网络课堂要备什么文件

A. 办理网络教育需要办理哪些证件和资质

需要办理ICP许可证、广播电视节目制作许可证、直播文网文这三个证书；

企业办理ICP需要满足以下条件：

1、经营者为依法设立的公司

2、公司注册资金100万以上

3、3-4名员工社保

4、提供本地服务器托管协议

5、场地要求50平方米以上

6、国家规定的其它条件

企业办理ICP需要准备以下材料：

1、营业执照副本

2、法人及股东身份证

3、公司章程（需要最新的，工商局加盖档案查询章）

4、3人近期1个月的社保证明

5、公司人员身份证、及人员的手机、邮箱

6、公司座机、法人手机、邮箱

7、网站域名证书（公司名义购买）

8、网站服务器托协议及服务器提供商的IDC/ISP资质

9、公司办公场地证明（广东地区需要）

10、网站测评报告（广东地区需要）

企业办理直播文网文要满足以下条件：

1、经营者为依法设立的公司

2、公司注册资金100万以上

3、公司属于内资企业

4、网站域名证书

5、八名计算机相关人员毕业证

6、公司名下3名员工社保

申请直播文网文需要准备的材料有：

1、营业执照副本

2、法人及股东身份证

3、公司章程（需要最新的，工商局加盖档案查询章）

4、8名计算机相关人员毕业证、身份证

5、公司人员身份证、及人员的手机、邮箱

6、公司座机、法人手机、邮箱

7、网站域名证书（公司名义购买）

8、部分省份需要1-3名网络安全员

企业申请广播电视节目许可证需满足以下条件：

1.营业执照副本扫描件，公司章程

2.有适应业务范围需要的广播电视及相关专业人员，资金和工作场所

3.在申请之日前三年，其法定代表人无违法犯罪记录

4.法律、行政法规规定的其它条件

5.法人身份证扫描件及简历

6.三个以上广播电视相关专业管理人员身份证、学历证明及简历

7.经营者为内地具有独立法人资格的境内社会组织、企事业机构

B. 如何利用网络资源来备课

随着网络的发展，如何让网络教育资源更好的用于教学，如何利用这些资源，将其整合成适合自己的教学，发挥网络资源的最大作用，是我们亟待研究的重要课题。在备课时，教师可以在网络中查找、获取大量丰富有效的信息来源，弥补自己原有知识的不足，应用于课堂教学中去。经过不断运用和摸索，我觉得在应用网络教育资源时，要做到三备。
一、备教材教材是教学的依据，是实现教学目标的载体。我们在教学过程中要充分理解教材的编写意图，把握教学目标，合理创造性地使用教材，真正实现用教材而不是学教材。有的教师没有好好把握教材，备课只是看看资源中的课件和教学设计，这是远远不够的。那备教材岂不是就看看自己的教材和教师用书就可以了，没有必要利用网络资源来备课了吗？我们认真研究教材和教师用书，整体把握教学目标这是必须的；另外教师用书上的一些建议也是很好的，但除此之外，如果你再到网络上寻求一些专家的、同行的理论和建议，经过对比，挑选出适合自己和自己学生的好方法，将会给你带来不同寻常的收获。在备课时，我们可以在网络中查找、获取大量丰富有效的信息来源，弥补自己原有知识的不足，应用于课堂教学中去。我们还可以将网上备课资源的这些资源与课标、教材、学生实际相结合加以修改、完善,变为个人教案，改变我们教学眼界受限、围着自己小圈子做的孤立做法,广开教学思路,转变教学观念,进而转变教师的教学方式和学生的学习方式,适应基础教育课程改革的需求。比如，我们搜索课堂设计、课件，从中借鉴他们的优点，找到适合自己的特点。
二、备学生在平时教学过程中，有时发现网络资源中的教师提出的问题，设计的较好，而到了我们的班上，学生对许多问题不能理解或达不到教学目的，还弄得学生一头雾水，这是为什么呀？我们的课完全是按照网上高级教师的示范课设计，怎么感觉收效甚微呢？原因出在自己对学生缺乏分析，忽略了他们的已知。这其实是我们没有充分考虑自已班级学生的实际情况，我指的备学生应该是自己的学生，了解他们的差别。因为地域不同，城乡不同，学生的素质不同，我们要充分考虑自己学生的特点和能力，合理的利用资源中的素材，达到最优的效果。因此利用网络资源不是让自己照搬的，必须结合自己的情况择优求取，选择适合自己和自己学生的方法再加以整合才能出效果。我们应从中选择出适合自己的再加工整合成自己的教学设计。在利用课件时，我们不能照搬一个人的课件，而是筛选出一部分适合自己课的，自己再对其中不如意的地方修改。

C. 上网课需要准备什么

在家上网课要注意以下事项：

1.网速要快且稳定。

2.要准备好电脑、手机或平板。

3.提前打印纸质资料。

4.网上听课要心无旁骛。

5.上网课最好佩戴耳机。

6.要提前给听课的设备充好电。

想养成良好的学习习惯，学习过程中最重要的五个环节，包括预习、听课、复习、作业和考试。原来的学校教学，孩子们可以在老师的带领下完成，而且可以在课堂上做到实时反馈。可是网课难以做到原有的监管力度。如果单纯发挥孩子自己的主观能动性，恐怕结果会让家长失望。要想保证良好的学习效果，势必要帮助孩子共同制定一个计划。根据孩子的情况并结合课程，做到有序合理。虽然无法精确到分秒，最起码也能给孩子一个规划，帮助孩子养成良好的习惯。也能锻炼孩子自主完成作业的能力。

俭入奢易，从奢入俭难。让孩子们放假撒欢容易，让他们收心回到学校难。如果没有学习成果的验收。那很难体现上网课的意义。我常说，千万不要高估孩子的自觉性，成人尚且无法管控自己，做到不去懈怠，更何况求学中的孩子。而且古人早下断言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。“苦”字道出了莘莘学子的心声。

有了前面的详尽计划，作为家长，纵使你不是教育专家，也能对孩子完成的作业程度做一个评估。千万不要说孩子自称完成了就可以了。从他的书写中你可以看到他的态度，从孩子的完成量上，你也可以了解他平时的在校学习情况。而且正因为有验收，孩子偷懒的侥幸心理从一定程度上被遏制。

D. 为了一节网课，老师需要准备什么

2020年对于很多老师来说是一次挑战，因为对于网络直播很多老师都可以说是第一次经历。不仅要让学生听懂，还要学会学易致用，所以说对于老师来说是一项新挑战。而对于网络直播，老师们需要准备的东西有很多，比如该怎么讲能让同学们听懂，还要为了防止一些同学因为直播而产生厌倦，要想一些能够活跃气氛的词语以及句子，还要下去备课，准备上课需要的工具，以及上课所需要的一些辅助视频，教学资料等等。

对于很多老师来说，这次直播是一场挑战，更是于是让他们学习技能的机会。希望这次疫情早点结束，孩子们能够返回校园，在教师中进行教学。

E. 课堂直播服务需要包括哪些准备

一、网络直播教学需要进行的准备工作

1、提前准备好上课所需的东西，如：电脑(根据自己的习惯选择台式或者是笔记本，最好带摄像头)，带有麦克风的耳机，声卡，手写板等。同时上传好课件，进入课堂，调试摄像头，麦克风，确保摄像头和麦克风正常工作，与学员那边沟通好进入直播教室的操作。

2、分配好上课和互动的时间比例，确定好上课的风格，最好选择一种轻松的上课风格，提高上课效率。

3、设置好课堂规则，比如学员进入后，可以事先再说明一下发言的方式，举手的标志等。

4、保证课堂的互动效果，比如在上课过程中，可以点名，抽奖，发勋章，发答题卡，邀请学员上提问席互动等提高上课的趣味性和积极性。

二、网络直播教学软件要具备的功能

1、直播和录播功能：这两个功能在教学直播软件中是很基础的功能，老师在进行直播教学的时候，多采用互动的形式，激发孩子的学习兴趣，提高上课的效率。

2、作业管理功能：这个功能也是很重要的，方便老师进行作业的布置和批阅。很多直播平台的作业管理功能中还有题库系统，也给老师和学员提供了很多的便利。

3、多终端模式功能：学生可以选择PC端、移动端、APP、小程序等多终端模式进行学习，实现随时随地上课，同时也是支持学生后期查看直播回放从而进行复习。
一方面，它能够支持多端口，可以选择PC、微信、APP、等多终端模式进行学习，只要有网络就能随时随地上课，同时，也支持在上直播课的时候，能进行录制，方便那些没有固定时间学习的人，也方便那些错过一些知识点的学员进行复习。

另一方面，又有后台管理，老师可以一键通知学员上课的时间，方便于老师管理学员，学生的作业也可以看到的，在后台可以查看所有的数据，让老师轻松的了解到每个学生的学习情况和动向。

当然，前期也需要做一些相关的准备：

电脑

电脑是基本的设备之一，对于电脑的选择，你可以选择台式或者笔记本都是可以的，只是相对来说，笔记本会比较方便，因为自带摄像头和麦克风，这里对于配置的要求是内存尽量高点，最好有8G以上，cup普通的就可以了，要求不高。

麦克风

这里如果你选择的是台式电脑的话，那么就必须准备好麦克风，主要是用来讲课输出的，建议可以买质量好点的，教学音质会高点。

耳机

这里的耳机主要是用来，听自己讲课的声音的，可以随时知道自己的课堂上纠结又没有声音，避免发生意外。

F. 网络课程中应该需要哪些学习资源支持模块

与学科内容有关的文字、图形、动画、视频、音频等各种多媒体信息。

在网络学习支撑环境资源库的设计中，资源的内容应包括与学科内容有关的文字、图形、动画、视频、音频等各种多媒体信息，并且各种媒体信息都应按制定的描述标准进行描述定义，以方便信息的存放与共享。

在资源库内容的组织结构上，应采用超媒体、多层次的立体化连接方式，以适应不同学生的个性化学习需求。此外，资源库必须有强大的检索功能，能方便、快捷的检索信息，满足不同学生的需要。

网络课程的好处：

1、网课可以不受时间和空间的限制，随时可以学习，提升了学习效率。

2、网课可以使得教育资源不平等问题得到解决，教育资源共享使得所有学生都能享受到一样的服务。

3、网课可以利用计算机人工智能方便，针对学生的提问问题以及错误率，可以对每一个学生的学习情况进行分析，有针对性的去辅导学生。