Ⅰ 天天自学网靠谱吗
天天自学网靠谱。
自学网是由来自电脑培训学校和职业高校的老师联手创立的一个视频教学网，网站里的视频教程均由经验丰富的在职老师原创录制，同时提供各类贴心服务，让大家享受一站式的学习体验。
网站意在把学校的专业教育带给更多学子，网站的目标是做出最好的视频教程，提高全国人民计算机水平。
Ⅱ 在家自学短视频有没有什么好的方法
随着现在短视频的崛起，任何企业，任何工作室或者个人都需要剪辑制作大量的视频来包装品牌，发抖音，发朋友圈，发淘宝等自媒体渠道做展示。因为每天都要更新并发布新内容，所以视频剪辑师，视频特效师根本招不够，供需失衡就造成了短视频制作的高薪水(无论是找工作还是自己在家里接私单，月收入轻松过万，两三万也是稀松平常。)推荐一个免费【短视频剪辑后期】学习网址：
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而且短视频拍摄、剪辑和特效制作这个技术并不需要什么美术音乐造诣，基本都是固定套路，要什么风格，什么节奏，经过三四个月的培训可以轻松掌握。但凡有点电脑基础，会用鼠标拖拽，会点击图标，会保存，除非自己不想学，没有学不会的。不过，话说回来，要学好学精，自制能力相对较弱的话，建议还是去好点的培训机构，实力和规模在国内排名前几的大机构，推荐王氏教育。
在短视频制作这块，【王氏教育】是国内的老大，每个城市都是总部直营的连锁校区。跟很多其它同类型大机构不一样的是：王氏教育每个校区都是实体面授，老师是手把手教，而且有专门的班主任从早盯到晚，爆肝式的学习模式，提升会很快，特别适合0基础的学生。王氏教育全国直营校区面授课程试听【复制后面链接在浏览器也可打开】：
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Ⅲ 大学上课不听，自己在网上找网课自学能学好吗
自学能力是对大学生能力的一大考验，通过网络资源进行自学当然是值得认可的，自学能力足够强也是可以通过考试，甚至超越教学内容的限制。
但是从另一个纬度来看，能够考上大学的本来就是少数，教育资源理应好好珍惜。而大学生上课不听课的行为实属教育资源的浪费，不如把受教育的机会让给更多有需要的人。
因此，弦奴建议大学安排的教学活动，应当积极参与，并且在课余时间在网络上进行进一步的拓展学习，避免知识面过于狭窄。大学是一段美好的时光，愿你在学习与社交之间拿到属于自己的平衡点！
以上言论仅代表弦奴个人观点，如有错漏，还请指正！[笑]
网课效果因人而异
学习本来就没有固定的模式，无论线下的老师，还是网课的老师，传授的基本知识点是一样的。所以，不论在哪里都可以学到相同的知识。关键问题是学习的效果会有差别。
普遍网友反馈在线教育效果差
此次疫情期间，国家推行“听课不停学”，让学生在家里也能保持学习进度。然而，在网络上出现了各种抱怨网课质量差的学生和家长。以下我就关于在线教育和线下实体教育进行对比。
网课的缺点-缺乏交互性
第一点，对于很多学生来讲，能够认真听课主要是害怕老师提问，而网课是没有这一环节的。所以，就相当于少了监督的成分，这就要求你必须有很强的自觉性。
第二点，对于心存疑惑的观点不能及时和老师沟通解决，也是在校教育的一个弊端。
网课的优点-弥补线下师资力量的不平衡
现在各家高校师资力量分布及其不均，985，211这些名校里面有各路名师，而普通高校的名师微乎其微。(我大学四年都没能见到一个名师)我记得在19年白岩松老师有一个倡议就是让名师走进普通院校，给那些普通院校的孩子一次亲临名师的机会。(诚心希望这样的倡议能被重视并实践)对于线上教育来说，你就可以去听你要学习课程的名师课程，这样，课程本身的质量是很高的。只要你能沉下心学习，一定会比你在学校学的还好。
最后，分享一下自己学习网课的心得
我是在18年的时候自考一个职业考试，然后在网校上报名了一个网课全程班。备考时间一共是6个月，刚开始的时候，每次坐十几分钟就坐不动了。过了些天，突然发现自己可以一连坐几个小时，而且专注度也很好(刚开始听网课一会就出神，这个是需要训练的，不要着急)。你要认识到学习网课是一个你主动学习的事情，需要你自己的坚持，不能有点小状况就说不行了，只要过了刚开始的那段时间，网课一样可以学的很好。
总结:网课的质量你可以自主选择优质课程，只要你足够自觉，不害怕前期出现的小问题，坚持学下去，在网上听课效果会比你在校听课更好。自律起来，你的人生会因此而改变！
你好我是 @教育智汇 我来回答！
我觉得特殊时期，可以让孩子网上学习，但态度不好会影响学习效果。如春节后，全国受疫情影响，线上教学如雨后春笋般粉墨登场。那么网课效果如何呢？
这个要到学校复习检测后，可见一斑。中小学大部分学生网课效果差是不言而喻的。我作为一名教育工作者，深有体会。
真的！网课是一块镜子，照出当前教育的短板。 照出了学生自主学习和管理能力的差异
“停课不停学”期间，由于学生自主学习能力和自我管理能力的差异，学生的学习状态、学习效果呈现出极大的不同。
平时在学校里，由于时间和纪律约束，加上教师家长的管教，学生的学习生活都是沿着设定的轨道前进。疫情打乱了计划，原有的轨道失效了，让学生们自由往前走，有些学生就不愿走或不会走，甚至完全进入黑白颠倒的混乱状态。
这类学生的自我领导力，包括自我认知、自我规划、自主学习、自我管理等能力存在严重的不足。
造成学生个体之间自主学习能力、自我管理能力差异的原因，在于平时所受教育的不同。有的学校，教师和家长代替学生做了很多事情，他们替学生把一切都安排好了，学生没有自己做主的机会，一切只需按部就班地做就好了。
在居家学习这段时间里，也有一种特别听话的学生，表面上看很有自觉性，有人监督和没人监督一个样。教师要求什么时间做什么，他就做什么，但这并不代表自主学习能力强，只能说是长期以来“训练有素”。
一旦让学生自己安排时间、自己做计划，这些“听话”的孩子很可能会不知所措。在别人的监督和管理下有秩序地做事与自主安排有序做事，其价值和意义是不一样的。 @教育智汇
照出了教师线上教学水平的高低
在面对面的课堂教学中，我们特别强调“启发式”教学法。教师提问之后，需要跟学生互动。而在线教学中，教师在互联网那边“启”了，学生在网络这边“发”没“发”，教师很难掌握。
疫情期间，很多教师无法很好地驾驭网络教学，他们无论是教学设计还是教学方法，还是跟过去的现场教学一样，这种做法是不对的。
我也发现，有些教师平时在各类教学比赛中表现并不突出，但在这次在线教学中，却深受学生欢迎，就是因为他们掌握了在线教学的一些规律。
目前，我们对于在线教学的规律研究不够深入，如何做到时间短、内容精、吸引人，这都是需要下功夫研究的。教学方式变了、教学平台变了，整个教学设计也要相应做出调整，一定要把学生设计进去。
在线上教学中，教师的作用就是一个“引子”，把线下“满堂灌”改成线上的“满网灌”，肯定没人爱听。
教师要让自己提供的资源成为学生自主学习的支持系统，并在学生可能会遇到困难的地方搭好“桥梁”，引导学生的学习一步步走向深入；要想办法让学生主动参与，师生合作完成学习过程，而不是由教师独立完成整个教学过程。
当然啦，也照出了家庭教育的成败……