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童谣网络图生成该做什么

发布时间:2023-05-17 12:06:10

1. 童谣的网络解释童谣的网络解释是什么

童谣的网络解释是:童谣(词语概念)童谣,是为儿童作的短诗,强调格律和韵脚,通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来,或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。在全世界各民族和文化中,都有童谣的记录。如中国的《三字经》,英国的《一闪一闪小星星》(TwinkleTwinkleLittleStar)等。2008年6月7日,北京童谣经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
童谣的网络解释是:童谣(词语概念)童谣,是为儿童作的短诗,强调格律和韵脚,通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来,或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。在全世界各民族和文化中,都有童谣的记录。如中国的《三字经》,英国的《一闪一闪小星星》(TwinkleTwinkleLittleStar)等。2008年6月7日,北京童谣经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。结构是:童(上下结构)谣(左右结构)。注音是:ㄊㄨㄥ_一ㄠ_。拼音是:tóngyáo。
童谣的具体解释是什么呢,我们通过以下几个方面为您介绍:
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
童谣tóngyáo。(1)有韵的诗歌形式的儿童故事。(2)在儿童中间流行的歌谣,形式比较简短。
二、引证解释
⒈儿童传唱的歌谣。旧时认为能预示世运或人事。引《左传·僖公五年》:“八月甲午,晋侯围上阳。问于卜偃曰:‘吾其济乎?’对曰:‘克之。’公曰:‘何时?’对曰:‘童_曰:“丙之晨,龙尾伏辰”其九月十月之交乎?’”《后汉书·方术传上·许杨》:“明府今兴立废业,富国安民旦销,童_之言,将有征于此。”晋葛洪《抱朴子·勖学》:“夫童_犹助圣人之耳目,岂况《坟》《索》之弦博哉?”《三国演义》第九回:“卓问李肃曰:‘童_主何吉凶?’”
三、国语词典
儿童吟唱的歌谣。
关于童谣的近义词
儿歌
关于童谣的诗词
《晋童谣》《长水童谣》《长水童谣》
关于童谣的诗句
活_眼好童谣误漫握迟衫引童谣为激沟听金童谣唱
关于童谣的成语
造谣惑众造谣生事垢谇谣诼黄童白颠黄童皓首童男童女狎雉驯童造谣中伤造谣生非却老还童
关于童谣的词语
诟谇谣诼白叟黄童黄童皓首垢谇谣诼黄童白颠却老还童瘦童羸马狎雉驯童谣诼不断造谣中伤
关于童谣的造句
1、这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中,让学生学习表示数字的汉字。
2、最烂漫的是“童年”,最稚嫩的是“童音”,最动听的是“童谣”,最快乐的是“童趣”,最难忘的是“童伴”,最难得的是“童心”,六一儿童节到了,愿你童心回放,祝活泼开朗,积极向。
3、外婆一边唱着童谣,一边轻轻地摇着摇篮。
4、该项活动以迎接“六一”国际儿童节为契机,以网上签名寄语为载体,通过生动活泼的形式推介优秀童谣,引导未成年人阅读享受健康向上的文化产品。
5、六一儿童节,将童心唤醒,一起去追逐儿时的梦想;将童谣翻唱,一起去体味无忧的快乐;将童话阅读,一起去咀嚼生活的美好;将童年回忆,一起去乐享儿时的童趣。愿你永葆童心,开心段腔永。
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2. 幼儿园教案范文:好听的声音

一、主题由来:
声音与孩子的生活息息相伴,当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问:“咦!这是谁的声音?什么声音?”来自孩子的许多信息告诉我们:孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的,敏感度很高。现在的孩子大多都是独生子女,孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重,孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在,因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源:有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等,那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢?何不充分的运用身边的各种声音资源,让孩子感受辨别各种声音的同时,了解声音带来的信息,通过有趣的声音活动,引发幼儿关注周围人与事物的兴趣,培养幼儿良好的倾听习惯呢?于是我设计了主题活动《好听的声音》。李轿贺

二、主题教育目标
1、喜欢听辨周围的各种声音,区别不同声音以及所表示的意义哪派。学说“这是……发出的声音”。
2、感知物体之间碰撞会发出声音,尝试听辨几种不同的声音。
3、学习用各种线条来表现不同的雨,提高手的控制力。
4、能根据歌词创编动作,进行歌表演。
5、养帆隐成不挖耳朵的习惯,知道要保护自己的耳朵。
6、乐意向同伴介绍自己的车,尝试模仿各种车的声音,感知车给我们带来的方便。
7、倾听自然界中的声音,对各种声音产生兴趣。

三、活动安排:
语言:谁的声音
美术:小瓶盖创意屋
音乐:有趣的声音
体育:快乐的小骑手
健康机灵的耳朵
科学:会唱歌的瓶宝宝
歌表演:小青蛙
娱乐游戏:猜声音
生成主题 好听的声音(1周)
小(3)班
一周
要点1、鼓励幼儿安静倾听老师或同伴的讲话,有良好的倾听习惯。
2、懂得做任何事情都要学会谦让。
生活重点
1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教育,教育幼儿不吃不洁或过期食物。
2、教育幼儿养成良好的卫生习惯,勤洗澡,勤洗头。
体育活动
周一周二周三周四周五
民游(关老关)、皮球 毽子圈
民游(关老关)、跳格子垫子、钻圈
大型器械 羊角球、走小桥
投沙包 高跷、爬攀登架大型玩具
在活动中提醒幼儿遵守游戏规则,适当运动。

学习活动
体育:快乐的小骑手
数学:复习
语言:谁的声音
美术:小瓶盖创意屋
音乐:有趣的声音
区域活动
语言区:提供幼儿用书,鼓励幼儿在日常活动中自主欣赏画面阅读故事《洗澡水变成汤》。
探索区:提供各种空罐头、空瓶子,探索它们之间的不同与相同。
数学区:投放幼儿用书,指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。
手工区:特色活动(剪纸):剪裙子,指导幼儿探索在物体中镂空的剪法。折纸:扇子
餐前:欣赏故事、讲新闻、手指游戏、音乐欣赏、说唱童谣
餐后:看动画片、园内散步、桌面游戏、听故事、看图书
学习活动
歌表演:小青蛙
健康:机灵的耳朵
娱乐游戏:猜声音
科学:会唱歌的瓶宝宝
欣赏童话故事:长发妹

家长工作
1、在假期中,请有条件的家长带孩子欣赏荷花,感知荷花的美丽。告诉孩子有关荷花的科学常识。
2、请家长和孩子一起挑选一样孩子最喜欢的东西,带到幼儿园,体验和同伴分享的快乐。
四、主题网络:
《好听的声音》主题网络图:
各种声音
好听的声音
制造声音
声音的高低
撞击声
电话铃声
车辆的声音
动物的叫声
各种物体的声音
乐器的声音
配乐
观察
猜声音

五、主题活动内容:
活动一、谁的声音 (语言)
活动目标:
1、幼儿通过猜猜声音的游戏,分辨出生活中常见动物,物体和人的声音。并说出名称。
2、感知不同的物体发出的声音也是不同的。
3、运用已有经验,尝试制造各种有趣的声音。
活动准备:
1、事先准备有动物叫的声音的磁带。
2、录制汽车、鼓 走路、唱歌、说话等声音。
3、塑料瓶、铁罐、报纸、筷子、小乐器等若干。
活动过程:
1、 区分动物的叫声
教师播放有动物叫声的录音,引导幼儿猜一猜,是哪些小动物想来和小朋友做游戏。鼓励孩子听到动物的叫声就能说出动物的名称。并带领幼儿听声音做模仿动作。
提示:什么小动物来了?能说说他的名称吗?
2、区分周围的声音
教师播放生活中的声音,引导孩子根据已有生活经验分辨出各种不同声音的特点。
教师提问:
(1)请您听听有些什么声音?在哪里听过?
(2)听上去感觉是怎样的?(鼓励孩子说出自己的感受)
(3)幼儿自由交流讲述自己曾经听到的声音,
教师梳理:在我们身边原来有很多有趣的声音,这些声音听上去的感觉是不一样的,有的…有的…
3.探索声音
(1) 教师引导孩子仔细观察各种材料(塑料瓶、铁罐等)。
教师提示:谁能让小瓶、小罐发出有趣的声音?
(2)教师鼓励孩子大胆尝试自由敲打各种小罐,教师把幼儿探索的声音录下来。然后,播放给孩子们听赏。观察孩子的反应。并启发孩子模仿不同物体发出的声音。
教师梳理:原来不同的东西,可以发出不同的声音。
4.听声音找物
教师提示孩子闭上眼睛,然后敲小罐,让孩子找出是哪个小罐发出的声音。游戏可反复进行,教师可根据孩子的实际情况增加难度(听大小、材质不同的瓶罐的声音,以锻炼孩子反应的敏感性)。
5、延伸
教师鼓励孩子在生活中寻找有趣的声音。
师:你还听到过什么声音?回家继续找找。

活动二、小青蛙(歌表演)
活动目标:
1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。
2、探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。
3、积极的投入到活动中,体验活动的快乐。
活动准备:
小青蛙的胸饰
活动过程:
一、在情景中学唱第一段歌词创编动作,初步用动作表现歌曲《小青蛙》
1、根据教师的提问,胸饰的暗示创编歌词。
2、学唱歌曲第一段,创编与歌曲相对应的动作。
3、集体模仿反馈的动作。
4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。
二、探索用动作表现小青蛙捉害虫
1、说出青蛙的本领,并模仿小青蛙捉害虫。
2、根据老师的体态的暗示,在乐句句末处捉害虫,并尝试用语言描述捉害虫的动作。
3、在池塘里,有节奏的捕捉害虫,体验捉虫带来的快乐。
三、完整的进行表演
1、在池塘边和老师的暗示下,听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。
2、完整的进行结伴歌表演,进一步的体验与同伴游戏、劳动的快乐。
活动三、小瓶盖创意屋(美术)
活动目标:
1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。
2、初步培养幼儿构图能力,及想象添画能力 。
3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈,并添画出有情节的画面。
活动准备:
大小不同的瓶盖、颜料 纸、画笔
活动过程:
1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖,然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。
2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画,看看所印染的瓶盖变成了什么。
3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画,然后教师根据幼儿的表述,进行课件操作,让幼儿直观的看到自己表述的结果。
4、幼儿根据想象进行制作添画,教师巡回指导。
5、活动延伸:幼儿互相参观作品,布置展板。
教师评价:1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。
2、画面构图是否合理。

活动四:有趣的声音(音乐)
活动目标。
1、幼儿学习听辨各种乐器发出的声音,认识乐器。
2、激发幼儿对唱歌,打节奏的兴趣。初步尝试打节奏。
活动准备。
1、各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打击乐器若干。
3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。
4、会发声音的玩具及录音机一台。
活动过程:
1、听声音引出课题。
(1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动“会发声的玩具狗”。
师:哎呀,活动室里真安静。听,谁在叫?
幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。
师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们的耳朵真灵!为了奖励小朋友,今天,我带你们到小动物家去做客吧!
幼:太好了!
师:那么我们做客时要怎么样呢?
幼:应该做一个有礼貌的小朋友。
2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。
(1)听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。
A、师:这是谁的家?
幼:小兔的家。
幼:小兔你好!……
师:小兔家有什么?
幼:红茶。
师:那里面装得是不是红茶呢?请小朋友不要去打开盖子,自己去摇一摇、听一听,听出来马上告诉我,看谁最能干。
B、幼儿操作:
摇红茶瓶,听辨硬币发出的声音。
幼:老师,我好象听到一个硬硬的东西,是石头吗?
幼:不对,是硬币。
幼:对,是硬币。……
师:小朋友们真能干,这是硬币发出的声音。
请幼儿集体练习句子:这是硬币发出的声音。
(2)听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
A、教师带幼儿到“小猫家”。
幼:小猫家到了。
幼:小猫你好……
师:小猫家里有什么?
幼:旺仔牛奶。
师:现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西,然后告诉大家。
B、幼儿操作,摇摇听辨玻璃球发出的声音。
师:你听到什么声音,可能是什么东西发出来的。
幼:……
幼:是玻璃球。
师:小耳朵真灵,老师喜欢你们!
请幼儿集体练习句子:这是玻璃球发出的声音。
(3)听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。
A、师:小鸡家到了,小鸡为我们准备了很多礼物,会是什么呢?请你们听一听,到底是什么?
B、幼儿操作。
师:这是什么发出来的声音?
幼:是盐吧。
幼:是糖。
幼:是沙子吧,声音很响的。
师:真不错,里面是沙子,我们一起来说一说:“这是沙子发出的声音。”
(4)听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。
师:这是小狗的家。
师:小狗的礼物中是什么东西?
幼儿操作,探索后。
幼:老师,是什么,我猜不出来。
幼:我也不知道。
师:这些小朋友们都听不出来,那么我们拿出来看看,看完后,再放进去听一听。
幼:哦,原来是雪花片。
师:你们再听一听是不是雪花片?
幼:是的,是雪花片,我一下就听出来了……
3、尝试听辨打击乐器的声音。
师:小朋友的小耳朵真灵,把瓶子里的东西发出的声音都听出来了,现在我们再来听一听,这些是什么东西发出的声音?
教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物,和幼儿一起拍节奏。
师:小朋友们真能干,那么多的打击乐器都认识了,那么现在一起来玩一玩吧!
4、尝试用各种饮料瓶为曲子伴奏。
师:刚才的打击乐器我们都认识了,那么这些饮料瓶放了东西后也可以作为打击乐器,现在老师就用饮料瓶为曲子伴奏一次。
教师伴奏完后。
师:好听吗?
幼:好听。
师:那么现在就用你们的小手拿起饮料瓶一起来为曲子伴奏吧!
伴奏后,幼儿边玩瓶子边出活动室。

活动五、猜声音(游戏)
活动目标:
1、通过玩玩说说,发现声音,初步听辨声音的不同。
2、激发幼儿探索声音的兴趣。
活动准备:
各种瓶罐、各种物品(包括木制玩具、塑料玩具、大豆、赤豆、回形针、硬币、钮扣、纸、保鲜袋、棉花)。
活动过程:
一、发现声音
今天老师带了好多好玩的瓶子、盒子,我们一起来玩一玩吧!全体幼儿自由操作,教室从旁观察。
1、你们听见了什么?
2、声音从哪里来的呢?
3、怎么会有声音的呢?
二、听听声音
1、是不是所有的东西在瓶子里都能发出声音呢?幼儿尝试放置物品。
2、你的瓶子里发出什么声音?
3、你的瓶子里为什么没有声音?
三、听辨声音——游戏《猜声音》
1、教师提供三只同样的瓶子(内容物不同),分别摇一摇,声音一样吗?(赤豆、硬币、回形针)
2、分别是什么声音?
3、猜一猜,瓶子里面是什么?
四、延伸活动
1、教师:有这么多东西都能发出声音,那请小朋友到家里去找一找还有哪些东西也会发出声音的?明天来告诉我们,好吗?
2、教师示范操作:“一件衣服,一个夹子;一件衣服,一个夹子…… 全部玩好了,看看是衣服多,还是架子多?”(引导幼儿用一一对应的方法比较多少
3、请个别幼儿尝试选一盘玩具材料示范操作。
4、分散操作活动:鼓励幼儿自选玩具操作,用一一对应 的方法比一比哪个多,哪个少,还是一样多?要求一边玩,一 边说。教师巡回观察,指导幼儿边操作边讲述。
5、游戏:猫捉老鼠。进一步巩固多一,少一或一样多。
(1)学习儿歌:太阳公公出来了,小猫老鼠睡大觉,月亮婆婆出来了,老鼠老鼠吱吱叫。
(2)请四名幼儿扮老鼠,四名幼儿扮猫,儿歌念玩后,猫就去捉老鼠,要求一只猫只能捉一只老鼠,巩固一样多的概念。
(3)请五名幼儿扮猫,四名幼儿扮老鼠,同上玩游戏。
(4)老师先请五名幼儿扮猫,再提出要求:请一扮猫的幼儿去请老鼠,要求请的老鼠要和猫一样多,然后同上玩帽捉老鼠的游戏。

活动六:机灵的耳朵(健康)
活动目标:
1、能愉快地参与集体活动。
2、知道没个人都有两只耳朵,它长在头的两边,耳朵是听声音的。
3、培养注意力。
活动准备:
木偶 娃娃 妈妈 兔子 小猫
活动过程:
一、情境表演,引出主题.
小灵灵-------
哎!妈妈有什么事?
小灵灵真听话,妈妈一喊你,你就来了,你是怎么知道妈妈喊你的呀?
我呀,是用我的小耳朵听的。
你的耳朵在哪里呀? (在这里)
今天我们去看外婆好吗? (好的)。 那我们走吧!
提问:
1、你们看见了谁呀?
2、小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀?
二、观察了解耳朵
1、师:小灵灵有机灵的小耳朵,那么有没有?在哪里?有几只? 我们的耳朵是怎么的? (我们用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁边的小朋友的耳朵,) (软软的…………..)
我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞……..)
2、我们的耳朵有什么用?(听声音)
你小声喊一声你好朋友的名字,看它灵不灵
三、小动物的耳朵
1、小朋友都有机灵的耳朵,小动物有没有耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。
2、木偶表演(小兔子,小花猫)
小兔子---------小兔子
哎,小朋友们好!
小兔子好!
我要上幼儿园了再见!
小兔子用什么听见我们在喊它呀?小兔子的耳朵灵不灵?
四、讨论怎样保护耳朵
1、师:小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了,我们怎么样来保护我们的耳朵呢?
(洗头发的时候小心别让水流到耳朵的小洞洞里)
(如果听见很大的声音就张开嘴巴,或者走开)
五、游戏;机灵的小耳朵
师:我们都有机灵的小耳朵,那我们来比一比谁的耳朵最灵?
今天天气真好,我们出去玩游戏好吗?但在玩游戏的时候,如果天气不好了,刮大风了,下大雨了怎么办?(赶快逃回家)那你要竖起耳朵仔细听,看谁的小耳朵最灵
游戏三遍后 提问:
你刚才听到了什么声音?是用什么来听见的?

活动七:会唱歌的瓶宝宝(科学)
活动目标:
1.感知物体之间碰撞会发出声音,尝试着听辨几种不同的声音
2.了解几种常见食物的外形特征及人们食用它的益处
3.培养幼儿对事物探索的兴趣
活动准备:
1.瓶子每人一个(内装米、黄豆、红枣)
2.透明瓶一个 糖若干 沙子、小石头、小木块
3.音乐伴奏带 录音机
活动过程:
(一)激发兴趣
1、 教师放音乐,合着音乐摇瓶子。问:瓶宝宝在干什么?
2、你们想不想也让你的瓶宝宝唱歌(幼儿听音乐随意选择一瓶摇动,听声音)
3、你们的瓶宝宝怎么会有声音的?
4、教师摇几个瓶,问:怎么声音是不一样的?(幼儿讲述)
(二)操作体验
1、猜猜瓶宝宝里有什么?
2、打开瓶盖看看里面是什么?(幼儿说一食物名,教师引导幼儿结合生活经验说说此物的外形特征及人们食用它的益处)
3、幼儿交换瓶摇动,听辨不同物体发出的不同声音(幼儿模仿)
4、还有什么东西装在瓶中它也会发出声音的?是什么声音?
5、教师出示包装好的糖果瓶,教师摇动,问:你们猜猜里面是什么?(请一幼儿用摸、闻的方法猜)
6、教师拿去包装纸,验证幼儿猜的结果。你们想吃糖吗?(多吃糖好吗)
(教师分糖给幼儿吃)
(三)延伸活动
1、教师摇空瓶,哎,我使劲在摇瓶,怎么没有声音的?
2、教师介绍将空瓶和许多物品放在区角中,你们自己去试试、摇摇、听听感觉不同物体发出的不同声音。

活动八:快乐的小骑手(体育)
活动目标:
1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。
2、能愉快地参加体育游戏,增强自信心。
活动准备:
1、材料: 15—20厘米的斜坡2组,一高一矮(很牢固)
2、幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
活动过程
1.教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机”。
3.教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以自己选择路线进行游戏。
4.教师发出信号,幼儿分别有顺序地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5.教师观察幼儿活动情况,把握适宜运动量,以游戏情景不断调整活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意安全等。
6.教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。

3. 在cytoscape里面生成网络图

通过上一讲大家应该明白了,网络图是为了展现分子纤尺陪之间的连接关系的,并不是一定要用cytoscape来做,只需要根据连接关系给我们的所有点安排一个坐标,然后把相应的线连接起来即可!那么既然我们要学习cytoscape,肯定是要用cytoscape做好第一步,就是根据输入数据来做网络图。

可以先了解一下cytoscape定义好的输入数据,

http://wiki.cytoscape.org/Cytoscape_User_Manual/Network_Formats 当然,其实木有意义!因为我们不可能拿到cytoscape的输入文件(cys格式的),除非是你朋友传给你的。我们肯定是根据txt.csv等分割的文本文件来做网络图。

cytoscape里面有很多示例数据,请务必打开看看:C:\Program Files\Cytoscape_v3.3.0\sampleData 了解它要求什么数据!!!

你可以打开cytoscape,然后直接点击菜单栏的file-->open-->然后选择示例数据的cys文件,就可以看到一个图啦!但是木有任何意义,还是那句老话,你不可能预先得到cys文件,必然是毁蠢你自己有txt文本数据,然后做出cys的文件。

文本困帆数据必须要有2列,就是source node和target node,其余的都是可选!!!

| source | target |
| YKR026C | YGL122C |
| YGR218W | YGL097W |
| YGL097W | YOR204W |
| YLR249W | YPR080W |
| YLR249W | YBR118W |
| YLR293C | YGL097W |
| YMR146C | YDR429C |
| YDR429C | YFL017C |
| YPR080W | YAL003W |
| YBR118W | YAL003W |
| YOL123W | YGL044C |
| YPL211W | YGR014W |
| YJL030W | YGL229C |
| YJL013C | YGL229C |
| YGL122C | YOL123W |
| YGR014W | YJL030W |
| YGR014W | YJL013C |
| YGR203W | YIL061C |
| YCR084C | YBR112C |
| YCR084C | YCL067C |

导入文本的方式如下:

[图片上传失败...(image-4a3edd-1618888253029)]

其实已经有了这两列信息,在R里面就可以自己画网络图了,或者在html网页里面写js来做。实在是没必要用cytoscape,这也就是为什么像我这样的大神,到现在才开始使用cytoscape的原因。即使用cytoscape生成了网络图,还需要进行一大堆的细节调整,很烦人的。
参考: http://www.bio-info-trainee.com/2055.html

4. 最近网上流行的文字图片都是怎么做的

给图片添加符合意境的煽情文字,可以让图片增色不少,这几乎是所有跟图片、文字打交道的朋友们一致的共识。但往往事情不尽如人意,电脑中的字体总是缺少范儿的味道,单调乏味,去网上逐个下载漂亮字体安装又比较麻烦。所以,今天小编向大家推荐一个小工具,运用“美图秀秀”图片处理软件中的网络字体功能,不需下载字体,直接输入就能应用生成多种网络流行文字,让你节省不少时间。

1.在“美图秀秀”软件中打开需要添加文字的图片,点击“文字”菜单下的“静态文字”。

2.点击“静态文字”后会先出现默认的“请输入文字”字样,我们只要在文字编辑框中输入想写的文字后,点击“应用文字”即可。此时文字显示的还是默认的宋体,赶紧来选择一款合适网络字体替换一下。

小贴士:小编这里选用的是“迷你简稚艺”字体,美图秀秀“网络文字”里还有很多时下流行的漂亮字体,比如海报体、静蕾字体等等,足以满足大家的需求。
3.想再输入一句话时重新使用“静态文字”,却发现刚刚设置好的一切都变成了默认的设置,这算是美图秀秀的一个小瑕疵了。再重新设置有点懒,所以懒人的办法就是用右键复制出同样的文字素材。

4.虽然复制好了,文字可不能相同啊。来点煽情伤感符合意境的文字,记得输入完后要“应用文字”。当然字体还可以随意修改的,这都视乎你的习惯或者图片风格而定。

5.“网络文字”的英文效果同样的出色,线条的勾勒很独特,别具一格,用起来很有大片的范儿。别怪小编旋转90度,偶尔锻炼脖子也是挺不错的。

6.文字的排版已经完成了,可小编还想要和原图不同的味道,于是试了下近期推出的“阿宝色”一键处理特效,效果很不错,颜色更绚丽了,夜景也更加的漂亮。添加文字后可以让图片增色不少,同样还可以做搞笑台词。很多网友常常用网络文字来制作各种各样QQ表情,让人忍俊不禁爆笑连连,很多网络走红的QQ表情就是这样悄然诞生的,可别小看自己的幽默细胞。

5. 建筑工程网络图用什么软件画好用

1、Visio。是一款专业的制图软件,利用经过更新的形状、协作工具和数据链接图蠢含告表,创建专老升业级图表以简化复杂的信息。

2、亿图图示专家。一款基于矢量的绘图工具,包含大量的事例库和模板库,可方便的绘制各种专业的业务流程图、组织结构图、商业图表、程序流程图、数据流程图、工程管理图、软件设计图、网络拓扑图等。

3、土木在线。可通过打印机、绘图仪等输出设备输出美观的建筑工程网络带明图,不用安装,简单方便。

4、建筑图酷。人性化设计,提供完善的绘制、修改方法,各种网络图模式可任意切换。

5、建筑图纸。画图更简单方便,自动计算各种参数,自动排列工作及节点位置。

6、建筑模拟。完全拟人化操作,智能建立紧前、紧后逻辑关系、节点、编号级关键线路实时自动生成。

7、翰文网络图绘制。可输出双代号网络图、时标网络图、横道图、资源占用图表等。

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