办法解决。长期以往，英语词汇量自然会激增，阅读能力自然也就提高了。而且，通过上网，学生还可以了解不同国家的文化背景，开阔眼界，增长知识，拓宽思路。学习英语的同时，电脑技术也得到了提高，两者相辅相成，相得益彰。授人以鱼，不如授人以渔。教会了学生网上阅读，有条件的学生在家里也可以继续学习。这样，学习从课堂延伸到了课外，从教师指导变成了自主学习，从被动变成了主动。

4．众所周知，互联网的资源相当丰富，如果给学生提供相关的网址，让学生网上浏览，似乎可以大大增加学生的阅读量，从而提高阅读能力。但我认为，高中生的英语词汇量还是有限的，识辨能力有限。如果把他们扔到浩瀚的网络海洋中让他们自己汲取知识，特别是要在单位时间内达到阅读的目的，获得能力的提高，似乎是勉为其难了。尤其是有的学生进入了阅读网页中，由于词汇量的限制，或者不知道该阅读哪些文章，而面对屏幕不知所措，这样反而更浪费学习时间。因此，我觉得利用网络进行阅读课教学时，教师不妨在备课时将互联网缩小化，根据实际的学生情况，教学任务和教学目的，把从网上下载的素材，进行初步的筛选处理，本着科学性、多样性、趣味性时效性等原则选出数篇文章，然后根据设计意图进行再加工（如注解或替换部分生词、设计阅读任务等）。自己建成相关的网站，让学生有目的地在“小网络世界”里遨游以达到教学目的。

三、网络对英语教师的挑战

随着网络技术的出现、发展 ,学生获取信息的渠道大大增加，以致英语教师的工作受到严重的冲击，稍不注意就落在学生的后面，何谈为人师表。为此，英语教师要明确自己的角色定位，具有开拓创新的工作热情，树立终身教育的观念，抓住机遇，进行二次教育乃至终身教育，发展自我，完善自我，实现全面发展。要积极参加信息技术培训，率先掌握教育信息技术，具备收集、处理和应用信息的能力，积极探索网络环境下的英语教学改革问题，以不断提高英语教学质量。

多媒体网络技术在英语教学中的运用是非常广泛的，但是，网络教学也不是万能的，比如说，网络教学缺乏课堂上教师与学生面对面进行教学的那种气氛，缺乏师生情感上的交流，也就是常说的 "教学场"不强。因此，我们应该注意网络课与常规课的结合，促进师生之间、学生之间的情感交流，保证学生完整人格的形成。

仅供参考，请自借鉴。

希望对您有帮助。

补充：

您可以先加我，我再帮你找找。随时欢迎。

⑸ 为什么现在年轻人热衷于网络语言用词

因为这些语言使用都很普遍，而且可以生动形象的表达你想要表达的内心感受。当然，网络交流如此普遍，也是网络词语广泛应用的原因。

⑹ 网络用语给我们什么好处及坏处

网络用语的好处：

人们在互联网上传递真善美；从淘宝体“亲”的频繁使用到“萌萌哒”“宝宝”等卖萌表情风行一时，从某种意义上讲，也是营造新型社会和谐温暖人际关系社的尝试；从“打酱油”到“吃瓜群众”，看似是人们在复杂社会现象面前“明哲保身”，其实也传递人们对社会不公现象的无奈。这样的热词，无疑是值得去细细研究品位的。

网络用语的坏处：

有些网络热词反映出某些人的信仰缺失，传递出一种不良的价值观。便以“小鲜肉”、“颜值”等词为例，这些靠“颜值”吃饭的“小鲜肉”的盛行，破坏了市场规则，降低了作品质量，引导了某种偏颇的影视消费潮流。

(6)我们为什么要支持使用网络词汇扩展阅读：

对网络热词，既不应全盘否定，也不应盲目使用，而应对其冷却思考并加强引导，这样，才有可能使网络热词成为推广先进文化的“助力器”，而不是成为不良价值观盛行的“幕后推手”。好的网络热词，自然有其蓬勃的生命力，而不好的网络热词，迟早会被碾碎在历史的车轮中。

对待网络语言，也需要用这样的态度去面对，并不能一杆子打死。毕竟，网络语言对于人来讲也有一定的正面作用，不少网络语言大多是来自新闻热点。

⑺ 网络词汇的意义

每一个网络热词的产生都体现了网民们的智慧。这不仅有利于释放网民们的情感态度，同时也反映了网民们关注的问题但人们若被网络热词、网络用语洗脑过度使用则会让我们失去一次又一次锻炼组织语言的机会所以，在当代快速发展的网络时代，那些经典文学是沉淀内心最好的作品。

同时谨记要文明使用网络用语