家长网络课程怎么过

⑶ 家长觉得上网课网络差怎么办

疫情期间，孩子上网课的效果成为了家长普遍关心的问题，担心孩子上网课注意力不集中。那么，家长应该如何帮助孩子提升上网课的效果呢？小编为大家总结了以下十点：
第一、孩子内心真想把网课上好吗？如果孩子根本不想上网课，又没人管理，就需要家长多做孩子的思想工作，端正孩子的学习态度，有条件的话可以偶尔陪着孩子一起上课。家长可以在老师的讲课中帮助孩子找出重点、难点、易错点等，梳理知识，解决孩子在学习方法等方面的问题，老师和家长共同对孩子的学习情况予以指导后，孩子自身感觉学习更容易了，就会提高一些自信心，从而增加上网课的兴趣。
第二，如果孩子很想学好，只是网课的形式孩子不适应，听不太懂跟不上老师的节奏。家长可以帮助孩子做些准备工作。比如：让孩子提前把第二天老师讲课的内容进行预习，孩子听课时就会有熟悉感，另外自己预习时弄不懂的知识点，在老师第二天讲解时会有迫切感，很想知道怎么回事。从而让孩子把学习变被动为主动。
第三，调整好整体状态，作息时间规律化。相比于平常上学，在家上网课的孩子往往处于一种慵懒的状态，衣着随意、精神状况懒散等是常见的通病。在这种情况下进行教学，效果自然大打折扣。要想避免这种情况，首先应该要求孩子规律日常作息，杜绝不良的作息习惯；然后，按照上学时的穿着来整理仪容，以弱化家庭与学校氛围之间的差异感。这样一来，网课学习的效果就能够得到显着的提高。
第四, 制定日程表。通过让孩子按照日程表来进行学习、休息、活动，逐渐重回校园学习的生活节奏，减少假期过长所带来的各种不适感。此外，还应该对上课坐姿、作业完成等进行规范，让孩子保持良好的学习状态。这无论从短期内的教学质量还是长期的学习习惯等方面来说，对将起到深远的正面影响。
第五，调整心理状态。孩子在长期相对封闭的居家过程中，心理状况难免会产生变化，家长应该及时做好引导和调整，找出孩子心理变化的根源，以简单易懂的言辞进行开导，同时解释网课学习开展的原因和必要性，降低他们的抵触心理。在此基础上，与朋友进行适当的视频互动，也有助于他们更快地融入这种另类的教学形式中。
第六，减少外界干扰。学校作为教育学习的场所，各种设施条件都基于教学目的而配备，与家居生活的区域截然不同；在条件上，后者包含的内容更为广泛，对孩子学习所造成的干扰显然更多。要想孩子完全融入网课学习，需要从根本上降低外界的干扰，尽可能减少电子设备、饮食娱乐及其他与学习无关的物质条件的影响，提供安静整洁的学习环境，才能让孩子更加专注于学习过程中，得以真正的自我提高。
同时，保证上网课学习效果的基本前提便是畅通的网络设备。如果连这个也不能保证，不但会影响学习效果，更会影响孩子学习的兴趣。
第七，及时督促孩子上课，整理笔记，预习，复习，完成作业，帮孩子培养良好的学习习惯。孩子普遍自觉性和自律性较弱，需要家长从旁多加督促提醒，帮助孩子养成良好的学习习惯，孩子的学习效果才能更好。
第八，及时和授课老师或者网课班主任沟通孩子的学习情况，针对提高。想要提高学习效率，就要学会对症下药。老师是最了解孩子学习情况以及近期课程的学习目标的人，家长要多主动和老师沟通交流，一起帮孩子学好网课，孩子也能从中感受到父母对课程的重视，从而端正自己的学习态度。
第九，鼓励孩子坚持学习。学习任何技能都必须坚持，一旦半途而废，便会前功尽弃，坚持是通往成功的必备品质。家长要教会孩子做什么事，一旦开始，便要坚持，坚持才会胜利，帮助孩子培养出坚韧的毅力。
第十，选择适合孩子成长和自身特点的辅导机构。市面上教育机构很多，课程教材不同，上课模式不同，选择适合孩子的成长需要的教材是保证学习效果的前提；
授课老师的专业能力是否过关、对待工作是否认真负责、和家长沟通解决问题是否及时是保证学习效果的重要条件；
孩子的自律性和自觉性、学习时长和频次、是否坚持上课、不迟到不早退、上课注意力集中情况和上课表现、课后预习复习、以及作业完成状况是保证学习效果的核心关键。

⑷ 学生和家长对网络学习有哪些合理的建议

首先，由于网络学习的课程内容都是提前录制、制作的，有些时间有点久远，于是出现与时代脱节的现象，不能用当下最新的事实和事例来进行辅助说明，给人一种落伍的感觉，这样学生也就产生厌倦心理，不想再继续学习下去。这是其突出的问题之一二是网络学习过程中，由于老师是在虚拟的网络中存在，当我们有问题提出时，不能及时与老师沟通交流，这样也就不利于激发学生的学习兴趣和使学生养成思考的习惯。对于我们21世纪的大学生来说，具备独立思考的能力和沟通交流的能力极为重要，但是网络学习却不能很好地培养学生的思考能力，并且通过网络学习也减少了与老师面对面交流的机会，更容易出现师生之间的“代沟”。第三点，网络学习中所录制的视频画面不够清晰，并且进行网络学习的过程受到网络状况的限制，使部分学生不能流畅地学习。我们学习的过程讲究状态，当画面感不好时，学生状态也跟着改变，容易导致走神和不想继续学习下去。这样的网络学习也就没什么意义了。最后，学生了解网络学习资源的途径比较少，多数是通过老师介绍或是他人介绍才登录注册进行网络学习，这样我们就不能及时通过互联网进行学习。

⑸ 孩子在家上网课，家长要做好哪些事

孩子在家上网课，家长要做好哪些事？

一、为孩子准备好电子设备。

由于疫情的影响，不少地方的学生不得不采用上网课的方式来应对。所以，家长也需要提前做好准备。顾名思义，网课就是需要在网上上课，因此，电子设备是必须要有的，比如电脑，手机之类的东西。为了减少电子设对孩子视力的影响，最好还是用一些屏幕大一点的设备。当然，如果有宽带，可能网速会更加流畅。

⑹ 在家进行网络课程，怎样能够保证上网课的效率呢

当前，国内因为疫情原因，许多的学校采取上网课的授课方式。很多同学表示，在家里上课，虽然没有在学校的那种氛围，却没那么拘束，有不太明白的，可以通过视频回放查缺补漏，比在学校方便。

但也有同学表示，自己的自制力没有那么强，电子设备在手中，就控制不住自己。因此，学习效率明显降低。那么，在这种情况下如何提高自己的学习效率呢?

1.各位同学拿小本本记下来

（1）在思想上，明确一点。虽然在家上课自由，但毕竟是学习。如果只是为了一个课前签到，课上“荣耀”。虽然骗过了老师，可却是自欺欺人，开学的考试结果，一定会给你一记重重的耳光。

但上网课，也是有好处的，它可以培养同学们的学习自觉性，让同学们把学习变成一种习惯，一种自然，而不是说，一放假就放飞自我，半个月家长见不到人影。

我觉得1对多的教育方式就有弊端，1对1的教育方式就没有这些苦恼了。

我家孩子很喜欢画画，听同事建议，选择了美术宝1对1。毕竟是一对一嘛，所以孩子听得很认真，学校效果也突出。大概是因为在线教育，我家孩子养成了在家认真学习的好习惯。所以现在在网上听课，可以高度集中注意力，完全不需要我在旁边监督。

总之，不要荒废网课的上课进程吧！

⑺ 有没有家长入过网课的坑，特别是现在几元几节体验课

我现在带的一个学生在这个暑假报的猿辅导，6次课，每次课2个小时，把苏教版八年级上册的内容已经全部学完。学生在上我的课的时候说，轴对称图形这章内容他已经学完了。我看他胸有成竹的表情，感觉他对这一章的内容已经掌握的差不多了。就拿了一套本单元的测试题给他做。我抱着很大的希望，认为他会做的很好。但是结果不尽然。70%的题目他没有思路。而且对于本章的基本定理他更是云里雾里，不知道所以然。 6次课，几元钱，虽然极具诱惑力，但是内行的人一听就知道这是招生宣传的噱头，是一种引流措施，如果6次课就可以把教材知识全部掌握，那谁还要去上学?他们卖几元的课不是目的，让学生报几千元的长期课是其目标。但是家长只看到便宜，没有考虑到时间成本。几元钱无所谓，但是时间浪费了，学习上走马观花，结果只有一个，稀里糊涂。说你不会，你觉得自己学过，真让你做题，你发现，自己还是什么都不会。又回到了原点。
所以，不要被宣传广告所蛊惑，要明白一个道理，学习需要踏踏实实付出，不要指望几个所谓的解题大招就可以在学习上所向披靡。

我来回答这个问题再合适不过了。

因为我给孩子报了，不只一节课。什么泉灵语文，小叶子钢琴陪练，猿辅导，学而思，斑马英语……可以这么说，我与网课最初的状态就是：网课虐我千百遍，我待网课如初恋。

为什么报呢？首先，人家抓住了我的痛点，看了宣传视频，觉得每个都特别有针对性，而且效果又极好极好，那不试试岂不是可惜了。其次，价格诱人。反正也不贵，9.9，19.9，又是送课，又是送书，我感觉错过了，我就错过了整个世界一样。

就这样，我自以为是的报了一个又一个课。目的是想让闺女多多体验，然后能选择喜欢的。

后来，我慢慢开始讨厌网课了。因为看得多了，我发现套路都是一样的。开始时是所谓的老师加了微信后，铺天盖地发信息来劝我报班，几天课程时间不停洗脑，如出一辙的营销方式让我反感了。我甚至有一段恍惚觉得，是一波人在做着这些事，不然，那些套路和话术怎么这么一致[笑哭]。

而且，我发现最终的效果其实并没那么好。对孩子学习的提升没什么实质的帮助。反倒是给孩子，给自己增加了额外的负担。

现在我想明白了，不要被宣传广告所蛊惑。要明白，学习需要踏踏实实付出。如果指望几个所谓的大招就可以在学习上一飞冲天，那就是天上掉馅饼。

但我不抱怨，报这些网课就是周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨。人家也没逼着咱不是。哈哈，都是成长。起码，我知道了哪些是不适合我闺女的了[呲牙]。

一打开抖音，好吗，全都是嘴角微笑，帅气儒雅的包老师。

“普通人写傍晚……”

“我一直不建议大家单独学写作……”

“语文的学习要……”

好嘛，你不得不承认，他一两句开场白就能抓住要害，觉得说得真好！再一看配的文字，9元体验10节包老师的语文课！

不过9元而已，于是点击查看详情，出来有道精品课的广告，填手机号，报名，交费。留下微信联系方式，过几天老师就联系你了。当然不可能是包老师亲自联系，是有道平台小妹妹。

甜甜的问候，孩子几年级了，多大了，然后拉你进群，告诉你哪天哪时开课，一定要准备什么。

听课的时候，小妹妹的主要任务就是向你推荐报名套餐，家长长家长短的，珍惜机会，名额有限，孩子挺优秀的之类的。很快就会有家长把转账截图发群里，我心想，如果是我，我就私聊了，相信大部分报名的家长都会这样做，小妹妹刚介绍完一波，家长就迅速反应，明显的拖啊。

老师是好老师，只是他也得通过平台。相信大家都有自己的判断。

别提了！我是一家培训机构的老师，曾经被高途课堂36元4节课忽悠了，当时觉得收费也不贵，就当借鉴一下其他机构教师的授课了。结果太让我失望了，当时第一节体验的是语文课，整堂课不知道老师主要要表达什么，重点是什么，简直用垃圾形容一点都不为过。当我提出退费的要求，工作人员告诉我，四节课都听完，就给退费。我说钱我不要了，别再耽误我的时间了。更可气的是，时常还能接到高途课堂的骚扰电话和短信，你拉黑这个号码，还会有无数个不同的新号码不断骚扰你。

我是一个从教15年初中语文老师。网上的某些精品课堂9元8节课，就能解决所有作文问题。我想质问这个人：1、你是正规师范院校毕业的吗？2、你的所谓的全国一等奖是什么比赛？3、你是正规学校的老师吗？允许你这样忽悠学生，忽悠家长吗？4、所有的语文老师都知道，作文不是一两天，有个万能作文公式就能学好的。必须通过多读书，读好书，经过岁月的沉淀，消化吸收，变为自己的东西，有自己的思想才行。你作为一个教育者（如果你真的是老师），良心不痛吗？5、作文确实有写作技巧，但决不是8节课就能搞定的。6、你的广告很吸引人，不懂的家长肯定能被你迷惑。但，你如果真的是个语文老师，我鄙视你 因为你可能是个优秀的老师，但绝不是一个好老师。

网课可以上，但夸大宣传的，千万别信。如果管用，都上网课好了，还上什么学啊！

疫情期间的网课，已经充分证明了，没有监督的授课就是耍流氓！如果可以的话，找全国最好的老师，全国上直播课就行了。所以没有自制力的孩子不要上网课。自制力好，非常推荐！

现在确实有很多线上直播网课，打着几元、几十元集中进行几节课的线上直播课程的广告，因为价钱较低又是重点难点知识讲解，难免很多家长会心动给孩子报名想让孩子多学点知识，但是这类课程一旦开始，老师就会有铺天盖地的信息发来不停的劝说家长报名长期班课程，老师们和助理老师们卖力的在短短几天的课程时间里不停的洗脑让家长们趁优惠活动抓紧给孩子报上名，从而导致家长们没有仔细了解清楚而被动的掏钱报名，课程质量究竟如何、是否是真的适合自己孩子并没有真正了解，这种营销方式让人挺反感。
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9.9元起的网课的确实有不少坑，但是也有还不错的。 报了好几个体验课，语文的、AI数学的、英语的。试听的几节感觉都还可以，孩子非常感兴趣，学的东西课堂上就消化了，因为设置了很多激励和引导的环节。提起孩子的学习兴趣，孩子一定让我给他报名学。
但是有的长期的真的好贵都是5000起一年，不知道后面的质量是否和试听课一样就没有报了。但是如果感觉课程设置不错，孩子又想学，1000块左右的我会报，质量不错再报后续。

前段时间给孩子报了个看故事学语文的。课程设置得不错，阅读、思考、识字、演说一整套流程下来，孩子学得非常起劲。每次拿了100分都特别高兴，每天不用我说都是孩子自己催促要上课。而且识字和理解故事的能力也确实增强了不少，感觉还是比较值得。
现在网课遍地，其实也有一定的好处，就是可以花很小的价钱，在家里上任何你想上的课，没有地域限制。但是网课质量参差不齐，就需要家长仔细甄别了。自己报的网课比较多，总结了一些经验。 1、不要盲目报课
首先自己是不是真的需要？不要看到别人家孩子学了就想报，每个孩子学习兴趣点不一样。适合自己孩子，能调动孩子学习兴趣的更重要。
2、看口碑和评论
互联网时代基本什么都可以查到，课程质量怎么样，大家反馈是如何，多去网上搜一下，甄别一下。从而选择师资和课程都力量不错的网课。
3、看课程大纲
内容是实用还是比较虚的故意吸引人的噱头，比如几天轻松认识500字，21天背诵多少首古诗等，过份夸张和强调效果的，基本没有多少实用价值。
4、看课程设置
时长合不合理，有没有互动？有的网课动不动一个小时，长篇大论，听着都累哪里想学。互动和引导部分很重要，没有互动一般很难长期坚持学下去。
5、看课程管理
看有没有专人管理课程，家长可以互相分享孩子的学习成果，互相激励，老师点评。如果没有老师点评，全是孩子自己上，哪里需要改进都不清楚，进步也不会太明显，进而觉得课程质量差。
网课给我们带来的方便是可以看得见的。也许是未来的趋势，一线城市的教育资源可以让更多的孩子能享受到。只要你想，各种名家大师的课程都可以学到，非常便捷，不过也不乏用网络圈钱的，所以需要我们多甄别多对比，选择适合孩子的和孩子感兴趣的。

你好，我来说一下去年寒假我给女儿报了一个网课体验课是作文的，真的不怎么样。

去年12月份的样子，某知名app寒假做活动。9.9元作文课，当时班上好多同学都报了，可以选自己的课程还有数学和英语。反正就是9.9元。我选了作文。

报班后，我收到了系统寄来的教材，有本简易教材，还有两个记录本，还有两张贴纸。都是孩子欢喜的。

课时的时间可以自己选，寒假中开始上课，每次上了课有点整理笔记的作业。班上有同学和她选的同课程，只是老师不一样，但是有一天她们在一起上课我发现老师讲课的程序都是一样的， 游戏 环节都一模一样。我心里就觉得不是很好了，这网课就像流水线一样，每个老师都是统一培训了，讲课的组织方式一样。

上了三次网课，就开始通知开家长会，家长会并没有讲学习方面的问题，更多的是营销他们下学期的网课报名，报了课时可以送一个布偶还限名额。当时有部分人就报了，我一直没报。又上了两次课后。又开始开家长会，老师说上次报名伙伴，布偶不多了，但是她又争取了一些，又激发大家报名。

我一直没给她报名，有天下午，她们这个班的管理老师给我打电话了，问我为什么不报名，我说了我的观点。然后就挂了电话。后面这个老师又打来两次电话，我说了他们流水线的网课不适合孩子，他一直在电话里穷追不舍。就是一直叫我报名。后面我都听烦了。他说别人都说网课很好。但我不觉得。

总得来说网课还是比较模式化，每个老师讲课就像在背公式一样，这样的教学抹杀了孩子的创作想象。我不喜欢这样。并且最不喜欢的老是拿送东西当噱头来宣传吸引孩子。

这只是我说了我家上的网课的一个状态吧，你自己可以多斟酌看看。

嗯哪，我女儿的现在二年级，成绩很好，语文的基础知识非常扎实，竞赛啊测验啊很少不拿满分的。也从来没上过那些有名的各类网课。前些日子看见有个二十几块的某而某的作文课，想着也听听吧就报了。教材礼盒迅速寄到家，还没开课就被加了好几个群，消息一天几十个上百个 ，热情无比。立刻觉得苗头不对。无奈孩子也知道了开课的时间，非要听听，就按时听了，孩子立刻像被洗了脑一样，沉浸在超级夸张的上课氛围里，666，777网络直播俗语充斥着屏幕，用时不时发红包发奖励来制造巨大的吸引力。单纯的孩子是招架不了的。反观上课内容，比较贫乏，内容泛泛。对我们帮助不大。一两节课后，组群的所谓班主任老师开始疯狂推销各种长期课程，在群里近似轰炸一般。由于我一直没有理睬和回应，竟三番五次打来电话。我只好告诉她我的孩子不需要补课，你们的内容对我们来说没有听的必要，对方才罢休。但孩子还是对课堂抢红包发弹幕很感兴趣。最后，课程结束，其实就是在玩儿，看了几场直播秀一样，基本没什么效果。也许是我对课程要求太高了，后来想想，对于那些确实在课堂上听不懂学不会的学渣来说，可能上上这种补补课还是有必要的吧

⑻ 有家长给孩子报名了线上一对一辅导吗课程教的怎么样

家长对孩子们的学习可谓是重中之重,古有孟母三迁,今有为了孩子能够进入重点学校得到好的教育送礼求人.但是对于孩子来说,学习的压力往往来在父母的不可到达的期待,在此情况下家教盛行,那么什么样的家教可以真正让孩子的成绩有所提升呢?

三、能够看到效果的家教

或许很多人都说,什么才是好的家教,准确来说,好的家教不但能把孩子的成绩提高,更是能让孩子的思维有进步,在线1对1辅导除了能提升孩子们的成绩以外,还能让孩子对互联网、对电脑有正确的认识,互联网不仅仅是用来娱乐,很大程度可以用来学习,一旦拥有这种想法,互联网的很多知识都可以拓宽孩子们的知识面,因此一个好的领导人,尤为重要.

⑼ 在线教育期间，父母该怎么进行家庭教育

在线教育期间，父母该怎么进行家庭教育？随着防疫形势的逐步好转，很多家长已经重返工作岗位，但为了确保安全，孩子们还需要在家学习一段时间。经过一段时间的适应和运行，家长们也了解了孩子们在家上网络课的方式，事实上，在线儿童课堂的状态就是它的学习状态。家长对在线课程的反应也反映了家庭教育的状况！我们应该如何合作并促进儿童的学习，从而获得营养和家庭教育的力量？