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⑴ 幼儿园大班音乐教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园大班音乐教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐教案 篇1

教学目的与要求：

1.再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作，注意动作的形象和节奏的合拍。

2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。

3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

教学重点：

再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作。

教学难点：

能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。

教学准备：

教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。

教学过程：

一、开始部分

1.谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。

2.引出课题《礼貌歌》。

3.发生练习

1=C――F 2/4

12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱

小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦

1 — ‖

啦 。

二、基本部分

1.放映课件，帮助幼儿回忆歌词内容，引起兴趣。

2.教师范唱歌曲，幼儿仔细听后回答问题。

提问 ：

(1)歌曲是几拍子的?

(2)歌曲里说了一件什么事?

3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。

4.教师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。

5.引导幼儿根据歌词内容创编动作，教师给与指导。

6.教师帮助幼儿两两分角色表演。

(1)教师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式。

(2)教师引导幼儿商量两两合作表演的角色分配和动作安排。

(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。

7.幼儿边唱歌曲边进行表演。

三、结束部分

1.教师总结，教育幼儿小朋友之间要宽容相处，互相帮助。

2.下课休息。

教学反思：

这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好？没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时候说了一句什么话？后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。

整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。

幼儿园大班音乐教案 篇2

一、游戏综述

中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性，让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。故事中人物特点鲜明，表演色彩浓郁，正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟，反面形象的代表有大兰、老猫、狼，两组形象具有强烈的对比性和明确的教育意义。幼儿同情小兰的悲惨遭遇，憎恨大兰的懒惰和老猫与狼的贪婪，特别是对“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花！”这句经典的台词不仅是朗朗上口，而且对其中所表达的勇敢、善良、勤劳等内涵铭记在心。

幼儿经过小班和中班的多次表演学习，有了一定的表演基础，对表演活动产生了浓厚的兴趣。当幼儿听过《马兰花》这个故事以后，立刻被故事内容和情节深深地感染了，他们跃跃欲试，产生了表演的冲动，于是我们排演了儿童剧《马兰花》。

二、游戏网络

三、游戏准备

（一）经验准备

1．幼儿会复述故事《马兰花》，了解故事中的人物和故事情节。

2．幼儿会唱黄梅戏《对花》和表演舞蹈《欢庆》、《美丽的家园》，为儿童剧表演做准备。

3．了解各种动物的典型特征，学习通过特定的动作来表现不同角色的特点。

（二）游戏资源

1．创设场景，准备道具。

(1)场景：树林。

(2)道具：马兰花、竹篓1个、树枝若干。

2．选配音乐。

(1)《美丽的家园>（选自小天鹅幼儿园大型歌舞剧《绿色家园》）：用于第一、五场“花”和“草”上场。

(2)“凶狠、狡猾”的重金属音乐：用于老猫等第二、四、六场上场。

(3)黄梅戏《对花》：用于第三场小兰和马郎的对唱。

(4)《欢庆》中国风格的'民乐）：用于第六场结束。

（三）家庭与社区

1．家长为幼儿提供一些经典的童话故事书，帮助幼儿了解相关知识，丰富直观经验。

2．家长为幼儿的表演游戏提供废旧材料和半成品，并与幼儿共同设计和制作道具。

四、游戏提示

1、到了大班，由于表演情节的增加，表演剧情之间的衔接变成了重点，如果衔接不好，就会出现冷场的现象，从而直接影响表演的氛围。因此，在场与场的衔接环节，教师都会根据剧情播放相应的音乐，一方面提示相关的幼儿上场．另一方面也增加了表演的趣味性。

2、在表演中，教师让每个幼儿都参与活动，因幼儿的个体差异造成其表现也各不相同。能力强的幼儿表演的欲望和表现力都比较强，但个别胆小的幼儿却缺乏单独表演的能力。面对这种情况，我们让胆小的幼儿进行群体表演。比如表演花草或者一群小鸟，让他们在群体表演中大胆地说出台词，做出动作，这样在满足幼儿表演欲望的同时又增强了他们的自信心。

3、在游戏中出现了反面角色，有的幼儿不愿尝试，总认为自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。针对这种情况，教师首先应尊重幼儿的选择，对大胆表演艟赫篇瞄；儿童剧表演

反面角色的幼儿进行鼓励表扬，让幼儿在评价的时候谈自己的感受，并介绍一些我国因扮演反面角色而大获成功的优秀表演艺术家的故事，同时请家长帮助做孩子的思想工作，让幼儿逐渐在心理上得到认同和接受，愿意表演反面的角色。

歌曲《欢乐颂》

活动目标

1.激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。

2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

活动准备

1.图片：白云，蓝天。

2.图谱、音乐磁带

活动过程

1.观看图片：白云、太阳

教师：小朋友们看，图片上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了?又有谁来了?

多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。

过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了欢乐、高兴的心情，名字就叫“欢乐颂”。

请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。

二、展开

1．课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）

教师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才看见的美景呀？

让我们一起来看一看。

2.利用图谱朗诵歌词

教师：小朋友说的可真好，现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。

3．教师表演唱（放伴奏）

4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）

教师：刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。

老师唱得大声一点，小朋友可以小声一点。

你们第一遍就唱得这么好，真不错，相信再唱一遍时，小朋友的声音一定会更加宏亮、好听，对不对？

5．教师指挥，幼儿唱（放伴奏）

教师：小朋友，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员，好不好？

那一会我们唱得时候，大家一定要看我的指挥，我的手动作小，小朋友就小声唱，我的手动作大，小朋友就大声唱，咱们来试试好不好。

过渡语：小朋友可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你们知道吗？不仅你们喜欢唱，大人也喜欢唱，咱们看看他们是怎么唱的！

6．观看“欢乐颂”视频（放视频）

引导语:欢乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝多芬创作的，每当人们高兴快乐的时候，或是欢庆重大节日时，人们都会唱起这首歌，表达自己快乐的心情，寄托美好的祝福。

7．小结（放歌词音乐）

教师：小朋友，咱们就把欢乐颂这首歌，拍成一个精彩的节目，表演给全园的老师和小朋友，好不好？

音乐活动设计：懒惰虫和勤快人

活动目标：

1、在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌唱中的弱起节奏。

2、借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默。

3、大胆仿编歌词，产生对“懒惰虫”的否定情绪，知道要做勤劳的孩子。

活动准备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名

活动重点：能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲

活动难点：根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。

活动过程：

一、进场律动《赶小鸟》——入座律动

二、创设情境，引出懒惰虫的形象。（布置好乱糟糟的场景）

师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!

这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫，让我来找找吧!

二、幼儿初步感受歌曲。

1、教师清唱二遍，边唱边逐个指点幼儿，点到最后一幼儿问：“你是不是懒惰虫?”

2、引出歌曲的图谱。

师：看来这个懒惰虫不是你们，那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原来在这里呢!

三、看图谱学唱歌曲

1、出示图谱，清唱歌曲一遍

提问：歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)

2、我再来唱一遍，你们仔细听一听，然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉?

(教师用肢体语言，边唱边表演有趣的动作)

提问：谁来告诉我你听了这歌，心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)

3、幼儿看图谱学唱

4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒，我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)

5、边表演边唱，选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)

四、学习创编歌词：

1、提问：你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答：

2、尝试创编第二段：我是勤快人

(教师选择幼儿的一种回答，出示图谱)

看图谱跟唱：

师：刚才×××说，她会洗手帕，我觉得她是个勤快的人，我要来唱唱最这个勤快人。

×××小朋友还会扫地，我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。

边动作边唱

我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。

3、幼儿创编、表演

师：除了洗衣服、扫地，你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。

●选一名幼儿尝试：我会擦桌子，我会擦桌子，我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)

●你还会做什么能干的事，直接把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演)

五、完整歌唱，用不同情绪、动作表现歌曲。

1、大家可真能干，本来这首歌是唱懒惰虫的，我们又给它编了第二段“勤快人”，那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)

2、一起把两段连起来唱一唱，随琴声完整唱一遍。

懒惰虫和勤快人是完全不同的人，我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?(懒惰虫：唱的慢一些，懒散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高兴点)

3、集体表演：

(1)要求前奏做简单的动作，随音乐一起表演(提示：表现出不同的速度和表情，第二段根据要求动作做)

(2)继续游戏：教师用动作告诉幼儿第二段唱什么。

(3)邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。

大班音乐韵律教案：遇见舞

幼儿园大班音乐教案 篇3

【活动目标】

1、幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。（重点）

2、幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。（难点）

3、幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的快乐。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、能愉快地参与集体演奏活动。

【活动准备】

1、物质准备：《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子玩偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小朋友帮助活动。

2、经验准备：小兔子是怎么走路的？小兔子喜欢吃什么？小兔子是怎样吃东西的？

【活动过程】

一、教师组织谈话，幼儿激发兴趣。

1、师：小朋友们，今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？

2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。

小兔子：“今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的。”

3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧。

二、教师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲。

1、出示ppt，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词。

2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。

3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园（引导孩子跟念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园），我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？

4、师：小兔子看见了什么？（青菜、萝卜、蘑菇、毛豆）它刚刚肚子饿了对不对，小朋友，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？（引导孩子模拟大口的吃东西，发出"啊呜啊呜"的声音）

5、教师弹钢琴演唱歌曲，请大班小朋友表演情景，幼儿小声跟唱。

三、教师提出问题，幼儿大胆创编第二段歌词。

1、师：哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你们帮小白兔想想办法好不好？

2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。

3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词，大班小朋友表演情景。

4、幼儿创编第二段歌词，教师弹琴，幼儿演唱第二段歌词。

5、师：小朋友你们真棒，看，你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了，我们又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（请几位幼儿上台表演唱）

6、师：小兔子们真棒，你们吃完后都知道再种上，蔬菜又长出来了，我们一起去小菜园吃跑肚子吧。

7、教师播放ppt，教师组织幼儿离开座位，播放音频，幼儿一边表演，一边演唱歌曲四、课后延伸：

师：小兔子把小菜园种到了我们的表演区，哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊？我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢，出发吧！

【活动反思】

通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答，以后要更加开拓自己的知识面。

幼儿园大班音乐教案 篇4

设计意图

综述这首歌曲表现了玩跷跷板的情景，幼儿在学唱中体验着玩跷跷板的快乐，加上幼儿对玩跷跷板的情景很熟悉，因此创编动作有一定的经验基础。

活动目标

1、感受三拍子旋律的强弱变化，在音乐中体验玩跷跷板一上一下的感觉。

2、在创编表演动作的过程中，体验同伴合作表演的乐趣。

重点难点在音乐中体验玩跷跷板的感觉，并创编表演动作。

教具准备大鼓，音乐磁带。

活动流程：

一、玩一上一下跷起来并欣赏音乐。

1、请幼儿用动作来表演坐跷跷板。(两个人面对面双手拉紧，一蹲一站，一上一下翘起。

2、放录音，幼儿边听音乐，边哼唱三拍子的旋律表演。教师可以在强拍时击鼓。

二、学习歌曲《跷跷板》

1、教师演唱歌曲。幼儿回忆歌曲的内容。

2、引导幼儿跟着音乐的节奏来念歌词，并在重拍处拍手或跺脚。教师在重拍处敲鼓配合。

3、听歌曲摇动身体，每三拍摇动一次，幼儿也可以用身体的其他动作(手臂摆动、双脚移动等)感受三拍子的变化。

4、轻声跟唱歌曲几遍。边唱边摇动身体。

三、翘呀，翘呀，跷跷板。

1、幼儿自由结伴创编表演动作。

2、幼儿相互交流自己的动作。说说怎样才能玩得更和谐?

3、引导幼儿思考：怎样才能唱出玩跷跷板一上一下的感觉?4、幼儿两两结伴边唱边做玩跷跷板的动作。

幼儿园大班音乐教案 篇5

活动目标：

1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。

2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。

活动准备：

看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。

活动过程：

一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”

1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。

2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。

二、飘雪——单个雪花碎步飘动

1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?要抬起来等)

2、幼儿集体尝试飘动雪花。

3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。

(1)教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。

(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。

(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。

三、舞雪——会旋转的小雪花

1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。

2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。

3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。在相互学习中达到自我的迁移。

4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。

5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。

幼儿园大班音乐教案 篇6

1、活动目标

（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。

（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。

2、重点与难点

本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。

3、环境创设及材料准备

（1）歌曲《听》的伴奏磁带。

（2）提供舞蹈道具（如：彩带、花朵等）。

4、设计思路

大班下期幼儿已具备一定的节奏感，但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏，使幼儿熟悉3/4节奏型。在这种情况下选择歌曲《听》，其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感，感受3/4旋律，同时，为了提高幼儿的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上，创编歌词，提高幼儿音乐兴趣，并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。

5、活动流程

（1）在角落游戏中听赏旋律，感受旋律，激发对活动的兴趣。

①在角落游戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏，感受3/4节奏，感受旋律的美。

说明

幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈，教师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏，可以提供一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣。

幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右，叫要鼓励所有的幼儿都来参与。

角落游戏中这个内容的讲评很重要，讲评的内容应该从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。

②在日常生活中可以和孩子共同游戏“今天是多么美好”师生接龙说：“我听见风儿在轻轻唱，今天是多么美好！”“我听见闹钟在轻轻唱，今天是多么美好”“我听见树叶在轻轻唱，今天是多么美好……”……要求接龙时和别人说的不同，要求有一定的节奏。

⑵ 说说我们班作文

说说我们班作文集合15篇

随着社交网络和信息技术的飞速发展，越来越多人喜欢发表说说，用于分享自己的生活态度和人生感悟。那发什么样的说说才不会烂大街呢？下面是我整理的说说我们班作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

说说我们班作文1

说起咱们班，那可是不费老师吹灰之力啊？在我们班里，还有名副其实的三大族，下面让我来介绍一下吧！

泪包一族

说起泪包一族，一天流的泪都快赶上小河啦，里面有刘静怡、杨心珂、张国航，下面让我来举个例子吧！请看镜头――刘静怡见她的同桌超过了“三八线”便哭着说：“你干嘛，你超过了三八线了，呜呜我告老师去！”然后就泪流成河了。咳咳，希望她们不要在哭了，要不然老师都快崩溃了！

捣蛋一族

很多人都要在上课或下课给同学们捣蛋，我们班捣蛋一族也不例外。下面就让我来举个例子吧！请看镜头――捣蛋一族的张文丁在下课时用窗帘盖住正在写作业的张洋，张洋立即把窗帘掀起来，抓起在她旁边看她边写作业的张熠，喊了声：“追”就去追张文丁了，捣蛋一族的张文丁还真有捣蛋方法，在他快被张洋张熠抓住时，张文丁用脚绊了她们一下，后面的事情就可想而知了。如果捣蛋一族还在继续捣蛋的话，我们这个班就要面临世界末日了！

贪睡一族

有些同学上课老是睡觉，我们班的贪睡一族可是贪睡到极点了，至于老师喊他们的名字，他们也是听不见的。请看镜头――贪睡一族的许逢康正在他的课桌上，美滋滋地睡觉呢。这时，老师走过来了，看见许逢康还在睡觉，喊了声“许逢康！”说完老师又是拍桌子又是拍书本，可是许逢康还是纹丝不动。希望贪睡一族可不要再贪睡了，否则，倒数第一非他们莫属！

这就是我们的班级。

说说我们班作文2

我们四年六班，有48名同学，可以说各怀绝技.那真是人才济济，群英荟萃，下面然让我一一道来。

“学霸”——赵袁琪。她那白皙的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，透露出智慧的光芒。她在我们班学习可是数一数二的，无论什么题都难不倒她。有一次数学课，老师出了一道思考题，问谁会做，顿时教室里鸦雀无声。老师用亲切的目光环视了一下全班同学，可是还没有人举手回答。这时的赵元琪眉头紧锁，突然她的脸上露出了甜甜的微笑，信心十足地把手举了起来。老师请她回答，她准确无误地说出了答案，同学们都把敬佩和羡慕的目光投向了她。

“女汉子”——顾芳菲。一天的课间，我在自己的座位上玩“赛尔号”卡片，玩得正高兴。忽然，顾芳菲把手拍在了桌子上说：“胡熙语，你干什么呢？”我听见后，心想：不妙，被她发现我在玩赛尔号，一定会一大把一大把地都抓走（卡片）。于是，我急忙把卡片藏到了书桌里的书中。可还是被她的火眼金睛看到了。她瞪着眼，伸出手，把我藏到书桌里的卡片拿出来，说：“小样的，你还敢戏弄我，就你的演技和我相比，差远了。”于是，她把我的卡片拿走了。

作诗大神——包宗久。有一次，我们学习了《静夜思》这首诗，老师让每人背诵一遍。当轮到他时，一个脍炙人口的“千古佳句”诞生了：“床前明月光，李白打开窗，奥特曼发出光，吓得李白尿裤裆。”此言一出，我们先是一愣，然后便笑得前仰后合，有的捂着肚子，有的把着桌子，有的撞着桌子……真是各有所态，就连板着脸的老师也被逗得笑了。

这就是我们班，一个时而让人快乐，时而让人痛苦的班级。

说说我们班作文3

我们六年一班，在全校可是无人不知、无人不晓的尖子班。学习成绩每次在年组都是第一，从未被打败过。这因为我们班是个团结和谐、积极向上的集体。男女生之间从没发生过大的战役，但是小小的摩擦却是不可避免的。

最近，班级里刮起一股怪风，由“天下第一肥”林鹤飞为首的几个男生，胡乱给女生起外号。最近又有一群男生加入了起外号的队伍，致使起外号之风更有蔓延之势。什么“白骨精”、“瘦猴”、“四眼鸡”……几乎每个女生都有了外号。

难怪男生给女生起外号，那些女生霸气十足，对我们男生从不手下留情，实在让我们士可忍,而孰不可忍。她们最为突出的当属四大凶女排行榜。

NO1.张天骄，主要功能，具有较强的号召力，她一声令下，全班女生召之即来。她学习成绩好、组织能力强，女生谁有问题都请教她，男生她从来不管。她的霸气和倔强的性格都是无法比拟的。

NO2.冯倩，是四大凶女中的打手。如果谁惹火了她，让她一掐，非伤不可。她的同桌，也就是我的后桌，天天忍受着皮肉之苦，“啊”、“呀”的叫声不绝于耳。

NO3.单月，她的飞毛腿和耐力更是无人能比，不论追谁，都会百战百胜，从来不会失手。有时与冯倩联手，一人追、一人打，配合十分默契，因而往往把男生“杀”得丢盔弃甲。

NO.4王文玉，她的恶作剧总是能让人哈哈大笑，爱搞笑的人与之比较，相形见绌，自愧不如，都会相当伤心，心中常常升起一股火，她怎么比我还强？……

这就是我们班，一个时而让人欢乐，时而让人痛苦的班级。

说说我们班作文4

话说，在一(一)班，每一位老师都各具特点，神通广大，瞧！

预备铃一响，只见数学老师就夹着书本从后门而来。通常都是未见其身，先听其声。此人声音洪亮，在一个班里上课，两个班的人都能听见。也因此，喉咙会制造出许多痰。时不时，一声咳嗽或喷嚏声过后，又是全班同学受惊吓后的尖叫声。以上虽是数学老师的毛病，但此人上课却是一本正经，有条有理，每堂新课，老师都会在黑板的左边写定义、公式，在右边写练习题。虽说数学课没语文课活泼，但总体来讲感觉还不错。

哦，对了。刚提过语文课，顺便说说吧。权老一般在打上课铃的时候来。上课之前，如果没有什么是要处理，权老就会用甜美的声音向我们问两遍好。课堂上，正常上课还是一定的，但有时会由一些课内内容涉及到一些课外内容，这是大家最喜欢的听的。搞笑而不失深度则是这些课外内容的特点。每一堂语文课仿佛总是过的很快。轻松、幽默、有深度的语文课，我们都爱上！

与语文课相比，另一种完全不同的课就是政治。政治老师总是很积极，还没打铃就来到教师溜达。上课时，老师总喜欢眨眼，而且其频率是相当的高！当老师开始提问时，我想是同学们最紧张的时刻，祈祷上天保佑不要叫道自己的名字。为什么呢？请看：xx同学回答问题：“xxxxx……”老师眨了眨眼，又说：“我觉得你这个答案吧xxxxxx,要是考试是不能得满分的，我们政治呢主要是采意，xxxxxxxx。好，你先坐下吧。”几乎每次老师都是这样的回答，你说，谁还想被提问呢?

说说我们班作文5

我是一个极其平凡的女孩儿,然而我却来到了一个不平凡的学校,进入了一个不平凡的班级.

我们这个班的人呀,就是热心肠!

记得上个学期的一天早晨,我的头昏沉沉的,直打瞌睡.时间一点点过去,同学们竟一个个都说我脸色发白,叫我不要去做广播操.但我非要去做不可,她们拿我没办法,与我一起来到了操场.结果--我还是被老师"赶到了办公室".

我们这个班的人呀,就是这么夸张!

上数学课后,我只是恶心,呕吐而已.小A却大肆宣传我--"吐血"了!!!看看，就这么一点儿鸡毛蒜皮的小事儿竟被她们说成天大的事儿,你能说我们班的人不夸张吗?

我们这个班的人呀,就是这么的怪!

我们有时是那么的关心同学,有时又是那么的不团结!就是为了一件琐事儿,同学们就大动干戈.真受不了!就像前不久,小B发现小C没完成作业,只是及时告诉了我.他们两个就吵的不可开交.小B居然还"招兵买马"来"收拾"小C.把同学之间的关系搞的是那么的尴尬.

我们这个班的人呀,就是非同寻常!

阶段里学习成绩排前几名的学生在我们班,可是学习成绩排倒数几名的几个学生也在我们这个班!不寻常吧?!你也许会问:都是同一个老师教出来的学生,距离怎么会相差的如此之大?哎,你有所不知啊!我们班有几个同学实在是太好学了.为了多学些知识可以放弃自己所有的玩乐时间!可有几个同学呢,把上课时间都当成了课间!现在你总知道他们距离相差甚远的原因了吧?

发生在我们这个班的故事举不胜举,但是每一件事都会给人留下深刻的印象.总而言之,我们这个班呀,就是不平凡!

哎,我们这个班呀。

说说我们班作文6

我们班吧，有几大族类，分别是瞎画一族、捣蛋一族、创艺一族、书呆子一族可多了！我就来挑三个典型的来说一说吧！

瞎画一族

我的同桌和他的几个铁哥们都是瞎画一族里的人。先说一说我的同桌吧！他叫杜深，很喜欢画画，总是能画出一些奇怪的东西。

记得有一次，我们正在认真的画画，杜深的位子不时传来“嘻嘻”的声音。我扭头一看，杜深没有在画老师给我们的主题，而是在画一个似人非人的怪物，我小声的对他说：“你为什么不画老师给咱们的主题呀？不然你会很惨的，毕竟你还是美术课代表呢！”他没有理我，直到下课，他拿起上课时画的画，对我笑着说：“你看，我画的外星王子和外星国王怎么样？”我一看，大笑起来，你绝对猜不到他画的什么：外星王子有一头长长的头发，戴着一个蝴蝶结，有一撮小胡子，长长的连衣裙和高跟鞋。旁边还写着身高360米。外星国王是一个光头，有长长的仙人胡，黑色的衣服和鞋子，旁边还写着身高1.5厘米。不愧是瞎画一族的人啊！

捣蛋一族

我班有好几个人都是捣蛋鬼，所以我们称他们为捣蛋一族。

有一次，我们的一个同学在回答问题时，因为地比较滑，移动板凳没有声音，所以捣蛋一族的那个人就悄悄地把板凳移动了一下，回答问题的那个同学坐下时，当然会摔一个狗啃泥啦，惹得大家都哈哈大笑。

书呆子一族

我班不仅有爱玩耍的同学，还有“爱学习”的同学。就让我来说一说吧！

我班的副班长就是一个书呆子。每次上自习课的时候他都在看书，尽管班里再怎么乱，他依然装作没听见，直到大班长过去推了他一把，说了一小会，他才从书海中走出来。

这就是我们的班级，一个热闹‘有趣的班级。

说说我们班作文7

我们的班级是个很爱说话又乱的班级，每次，只要有一个同学说话，所有的同学都会说话。所以，老师说我们是一个非常爱说话的班，而且像一个“大家庭”。

“说话组”是我们班非常有名的一个组合，因为如果他们说话的话，那么，我们全班都会跟着说，即使是好学生也不例外。有一次，我们正在上“冷面杀手”――数学老师的课，“说话组”在激烈的讨论着什么，班里的同学非常好奇，也跟着讨论起来。“冷面杀手”――数学老师见没有一个人听她讲课，便让我们全班站起来，交给班主任――季老师来处理。季老师一生气，就让我们今晚的作业加倍，同学们都向“说话组”投去责备的眼光，可他们却没有一点点的歉意，惹得同学们都非常生气。

“打架组”也在我们班鼎鼎有名，他们经常向高年级或者低年级发起所谓的“进攻”，有时他们打输了，还不服气。如果他们打赢了，他们就把头仰得高高的，都快仰到天上去了。有一次，“打架组”在我们班跟某个同学“PK，“打起来了，打起来了！”张榕曼焦急地对着执勤班长张陶说。“在哪儿？”张陶也开始急了起来，张榕曼边带着张陶去边说：“在教室的讲台上。”他们走进教室后，看到张从景正在和李俊毅“比武”没有真正的打起来，才放心了，最后，张从景赢了，头抬得高高的，像一只打了胜仗的大公鸡！

这就是我们班，如果你想知道的更多，就找我面谈吧！

说说我们班作文8

讲起我们班，可是一言难尽啊！有的调皮的一些同学经常去欺负人，而被欺负的同学，却被搞得天翻覆地。

镜头一：男孩子有的时候还跟女孩子打架，不但没有人上前劝架，有的还喊加油呢！在我们班有三个最爱欺负人三位大名鼎鼎的李思睿、赖俊炜和崔诚宇。

李思睿和赖俊炜不仅仅欺负人，还不诚实：有一次，我们去军训的路上，赖俊炜把“盐坝高速”说成了“盐贝高速”我、崔诚宇和李思睿都听见了，可李思睿却找借口说：“他是说了“盐坝高速”，而没有说“盐贝高速”。

通过上的一件小事情，我就能看出李思睿和赖俊炜他们两个是两个不诚实的人，像这样小的时候就不诚实的人，长大后又会有什么样的出息呢？我希望他们两个好好想一想。

现在班上开始流行一种小卡片了，为什么大家都很喜欢呢？虽然这个小卡片有的时候可以让你带来一些乐趣，但是，要是玩上瘾过后，上课的时候就很难集中精神，把学习放在心上。

这里还有一个关于流行物的一件事：下课后，趁宋老师刚走，有的同学就开始玩小卡片来了，可等老师一来，那些同学就赶忙收起卡片，坐在座位上，装模作样的认真。虽然以前我曾经也这样过，可是，我知道，我曾经那样做是不对的，所以，我现在都不想这样做了。这样做，不但没有好处，而且还会被老师没收。

我们班的天翻地覆，你们可曾受过，不过，要是我们班的每一个同学都认真起来，比哪个班都还要好，因为，我们班的每一个同学头脑都很灵活，因为顽皮，才闹得天翻地覆，所以，只要一认真起来，当然比哪个班都还要好。

我们班的闹，就相当于苦，而认真起来，就相当于乐，从今以后，我们要把乐增多一点，把苦减少一点，只有这样，我们班才能显示出我们的才智！

这，就是我们班！

说说我们班作文9

每个班都有搞笑之处，而我们班也不例外，现在就由我来跟你们介绍介绍吧！奥，刚开始有点紧张了，对不起啊

首先能豆子很多，特别是在上数学课时，他们就是――能人派。

数学老师是个非常幽默的男老师，他经常会讲一些笑话给我们听，因此，我们非常喜欢他。有一次，我们班里的能豆子大王――从津铭故意站起来，手舞足蹈，害得我们都将目光转向了他。从津铭刚感到自豪，突然，一巴掌落到他背上，一阵疼痛姗姗而来，自豪被笑声盖住了。数学老师扭着从津铭的耳朵拉到讲台说：自作自受吧，你是跳拉丁舞啊，还是跳街舞啊？来，给我表演一个。”全班都笑了。不仅有这一派，还有打架派，每当下课，被称为“打架王子”的张海水，亲自应战，对手――被称为“被打混蛋”的候文硕，战斗开始了。张海水一阵怒打怒踢，把候文硕打的“落花流水，屁滚尿流，满地找牙，鼻青脸肿。”太厉害了！

还有最后一派，大胆派，有一次，在一节体育课时，体育老师罚“大胆”江家乐上台唱歌，体育老师以为他不敢，谁知，江家乐上台就唱《最炫民族风》“苍茫的天涯是我的爱，绵绵的青山脚下花正开” “太难听了！”我们大叫起来，企图让他下来，可他声音太大了，几乎听不见，那节课，不是一般人能承受的。

这就是我们班，一个风趣、幽默的班，你觉得不好，但我觉得，这是我梦寐以求的班。

说说我们班作文10

要请我讲讲我们班的那“三大帮派”，三天三夜？NO NO NO肯定不够。瞧瞧，我们班的三大帮。

追星一派

“哎呀呀，我跟你说，最近exo新出的专辑《十二月的奇迹》可火了”“什么嘛，我可是TFboys的铁杆粉丝，他们的新歌我全都听了，都可好听了”“我更喜欢李敏镐啊，大长腿欧巴”下课铃刚打响，这些“追星族（包括我）”便一窝蜂地涌到我的位子上。 “嗯嗯。”我清了两声嗓子，从我的exo书包里拿出了刚刚上市的exo的高清写真，是“行星饭（exo对粉丝的称呼）”的女生羡慕得两眼都发直了。但这本写真集60块“大洋”，可是花了我两个月的零花钱呢！但是“行星饭”的女生可管不了那么多，为了exo什么都值得！

“稚气”一族

说起婴儿肥，说起萌，说起爱哭，这些称号肯定要归程明时、宋露露、沙强辉等人了。就拿沙强辉来说吧，虽然此人名字中带有一个“强”字，但“软萌”的要死。脸上带着婴儿肥的是他，上课咬手指头的是他，下课趴在课桌上流口水的也是他。为此，有某位同学送沙强辉一个别名――“萌妹纸”。我们没想到的是，自从有了这个外号，我们的“萌妹纸”变得更萌了。人家的铅笔盒是白雪公主的，笔是泡芙小姐的，平时爱卖萌，就连便利贴都是粉红桃心的。不愧为“萌妹纸”一枚。果然是软萌软萌的！

古板大帮

即使咱们班的班风是多变的，但还是有一些人是古板的。班长大队，唉，心中永远的份？（偷笑）。

呼呼，这就是咱们班，一个“走在时尚前面”的'班级，哈哈！

说说我们班作文11

说起我们班的男生啊，那真是性格多变，好的让人没办法说，坏的让人恨之入骨．

“笑星”——周立明

提起周立明啊，他可是我们班的笑料啊，没事的时候总爱编些笑话。这不，今天刚在社会课上学了黄帝和炎帝，他就随即吟出了这样的诗句；黄帝发明了三角裤，炎帝发明了开裆裤。若得大家哄堂大笑。还有一次，英语老师叫我们做“走”走的动作，可王皓那个架势像要大人似的，大家笑得前俯后仰。

“淑女”——李静

李静他不仅长的像女孩子，而且生活上更是不用说了，说话细声细语的，连吃饭都小口小口的，真是个十足的“淑女”。不过呢，在赛场上的可是完全甩掉了“淑女”形象，奋力拼搏，哈哈。

“捣蛋鬼”——刘一平

哈哈！你看看，你看看，刘一平又在捣蛋了，上一次同桌章海霞回答问题坐下来时，却被他——却被他把凳子往后一移，害的人家跌了个大跟斗。现在不只哪位仁兄有惨遭毒手。

“调皮大王”——陈军

嘻嘻！听到这诡异的笑声，许多同学都上自己的坐位上看看，有什么异常，这是要妨陈军啊，他总是把某某的文具放在某某的书包里，搞得被戏弄的2人都不和，他却在一旁哈哈大笑。

“作文大王”——黄金宝

最好的要最后介绍嘛！我们班的作文大王相貌平平，可是你看了他的作文便回大吃一惊，这么好，这么妙的作文居然是他写的。怪！怪！怪！

我们班的男生虽说有的有些可恶，可是少了他们，生活里会少许多乐趣哦！

说说我们班作文12

兄弟啊，你不是一直在问我我班里的牛人是谁吗？那好，今天就让我给你介绍一下他吧！

下课了，一阵轰轰的声音，上体育去了，同学们立即放下手中的活，像离了弦的箭一般，冲操场飞去。同学们都一个个的排好整齐的队伍，等着牛人出场。

“体委体委”那边慷慨激昂的声音真刺耳。目光都朝一个方向看去，哇，那场面都快把我的眼睛闪瞎了。像是刚从上海滩过来的一般，他手里拿着篮球，目光直射到操场的篮球场。

他的个子很高，瘦瘦的，看上去像个猴子似的，走起路来，刚劲有力，他最擅长跑步，跑起步来很敏捷，这就更像一只顽皮的猴子了。咳咳，全体集合，今天我们先锻炼锻炼，然后解散自由活动，因为体育老师不在，只有他带队了，然后我们男生组织一场球赛，我们班不像别的班解散之后，跑的哪都是，而是像大雁一般排着长队看体委领我们打篮球。我们分好组之后，不打就能决定胜负了，谁要是和体委分到一组准能赢。我没有和他分到一组，这回真的输定了。我们组的人都知道自己要输了，就说，我们的实力弱，就让我们先发球吧！

求发啦，该体委大显身手了，用他那闪电般的速度来和我们抢球，瞬间球就跑到他的手里了，搞得我们都没有反应过来，我们开始追击他，还没等跑，到那边就响起了欢呼声，“球进了，球进了”哎，真是没办法。

还有在他拿着球准备上篮时，前面被我们围住了，你猜他该怎么办，对，没错，他就是用他的这一大招拿着球就窜，把球传给他的队友，然后再传给他，他在偷懒，真不愧是和猴子一般。打的我们措手不及。

我跟你说他投球很准的，有一次我们班有一个人说要和他挑战投球。这大话可不是谁想说就说的。最终还是输给了这位牛人。

嘿嘿，兄弟我们班的这个人牛吧！

说说我们班作文13

我们班的教室和别班的教室都一样，可是里面坐的人却和别的班不一样，现在就让我向你们一一道来吧！

“猫中之王”――色美铮，因为具有两双锋利的“爪子”而得其名，自从学会武林秘笈――“九阴白骨爪”后，便在我们班里横行霸道。我们班很多男生都被她的利爪挠过，所以同学都不怎么敢惹她，偶尔有些玩命之徒，才敢和她对抗，但结果都惨遭毒手。

“小博士”――马原，因为学习挺好而得其名，他数学、语文、英语样样精通，唯一的缺点就是乱接话，曾被老师说哭了几回。这个小博士，还有一个外号――“大马哈”。她可能是色美铮的徒弟，也学会了“九阴白骨爪”。

再说说我们班的“大胖子”张楠吧！你猜他的体重是多少，现在请你扶住桌子别摔着，他的体重是184斤，怎么样？惊讶吧！才上小学六年级，刚13岁体重就184斤，你知道为什么吗？告诉你，因为他小时候得了扁脑体炎，打过激素，所以才这么胖。

“撒谎大王”并兼“穷光蛋大王”―― 王天地。每天收作业，他都谎称忘带了，等到老师给他宿舍老师打电话时，他还执迷不悟以为老师吓唬他。他没有钱，一个星期最多也只能带3元钱，有时还偷钱呢！

再说说“跆拳道大王”――我。我学了跆拳道，便经常在班里或家里显摆。不过说真的，我的跆拳道真不算太赖。

好了，就介绍到这里吧！下次见。

说说我们班作文14

我们班一共有63人。就像一个演戏班子，在教室这个大舞台上，上演着一幕幕精彩不断的喜剧。

我们班，可是一个“伟大”的班级，全班大多数学生几乎行动一致，这不是我乱说的，而是李老师“名言”：“下课都一样的活跃，上课怎么没有一个回答问题？启发多次，也只有那几个举手。”

其实，这很冤枉我们啊！在课堂上我们并不总是一声不吭。就拿科任课来说吧，噢，不，应该是拿所有的科任课来说，我们在课堂上的发言是相当“活跃”啊。你看：

在没作业的科任课上，同学们一个个都如炸开了锅，不是写练习册，就是相互倾述友情，可认真听课的，真是少之甚少，顶多也不到10人。

在有作业的科任课上，大家以最快的速度把作业“飞”完，开始各自做各自的事情，或者成群结队，干吗？不是做题，也不是学习，更不是探讨问题，而是一个字?D?D“玩”呗。上次的教育课，我们一行4人，开始传“打”。因为我和张打人很疼，所以受伤的总是王硕，后来吓得他用笔袋护住头。

不过，最好看的节目要属体育课了，因为我们班同学喜欢玩。在体育课，男生和女生绝对势不两立，可往往是一个男生被一群女生追着打。如果有时追不上，我们就回到班里去等着，然后将他堵在座位上，左右夹击，一阵暴打，将那位男生打得一声声惨叫……

这就是我们班，可爱而又有趣的集体。

说说我们班作文15

三（一）班，最棒的班。

三（一）班，最努力的班。

三（一）班，最多奖状的班。

我们班，一个朝气蓬勃的班，班上有好老师、公主、领导、母老虎。

先说我们班的好老师吧！有严厉的周老师、温柔的文老师、可爱的英语周老师、心灵手巧的张老师、画画栩栩如生的白老师，有一次白老师在黑班上画了一只美丽的凤凰，同学们看了都赞不绝口。

我不得不说公主尹菁，一个乖巧懂事的女孩，总能让正在生气的同学们平静下来。一天我在管同学们的时候，惹发飙了，我把好几个人拉出去烤冷猪，尹菁优雅走过来说“文颖煊，你别发飙了，会伤了自己身体的，先让他们安静下来吧！”“好，谢谢你”。

领导，没有领导，怎么能让教室安静下来。班长：文颖煊、陈锦曦，副班长：彭敏、彭明，纪律委员：杨雅婷、赵辛瑜…….没有这几个人的带领那怎么办呀？到了中午，教室闹翻天，这几个人立刻出马了，你一句我一句，怎么值日生一来他们就安静了，等值日生一走就又开始闹了。

母老虎不得不说，我和陈锦曦一起说：“你们谁在吵，你们的后果不堪设想，自己小心点。”有一天，我在值日，班上很吵，我做了一个决定，就是今天中午作业抄15遍。

看，这就是三(1)班一个活泼的班集体！

⑶ 如何看待成年人网络社交大过实际社交

因为现实社会中人的分别是很大的，包括贫富差距以及事业上的区分，包括个人的形象气质等等，有一项不合格或者不符合别人的交友标准，很有可能别人对你就不是那么的友善，但是网络社交不一样，网络社交的人都是一视同仁的，毕竟谁也没有见过谁。

⑷ 初一作文

在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是我为大家整理的初一作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初一作文 篇1

五年级的时候，我就开始学布艺。也正是从那时起，我就开始沉醉其中。而现在，我加入了手工社，便更加清晰地感受到这种感觉了。

手工课上，刚开始缝半成品的时候，就进入这种奇特的状态。看着自己手中渐渐成形的“汉堡”，感受着有些节奏感的穿针，想象着成品出来后的成就感。我觉得周围的一切都变得有些模糊，仿佛整个世界都消失了一般。时间在一针一线中流逝着，而我却一点感觉都没有。好像是眨眼间的工夫，宝贵的社团课就结束了。但我意犹未尽，直到同学喊我，才“惊醒”过来。

回忆起那时光阴，仍然可以沉醉一番。那种感觉美好得有些不真实，但是全身心地投入，确实让我得到了成就感和充实感，因为那是一件令人乐在其中的事。

手工课活动中的剪纸也是令我乐此不疲的。即使我剪得一点都不好，可剪纸的时候，我好像不是在制作一件“艺术品”而是在随性发挥一样，有些随意地修剪。老师想让我们剪个圆，我却剪了个椭圆形。这又是一种不同于缝一些东西时的那种状态。我感觉世界的节奏都舒缓下来，好像在享受着随意裁剪然后获得意外效果的那种惊喜一般。

能发现自己真正沉醉于什么真是太好了，有爱好有沉醉，生活就有了丰富的色彩。这种小爱好一定要坚持下去才好。

初一作文 篇2

新事年年有，今年特别多。要问我家今年新事为何特别多，答案只有三个字——赶时尚。

爸爸换新车

前段时间，爸爸做出了一个大决定，他要换车，把“桑塔纳”开除，让“奥迪A6”上任。“都已经有车了。能上下班不就行了吗？”我们在一旁唠叨着。爸爸的意思呢，是说现在大街上的都是名牌车，咱们还是辆“桑塔纳”，脸上没光。没几天，老爸果真开了辆“奥迪”回来。现在，老爸只要一有空，就去给车做美容，还常带我们兜风呢，瞧他那副得意样。

爷爷佩手机

爸爸换车后的那股潇洒劲儿着实令爷爷羡慕。不知什么时候，爷爷去买了一部手机，往腰上一挂。那神气样简直像个大老板。我调皮地问爷爷：“爷爷，您年纪那么大了，还买手机干吗？”爷爷笑嘻嘻地说：“学你爸呗！赶时尚。”

妈妈爱“聊天”

最近，妈妈喜欢上了电脑，她买了一叠关于电脑的书，白天看，晚上学，忙得不亦乐乎！妈妈还真聪明，没多长时间，就操纵自如了，我还拜她为师呢。后来，我发现，妈妈经常去聊天室，找一个“杜鹃花”聊天，这可让支付电脑费的老爸叫苦连天。妈妈说：“我不聊天了，为我女儿做个榜样。但为赶上信息时代的潮流，我还得玩电脑。”

我忙着打工

暑假，我闲在家里没事，弟弟和我决定为妈妈打工。每天吃完饭后，收拾饭桌；晚饭后拖地板；然后，把家里的垃圾拿到一楼垃圾桶。每天做完后，往帐上记一笔，一天5元，一星期后，连同爸爸奖金一起发。虽然我已累得精疲力尽，但拿到那一份属于我自己辛勤劳动所赚来的钱的时候，我心里真甜滋滋的，瞧，我家新事多。这就是我们赶时尚的一家子！

初一作文 篇3

又是个阳光明媚的中午，老师不在教室。阳光照出了我们的好心情，也把闹腾的心情勾出来了。而咱组的“大肥鸭”吴光远，也开始了他独一无二的捣蛋……

“我有一只小毛驴，它什么也不干……”他坐在位置上胡乱唱着歌，肥嘟嘟的身子像鸭子，又像企鹅，扭来扭去的像个大号不倒翁。

“呱呀，呱呀，呱呀……”唱歌还不过瘾，这回学起乌鸦叫来了。

“学乌鸦叫做什么呀！”田静琰一下子拍在吴光远的文具盒上。“哇，哇，哇……”文具盒又不是他，他照学不误。这家伙是被乌鸦附体了吧，我心想。

“哇，哇”“呱呀”“嘎嘎”，乌鸦的叫声到了他嘴里，就变得千奇百怪。这些“叫声”如梦庵一般在我耳畔环绕，一直挥之不去，弄得我连写了好几个令我讨厌的别字。

“别叫了行不？”我拿胳膊肘顶了顶他。可他的行动告诉我，想让他停下是不可能的了。望着他胖胖的、如皮球一般圆滚滚的身躯，心中萌生出一个念头，还未等大脑同意，手先把这事儿干了。

“啪”我一巴掌拍在吴光远背上，羽绒服的空气被挤出的爆破声，惊动了班上的各位群众们。随即，“哇呜”得一声，如同一只乌鸦从高空坠落的惨叫声。“呵呵”田静琰在我对面笑了起来，“乌鸦死翘翘了！”

终于清静点儿了。还没等我喘口气，身旁又是一声“哇！”

“哇，哇，哇……”又来，我让这乌鸦消失！“啪”又是爆破声。“哇呜——”，可别再来呀！我瞟了他一眼，强忍着笑。“哇——”“啪”这回我可算反应很快了。“哇——”“啪”“哇——”“啪”……

没完没了啦！看着组里的人都快笑疯了，我有想抓着他把他晃晕的冲动。正打算实施这一计划之时看见——老宗来了！

教室里顿时安静下来，只有吴光远的最后一声“哇嘎”显得格外刺耳。“嘿哈哈……”我把嘴藏到围巾里，做出一副埋头苦干的样子，其实是在笑呢！忍住，忍着点……

吴光远见老宗来了，赶紧闭嘴。我推推他，又情不自禁地笑出声来。

阳光刚好移到我们桌上来了，我们个个低着头。书本折射的阳光把书桌扮成了大鬼脸。这鬼脸，好像在笑我们这事的好玩，又像在笑我们的幼稚。

初一作文 篇4

明天就要学《海洋—21世纪的希望》了，不过，即使没有学，我的感受也是很多，或许，现在这样，恰恰比学过课文的效果要好得多呢！

推了推架在我眼前透明的镜片，我再次拨动手指，将语文书翻到了第13课——《海洋—21世纪的希望》细细读完整篇文章，我的嘴角渐渐成了一弯的弧度，我觉得地球很美丽，我为地球感到自豪，因为，正如课本所说，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。

我喜欢蓝色，蓝色是永恒的象征。但愿它象征着地球永远是蓝色，就像那一泓深邃的泉水，深沉的令人陶醉，资源永远不会枯竭，象征着地球永远是“水球”，而不是枯竭的那种。

我喜欢蓝色，蓝色是纯净、天真的象征。蓝色会永远微笑，而不是悲伤，就像那整天嘻嘻哈哈的小朋友，至少现在不会有什么烦恼。

自古以来，蓝色的事物很多：蜡笔、窗帘、水……而我挚爱的，是那优雅的蓝色——海。

我喜欢海，喜欢它平静时的少女气息，赞叹它暴怒时慷慨气概，欣赏它害羞时的羞涩可爱......而课文中，对于海的感情色彩，只是一笔带过，它更详写的是海所蕴藏的丰富资源，从而让我更多了解海，从而升华我的感情色彩。

书中说，海里蕴藏着丰富的物资：石油、天然气、煤、铁等，由于人口急剧增长，科学家们呼吁要向海洋索取事物。初读这一自然段，我还十分赞同，但是又想了想人们自始以来的所做所为，又觉得科学家们没想周全。大家可以回想一下，当初的地球要比现在的.更美好，为何到了如今，很多动植物都已灭绝了呢，当然，有的暂时还没有，却是濒临灭绝！为何人类乱砍伐树木，使得动物们没有了家，二氧化碳急剧增多，使北极熊在烦恼？......这一切的一切，都是由人类所造成的，我恨，两行清泪顺着脸颊源源的下滑，而现在，说的好，要向海洋索取食物，人类会那么自觉？人类会不破坏生态吗？科学家们还说要在海底建设城市，这......这......是否不想的那么周全呢？

我喜欢海洋，却因知道了科学家们的要求所悲伤，所落泪，我一直知道，一直知道，人们是无情的，世界是残酷的，那么，等到未来，是否人类练资源也没有了呢?

初一作文 篇5

我，是一位爱笑的小男孩。只有十三岁的我，总是用笑面对一切，我相信青春是一张缤纷灿烂的笑脸，一定会为我们加油喝彩。

我有一张瓜子脸，有着炯炯有神的大眼睛，浓浓的眉毛和长长的睫毛。每当把笑容挂在脸上时，所有的人都说我可爱，可能我的笑容有魔力吧！

对于挫折，我总是乐观地去面对，老妈常说：“用积极向上的心态面对生活，生活就会回报以美好。”记得我六年级刚转到新学校时，第一次语文才考了就79分，又因为初来乍到的不适应，对老师的不熟悉，对上课方式的不习惯，许多不适的委屈全部压在心里。走出学校门时，一眼看到妈妈，就眼泪汪汪的。老妈等我哭完，搂住我的肩膀说：“世界上并不是什么事都是如意的，要有一个熟悉的过程，努力地适应新环境。”我现在还记忆犹新，老妈那时平静的表情，带给我力量，让我学会用笑容面对一切。后来不论是遇到人际关系的僵局，考场的不利，我总是用真诚的笑容去化解一切。

这就是我——孙楠，一个爱笑的小男孩，遇到什么困难，都会乐观地面对。

初一作文 篇6

它是人们休闲娱乐的“场所”，它是祸害无穷的恶魔；它可以拓宽我们的视野，也可以使人成为井底之蛙；它可以指明正确的道路，也可使人误入歧途。想必大家都已经猜出它是什么了吧？手机，它是一把真实的双刃剑。

早在两千多年前的春秋战国时期，老子已经提出了“任何事物都有对立面”的思想。是啊，所有事物都有双面性，手机也不例外，更是其中的典范。

通过手机我们可以进入因特网，了解无穷无尽的大千世界；我们也可以在其中查阅资料，帮助我们理解课文；我们也可以与亲人朋友聊天。手机的出现让人们的通讯更加方便，我们可以听音乐，放松身心，不得不说，现在的高科技给我们带来了太多的便利与乐趣。

但是手机的危害也不容小觑。有些同学自控力差，沉迷网络游戏，无法自拔。也有一些同学，将家中的积蓄全部用在网络游戏中。更有一些人运用高科技，在网络上进行诈骗，害得多少人家毁人亡，更甚者，有一些人在在网络中互相辱骂，导致口诀、肢体冲突甚至伤亡事件。还有一些件最重要的是，手机辐射导致眼睛视力下滑。这样，手机不仅让我们遭受伤害，心里也心理也受了伤害。真可谓是身体健康遭到了破坏。

所以说，我们要学会运用手机，不要做手机的奴隶，要做手机的主人，让手机为我们所用。

初一作文 篇7

今天，作文课上老师和我们玩了一个小游戏——“我的名字我作主”。

老师说：“大家的名字呢，有人肯定喜欢，也有人不太满意，你能说说理由吗？先小组内说说，再来回答。”

我迫不及待地站了起来说：“我不喜欢自己的名字，因为大家都叫我‘纸巾’……”还没说完，教室里笑声四起。接着其他同学对自己的名字也说出了自己的理解和想法。

老师说：“既然这样，那每个人自己作主重新给自己取个新名字吧！”

话音刚落，同学们就忙开来。有的东张西望，有的抓耳挠腮，愁眉苦脸，还有的焦急地查着字典，而我却没想到取个名字会这么难。

最后，老师报名字让同学们猜新名字的主人，并让同学们说说取这个名字的理由。当老师报到“腊梅芳”这个名字的时候，全场都笑疯了，接着名字的主人孙伟南说出了理由：我喜欢冬天的腊梅，我希望跟它一样有坚忍不拔的精神和迷人的香气。

一堂作文课结束了，可笑声还在继续。

初一作文 篇8

又是一个下雨的周末，但我不讨厌下雨，因为每一滴雨都是上天的恩赐，滋润着万物。只是，下雨的时候，家里常犯“闷”，走一走更好吧！

打开门，撑起一把伞沿着路走。雨鞋踏过小水洼，溅起几滴水珠。细雨如网织在伞外。凉风吹拂着新叶，透过新叶，隐隐约约看见许些粉红。

走近些，便闻到了一股清香，原来是莲花呀！可能是由于下雨天，水变得有些浑浊，污泥若隐若现。我不禁皱了皱眉头，莲花怎么长在这种地方啊？转眼看见白中透红、妖而不艳的莲花，依然在水中挺立着，不受影响。

对！莲花就是这样，尽管生长环境不好，但却保持着自己的纯白之美，不受淤泥的污染。清香远溢，令人遐想其中。正如古人说的：“出淤泥而不染，濯清莲而不妖，香远益清，亭亭净植。”

所以，我们应该像莲花一样，无论周围环境如何，都做到清白，纯洁，不受污泥的影响。我们要坚持自我，不放弃美好的品格和追求。

莲花，象征着纯洁，清白，正直。我们应该向它学习这种精神品质，不让别人左右我们的美好追求！