网络用语发音不好怎么办

❶ 网络用语不好的例子

1、给老子摆正位置不要乱放屁，不要太把自己当回事儿。
2、我不是看不起你，而是压根就懒得理你。（网络流行语 yulu.so/jingdian/liuxingyu）
3、老子变天鹅的时候，你还是颗蛋呢。
4、世界上最没用的东西就是工资条，看着生气，擦屁股太细。
5、情敌掉水里了，我们只能尿尿。
6、我爱你的时候，你打我骂我，我都忍了，我不爱你了，你再碰我试试。
7、你是金子我是煤，你会发光我会发热。别把我惹火了，小心把你融化了。
8、我对你的深情无法付诸语言，除了一句“滚一边去”。
9、以你的理解能力，我解释了你也不见得懂。所以，你继续渺茫吧。
10、我电脑里有你母亲300多张照片。
12、别老问别人为什么不愿意理你，不愿意跟你说话，因为太稀罕你而不愿意搭理你现实吗?你信吗?
13、煮饭时，一只螃蟹顶出锅盖，对你说："我 热!"，答曰： 想红就忍着 ……
14、你的牙如同天上的繁星，色泽鲜艳，相距甚远。
15、把XX的照片贴墙上，白天避邪，晚上避孕。
16、你的人生，总结起来就八个字儿——生的荒唐，死的窝囊。
17、哥们儿，瞧你这IQ……是加利敦(家里蹲)大学物理(屋里)系的吧?
18、人类朝着~傻~逼~的方向一路狂奔!
19、一群SB往南飞，一会排成S,一会排成B。
20、玩感情? 我会让你哭的很有节奏…
21、被诺亚方舟压过的河马，新火山喷发口。
22、超大无耻传声扩音喇叭，爱斯基摩人的耻辱。
23、和蟑螂共存活的超个体，生命力腐烂的半植物。
24、会发出臭味的垃圾人，"唾弃"名词的源头。
25、每天退化三次的恐龙，人类历史上最强的废材。
26、你从小缺钙，长大缺爱，腰系麻绳，头顶锅盖，手里拿着个塑料袋，大喊一声：“收破烂啦！~”
27、你真是越王!(越王 勾践-----够贱)

❷ 我普通话非常非常的烂，说是大学毕业的都不好意思，总是有很重的家乡声，发音老是发不好，怎么办

普通话的水平髙低斗拿与液谨文化程度没有半毛钱关系，语言的模仿能力因人而异，普通话讲得不好有什么关空埋搭系。伟大领袖毛主席，周总理一口浓浓的乡语，电影演员为了演他们，还特地学习他们的家乡话。所以你自身强大，工作能干，热情，乐于助人，团队协作能力强，自然受到大家的好评，根本就不会在乎你的普通话水平的。

❸ 做自媒体普通话不好怎么办

可以按照以下方法去学习普通话

1、像数御学英语一样先从声母和韵母学习

可能很多人觉得声母韵母这种是在幼儿园的时候学习的，现在学没有必要。但其实这是普通话发音的基础课，不同地方会有不同口音的发音困扰，前鼻音后鼻音不模毕差分、卷舌平舌不分、h和f不分等等，学好基础的发音很重要。

2、练习词语发音

在学好声母韵母之后就可以练习词语的发音了，特别是自己容易读错的词语，反复练习效果会很明显。

3、旦皮练习绕口令

不一定要达到播音主持的绕口令水准，但是练习绕口令会对练习普通话发音非常有帮助。

4、朗诵文章

练习词语可能比较简短，比较容易熟练。在词语熟练之后就是大篇幅的练习句子，朗读文章是很好的锻炼方式。如果不知道自己的发音水准或者正确发音可以下载相关的APP进行练习。

希望能帮到你。

❹ 孩子满口网络语言怎么办该不该纠正他

孩子满口网络语言肯定需要进行纠正，告诉他们什么应该说什么不该说，并不是一味的追求网络语言，就是最好的。

❺ 如何解决英语发音不好的问题

如何解决英语发音不好的问题？

说起英语发音的问题，楼主一万碰到过很多这样的人。

70%左右的人其实都是有一定的英语基础，而且基础还不差，甚至有些都是过了四六级的。

但是每每当他们说起英文来的时候，就感觉口语还不如普通小学生。

不仅是语法问题，更多的是发音问题。

在核握一万眼里，其实语法的什么都只是浮云，真正应该重视到的是发音。

当语言的发音发得标准的时候，别人才会觉得你是真的懂这么语言了。

就像我们看外国人一样，有天我在电视里看到一外国小伙讲着一口流利的北京话时，

当时才上小学的我对他那么流利的北京话简直佩服得五体投地。

我记得以前还有个相声演员叫大山，虽然他的普通话也是非常的好了。

不管是流利程度还是对中文的理解程度，包括成语都是运用得相当好。

可是在我比较而言，感觉上却还是觉得大山的中文不如那个北京的外国小伙厉害。

这是为什么，就是因为那北京小伙的发音太过地道！

地道到你都不觉得是一个外国人在讲中国话。

你会觉得他就是北京人，是个中国人！

所以，在外国人眼里也是如此。

虽然他们听得懂你的话语，但当你能够用一口流利标准而又十分地道的英语说话时，

才会真觉得你是真的会讲英语的人！

好，重点来了，如何解决发音问题？

大部分人学英语发音不好，仅仅是基础太差罢了。

基础差，怎么个差？

就是最最基础的音标。我真心觉得，很多人并没有掌握音标的真正发音。

所以，导致后面学习发音总是发不对。你音标学的不好，后面再怎么做练习，怎么训练都瞎费功夫！

事倍功半。而且很多人在学英语的初期就没重视过音标学习。

我个人有以下几点建议，关于学音标的。

一、学习自然拼音。

虽然之前有过争议，说学音标究竟要不要使用自然拼音，但据我了解，这个是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。

包括现在很多中国的少儿英语培训机构也是用的这个方法。

当然自然拼音学到后面，有些单词的发音规律并不能总结到。

但它还是不失为是一个很好的启蒙方法。

自然拼音法就是概括地总结出26个字母在单词中相应的发音规律。

比如字母a来说，

在单词钟大部分发梅花音/æ/，apple，ant（蚂蚁），ax（斧头），这就是困氏衡一个发音规律。

那么如果掌握了这个发音规律，当你听到 /æ/ 的发音的时候，就会想到可能单词里面就有a这个字母。

如此下来，总共英语就26个字母，那么你把26个字母的发音规律都掌握了，

当听到一些比较简单的单词的时候，脑海里就会潜意识的把单词给拼写出来了。

单词也就自然而然的记住了。而且你的拼读水平，口语水平也会有一个新的提升。

想想，其实普通话讲得不怎么好的人，一般拼音都学得不怎么好不是么？

二、可以找一些零基础的英语教材或者找一位老师。

讲实在的小时候，我很幸运，音标学得很认真。然后老妈又经常给我买一些英语碟在家里看。

像《迪士尼魔法英语》，《走遍美国》，真的是小时候看上来的。

我个人觉得《走遍美国》是十分经典的，而且很实用很实用。但是初学者不建议看，对初学者难度太大。

而且里面词汇量太多。建议是4级以上的人学习。

《迪士尼魔法英语》适合小学生看，很不错。

然后以前有学习过一个英语卡带，叫什么《疯狂英语留声机》吧，

里面有汪做20多首学英语特别好的歌曲，语速，发音方面都很不错。推荐。

再来，是看到“恶魔奶爸“推荐的《赖世雄美语从头学》。

一万我没学过，不过我觉得可以看一下。到网上买一套也不过200多块钱。

如果你这点钱都不愿意花，那我也没什么话好说。

我觉得既然要学英语，不管是学什么，天下没有免费的午餐。

人家干嘛要把自己辛辛苦苦总结出来的经验方法免费交给你，人家又不是傻子。

再来，推荐一个在线学英语的网络平台。

Hiknow  http://www.hiknow.com/sessionhall.html?uid=sophie

国内权威的一家英语网络课堂。课程是全公开授课，365天都有。中外教任选，可以免费试听。

课程有很多，从零基础到商务英语，都是老师直播实时授课的互动课堂。

要发言上课是需要报名交学费的。这个可以自己去问。

个人觉得能够把所有课堂都公开上课的学校，比较少，而且还是这种师生互动的课。

老师也是英美外教，有些外教确实教的不错。可以去听下课。要学也是不错的。

也有专业的ESL外教。ESL自己可以上网络搜下，不解释。

最后学英语这事，基本上就是靠自己。没别的。

每天最好保证1-2小时的学习时间，坚持下来。总会有进步的。

坚持不下来，那就只能原地踏步，怪谁呢？

❻ 现在人网上聊天都用网络用语，真心看不懂，怎么办

开始一些专用的网络用语，你看不懂，可以在网络上搜索一下。了解了之后慢慢看，多参与几次聊天，也就慢慢懂了。要想融入其中，只有你亲身参与进去，多看别人的聊天，多看别人的发言，不懂得就去网络。

❼ 总感觉发音不好怎么办

不要逗绝在发音还不是很标准的时候自己在那里苦读,要读山凯姿的话一定得找有原声录音的那种,要不然越读越不标孙敏准,最后的发音就成只有自己听得懂了.
总结几个步骤好了:
1:要多听原声,找感觉,认真校对每个单词怎么发的音(有点音标基础更好).
2;自己把材料或文章朗读几遍,这几遍只求速度和流畅度,不求音准.
3;读到不会出大的错时就开始跟着原文读,声音不要太大盖过原声,不然不好纠正.(可以把原声开大点）
4;还是放原声,但是自己读的时候要特别响亮,要压过他的声音并且不受干扰.
说来说去,这种事不是一天两天就可以的,要多练.过程是枯燥的,成果是客观的!
以后有响亮流利的口语你会感到自己的努力没白费哈!

❽ 孩子总是说一些不健康的网络语言，该如何正确引导孩子使用网络语言

我觉得最好就不要让孩子那么快的接触电子产品，哪怕是父母为了方便让孩子安静下来也尽量不要让孩子玩电子产品。即便是在孩子说了一次不好的网络语言的时候，父母也必须要严格去对待，而不是觉得好玩还让孩子继续说下去，还有父母要言传身教，这点真的很重要。现在互联网很发达，三四岁的小朋友也会玩游戏，用电子产品去看动漫，去上网课，这说好其实也好，能够让孩子接触到到课本以外的世界，增加知识点，但坏也坏在你根本就不知道这个互联网世界能让孩子完全接收到接收到好的知识点。

03、在孩子第一次说不健康的网络语言就应该及时制止。

很多父母会觉得小朋友说一些童言无忌的话很可爱很天真，但一些脏话真的是不能够养成习惯的。他们会觉得大人在自己说脏话的时候呵呵笑，会觉得这是好的行为，就会养成说脏话的习惯。像我侄子，看抖音看视频经常会听到不好的话，而后就自己也喜欢说，被我暴打一顿之后他就会知道这是不能够轻易说出来的话，就不会有这个习惯了。

孩子年纪还小，他们对好的坏的没有一个定义，只觉得让人笑嘻嘻的是好的，让人哭的是坏的，父母就应该更慎重的去教育，孩子不懂的，难道我们大人还不懂啊？!

❾ 普通话不标准怎么办求大神帮助

平日常听电视播音员说的，可以边听边跟说，只要肯练，谁都能说的很好！ 1，要提高普通话水平，首先要树立信心，持之以恒。 2，其次，是要积极模仿。 3，第三，借助普通话学习资料来纠正自己的发音。（普通话学习资料如《普通话学习策略与方法》等等） 一、发音正确是关键，语音训练要首先确立“标准”。 1、普通话以北京语音为标准音。普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节、以及变调、轻声、儿化、语调。首先要正确掌握声母、韵母、声调的发音，在训练过程中，发音训练可以利用录音机、利用网络交互多媒体等手段矫正发音，但只靠自我感觉是不行的，必须请语音标准的老师进李誉行指导，找出你在语音上存在的成系统的“语音错误”或“语音缺陷”，再有针对性地进行发音训练。这是改变语音标准程度最直接，也是最有效的方法。如果在训练过程中，“标准”不明确，盲目模仿，便可能把“错误”改成了“缺陷”，只会徒劳无功。 2、枝清要记忆《普通话水平测试实施纲要》（以下简称《纲要》）第二部分“普通话水平测试用词语表”中词语的正确读音，其中使用频率高的字、词的正确读音一定要熟练掌握。 二、语流音变是基础，在训练中要特别注意轻声现象 掌握普通话声、韵、调的正确发音是“语音标准”的主要内容，但不是“语音标准”的全部内容。“语音标准”还应包括普通话上声、“一”、“不”的变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变等。轻声是一种特殊的变调现象。从声学上分析，轻声音节较弱，是音高、音长、音色、音强综合变化的效应，但这些语音的要素在轻声音节的辨别中所起的作用的大小是不同的。语音实验证明，轻声音节是由音高和音长这两个重要的因素构成的。从音高上看，轻声音节失去了原有的声调调值，又构成自身特有的音高形式，即轻声调值。从音长上看，轻声音节一般短于正常重读的音节的长度，甚至大大缩短，音长是构成轻声特性的另一重要因素。有的学习者则误以为轻声决定于音强和音长，导致轻声音节发音有误。其实，音强在辨别轻重音方面起的作用很小，轻声音节听感上轻短模糊，是心理感知作用。由于轻声调值在辨别轻声时起着不可忽视的作用，掌握普通话轻声调值就显得很重要。轻声音节的调值有两种形式：当前面一个音节的声调是阴平、阳平、去声的时候，后面一个轻声音节的调值为31，例如：先生、粮食、困难；当前面一个音节的声调是上声的时候，后面一个轻声音节的调值为44，例如：老实、脊梁、口袋。还需要说明的是，轻声音节的音色也或多或少发生变化，最明显的是韵母发生弱化，例如主要元音舌位趋向中央（名牌儿、玩意儿）。声母也可能产生变化，例如不送气的清塞音、清塞擦音声母变为浊塞音、浊塞擦音声母等（我的、巴结、斧子、衣裳）。轻声音节的音色变化是不稳定的，只要求掌握已经固定下来的轻声现象。记忆和读准《纲要》中“普通话水平测试用必读轻声词语表”、《现代汉语词典》中收入的轻声词，能有效提升普通话水平。 三、语调自然是重点，在训练中应注意克服“语调偏误”现象 “语调偏误”是psc中等级水平“升级”的最大障碍之一，并且短时间内很难纠正 1.掌握好词的轻重格式。Psc专家宋欣桥说“掌握普通话词汇的轻重格式是提高普通话水平的一个不可忽视的问题”。如果我们把每个字声韵调不折不扣地读出来，语感上并不自然，甚至感到很生硬，不像纯正的普通话。这其中的一个主要原因就是因为词语的轻重格式处理不当,违背了普通话词语的轻重格式。在普通话语音系统中，双音节、三音节、四音节词语大多数是最后一个音节读为重音，即双音节词语绝大多数读为“中·重”的格式，三音节词语大多数读为“中·次轻·重”的格式，四音节词语大多数读为“中·次轻·中·重”的格式。其中，双音节词语在普通话词语总数中占绝对优势。据统计，在45，000条词语（含词组、成语）中，双音节词约有35，000条。所以说，掌握好普通话双音节的猛扰前轻重格式有实际的应用价值和理论价值。 双音节词语除了“中·重”格外，还有一小部分读后轻。读后轻的词语可以分为两类：第一类为“重·轻”的格式，即轻声词语。这一类词语收录在《普通话水平测试用必读轻声词语表》，该表中的词语必须读轻声。第二类为“重·次轻”的格式。这一种格式的词语在《现代汉语词典》中，轻读音节标注声调符号，但在轻读音节前加圆点，比如“当铺”、“斧头”、“体谅”、“因为”。还有一部分词语虽未作明确标注轻音，但从语感上可以处理为“重·次轻”格式，如“安稳、待遇、气候、太阳”。这类词语一般轻读，偶尔重读，读音不太稳定，称之为“可轻读词语”。语言学界已有专家整理出“重·次轻”词语表，学习者可以参考练习。掌握轻声词语是学习普通话的基本要求，是衡量一个人普通话标准程度的重要因素之一。 2.掌握好句子的轻重，注意语句总体音高变化。普通话的句调首先表现在语句的高低升降曲折等变化上。句调的节律特征在普通话中的地位十分突出。语音学家对此作了很好的归纳，认为语调是语言节律的总和。节律不仅有表义功能，而且是丰富语音表现力的手段，不同方言区的人，用什么节律来丰富语音的表现力，必然带有各自的地域特征，也必然带有或多或少的方言色彩---“方言语调”。方言区人说普通话时，如果对普通话节律不敏感，就会使用“母语”的节律特征来表达，说起话来，就会让人觉得“南腔北调”。Psc中，有人把语气词读得很重；有的人朗读句子时，出现“字化”现象，比如“一个朋友拨着船，缓缓流到河中间去”，字字调值读到位，听起来很别扭。说普通话的人，肯定不会这样说。可见掌握好句子的轻重节律是不可缺少的。 3.掌握好语段的轻重。这是属于高层次的要求，是方言区人共同努力的方向。有的人发音挺标准，吐字清晰，“方言语调”不明显。但听了一段较长的话语后，总觉得缺一种“韵味”。普通话语音宛转，高昂明亮，朗朗京韵，“仿佛梵婀玲上奏着的名曲”，悦耳动听。方言区人说普通话，较难做到语流中，有轻有重，有高有低，有停有连，有快有慢。语言学家们指出，普通话语流中有快有慢，节拍匀称，再加上声调的高低升降和语调的起伏轻重，普通话的语调听起来就有较强的音乐感。语感的培养是重要的，实践证明是有效的，对于方言区的人来说，最好能“沉浸”在良好的语言环境里，耳濡目染，找到说普通话的“感觉”。 另外要求“词汇、语法正确无误”。 当你经过努力，普通话达到“语音标准，语调自然，表达流畅，词汇、语法正确无误”，那你就达到一个很高水平了。

❿ 如何提高口语能力

我觉得英语口语能力应该是体现英语水平的标志。

对于中国人来讲，没有英语环境，通常读写没有问题，但是听说就问题很多。

那么如何改变这种现状？

一 从学的时候就多说多听。创设一种语言环境。

我在上课的时候就把教材里的内容编成各种句型，让同学们听说。

虽然这种做法相对来说比较刻意，但是有效。

四年级同学已经就知道怎么去造一个陈述句，一般问句和特殊问句。

这样容易构建英语思维。按照英语的逻辑去造句。以后再学的别的单词，就套用这种模式

这种训练对语法学习也有很大的促进作用。

语法学习起来比较困难，就是因为我们没有足够的感性认识，如果听说的多了，自然对语法理解就比较容易了，因为他们就是这么说话的。

二 按照语法的规则去说，除非是急用。

如果是为了学习，那一定要按照语法的规则去练习造句。也就是仿照教科书里的句子去造句。这样久而久之，就会形成英语思维网络。有了这种基本的语言框架，再学到别的词，自然而枯塌然就会说了。

三 对于英语基础不是很好的人，建议从小学的课本开始练起。

小学的课本里都是简单句，语法的脉络比较清晰。英语的句子形状像葡萄。汉语的句子形状像竹节。小学的教材里，其实基本上都是主干部分，没有什么修饰部分。

比较容易练习，如果会造简单句。词汇多的话，一般的沟通能够进行下去。

中学学的句子都是复合句。

复合句对口语练习有比较大的困难，只有简单句练习好了，复合句才能够把握好。

因为复合句就是两个简单句，或者三个简单去套到一起的。

对于口语能力的提升问题，我是 @浅谈ASD 很开心分享我的看法。

想要提升我们的口语能力，最简单的方式就是要多练习，只要通过不断的练习我们才能够有所提升。 如果有条件的话，我们希望能够选择一些比自己口语能力好的人去交流，这样子对我们的帮助会更大。此外我们学到的知识我们就要运用出来，就要保打出来，这样才有利于我们口语能力的表达。

口语能力表达不是一朝一夕就能达成的，需要我们长时间的去积累才会有效果的， 这种效果可能是在不知不觉中呈现出来的，所以我们一定要坚持下去。

以上就是我的一些想法，希望能够帮助到你。

很显然，提高口语能力的主要目的是和别人交流，尤其是来自全世界各国的朋友或者生意伙伴，很多人建议要多练习，这话没错，熟能生巧，多练习确实是一个重要的方法，但是，这里我要指出的是练习效果的真正有效可能取决于您是否注意了一下几点：

1，最好是能和英语作为母语的人进行对话练习，或者是有过出国留学经验的朋友，因为，如果两个练习的人都说的是典型的中国英语，那么未来对实际交流意义不太大。

2，一定要多多注意每个很简单的单词的发音，外国人听不懂你说话的原因并不是因为你的语法错误，或者词汇量不够，而是你的发音，当然包括重音的位置，如果发音问题很大，那不要急于交流，先把发音过关。

3，语言都是有背景的，交流也一样，所以，关于英语的很多的背景知识是非常重要的，很多时候，人们的交流是通过背景知识猜出来的，所以，要多多学习背景知戚握识。

4，和别人练习口语时，不要泛泛地谈，重复那些简单的问候，而是应该找到一个话题，交流的双方需要有一定的背景沟通，这样，在相互的讨论中就可以更多地提高了。

5，多多观看国外的影视剧，试图在没有字幕的情况下听懂更多的高败庆句子，模仿更多的语气，当然，没有任何高水平的技能是随意可以达到的，但是坚持下来就会有提高。

最后，祝你的英语口语早日达到一个好的水平，有什么需要交流的，可以联系。

第一、口语是需要有一定英语基础的。

第二、口语的提高是需要环境的，假设你有一定英语基础，把你放在一个纯外语的环境下，2个月能就能比较流利的进行日常对话了。我当年就是这样的。

第三、假设国内没这样的环境怎么办呢？背新概念二册英语是个不错的选择。背熟后，你就会逐步运用新概念英语里的句型来组织语言。

如何提高口语能力，那么第一点肯定是要多说。多看多写。第二点了就是找一个人多去练习了。两个人一起练习比较高效。

1.想要提高英语口语表达能力，首先要有足够多的输入。前期可以每天花一到两个小时学习英语，可以先听半个小时的慢速口语音频，先听一遍，再模仿跟读里面的句子，纠正自己的发音，并在笔记本上积累里面不会的单词或者觉得实用的表达。第二天先复习一遍前一天的积累，再重复同样的流程。

2. 当词汇积累到一定量后，可以每天再加10分钟与自己对话，描述自己的心情或者近期的计划，锻炼自己即兴的表达能力。

3. 可以去学校的英语角和外教交流锻炼口语。前期可以提前先准备一些话题，再去英语角交流，等口语相对流利后可以即兴去交流，提高自己的实际对话交流能力。

当然，看剧看电影也是必不可少的积累地道表达的途径。总之，口语学习是长期的积累，需要一定时间才能见效，所以一定要坚持，加油！

说的能力似乎是英语学习者的一个短板。哑巴英语似乎没有离开过我们。提高说的能力是英语学习者不得不重视的。为了更好地学习说，必须知道①语言的特性，②学习的困难和原因以及③如何提高说的能力。

一，口语的特性

口头语言一般来说具有结构比较简单，句子不完整，不强调语法的严谨性，用词简单，经常停顿，重复，使用填充词，反复和冗余率高，信息量较少等特征（Brown &Yule，2000）。

语言的本质是交际，是交流。如果不能够交流，学习语言就失去了最本质的东西。口语是灵活和多变，随意和不规范，这些可以让学习者减少顾虑和担心。比如说：

现实生活中可能这样说：

——You come here tomorrow？

——Yeah.

教科书的对话是语言范本，没有必要一定要按照课本的模式去交流。

以下是教科书式的范本：

——Will you come here tomorrow？

——Yes, I will.

二，学习口语的困难以及原因

英语的方法，网络上一大堆。哪些适合自己呢？无论是在校，还是上班族，口语一直以来都是薄弱的，口语说不好，是有原因的。

1，心理作用

不敢开口说英语的主要原因就是担心出错。如果我们把某一个单词读错，恐怕别人笑话。一朝被蛇咬十年怕井绳，这样使得说话者有更多的心理障碍，久而久之英语口语就很难说好。有的学习者内向，不善于交际，这样是不能学好口语的。因为，说好口语离不开大量的说，大量的练习。说口语不像写作文那样，有时间修改和打草稿。我们应该鼓励说英语，而不是去嘲笑，放下学习的包袱和面子。Don’t be shy， just try！别怕出丑，出丑是为了更好地不出丑。就像我们学习汉语一样，在错误中学习，在学习中提高。Come on！

2，受母语影响

汉语和英语是不同的，受到母语思维的干扰，在组合句子的时候，会发生偏差。如果不懂语法，就不会排列句子。脑海里缺少词组和短语等等日常交际用语，也会影响口语表达。

汉语：今天早晨，你吃了什么？

英语：What did you have for breakfast in the morning？

在英语里是颠倒的，时间放到了后面。

3，口语的速度

口语不像书面语那样——需要讲究大小写，标点符号，语法和修辞等等。口语是即时交流， 说话者没有时间去想用什么句式，什么短语，什么语法。口语的速度快，不是一个一个的蹦出来。如果反应慢，是无法正常交流的。如果没有准备相关的话题知识（包括单词量），是无法持续的。

4，文化差异

在这里需要说明的是，文化是有差异的。既然有差异，就应该知道在交流中，避免差异。知道什么该说，什么不该说。像问年龄，问工资，问婚否等等有时候也被认为是一种失礼。如果我们担心太多，怕人家笑话，也会影响说英语的积极性。

三，如何提高口语

1，消除心理障碍

时刻提醒自己，犯错误时正常的。Making mistakes is very common.人非圣贤孰能无过，在刚开始练习阶段，一定要消除心理障碍。No face，no enemy.没脸没皮，天下无敌。碰到错误，不要逃避，及时改正就可以。平时准备一些日常话题的词汇

比如说 购物， 旅游 ，问路，环境保护，就餐，自我介绍，野游等等。

没有准备的交流，是无效的。

没有准备，就没有交流。

自信来自于准备。

2，发音提升口语自信

如果发音带有方言，多多少少会影响我们的自信。其实，这些可以完全避免，或者降低。

苦练发音，减少单词的出错率。音标课程网络上免费的一大堆。

避免口音，增加口语的自信度。那么，如果做到呢？

注意细节：掌握句子的重音，弱读，语调，节奏，意群和停顿。

多听示范，比如VOA（voice of America），BBC，以及美语电影或者美剧（像老友记之类的）。耳濡目染，潜移默化。前期不要着急，不要贪多，精益求精，逐步提高。把一篇听透（难易程度根据自己定），全部说出来！！！不说行吗？绝对不可以！一定要很像（注意语音，语调，气流，节奏等）。前期的模仿是为了说英语更加自信。模仿是全方位的，不是读读就结束了。

3，注重基础知识的积累

平时要积累单词量，没有单词量任何交流都是一张白纸。单词量当然越多越好。基本的语法要懂，没有语法，说出来的句子是乱的。日常话题要懂，短语和句型，肢体语言（手势，表情，目视等）等等都是学习者要掌握的。所以说，注重基础知识的积累是非常有必要的。

4，每天养成听和说的习惯

听是为了更好地说

说是为了更好地表达

不在于多，而在于循序渐进的坚持。磨耳朵，反复刺激。

多做笔记，扩大视野

碰到经典的句子，可以记下来

碰到经典的表达，可以记下来

及时复习笔记，有意识地运用所学知识哦。

总之，口语的提高不是一朝一夕的，要坚持到底。按部就班，循序渐进。不能知难而退，要迎难而上。希望对大家有帮助哦～

语言是一门技能，而非知识，熟能生巧，这个道理首先要懂，也就是说，要想提高口语能力，你离不开大量频繁的输入和输出，输入是听，输出就是说。

我的奶奶大字不识一个，但不影响她的语言交流和基本的数字加减。为什么不读书不影响语言交流呢，因为有这个语言的环境，有模仿的氛围，日常无论生活还是工作都是要进行交流的。所以，语言环境和经常交流是关键。

口语就是日常的语言交流，大可不必按阅读和写作的要求去约束自己，即便是英语国家，日常的口语交流也不分什么主谓宾，意思能懂就可以了。

马云的英语口语为什么那么好呢？好到竟然能流利的用英语跟美国总统对话交谈？为了练好听力和口语，马云在12岁那年花六毛钱买了一个喇叭，每天早上都用它来听英文广播，每天不间断持之以恒。并且一有时间就跑到西湖边上主动找一些外国游客练口语，不怕自己出丑和被别人笑话，发音不正的地方慢慢练习和纠正。并且经常给这些外国游客免费做导游，用一些简单的英语口语向这些外国游客介绍杭州西湖的美景，就这样马云的英语口语水平得到了很大的提高，并且结交了一些外国好朋友。马云的英语水平一步步提高，虽然没有留学到国外学英语，但是英语水平一点也不比在国外学的差。良好的英语给马云的事业带来了莫大的帮助，也为阿里巴巴走向国际化起到了很大作用。

钟南山院士今年真的'火了'，从那张逆行武汉的高铁餐车上忙里偷眠的照片开始，84岁的钟南山院士重新进入众人视野。钟南山院士35岁菜开始学英语，在1979年努力申请到前往英国公派留学的机会，但他大学主修的外语是俄语，对英语一窍不通。

当时，他不管是生活交流还是上课学习都成问题。

其实做法很简单——每天都跟老师互问互答，并且每天都和英国同学进行日常对话，哪怕他没有刻意想要分情景练习，但实际环境却会自然而然帮他分化出两种不同场合下的口语能力。钟南山院士就是实打实地扛住了窘迫和痛苦，把笨方法用成了绝世秘籍，练就了现在的一口好英语。

很多人学不好英语就是张不开嘴，由于不好意思张口说，进步就比较慢。要想学好英语，必须锻炼好口语，经常在一定的氛围中联系“说话”，也会进步很快。可以想办法报名参加“英语角”、英语夏令营等活动，最好是有机会经常和外国人进行交流，口语就会提高很快。没有条件的话，也可以多听英语广播、多从网上搜集英语素材，模拟交流。

背单词积累词汇量非常重要，不要偷懒，对自己狠一点，将来属于你的回报就会更多。根据自己的实际水平，选择阅读一些简单的英文小说能够培养语感，增加词汇量，同时更有利于掌握语法。

1.自己每天定量练习。主题练习比较好，比如说你可以说与 旅游 的主题，购物的主题。把自己说的话题用录音录下来，听过以后修改，然后再说，不要照稿念就是即兴说。最好限时一分钟的练习量比较好，但是要在一分钟之内反复说几遍，最后说出一个最佳的录音版本。

2.找合适的语伴。不是说口语越好的人越好，其实练口语的关键是强迫你的大脑造句。你只听不说，遇见再好的英语高手，你的提升也是有限的，关键是要多说大胆的说，然后模仿native speaker的地道说法。

3.用阅读提升词汇量。不要生硬的背单词，直接看比较简单的英语原着，反复出现的单词自然而然就记住了，记住了以后就在口语中用这样长期积累下来，词汇量和口语都会提升。

先要搞清楚英语口语是什么。英语口语就是语言。语言包括听和说，语言是和声音打交道，声音和含义是结合在一起的。语言是语文的基础。没有语言就没有语文/英文。没有语言，就没有文字。没有文字就没有文明。

所以英语口语始于听，终于说。听就是接收语言信息，也就是接收声音信息。说就是发出语言信息，也就是发出声音信息。

要提高英语口语水平，做如下两件事：

一、【听写音标】（用音标描述声音）。

二、【复述英语】（看中文直接说英语）

听写音标就可以是看着英语国际音标表，用复读机一句一句播放课文的MP3 ，学生把听到的声音用国际音标描述出来。不限出错。然后和参考答案核对一下OK。

附图：

复述英语就是按照【复述稿】中文提示直接把英语说出来。复述稿需要单独准备。学生自己做也可以，请老师帮忙也可以。复述稿是按照英语原文的出词顺序对应出来的中文汉字。请看如下例句。

英语：The sun is rising in the east.

中文：那太阳是 正在升起 在那东方。

依照复述稿直接练习复述，就是直接开口说英语。如果遇到卡点，可以参照复述稿下面的音标或者英文以及自己在复述稿中文部分做的提示标注。复述可以安排在未来的40天里每课通篇做30到40遍完成。

教育应该让学生做能够做的并且效果好的事情。好的英语学习方法也应该如此。上面两种方法，听写音标和复述英语，都是这样的方法，提供了学生做练习时所需要的各种支持和帮助手段。所以做起来是轻松容易、没有压力的。

如果你这样做下来，把新概念英语前两本书学完练完，就可以达到英语自如表达，英文读写随心的自由状态。当然如果能把第三册学完更好了。达到相当于大学英语专业本科四年毕业的平均水平，而且只会更好。

用五步法练习英语作业，作听写音标、做复述英语，是不是很爽？你一上手就完全清楚了。成为班里前茅、年级前茅指日可待。加油吧！