陪同幼儿通过网络学习怎么做

㈠ 如何教育幼儿正确使用网络

1.时间的控制 2.姿势的养成 3.浏览的区域 其实适当的上网 也是不错的选择 孩子会接收很多他不曾接收的事物 声音 图像等等

㈡ 孩子上网课，家长要不要在旁边陪着

01孩子的年龄段
如果孩子处于小学或者幼儿园年龄段，孩子本身年龄小，一方面，对于电子产品和网课的模式不熟悉，比如：出现卡顿、如何操作、如何上课等等，这就需要家长陪同指导。
另一方面，这个年龄段的孩子，眼睛和身体都处于生长发育阶段，而且自控力差，坐不住也容易沉迷于电子屏幕，所以需要家长陪同引导他们健康使用。
如果孩子处于初中及其以上的阶段，他们对于电子产品和网课模式，简单一教就会使用了，家长如果陪同在身边，就像“监工”一样，或许会影响他们的学习，反而起不到良好的促进作用。
所以家长定期询问孩子的学习情况，并进行适度的交流互动即可。
02孩子的自律性
有的孩子自律性很强，做事和学习具备主动性，家长的监督和陪同，反而起到了反作用。
家长可以在孩子上网课前，陪同他们一起制定好学习计划，并督促孩子劳逸结合，适度休息，因为线上和线下学习是不一样的，同时尊重孩子的意见和想法。
有的孩子自律性差，一边上网课一边睡觉，或者玩游戏等等，这样会严重影响他们的学习效果。
所以家长需要花时间来陪伴他们，并进行引导教育，告诉孩子网课的重要性，规划好他们的休息娱乐时间，在陪伴的过程中，培养孩子的自主学习的能力。

03父母的陪伴时间
父母时时刻刻盯着孩子上网课吗？
这是不现实的，一方面有的家长会忙于工作，另一方面这样也会让孩子感到压力，无法集中注意力在网课上面。
比如：孩子上网课遇到了问题，不论是学习上的，还是网络设备等原因，这都需要父母来进行陪同；而孩子正常上课，却需要一个安静的学习环境，父母陪在身边反而有影响。
所以，父母的陪伴时间要根据孩子的情况，来进行相对应的调整。

04总结复盘
对于孩子上网课后的总结，这个环节是需要家长的陪同进行。
比如：检查孩子的作业情况、询问孩子上课情况、让孩子感觉网课的效果等等，只有家长引导孩子复盘总结，帮助孩子查缺补漏，代替“学校老师”的身份。
因为网课毕竟是个新模式，孩子可能存在不适应，或者各种问题，这就需要家长陪同孩子一起来面对解决，这样才能确保孩子在开学之后，能够跟上进度，这也是为孩子的学习负责的表现。
综上所述，孩子上网课，家长的陪同需要分清不同状况，从孩子、网课、家庭等方面进行宏观考量，最终做出合理的选择。
但无论如何，陪同只是方式手段，不是目的，我们应该更注重孩子的学习效率和效果，进而综合考虑。

㈢ 孩子沉迷网络，家长只能通过“断网”阻止试试这三种方法解决

疫情似乎给所有人按下了暂停键，他们都变得不再忙碌，而孩子们在家中也是无所事事，基本上都是通过网络来学习和 娱乐 。大多数家长也想通过“断网”来阻止孩子毫无节制地玩 游戏 。诚然，这并不是解决问题的好办法，反而会激发家庭矛盾。

那么，该如何解决这些问题呢？

孩子是每个家庭的核心，父母都在为了孩子而每天努力工作，为的是他们能有好的学习环境和条件。但更为重要的是，家长要做到陪伴孩子，双方至少要有一方能够陪同孩子。

当孩子上网课时，由于心智不成熟、好玩，往往会开小差去打 游戏 、刷视频，然后沉迷其中不可自拔，这时候若是家长陪同，可以适时阻止，并和孩子进行交流。

当孩子上网冲浪时，会遇到一些不良网站或者黄色信息，家长任何一方陪同孩子的话，就可以适时教育孩子哪些是该看的哪些是不该看的，甚至有哪些危害列举出来。

让孩子对网络形成一种正确的认识，不会在没有父母陪同的情况下，去做出什么不恰当的行为。要是父母双方都没有时间陪同的话，可以请家教来监管孩子，这也不失为一种可行的办法。

印象最深的是《少有人走的路》里说的：“自律的原动力来自于爱。真正懂爱的人，必然懂得自我约束，并会以此促进双方心智的成熟。”

做父母的应该给予孩子更多的爱，让孩子自己养成自律的习惯。比如可以从小事开始，玩 游戏 多长时间，看电视多长时间，这些形成一个明确的规定，并适时给出一些奖励。而没有做到的时候，进行一些惩罚，这样可以更好地帮助孩子形成自律。

英国所畅销的儿童磁性自律奖励表，是由家长和孩子共同商量制定，把确定好的需要去完成的事项放入表格，然后去执行。如果孩子对表里的某一事项完成的好就可以获得1颗星星或一张贴纸，积攒到一定数量后可以兑换一次表扬或一个小心愿，可以激励孩子去认真执行惯例表。

惯例表这样自律的工具在英国家庭、幼儿园和学校中都非常常见，孩子们在学校里每个人都有一个类似惯例表的贴纸表，集成了10张贴纸就会有一个奖状。这个奖状是在年级集会上给到孩子手里，还会在每周给家长看的学校新闻里表扬。

这种激励方式不仅能帮助孩子建立自律，而且得到最后的奖励需要等待，这也是延时满足的训练，锻炼了孩子们的自控力和欲望管理能力。也可以进行角色互换，让孩子来监督父母，让孩子自身体会到自律的必要性，这样也不至于被“网”来束缚住。

大多数家长会给孩子报各种各样的补习班，生怕孩子输在起跑线上。这样反而会引发孩子对学习的厌恶，转而通过上网 娱乐 来排解这种苦恼，这样只会适得其反。也不是说家长就无作为，帮孩子报薄弱科目的补习班即可，最重要的是发现孩子的兴趣爱好是什么，给孩子报一门兴趣班。

久而久之，在孩子无所事事的时候，他们只会想着去做自己喜欢的事，说不定以后职业也会朝这个方向发展。不是说兴趣是最好的老师嘛，要使孩子现实的生活比在虚拟世界的生活更加丰富多彩。

还可以让孩子增加一些生活技能，比如遭遇火灾之类紧急情况应该如何处理等等小知识。这样在今后的生活中，如果遇到紧急情况，孩子自身也可以免受伤害。

另外，让孩子参加集体的志愿者活动也是不错的选择，孩子们会增加对当地 历史 和生态知识的了解，在生活中会更加注重环保，而且这些亲身经历也会成为孩子写日记或者写作文的素材。

很多参加过志愿者活动的孩子增强了自信，敢于互动和表达自己的内心的想法，而且体验到了帮助他人的全新乐趣。这种非传统性、实践性的教学更能激发孩子们去更多接触现实世界，又怎么会沉迷在网络的虚拟世界呢？

手机上现在也有很多软件可以控制玩手机的时间，若是人为控制不住了，可以通过这种方式让孩子控制住自己，慢慢形成良好的行为习惯。

现在网络四通八达，为了不让孩子在这条路上迷失自我，家长们应该采取以上的办法，相信会有很好的效果。同时也要以身作则，自己也养成良好的上网习惯，孩子也会耳濡目染，因为在孩子年龄段较低的时候，会模仿大人做出一系列行为动作。所以家长们不仅要通过上述方法来约束孩子，更应该和孩子一起进步成长，家庭也会更加和谐！

㈣ 怎样指导和陪同幼儿通过网络学习

怎样指导和陪同幼儿通过网络学习
总听有家长感叹为什么网络让孩子如此着迷，孩子们真的那么喜欢网络吗？现实生活中，一些家长对孩子除了批评就是指责，要求也是永无止境，我觉得很多孩子倒是是被家长一步一步推向的网络。网络世界中的那份自由，没有责备只有奖励；做错了、做不好，不但没有惩罚还可以从头再来，希望永远比失望多。正是这些吸引着孩子们！
网络的影响是双重的，学生上网利弊兼而有之。这个年代，让孩子远离网络肯定是不可能的，我们不可能因为网络的负面影响而让孩子切断与它的一切联系。所以家长需要思考的是引导孩子有效利用网络，让网络工具更好地为孩子学习服务。
家长该如何指导孩子利用网络资源学习呢？
首先，家长要帮助孩子找到有价值的网络资源，比如一些英语网站、心理咨询网站或者收费的网络学校等，尤其是一些很有趣味的网络学习资源。有了这些资源的储备，孩子就可以很容易地找到需要的内容，既节省了时间，又避免了孩子到网上四处浏览而导致注意力的分散。同时，趣味性的学习内容又可以吸引孩子的注意力，达到更好的学习效果。
其次，对于自控能力不强的孩子，家长可以安装一些监控软件，限制孩子网络浏览的范围，避免孩子陷入网络不能自拔。同时，增强孩子辨别是非的能力，不断提高孩子的自我控制能力，使孩子自觉远离网上的不良信息，并能熟练地利用网络来为自己学习服务。
另外，如果家长有时间和精力，可以选择和孩子一起上网。但家长不要以监督者的姿态出现，而要以孩子的朋友、玩伴甚至学习者的姿态出现，与孩子共同查找资料、探讨问题，引导孩子将注意力集中在网络学习资源方面。
如果经过一段时间的学习，孩子从网络学习中获得了成功和乐趣，那么，他就会更自觉、更主动地利用网络上的学习资源，家长自然也就可以放心了。

㈤ 小朋友老是玩网络游戏，学习成绩下降很厉害，作为父母该怎么做

非常多父母都碰到过相似的难题，小朋友老是沉迷玩手机，以至于学习都耽误了，眼睛也近视了，晚间以至于通宵不睡觉。小孩沉迷于电子游戏，每日有可能花费许多的时间注视手机屏幕，电子屏幕对小孩的健康有很大的辐射效果，或者可能会造成小孩“驼背”，以至有可能造成脊柱的损伤，故而长时间盯着电子屏幕的害处有很多。

针对这种这个困扰多时的难题，我们应该使用什么样的解决方案呢？

孩子都是需要正确引导的，我们的引导方法是很关键的，要让孩子真的觉得电子游戏的害处有非常多，除了沉迷电子游戏自己还能做非常多有意义的事，而且，父母也要意识到游戏机的双面性，好处和害处，适当使用方法也是可以提高小朋友的远见的。

㈥ 幼儿园中班线上教学内容总结

幼儿园中班线上教学内容总结1

突如其来的疫情让幼儿园又一次按下了暂停键，通州区亚东幼儿园积极响应教体局线上教学的重要指示，始终把幼儿和全体教职工的健康安全放在首位，探索教学新模式，变传统教学为网络互动，防疫教学两不误，不仅丰富了教学手段，更保障了幼儿的安全，实现了幼儿园教育和家庭教育的有机结合。

我园以各年级组为单位，进行线上教学活动。活动内容涉及五大领域，丰富多彩，涵盖安全知识的宣传、趣味游戏的分享、绘本故事的解读、好玩的手工活动、有趣的亲子律动等等。在庄老师的指导下，老师们认真制定教学计划，精心准备教学活动，让孩子们的居家防疫生活变得充实、健康而有意义！

Part.01“疫”起准备，为爱蓄能

疫情突袭，幼儿园迅速组建骨干教师团队，研讨确定线上家庭教育指导方案。结合幼儿园3—6岁不同年龄阶段孩子的身心发展特点，内容聚焦幼儿生活实际及感兴趣的话题内容，确定居家作息指南及主题微课为主要呈现形式。每周以年级组为单位进行线上研讨，为孩子们制作学习资源，找素材、做微课，录制游戏视频，制定科学合理的活动流程，以多元化的表现形式，趣味十足的内容，推出优质亲子时光，实现“趣”、“质”并存。

Part.02“疫”趣课程，关注成长

“疫”趣课程，聚焦幼儿的一日生活，从“享生活”“乐游戏”两条主线入手，每天为家长提供可借鉴或直接使用、利于助推幼儿全面发展的线上资源。

以科学的一日作息为切入点，以“悦”生活、乐运动、爱美食、“趣”实验、享阅读为主要版块内容，为居家亲子生活提供最直接的指导和素材。倡导幼儿养成良好的作息规律，科学合理地安排幼儿的一日活动，早睡早起、健康饮食、适当加强体育锻炼，提高自身免疫力和抗病毒能力。

Part.03微课在线动态互动

微课在线活动，以班级钉钉群为主要平台进行发布。将防疫小知识、春天的变化以及幼儿感兴趣的话题录制微课视频，老师们变身主播，以动态呈现活动场景，利用视频在线的形式，使得教师与幼儿实现远程互动，陪伴每一个家庭一起度过“宅”而有趣的在线时光。

Part.04“疫起携手，精彩继续

“疫”趣课程的`发布，得到家长和孩子们的积极参与。课程发布后，家长用文字、图片、视频记录孩子的游戏、实验及参与主题活动的过程，发到班级群里分享幸福亲子时光及孩子们的成长。在这段特殊的时光，在线课程的发布，将爱延续，家园“疫”起携手，继续成长的精彩。

幼儿园中班线上教学内容总结2

实验幼儿园的教师以班级组为单位开展线上教学，针对当前的新冠疫情，基于儿童视角，为家长提供形式多样的亲子游戏、绘本故事、音乐律动、科学小实验，供幼儿和家长进行学习。师幼之间、家长之间及幼儿之间进行线上互动交流，让幼儿切实感受到老师及同伴的牵挂与关爱。微视频的录制，让教师们又掌握一项新的教学技能。目前我们们每位老师已录制12节微课，制作疫情防控相关美篇12个。

“疫”情虽然延缓了孩子们返园上学的脚步，但没有延缓孩子们的成长和学习的脚步!尽管孩子们都宅在家，但“宅”家不停学，隔离不隔爱。开心游戏、认真学习、快乐生活，“宅”出不一样的自我。

没有华丽的道具，没有充分的材料，依然可以把好玩的游戏进行到底……

既能增进亲子之间的情感，又可以锻炼孩子的观察力，专注力和记忆力。

良好生活习惯的养成对幼儿个性的发展有着深远影响，生活活动可以培养幼儿独立性和劳动观念。

疫情期间，幼儿在家长、老师的关心陪伴下，快乐地成长；教师们在自学、录课中，扎实地进步。“停课不停学”让教师们释放着爱心和责任心，让家长进一步了解并走近幼儿教师，拉近了心灵的距离，也让幼儿加倍感受了家长、教师的温情陪伴。相信开园之日，定会春光明媚。

幼儿园中班线上教学内容总结3

当疫情突如其来，幼儿园生活被迫按下了暂停键。为了让孩子们安全、健康、快乐地度过居家生活的每一天，养成良好的生活与学习习惯，白马井镇中心幼儿园通过网络，向家长们推送形式多样的活动，缓解父母和孩子们的紧张与焦虑，增进亲子关系，让家庭氛围更加温馨融洽。

“停课不停工”

疫情期间，刚接到停课通知，我园立马通过网络为“停课不停学”期间课程推送开展了线上教研活动。

丰富多彩的幼儿活动

名年级组结合实际情况，根据幼儿年龄特点每天通过班级群推送丰富的线上指导活动内容，引导幼儿居家运动、游戏、做小实验等等，帮助家长科学合理安排好幼儿在家的一日生活。让我们一起来看看孩子丰富多彩的居家活动吧。

小班组

“停课不停学”期间小班组开展的活动有：健康《七步洗手法》；亲子活动《躲避炸弹》；健康《小口罩，大作用》。

中班组

中班组开展的线上居家指导活动有：手工《抗病毒口罩》；亲子活动《摆钟障碍跳》；语言《小兔子戴口罩了》。

大班组

大班组开展的线上居家指导活动有：绘画《抗击疫情主题画》；科学活动《有趣的泡泡龙》；亲子活动《躲避炸弹》。

其他活动

除各年级组分别推出的活动外，宝贝们疫情期间在家依然坚持运动，强生健体，增强免疫力。除此之外宝贝们在家还会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务！

丰富多彩的师幼互动

虽然疫情期间不能见面，但在这段特殊的时光里，我们的爱没有间断。各班老师通过约定时间分组和宝贝们视频聊天、班级群互动等方式，和宝贝们交流，了解疫情期间幼儿在家的情况。

疫情防控无小事，感谢家长朋友们对我园疫情防控工作的支持与配合。

在大家的共同努力下，我们恢复了昔日在幼儿园的欢乐时光。

但是疫情并没有完全消失，大家在日常生活中还是要好好保护自己哦！

幼儿园中班线上教学内容总结4

根据儋州市教育局关于师生暂缓返校的通知，在确保师生生命健康和积极监督师生配合做好疫情防控工作的情况下，我园制定了2022年春季学期停课不停学线上教学活动方案，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》制定了为期6天的教育活动安排表和幼儿居家一日活动安排表，通过线上教学的方式安排好幼儿的教育教学活动，真正做到学生停课不停学。

制定 计划

线上教学活动安排表、幼儿居家一日生活安排表、科学制定线上教学活动安排表和幼儿居家一日生活安排表。

贯彻 落实

每天都按照线上教学活动安排表的内容，提前安排教师把第二天的线上教学活动录制完成，并且每日定时在我园的微信公众号上发表线上教学活动内容。

组织全体教师一起找课录课，一起完成线上教学活动视频录制，全园教师积极参与线上教学活动。

每天各班主任都定时把当天的线上教学活动转发到家长群，积极发动家长陪伴幼儿学习。

教学 效果

每天家长都把孩子学习的照片、视频发到班级群，家长积极配合教师一同完成停课不停学线上教学活动。

教师在班级群认真监督孩子们的每日学习情况，并且做到积极地回应。

各个班级的幼儿能做到在家长的陪同下认真地学习，积极完成小任务，学习效果良好。

活动 总结

通过停课不停学期间线上教学活动的开展，活动效果初有成效。不仅让我们的教师在活动中不断地提高了自己的教学水平和语言表达能力，还有效地促进了家园共育，增进了教师与家长的沟通交流。在家长们的积极配合下，让我们的孩子在疫情居家期间也能够健康、快乐地成长。

幼儿园中班线上教学内容总结5

疫情仍在延续，但同学们学习的脚步却没有停止。在学校的统一部署下，学院精心组织线上教学工作，停课不停学，教学仍在继续。而“网课”、“教师变主播”也成为我们现在的热门话题。

起初接到要进行线上教学的通知时，我内心其实是忐忑的。没有我熟悉的三尺讲台，没有我熟悉的方块黑板，只有电脑和鼠标是我教学工具。那么，我该如何开展线上教学工作？如何选择和使用线上教学平台？这是我需要面临的一道道考验。但办法总比困难多，我只有迎难而上，在摸索中找寻办法。首先，根据学校的教学要求，结合网课的特点，重新设计适用于网课的教学大纲和教学计划，制作网课PPT，理清教学思路，为线上教学打好基础。

其次，选择教学平台。我所上的课程是《商务谈判》，在诸多线上教学平台中，智慧树平台有我需要的视频材料，而且可以建立网上教学班，发布学习资料，布置线上作业，具备课程直播、签到、头脑风暴等功能，对我开展线上教学有很大的辅助作用。但考虑到教学中可能存在网络延迟、拥堵等问题，我将QQ群直播作为备选方案，而这也成为我进行线上教学的重要工具。

在线上教学的过程中，我一方面让同学们学习网课视频资料，完成章节测试题。另一方面，通过QQ直播间的投屏PPT功能，让同学们掌握课程重点、难点内容；通过连麦功能，让同学们积极连线回答我所提出的问题，认真、及时地与我进行互动。我发现同学们对于网课教学兴趣度高，每次上课都认真记笔记，学习氛围浓。

通过此次线上教学，让我成为了一名“主播”。虽然没有在教室与同学们见面，但网课拉近了我跟同学们的距离。作为一名教师，我们要不断提升教学水平，丰富教学方法，紧跟时代步伐，这次的线上授课给我提出了教学新的思考。疫情来袭，我们需要坚定必胜信念，做好防护工作，坚持线上线下学习，让我们共同战“疫”，期待花枝春满，山河无恙。

㈦ 幼儿园怎样开展线上教学,方案怎么做

方案如下：

1、选择合适的授课、互动平台。在线上远程互动开始之前，一定要选择合适的互动平台。既要适合自己，也要适合家长和当地的实际情况。在网络和设备都不成问题的情况下，你可以选择QQ、微信、钉钉、优教等，先自己下载安装，然后让家长安装。

2、建群。平台或APP选择好之后，就赶紧去建群，并且让家长都加进来，或者你也可以直接拉他们进群。保证所有家长都进群之后，你就可以直播授课了。

3、做好准备工作。在与家长互动之前，一定要做好、做足准备工作。要有一个良好的个人形象，给人感觉很有精神和气质，并且最好使用普通话互动。除了个人形象之外，还需要准备好你跟家长的互动话题、互动内容，以及需要的教具、书籍等。

4、首次互动。首次跟家长互动，一定要注意自己的形象和语气，让家长觉得，在线上你是一名更加优秀的教师。用自己的气场、气质，征服家长。在互动开始之前，一定要先面带微笑，亲切、实在的打招呼，跟家长朋友们问好。同时，也别忘了跟小朋友们问好，让小朋友们看看线上的老师。

5、互动内容要充实、有价值。准备一些充实的、有价值、有意义的互动内容，不能老是在线上寒暄或者聊天，或者聊一些没用的东西，浪费自己的时间，也浪费别人的时间。

6、适当布置一点小作业。可以适当地布置点作业，最好是手工制作类的，亲子类的，让家长和孩子共同去完成。也可以是技巧类的作业，比如让家长教会孩子做某件事，会穿衣服、会洗袜子等。

为了让学员“学有所得”，老师可结合答题模式或AI语音测评对学员进行考察。学员能够检验自己知识的掌握情况，并根据考试得分做针对性的复习，提升学习效果。老师也可根据学员的测验水平，了解课程效果，不断优化课程内容。

荣誉证书：活动结束24小时后由系统自动颁发，完成任务的同学可以拿到“学霸证书”，任务失败的同学也会拿到“结营证书”。老师对学生给予的肯定与奖励，不仅起到激励作用，还让学习更有成就感。

准备一部手机，一台电脑，都要有网。然后用手机登录微信，建一个群，开启语音电话 相当于音频功能。电话从上课到结束一直开着，相当于直播效果。

另一头电脑，登录QQ。建一个QQ群，把要发的图片，文档，音频文件，发到QQ群。然后要举例讲解，可以打字发消息，实现在线编辑功能。要求学生准备一个笔记本，随时记笔记。

有问题随时在手机微信电话上说就好。上课时学生可以把做好的题目打字发消息发过来。留作业，可以发文档，他们编辑，做好了发到群里就好批改完可以再发给他们。

㈧ 如何正确引导幼儿对待网络幼儿教育

对于网络时代的孩子来说，网络也是一个不可多得的工具和朋友，网上有名目繁多的学习资源，有令人目不暇接的卡通节目，有让人流连忘返的各种游戏。孩子们掌握了网络技术，无疑是为自己添上了一对翅膀，可以在更广阔的空间里自由翱翔。然而，小学生自控力还很不够，过度沉迷网络，在游戏中乐不知返，不仅浪费了时间，而且失去了学习兴趣，生活中也变得懈怠越来。那么家长该如何引导孩子正确使用网络、避免网络带给孩子的负面影响呢？
【经典案例】
小强原来是个听话乖巧的孩子，学习成绩也不错。小强的父母工作非常忙，无暇顾及小强，家里的日常生活基本上交给请来的小阿姨打点。小强升入五年级后，时常需要借助网络查资料，他的父母觉得在单位越来越没时间帮他查，就给家里也安装了宽带，方便小强自己上网查资料。小强接触网络后，像是找到了新大陆一样觉得新奇，一下子就被网络吸引住了。只要父母没注意，他就泡在网上，只用极少的时间查找资料，更多时间用于看动漫和玩游戏。一学期之后，小强的视力下降很厉害，学习成绩也严重下滑，精神状态也不如以前。小强的父母从小阿姨处了解到他沉迷网络的实情，决定对他进行严格管制。那么，小强沉迷网络的原因是什么？家长该怎么做才能防治孩子上网成瘾？
【专家诊断】
显然，小强对网络已经过度沉迷，已经有瘾了，后果就是视力下降，成绩下滑，精神恍惚。导致孩子上网成瘾的原因主要有：家长忽略孩子的情感需求，亲子相处时间少，再加上缺乏同龄伙伴的接触和交流，情感世界呈现空白或真空状态，而网络恰好为孩子提供了感情寄托的虚拟空间。同时，父母对孩子的期望过高，学习压力越来越大，孩子在心理上无法承受，便选择网络作为逃避压力的最佳方式。网络上大量的信息对年纪尚幼的小学生来说，确实充满诱惑和吸引，一旦接触，很容易沉迷。小强的父母对他关心、关注和督促都很不够，成了他上网成瘾的主要原因，而且父母无暇顾及也给了他沉迷网络的充分时间。小强的父母需及时采取措施，帮助小强戒除网瘾，重新认识和使用网络，让网络真正成为帮助孩子成长的良师益友。
【金战支招】
首先，家长要与孩子充分沟通，加强亲子关系，以免孩子情感空虚，选择网络作为精神寄托。同时，家长在上网问题上要做孩子的好榜样，要求孩子做到的自己首先做到。有些家长自己就很沉迷网络游戏，而不是在网上搜索有用的知识和信息，那又怎能要求孩子不迷恋网络游戏呢？家长要与孩子约法三章，规定上网时间和时长，并可能通过一些技术手段控制电脑和网络，达到监控孩子上网的目的。
其次，家长不要让孩子一直处于相对封闭的家庭环境中，要鼓励孩子多参与现实活动，多与小朋友互动交流，多参与各种有益身心健康的兴趣班，这样既可满足孩子喜欢玩乐的天性，释放来自生活和学习的各种压力，又可帮助他们远离网络诱惑，减少沉迷网络的机会。
再次，家长要帮助孩子树立正确的网络观。在当今社会，网络技术是孩子必备的基本技能，家长应该鼓励孩子接触网络，更好地使用网络，把网络当成工具，当成网络全书，可以便捷地查找相关知识。当然，网络的功能还很多，比如为人们提供了许多游戏可供娱乐，还可以让人们实现购物、通信、办公等需要。所以网络本身并不神秘，也无可指责，关键是人们利用网络时心态要好。小学生更要本着学习知识、获取信息的原则去上网，而不是仅仅沉迷于网络游戏，或做其它一些与学习关系不大的事情。
最后，家长要帮助孩子选择正确的网络信息。网络上的大量信息是有助于孩子学习和健康发展的，正确利用网络可以帮助孩子拓展知识面，打开思路，提高学习成绩。但小学生分辨是非的能力还很差，而网络信息又良莠不齐，家长要帮助孩子正确选择网络信息源，确保孩子在有利于身心健康和学习进步的网站上浏览，禁止孩子浏览不健康网站，以免陷入其中不可自拨。只要家长正确引导，网络就会成为孩子学习上的好助手。

㈨ 幼儿园如何提高幼儿线上学习的兴趣

改变教育模式、组织开展活动。

1、改变教育模式，激发幼儿线上学习兴趣

教师只有在实际教学的过程中来转变传统老旧的教学模式，才能激发幼儿的兴趣，要知道毕竟兴趣是最好的老师。在以幼儿园为主的教育教学过程中，教师在开展线上学习知识的教学活动时，要根据实际的课本内容和幼儿掌握知识的情况来有针对性的制定对应的教案。

有组织有目的的来对幼儿进行线上学习知识方面的培养，保证幼儿线上学习能力能够循序渐进的提升。

2、组织开展活动，增强幼儿的体验感

在线上家园互动交流模式的开展下，线上学习知识事实上肯定比单一的教师教学要更有成效，所以教师有了家长的支持，更需要根据实际的教学情况来组织开展一系列丰富多彩的线上学习知识活动，引导幼儿在家长的陪同下主动的参与进来。

教师与幼儿在互动教学中依靠网络环境，可以将与教学内容相关的图片、视频呈现给幼儿，不仅仅只依靠课堂中的交流，更应该将课后的空余时间利用起来，这样才能使得师生之间的交流更加有效、亲切，对于教学中产生的问题也可以交流探讨，找出好的解决方式。

幼儿园的任务：

幼儿园具有双重任务幼儿园要向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育，使其身心和谐发展。幼儿园要为家长参加工作、学习提供便利条件。对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，必须实行“保育和教育相结合的原则”。

该原则表现了幼儿园的工作性质和特点，表明了幼儿园与各级各类学校的区别，幼儿园担负着幼儿的保育和教育的双重任务。