儿童网络文化怎么样

1. 互联网 对幼儿园课程游戏的影响

随着信息技术的迅猛发展，互联网已经成为当今最具影响力的“四大媒体”之一，与互联网相伴而行的“网络文化”对社会生产和生活的影响与日俱增。仅仅几年的时间，随着网络与网络化的迅速发展，网络文化已经有了很快的发展。少年儿童学生是网络使用、交往的重要主体，因此网络文化对当代少年儿童的思想观念、价值方式、行为模式等带来了巨大的冲击。新形势下网络文化对少年儿童的思想观念、价值取向、生活模式、思维方式以及想象力、创造力等产生着积极影响但其消极作用也不可忽视。 一、网络文化对少年儿童成长的影响;;;;;在近年来的网络文化研究中，网络文化与少年儿童教育是一个重要的课题。学者们一致认为，少年儿童已成为当代网络文化建设的主体，这是从互联网络发展的实际情况所得出的结论。;;;;;众所周知，网民数量是衡量互联网络发展的一项十分重要的指标。中国互联网络信息中心2006年1月的第17次调查显示，网民中18-24岁的年轻人所占比例最高，达到35;.;1;%，网民在结构上仍然呈现低龄化的态势。据统计，在2亿中小学生中，上网学生已达3000万，中小学生互联网渗透率达到15.4%，其中高中学生互联网渗透率已达半数以上。;;;;;网络文化之所以能够引起当代少年儿童的浓厚兴趣，其主要原因就是网络文化以雅俗共赏、信息量大、知识新、影响面广、速度快捷、意识观念开放的特点，满足了当代少年儿童生活、学习和娱乐的心理需求。少年儿童无可争议地成为“网络文化”现象的主要创造者、传播者、参与者和接受者。从某种意义上讲，网络文化就是少年儿童的文化。;;;;; (一)网络文化对少年儿童成长的积极影响互联网为未成年人提供了求知和求学的广阔空间。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络为求知学习提供了广阔平台，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育。这对于处在应试教育体制下的少年儿童来说无疑是一种最好的方式，为未成年人获得各种信息提供了新的渠道，增强未成年人的社会参与度，开发未成年人内在的潜能。通过上网，可以培养他们的人际交流的能力，通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。有助于未成年人不断提高自身技能，拓宽未成年人的思路和视野，提高少年儿童综合素质。上网使少年儿童的政治视野、知识范畴更加广阔，从而有利于他们全球意识的形成。加强未成年人之间的交流和沟通，开拓少年儿童全球视野，从而提高少年儿童综合素质。利用网络进行德育教育工作。教育者可以以网友的身份和少年儿童在网上“毫无顾忌”地进行真实的交流，这对于德育工作者摸清、摸准少年儿童的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，少年儿童可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性延时性等特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为少年儿童提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的引导和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心、调动积极性、激发创造力的作用。 (二)网络文化对少年儿童成长的负面影响;;;;网络是信息时代的技术新生儿，作为一种新兴的信息交流形式与人际交往方式，其所引发的新的社会问题也更加复杂而深刻。少年儿童作为新生事物的易感人群，其所受到的影响尤为巨大。网络在扩大少年儿童交往空间，缩短社会化时间，创造个性化和社会化学习条件，以及提供认识社会和扮演社会角色便利的同时，也不可避免地带来一系列的负面影响。;;;;;; 1.网络环境的开放性使得价值观念出现多元化，使少年儿童价值观的选择更加困难。信息网络是一个开放的体系，通过信息网络传播和提供信息的人来自不同的社会制度、不同民族，具有不同的宗教信仰、生活方式和价值观念，必然形成整个社会价值观念的多元化。少年儿童正处于思想迅速发展，价值观、人生观、世界观逐步形成的重要阶段，他们思想单纯，可塑性强，极易受到外界环境的干扰，对心智尚未完全成熟的少年儿童来说，选择什么样的价值观念是关系他们人生观、世界观的大事。一些西方国家，凭借他们在经济上、技术上的优势，利用信息网络对其他国家进行文化渗透和人侵，宣传西方的拜金主义、享乐主义、功利主义、极端个人主义等价值观念。在此背景下，道德教育的主导性理念受到多元信息的冲击、挤压和挑战，对少年儿童学生形成正确的世界观、人生观和价值观会带来负面影响。;;;;;; 2.网络文化的虚拟性导致少年儿童在现实中的交往能力下降，一定程度上导致了少年儿童人际关系的冷漠化。;;;;;; 3.网络上瘾也给少年儿童带来不利影响。网络信息的丰富多彩和网络游戏的新鲜刺激，使部分自制能力、分辨能力较弱的少年儿童陷入其中而难以自拔。虚拟与现实两种世界之间存在的巨大反差，加上现实社会激烈竞争给他们造成的压力，使许多少年儿童为逃避现实生活，不愿回到真实的世界中来，患上了网络成瘾综合症。;;;;;;;; 4.部分少年儿童依赖网络生活，逃避现实，导致人格虚伪。;二、促使少年儿童在网络发展中健康成长的对策;;尽量减小负面影响。网络对少年儿童的身心健康的负面影响是显而易见的，面对网络的负面效应，我们不能因噎废食，如何充分发挥网络的积极影响，把负面影响削弱到最小呢？;; 1、学校教育结合家庭教育，坚持以“导”为主，“堵”为辅，做到“堵导”结合。学校方面，教师在教学中履行好班集体领导的角色，在学科教学中有意识运用网络体系渗透相关心理教育因素，促进学生在网络大环境下健康成长。对于家长，要加强自身修养，多了解互联网，辩证的看待互联网，同时要留出更多的时间去关心、教育、引导孩子。对于学校，要更多地配备上网条件，教授少年儿童健康上网的技能，提高少年儿童对不良信息和行为的辨别及抵制能力。;;;;;;; 2、切实加强网上文明行为规范建设。广泛开展以宣传《少年儿童网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导少年儿童遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要真诚友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间，努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。;;; 3、网络时代的少年儿童思想教育是一项复杂的系统工程，充分利用学校心理辅导体系，促进学生心理健康的发展，使学生以正确的心态接受网络教育。另外，还要着重加强对少年儿童的社会化教育，提高少年儿童适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。;;; 4、积极占领网络阵地。建立学生自己的个人及班级博客、QQ;群，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对少年儿童进行正面教育。少年儿童本人，要加强自我保护意识，认识到自己的主要任务是学习，理性地对待互联网和网络游戏，更多地使用互联网来帮助自己学习。;;;; 5、社会方面，政府要建立更完善的法律体系，互联网内容与服务提供商要提高网上内容质量，网吧业主要严格执行上网服务场所管理规定，禁止未成年人进入网吧。;;;; 6、

2. 青少年如何正确对待网络文化

网络是一把双刃剑，它既能给人以管理知识和处理信息的便捷，又存在让人痴迷甚至难以自拔的危险。

在这样一个容易失控的崭新领域里，如何让孩子正确使用网络，从网络中汲取成长营养，使网络真正成为青少年成长的有力助手呢？

在此，向大家提供五条建议，以供参考。
1.父母和教师应与孩子一起学习使用计算机和互联网。在与孩子共同学习的过程中，成人不仅便于与孩子沟通互助，甚至还会保持青春和童心，这种千载难逢的良机不可错过。
2.让孩子多多体验成功。

在生活中成功的人，受的消极影响较小，而在生活中失败的人，容易沉溺于虚拟时空。因此，让孩子在生活中获得成功，是抵御不良媒体的关键。
3.孩子上网之初必先立下规矩。总的原则可按《全国青少年网络文明公约》执行，还可以具体一些，如每天使用计算机一般不超过一小时，不泄露个人与家庭秘密，学会选择并欣赏健康网站等等。
4.丰富孩子的生活。

网络之所以容易使孩子过度痴迷，往往与他们的课外生活贫乏有关。因此，培养孩子养成广泛的兴趣，尤其是热爱户外运动，是至关重要的。
5.引导孩子学会交往。

儿童长大的过程是社会化的过程，而社会化离不开同龄群体的密切交往，离不开深刻的体验。所以，让孩子从小生活在伙伴的友谊之中，是避免虚拟时空诱惑做重要的保障。

培养健康的青少年心理，让孩子从小养成良好的行为习惯，这是形成健康人格的基础，也是全民族文明的根基。

教育就是培养习惯。少年儿童时期是习惯养成的最佳时期，是人生的春天。让我们每一个富有爱心的前辈、父母与教师，抢在春天播种吧，播下人类的文明，播下成功的希望。

3. 作为家长应该如何引导孩子安全、文明上网

1、应该让孩子懂得网络的意义，可以用来做有意义的事情，也有它不利的一面。

2、还应该让孩子知道，上网时间长可能会产生一些依赖，可能沉迷网络。

3、不要让孩子单独上网，而是应该家长陪在旁边，这样才能减少孩子上不良网站的机会。

4、还应该注意，一定要让孩子学会自律，自己控制自己，自己管理自己。

5、还应该注意保护孩子的求知欲，不能完全不让孩子接触电脑，否则将会落伍。

(3)儿童网络文化怎么样扩展阅读：

“引导孩子安全、文明上网”的注意事项：

1、保持开放的心态，多了解信息互联网技术，在日常生活中主动关注孩子喜欢的网络文化比如流行的社交平台、游戏、应用、网络用语等。

2、愿意倾听和了解，与孩子就上网问题进行有效交流，更好地理解孩子的网络生活体验，及时提供引导和帮助，增进尊重及信任。

3、家长是陪伴孩子探索网络的最佳人选，多参与孩子在网上进行的活动，和孩子一起提高网络技能和素养，共同制定并遵守家庭上网规则。

4. 网络文化对社会和青少年的成长有何影响

网络可以有效快速的传播信息，现在的网络内容十分的丰富。在社会中也起着重要作用。
不可否认，计算机网络信息的丰富性对开阔青少年的眼界，帮助他们了解新鲜事物具有正面作用，但是信息的丰富伴随着信息的爆炸、信息的污染，网络上流动的各种冗余信息成为干扰青少年选择有用信息的“噪音”，影响了有用信息的清晰度和效用度，不利于青少年对知识的正常吸收。而且计算机网络挤占了青少年阅读书本、思考问题的时间，据1995年一项对9省市、自治区4845名青少年进行的调查发现，40％的人除了课本以外基本没有藏书，藏书50册的人只占36％，藏书500册以上的只有2％。阅读量的减少不仅影响了青少年知识结构的平衡，更重要的是极大地破坏了他们的文字应用能力。许多青少年计算机操作得非常熟练，却写不出漂亮的汉字、流畅的作文，文章中错字、病句随处可见。这种现象不能不让人担忧。
另外，经常和网络接触的青少年得到的信息量之大和占有的知识面之宽，就整体而言，是过去书刊人所不能相比的。可是，知识面宽，如果不加以提炼或梳理，往往是零碎和不系统的，欣赏能力可能会普遍得到提高，但眼高手低的现象比书刊人却严重得多。要避免这些不足，一是靠学校的系统教育，二是靠自己的主观努力。但要完全消除网络信息潮给青少年造成的知识紊乱现象仍是困难的，毕竟人的大脑信息承载量及信息处理能力是有限的，因此面对信息爆炸，许多青少年都患有现代精神病——“信息焦虑”。

5. 网络对小学生的坏处

对身体不好，对视力不好
网络教育也容易造成青少年过份的依赖性，青少年缺少实践中得到的直接经验，上网后有些人以为什么都可以从网上得到，其实不然，因为青少年成长的正常过程是不可能被替代的；网络教育不象过去的教育或媒体有主流，可控制，它的无权威、无主导、多元化在带给青少年方面的信息的同时，对于尚未完全培养出正确判断能力、自主分析能力的青少年来说，会影响青少年身心的健康成长；还有，由于网络快捷方便，使青少年更疏了实际的人际交往，社会活动，易使青少年的情感趋于冷漠，造成”自我封闭”状态；另外，网络毕竟是”虚拟社会”，而与现实社会的反差，会影响青少年在现实生活中的生存能力。
网络信息良莠不齐、泛滥成灾，垃圾信息对学生整体素质造成冲击；网络传播成为诱发学生人生观、世界观、价值观的冲突与失范的重要因素，如虚拟的网恋，让不喑世事的学生上当受骗；“网络上瘾症、孤独症”等网络技术副产品使一些学生行动变异、心理错误乃至生理失调，造成身心危害；网络语言的大量使用强化了学生语言表达能力，对其民族文化素养造成冲击。
网络电子游戏的危害：
据媒体报道，至少10%的中小学生沉迷于网络电子游戏。

6. 如何正确利用网络文化促进儿童健康发展

一是深化对网络文化建设的认识。网络文化建设是中国特色社会主义先进文化建设的重要组成部分，必须始终坚持社会主义先进文化的前进方向，坚持正确的舆论导向，坚持把社会效益放在首位，按照积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的要求，在建设中加强管理，以管理促进健康发展。网络文化“重在建设”，既要重视技术手段建设，更要重视内容建设，以先进技术传播先进文化；既要重视网站建设，更要重视舆论导向，以正确引导社会舆论；既要重视网络文化产品创作和生产，更要重视产品价值和社会效益提升，以优秀的网络文化产品满足广大群众日益增长的精神文化需求。
二是加强监督管理：希望有关部门加快网络立法和法律监管步伐，运用法律手段加强对网络运营和网络产品的监管，尽快实行网络、手机实名制，确保有线、无线上网的身份认证；建立和完善网络分级管理体制与青少年网络保护法律体系，根据不同的受众对象，赋予网络经营者不同的经营权限；设立互联网安全执法部门，严厉打击并严惩重罚网络违法犯罪行为，维护互联网安全和正常秩序。同时应加强宣传和监督，对青少年不适宜进入的场所要严把“禁入”关，对于违反相关规定接纳未成年人进入的经营场所要严加处罚和整治。相关部门应该加强指导和监督，建立职业资格认证制度，对网站经营者加强业务培训，规范网络发布内容，在源头上把好关，为青少年输送适合他们身心发展的网络信息和文化精品。

7. 如何理解现代媒体对儿童以及儿童游戏的影响

社会信息媒介已经成为教育少年儿童的重要手段。电视和电脑作为现代化传播媒介，对少年儿童的影响越来越大。本文从电视和网络媒体两个方面来阐述对儿童的正面和负面影响，从而引导社会各方面趋利避害，充分利用好现代媒体的“双刃剑”，营造良好的现代家庭环境，促进儿童的健康成长。

随着计算机技术的飞速发展 ,以多媒体计算机和网络媒体为中心的现代媒体的发展势不可挡，现代媒体作为教育和传播的媒介在现代生活中份量越来越重，少年儿童接触媒介时间长，媒体资源丰富。他们正在通过大众媒介获取新的知识和观念，并获得新的娱乐方式。
一、现代媒体的定义
所谓现代媒体，是指在现代电子技术条件下，实现信息传递的各种电子设备。
现代媒体所传递的信息形式很多，主要有文字、图形、声音、动画等。
二、现代媒体对儿童成长的影响
社会信息媒介已经成为教育少年儿童的重要手段。电视和电脑作为现代化传播媒介，对少年儿童的影响越来越大。电视节目和网络文化的优劣将在很大程度上影响未来公民的素质，特别是对儿童心智的启蒙、情感的培养、个性的塑造、社会的了解等诸多方面，发生着潜移默化的巨大的无所不在的影响。
（一）电视对儿童成长的影响
大众传播媒介，电视已经影响到人类社会生活的各个方面，作为视觉艺术，因其具有强烈的感染力，也成为当代社会中最具影响力的大众文化传播形式。同样电视对于儿童的成长也起着至关重要的作用。电视对儿童产生的深远影响，既有积极的方面，又有消极的方面。1. 电视对儿童产生的积极、深远影响
（1）电视节目能够直觉地、形象地教给儿童大量的多方面的知识，启迪儿童的智慧，培养孩子的智能素质。许多孩子们喜爱的电视节目，因为它符合儿童特点，直观、形象、具体，孩子易于接受。在日积月累的收视中边玩边看获取了许多知识技能，从而开发了他们的智力。
（2）电视文化对培养孩子成为“创造型”的“全面型”的人才起着心灵开启的作用。电视作品中经常有人物介绍栏目，也有不少电视剧是反映有成就者成长道路的。其中的内容有科学家如何发明创造的；也有艺术大师怎样创作出有个性的艺术作品的；也有普通劳动者如何改天换地的等等。他们的成长过程教孩子从小知道，凡是有成就的人物都有一个共同特点，就是在各自领域里，艰苦勤奋，百折不挠，富有创造性，否则就不能成为“大家”或“大师”，尤其在今天高科技迅猛发展的时代，循规蹈矩是不行的。从小要肯动脑，并且善于动脑动手，既要有知识，又会实践，将来才能做成一番事业。
（3）电视可以通过直观可视的艺术形象。孩子们可以从电视节目里像亲临现场一样，欣赏到全国各地和世界各国的音乐、舞蹈、体育以及杂技、魔术、模特表演，浏览世界各国美术大师的艺术作品，领略世界各地美丽风光和宏伟建筑。电视艺术所涉及的广阔领域，不仅开拓了儿童的眼界，增长了见识，提高认知的能力，同时，在享受美的同时，陶冶了情操，受到了审美教育。当然这是一个潜移默化的过程，对儿童审美素质的影响将是非常深远的。
（4）电视对于儿童思想品德的教育以及行为习惯的形成起着巨大的作用。不论儿童电视剧或成人电视剧，里面都有人物、故事情节。儿童看了从中可以分清好与坏，善与恶，美和丑；因此在他年幼的心灵里就会逐渐树立起一个正确的人生观，知道自己该怎么做。
综上所述，电视文化对于儿童的智力、美育、德育等综合素质培养，对于儿童健康成长，是非常重要的，它的积极作用不可低估。

2. 电视文化对儿童的负面影响
（1）在商业利益驱使下，电视往往强调突出暴力与色情内容，由于儿童辨别是非的能力较弱，对他们具有腐蚀作用。
（2）电视节目繁多，有的孩子坐在电视机前一坐就是几个小时，这对孩子的身体健康不利，对于儿童之间相互交流也无疑设置了一道障碍。
（3）使儿童陷于被动。电视视听与书刊阅读相比，前者可以说是“被动性”的， 后者是“主动性”的。因为图像与文字相比较很容易理解，尤需开动脑筋。因看电视大多而养成的“被动性”，将不利于儿童思考力的养成与提高。对电视严重依赖的儿童，他们的语言能力，抽象思维能力，特别是掌握数学符号体系的能力不可避免地会遭到严重削弱。
（4）儿童的“电视综合症”。爱看电视的儿童有时会感到心神烦躁，处于超活动状态之中。社会心理学家把这种状态称为“电视综合症”。患了电视综合症的儿童不能连续保持注意力，要么呆呆地坐着，要么无法抑制冲动和显示出心神不定的表情。如果让这些儿童少看或不看电视，他们就正常了。
为更好地开发儿童智力，家长应指导儿童看电视，使其多吸收电视中积极信息，克服消极影响。

3. 克服电视文化对儿童的负面影响的措施
（1）限制儿童看电视的时间。 不要把电视当作儿童的保姆，限制儿童每次看电视的时间最好不要超过一小时。适合儿童内容的可多看一点，反之应少看或不看。必须保证儿童训练语言表达，阅读写作，数字运算的时间。还必须让儿童大声朗读，养成读书的习惯。
（2）多与儿童谈谈电视节目的内容。为了收到较好的效果，最好同孩子一起看电视，了解儿童对电视节目的看法，这样就可以针对电视节目中出现的人物、事物、景物等等加以讲解，也可以提出一些问题让孩子思索回答，从而培养孩子的思维和语言表达能力，节目内容要根据儿童的年龄、心理特点、理解能力来适当选择。如果不加以选择，把电视当作哄孩子的手段，势必会造成一些不良的后果。
（3）扩大生活中的现实经验。对儿童来说，拼七巧板、 搭积木，做纸功、画画之类能唤起创造力和想象力的游戏是很重要的，应该在儿童的生活中安排适当的身体运动。注意培养儿童的动手能力。
所以，如何使电视作品对儿童的成长更积极更有力，能够进一步提高电视文化艺术的水平，抵制其不良的影响，还要引起电视界以及全社会和儿童家长们足够的重视。

（二）网络对儿童成长的影响
随着社会的发展，科技的进步现代媒介特别是电脑网络在生活中扮演着多种角色，正在越来越强地影响着儿童的身心发展，给网络儿童带来了不同程度的积极和消极的影响。

1. 网络给儿童带来的积极影响
网络可以是耐心的老师，也可以是倾诉交流的伙伴，更可以是用来游戏的工具甚至宠物。
（1）可以开阔少年儿童视野，帮助其了解更多的求知领域，得到大量的需求信息。
（2）可以借助虚拟空间，广泛开展对外交流。
（3）可以利用互联网无限多样的发展机会，促进青少年的个性培养。
（4）可以利用网络资源和信息技术，促进儿童的学业。可以让孩子自己在网上找一些课本上的一些相关内容。也可以让孩子把自己得意的作品（作文）在网上发表，孩子在网络上每发表一篇作文就会对自己的写作有一定的信心。认为自己的写作水平并不低（其实只要孩子认真思考、认真去写、一定能写出好的作文来），这时孩子对写作也有了一定的兴趣，这是最好的鼓励，是最好的表扬。鼓励是动力，表扬是信心。孩子会更加喜爱写作文，那么写作文不再是孩子的一种累赘，写作文成了孩子的一种乐趣。
（5）互联网信息量大、交流速度快，成为儿童寻求知识的主要手段，进一步拓展出当今儿童教育的空间。孩子们碰到语文课中要求查找的有关资料，就可以让学生上网去找，从上网过程中可以学到许多电脑知识。他们对学习会更加喜爱，对学习更加有了信心。网络成为他们的良师益友。网络对他们的学习可以起到积极的作用。由于网络的出现，还使寓教于乐变得简单起来，这些看上去和学习没有关系的游戏机，成了老师们教学的新法宝。循序渐进的教学内容和一关又一关的游戏相结合，孩子们在娱乐中学就会了知识，学习变得轻松了。
可以说，网络的出现和极速发展为少年儿童的学习、交流，思维拓展、创新、娱乐提供更为广阔的空间。

2. 网络给儿童带来的消极影响

（1）网络病症问题。正由于网络的多样性使不少青少年儿童长期沉湎于网络之中，一些青少年儿童已出现明显的网络病症，严重影响了身心健康。有不少电脑爱好者不同程度地患上了“网上娱乐综合症”。当孩子迷上网上娱乐时，就会网上成瘾，其后患无穷。
（2）不健康网点对青少年的危害问题。一些大肆渲染色情、暴力、邪教或反动的网站，已毒害了一批青少年儿童，几乎让众人“谈网色变”。
（3）诱发青少年犯罪问题。专家表明，目前青少年严重不良行为、违法犯罪行为形成，很大程度上是网络中不良信息的活学活用。
这些问题的出现大大影响了少年儿童的身心健康，影响了儿童正常的学习、生活，也为学校传统教育带来了新的压力与挑战。

3. 克服网络对儿童的负面影响的措施

（1）是全社会要对网络儿童给予保护
给青少年儿童一个健康的成长环境需要全社会的共同努力。不规范网吧的危害应引起各有关部门的高度重视。相关部门对网吧应加大整顿力度，采取各种有效措施整合各部门工作力量，实现齐抓共管。例如：进一步严格开办网吧的各种审批程序，除完备的程序外建议审批中考虑申请人自身文化、道德素质；文化、公安部门提高对网吧检查频率并在检查时请计算机人士同往。充分运用法律、经济和市场的手段，扶持一批规模较大、管理规范的网吧，坚决取缔那些无照经营、违法经营、侵害青少年身心健康的非法网吧。
（2）是学校要对网络儿童引导教育
学校应进一步规范其各种规章制度，首先，教师要不断提高自身专业水平，在日愈复杂的社会里，对学生更要增强责任心和耐心；其次，教师要从提高自身水平入手，对互联网不是拒绝而是了解。从而进一步引导儿童用好网络这一把双刃剑；再次，加强对少年儿童的教育，提高自我约束、自我保护和分辨能力。注重增强少年儿童的自律意识，教育他们不沉迷于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、转播不健康信息，不使用侮辱语言聊天，不轻易与不曾相识的网友约会，教育少年儿童自觉遵守互联网道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。
（3）是家长要对网络儿童加强督促
面对网络儿童，做父母的应该积极应对，可以从以下几方面给予督促和引导：
①家里有条件的可购买电脑，尽量不要让孩子到网吧去上网。
②把电脑从孩子的卧室搬到客厅，不让他有闭门沉迷的条件。
③限定了上网时间：每周末在完成作业后可以上网，但每次不能超过两个小时。
④上网时我们尽量陪孩子一起“冲浪”，这样既能起到监督作用，还能对网上的内容及时进行分析解惑；如没时间陪孩子上网，我们就通过“历史”按钮检查他浏览过的网页，发现不良倾向及时“亡羊补牢”。找出几个较好的青少年网站和电子报纸，收入“收藏夹”，作为孩子固定浏览的站点。
⑤从网上下载防“黄”软件，凡是不健康的网站一律不让孩子进入。另外，教育引导孩子树立健康的兴趣和爱好，增强“免疫力”自觉抵制不健康的东西。
⑥加强孩子心理教育、情感教育等，给予他最真诚的答案，不再说教。
在高速发展的信息时代，上网已经成了孩子们必须掌握的一项技能，在以后的学习生活中这项技能始终伴随着孩子们，电脑网络越来越强地影响孩子们的学习生活。对于孩子们来说，网络不应是洪水猛兽，也不应该成为与家长之间的隔膜，在他们童年生活里，网络是孩子们认识世界的教室，是获取课堂外知识的另一个学校。有了社会、家庭、教师密切关注，相互配合，网络会成为家长与孩子们情感交流的一条纽带，成为孩子们学习好的工具书，成为孩子寻求知识的宝库，成为孩子们寻求欢乐的殿堂。
信息化时代，无论是现代媒体，对儿童的成长形成了很大的影响，要让新时期的儿童健康成长必须充分认识这些影响因素，趋利避害，正确引导，充分利用好现代媒体的“双刃剑”，营造良好的现代家庭环境促进儿童的健康成长。