A. 网络对青少年成长的利与弊
1 网络对青少年成长的积极影响
“多一点生活方法，生存的天地就会比别人更宽。”网络教育正从后台走向前台，捷足先登者早已借助于计算机网络的教育力，尝到现代化教育的甜头。
1.1 网络教育对优化课堂结构、激发青少年的学习兴趣有着重要作用
互联网是人们获得更多信息的主要工具，借“网络”之便利，可拓宽知识视野，丰富阅历，克服狭隘的地域缺陷。教师担当着“传道、授业、解惑”之重任，课堂上要“舌战群雄”。教师如演员，演不好会失去观众，失去自我；演得好会得到观众，赢得观众的青睐和有效地实现自我价值。过去教师仅凭自己的勤奋学习和必要的教学实践，就能提高自我素养，拓展知识空间，那么要胜任网络时代的教学，还必须学会与网络打交道，通过网络掌握开启知识宝库的钥匙，翱翔于“网络空间”。
利用计算机网络技术还可以使教师便捷地制作幻灯片，丰富课堂教学，让学生直观地理解所学知识。计算机网络系统具备制作幻灯片“软件”和丰富生动的信息资源功能，它能为教师便捷快速地制作各种幻灯片，从而为优化课堂教学提供现代化的必备条件。
1.2 网络化的生存空间对中学生的学习产生积极的影响
互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大限度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。尤其是在学习中遇到的疑难问题，学生可以通过互联网和教师进行直接的交流，解答疑难、获取知识。目前我国已有不少大中小学进行了域名注册，建立了完整的学校站点，诸多的网上学校陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
1.3 网络化的生存空间对中学生的生活产生积极的影响
网络能帮助学生掌握一些应对知识经济挑战的技能和方法，扩大他们的生存能力和发展空间。美国的一些专家学者将计算机技能作为成功青年所必须掌握的5项基本技能之一，因为在互联网上几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。现今，懂得计算机操作，学会上网，利用好网络工具，是时代作出的不以人的意志为转移的抉择。因此，学生学会上网，掌握好网络技术，为将来的生存和发展创造有利条件，才能适应未来社会发展的要求。
1.4 能帮助学生广交朋友，增进友谊
计算机网络可以帮助学生通过网上交流，如密谈、聊天或发送邮件等消除面对面的窘状，真诚地进行心对心的交流与沟通，以消除隔阂，融洽关系。
互联网有助于增强青少年的社会参与度，开发青少年内在潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室等方式广交朋友，参与社会问题讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大地激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。
2 网络对青少年成长的负面影响
2.1 网络的不当利用会严重干扰学校正常的教学秩序和学生的学习与生活
上网聊天，是眼下时兴的一项娱乐。上网使学生处于无限自由的遐想空间，可以摆脱学校的束缚、学习的烦恼和高度紧张的精神压力，在“网上”尽情地狂放和宣泄，从中体验到在学校难以寻觅的乐趣。然而，过度持久地放纵使一些自控能力不强的学生往往成为“上网”瘾君子，为上网而不吃、不喝、不睡甚至不上学，这严重干扰了学校正常的教学秩序和学生的学习与生活。目前，有不少在校学生整天上课无精打采、萎靡不振，正是由于沉迷于网吧带来的严重后果，应引起教师和有关部门的高度重视。
2.2 网络的不当利用会增加学生的经济负担
上网需要电脑，一些经济宽裕的家庭可以轻而易举地办到，但对于多数经济收入一般的家庭来说，还难以实现其需要。上网聊天等不仅成为眼下的时兴，而且为一些经营者提供了赚钱的机会，全国各地的网吧如雨后春笋，竞相开放，这更是为那些追逐新时尚、敢为天下先的学生提供了场所。上网消费必须支付服务费，这对于长期上网的人来说，无疑是一笔巨大的开支，势必给家庭造成一定的经济负担。
2.3 网络的不当利用会严重影响学生的身心健康
现行的互联网系统源头多，良莠不分，其内容包括暴力、色情、恐怖等许多不健康的东西，如果长期沉溺于其中，就会严重影响学生的身心健康，迫使一些学生为满足好奇心和需求而一时冲动，甚至铤而走险进行违法犯罪活动，造成社会的不稳定。如果真是这样的话，那将是教育的悲哀，社会的悲剧。
互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上的黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
2.4 网络的不当利用会加剧学校、教师、学生之间的竞争，给他们造成沉重的心理负担和压力
也就是说，随着网络时代的到来，计算机网络技术已广泛应用于学生的教育、学习和生活，学校、教师和学生将面临生存与发展挑战的危机。因此，面对“网络化”的生存空间，作为教育工作者，要正视计算机网络所造成的负面影响，并对其加以正确引导，扬长避短，使计算机网络既能保证学校政治教育的功能，又能适应新形势素质教育的需要。
B. 网络对青少年的影响
一、依赖性和自我控制能力
过度使用网络使年轻人对互联网有很强的依赖性，特别是网络游戏的冒险和刺激，网上约会的便利，以及互联网上一些不健康内容的诱惑，将逐渐导致“网络成瘾”的形成，这将对他们自己的生活和学习失去兴趣，很容易导致缺乏毅力，自我控制能力下降和学术上的破产。
二、“虚拟人格”的形成和身体素质的恶化
依附于虚拟世界，真实的人和以计算机为中介的人机交流，很容易将人物与现实社会疏远，有时为了不可理解的行为，而年轻人则处于成长和发展的时期，术语使用计算机机身的辐射会损害身体的功能，导致身体素质低下。
三、信任不良和人际关系紧张
在这个虚拟世界中，每个人都与虚假的虚拟身份进行通信。很多时候，每个人都可以大胆地表达自己的真实想法或者什么也不说他们想说什么，但在互联网的虚假身份下，这种人际关系很少是真实的，总是充斥着不信任和人际关系不清楚。特别是性格内向的青少年，虽然网络为每个人提供了自我展示的空间，但也使他们更加内向和锁定。
四、值取向模糊，道德观念差
虽然网络为年轻人带来了丰富的知识，信息和精神挑战和乐趣，但也带来了大量的垃圾。网络成瘾者主要沉迷于网络游戏，年轻人成长的环境正在恶化。在青春期，它是人生观和价值观形成的时期，好奇心强烈，极易受到异化的影响，特别是西方发达国家的宣传论据和文化思想极易倾向于模糊年轻人的人生观和价值观。在互联网的虚拟世界中，人们可以做任何他们想做的事情，而不必承担责任并避免受到惩罚，他们养成以自我为中心的习惯。
五、网络触发青少年犯罪
互联网引发了青少年的罪恶安全焦虑，由于青少年生理和心理发育不成熟，识别能力差，缺乏自我保护意识，在线信息接收和沟通的隐瞒可能会导致年轻人的道德意识减弱，社会责任感下降。网络通信隐藏和不受约束的性质使青少年很容易做出一些非法的事情，甚至走上犯罪的道路。
C. 如何认识网络对中学生的影响
网络不仅开阔了我的视野，同时也丰富了我的课余生活。但是，网络也是一把双刃剑，它对我们青少年健康成长既有好的作用，也有不利的因素，对于一些不良信息，我们要做到不收不看、不信不传。因为网络是一个虚拟世界，所以，要时刻保持警惕，以免上当。还有，上网得有很强的自我约束能力，要懂得爱护身体，拥有健康的体魄，才可能拥有幸福的未来。
当然网络也有它的缺点：
一、上网容易导致学生脱离现实社会，产生错误认识。
二、迷恋网络容易使学生产生双重人格，让学生性格畸形发展。要知道：网络的一大特点是匿名性，也带来了责任感的缺失——每个人都可以不计后果地展示自己内心的隐私和黑暗，追求宣泄与解脱。久而久之，一些人在网络中“塑造”了一个虚拟的自己，这个虚拟的人物“神通广大”可以轻易地实现他们所谓的“理想”。甚至有人纯粹为了填补内心的空虚，而骗取他人感情、财物，体现了人性中极不道德的、肮脏的一面，这就使现实中真实的人与网络中虚拟的人无法重合，不能相互印证，从而导致双重人格。网络双重人格不利于个体的健康发展，尤其是青少年学生，因为这种人格的裂变将直接导致某种心理偏差，如社交恐惧、否定和逃避现实等。
三、不良思想文化的侵蚀，还会扭曲学生的世界观、人生观和价值观。现在网络上有很多是不良信息，有些网站很不负责任，他们会在网站上发布、传播暴力、凶杀、色情等文化垃圾来吸引学生用更多时间来上网。如果这些学生在网上长期大量接受的都是不健康的文化影响和不良思想的侵害，就会因此而丧失正确的世界观、人生观和价值观而误入歧途，严重的还会走上违法犯罪的道路。当然，网络文化对学生的心理影响并不仅仅是这些，有时也会让学生从中感到心灵的舒服。