网络用语蒙特是什么意思

㈠ 请问这些名词什么意思

白奴 white-collar slave
白奴：“白领奴隶”的简称。包括卡奴、证奴、礼奴、车奴、房奴等。他们拥有自己的办公桌、电脑，靠为雇主服务赚取报酬。同时，须向某个或几个“债主”提供财力支持或无报酬的服务，还不能反抗，只能默默承受。“债主”或许是现实存在的房子、汽车、奢侈品，也可能是虚拟的人情世故、理想抱负。这些白领“奴隶”简称为“白奴”，平时被生活的压力折磨得苦不堪言。

白托
国家民政部推出的“社区居家养老”计划：社区白天为老人提供休闲娱乐场所，负责老人中、晚两餐饭菜。同时，每月提供理发、洗浴和日常药品服务，以及定期进行上门家政服务和体检等。

这种介于家庭养老和机构养老之间的新型养老模式，是以社区服务中心为依托，整合社区内各种服务资源，为老人提供家政、医疗、休闲、娱乐等服务。这一计划的实施使子女可在社区为父母签订“居家养老白托服务”。

另：“拜托”打错了就是“白托”。

白银书 book with silver/gold pages

所谓“黄金书”“白银书”等，是选用黄金、白银等贵重材质为载体印制，有的还加上金银珠宝或名贵天然木材进行豪华包装和装帧而面市的一种出版物产品。这类“黄金书”的面市，不仅严重背离图书作为精神文化产品的社会功能，助长奢华的不良风气，而且还扰乱图书市场秩序，损害新闻出版业的形象。更有甚者，有些“黄金书”的出版发行背后，隐藏着违规出版、买卖书号和变相公款消费、滋生腐败的严重问题。

据此，新闻出版总署2006年制定并颁布了《关于禁止出版发行“黄金书”等包装奢华、定价昂贵图书的通知》。根据《通知》，今后一律禁止图书出版单位出版或与他人合作出版以黄金、白银、珠宝、名贵木材等高档材质为载体或进行豪华包装的奢华类图书；禁止出版物发行单位发行销售此类图书；禁止报纸、期刊等出版物为此类图书做广告。

半糖夫妻
半糖夫妻说的是同城分居的婚姻方式：两个人婚后并不生活在一起，而是过着“五加二”的生活———五个工作日各自单过，周末两天才与“自己的另一半”聚首。这样的两个人所信奉的爱情，是SHE的《半糖主义》的歌里唱的，“我要对爱坚持半糖主义，真心不用天天黏在一起，爱得来不易，要留一点空隙彼此才能呼吸”。

“半糖夫妻”周末走鹊桥，据称“是为了保持婚姻活力”。同城却刻意两处分居，动机有二：担心腻一起会热情消耗殆尽，又或是夫妻个性相反不愿在平淡中互相折磨。说得具体点，就是，“王子和公主从此开始了他们的幸福生活”后却发现：婚姻中有太多的柴米油盐，日子不再是热恋中的美酒加咖啡，而更多的是淘米洗菜的自来水；王子开始长啤酒肚、掉头发，公主在家懒得洗脸梳头还变得唠叨……王子和公主不愿意延续这样的俗气日子，于是，当起了“半糖”。

“半糖夫妻”在非团聚日子里会用这个资讯发达时代的一切通讯方式联络，偶尔恋人约会般地一起吃吃饭看看电影，但随后，他们会像朋友般友好告别各自散去。如果在不该见面的日子里，一方要到另一方的住处，还必须“提前预约”。

抱抱团 Freehugs

“抱抱团”活动，崇尚与陌生人自由拥抱。这个活动最早是由美国人贾森·亨特发起的。他的母亲去世后，他想借助他人提供的温暖来克服丧母的悲痛。亨特做了个写着“真情拥抱”的纸牌走上家乡的大街，开始了拥抱陌生人的活动，活动得到了许多人的响应。从此“FREEHUGS”这个关于爱和分享的运动开始在全美国蔓延，以至于蔓延到全球。抱抱团的中文名字应该是才子豪及其朋友起的名字，因为免费拥抱和自由拥抱都不太能表达好这个团体。抱抱团传承“FREEHUGS”的意境传递关怀。

"...What an amazing world it would be if we were known as people who have a smile and a kind word for everyone. No matter what our jobs are, perhaps the most important work we can do is to help and encourage others, especially by our actions. With constant threats targeted towards our morale and human spirit, kind and encouraging actions are needed to get us through our everyday situations, no matter how big or small they may be..."——摘自FREE HUGS的创始人JASON HUNTER的话

撇开各人的身份,地位,性别,种族等等,平等地给予社会上的每一个人,一个微笑,一句问候,一个拥抱,一份温暖,去帮助身边每一个需要关怀的人,无论大小.

也许这就是free hugs所要发扬的精神吧.创造一个平等温暖善良的世界.

拒绝冷漠，来自陌生人的关怀。

http://www.free-hugs.com 全球官方网站

http://www.bbtuan.com/ 抱抱团@中国

抱抱装 Hug Shirt

“抱抱装”是一种能让人感觉到被拥抱的衣服，这种上衣采用高科技布料制成，能模仿被爱人拥抱的感觉。

当朋友通过短信传给你一个“拥抱”信息，手机会通过蓝牙技术“通知”这件衣服，它随即能把这个拥抱完整传递给你。这件衣服可以储存多名亲友拥抱的力度、维持时间，甚至亲友的心跳节奏。更为实用的是，这种衣服可以洗涤。

奔奔族
“奔奔族”，"东奔西走"之族，最新的网络名词。

他们是生于75-85这10年间的一代人，也是目前中国社会压力最大、最热爱玩乐却最玩命工作的族群。奔奔族被称为“当前中国社会中最重要的青春力量”，他们一路嚎叫地奔跑在事业的道路上；同时他们又是中国社会压力最大的族群，身处于房价高、车价高、医疗费用高的“三高时代”，时刻承受着压力，爱自我宣泄表达对现实抗争！

笔替
替身的一种，在影片中代替主角写字（一般是毛笔字，通常对手进行化妆，只派手）。以电影《黄金甲》为例：重阳之夜，周润发和巩俐合握毛笔写字，这个镜头被影评家誉为《黄金甲》中经典的“爱侣之舞”。近日，有网友在其博客上发帖《黄金甲惊现“笔替”》，称写这个字的人，实际上是一位65岁的书法爱好者。

博斗 argue on blogs
网友利用博客“吵架”或互相攻击。（博客之间，以 Blog 为平台互相“文斗”）

㈡ 贵圈是什么意思

抖音“贵圈”通俗来讲就是“你们这个圈子”。

“贵”表敬意，贵圈，顾名思义，那一定不是土匪圈，有一点上流社会的、镶着金边的、温文尔雅以及彬彬有礼的社交活动圈的意思。所以，在贵圈中，教养是有必要的。所以“贵圈“通俗来讲就是“你们这个圈子”。

(2)网络用语蒙特是什么意思扩展阅读

贵圈，来源于网络流行词的“贵圈真乱”这个梗。“贵圈真乱”网络流行词，意思是“你们这帮人真混乱！”，或者是“你们这个圈子关系混乱，经常生事”。

具体出处有待考证，广泛传播始于Bilibili；在更早于2006年出版的杂文集《不许联想》 中已有作为章节名使用。常用于微博，以当时复杂的娱乐圈的人际关系作为调侃对象，进而发展成为讽刺性的网络言语，常用来讽刺某个较上等的圈子关系混乱，经常生事儿的情况。

㈢ MOB是什么意思

意思是：

n. 暴民，暴徒；民众；乌合之众

vt. 大举包围，围攻；蜂拥进入

vi. 聚众生事，聚众滋事

短语：

1、Flash mob快闪党 ; 快闪族 ; 快闪行动 ; 闪客

2、mob film黑帮电影

3、mob rule暴徒统治 ; 暴民政治 ; 黑金企业

例句：

No matterwhathedid,themobwasthecriminal.

不管他做了什么，那暴徒都是有罪的。

(3)网络用语蒙特是什么意思扩展阅读

MOB的近义词：ruffian

意思：

1、n. 恶棍；流氓；无赖

2、adj. 残暴的；凶恶的；无法无天的

短语：

1、Native Ruffian土棍

2、rascal ruffian流氓

3、Ruffian Hero痞子英雄

例句：

Thegreatestruffian,,isnotaltogetherwithout it.

最大的恶棍，极其严重地违犯社会法律的人，也不会全然丧失同情心。

㈣ 蒙特梭利早教中心的概况

蒙特梭利早教课程

链接：https://pan..com/s/1_lDzFWr7VLA82DgVFJDSCQ

提取码：kyle

--来自网络网盘超级会员V1的分享

家长要给孩子最适合的，而不是听别人介绍来选择，可以带孩子去现场感受下再做打算，别人的体会并不能带给你切身的感受。

若资源有问题欢迎追问

㈤ 什么是蒙特梭利

“蒙特梭利”在家长的眼里是个既熟悉又陌生的词。不论是在网络、微信还是市面上的各类早教机构或是幼儿园，这几个字出现的频次高得吓人，甚至开始成为家长为孩子选择教育时的“首要问题”。但蒙特梭利教育到底是什么？如何进行教学？这个问题说不定连不少标榜蒙氏教育的机构都说不出所以然，更不要提看得云里雾里的家长了，让小编来解答大家的困惑吧！
蒙特梭利是培养学习能力和习惯的教育
首先，在提蒙特梭利的具体教育环境之前，我们先来了解下蒙特梭利的教育目标是什么。
蒙特梭利教育理念由玛利亚·蒙特梭利的教育理念发展而来，基本原则是“追随孩子”。
同大部分学数学、学英语并声称教导孩子多少基本知识的幼儿教育不同，蒙特梭利教育中最重要的方面与学业无关。蒙氏教育注重的是孩子的个人发展并培养与提升每个孩子对快乐与惊奇的感知能力。在蒙特梭利环境的学习过程中，孩子应该享受自己童年的快乐，而不是提前掌握多少学术上的知识，更注重的是孩子学习的过程。
为什么会和我们过去固有的思想有这样的差异呢？这就同蒙特梭利的教育理念和目标相关了，“这是着重培养孩子的学习能力和学习习惯的教育”，接受蒙氏教育的孩子并不会通过机械式记忆记住某些算式、每天默写单词这样的方式提高知识的密度，而是在蒙氏教育的环境中自己探索、寻找答案，逐渐掌握自己独特的学习能力，从而拓宽知识面。
“其实是这样，孩子们在幼儿园的环境中并没有接触到一些基础背诵的概念和难度略高的题目，他们被教导的是自由地探索和学习，所以他们的学习习惯、能力和自主性会非常强。慢慢地我们孩子的优势就会逐渐体现出来。
有准备的环境
“有准备的环境”是蒙特梭利的特点之一。
蒙特梭利关于有准备的环境的理解就是：儿童来到这里所接触到一切有利于发展并最大程度促进孩子独立学习与探索的条件。在这个安静有序的环境里拥有许多活动，孩子们来去自如，自由选择已被教导的工作，以自己的步调练习。在这里，在环境和老师的引导，孩子们体会自由，学习自律。
其教室分为七个区域，分别是生活区、感官区、语言区、数学区、文化区、艺术区以及读书角。各个区域都准备了各类教具，供孩子们可以自由选择“工作”。
在生活区，各种茶杯、盘子、碗都是根据孩子的大小真实打造的，而不是小孩玩“过家家”用的那种塑料器具。这不，一个小朋友小心翼翼地捧着接好水的玻璃杯子，生怕打碎。“这样的环境可以让孩子们适应真实的生活，并且锻炼独立性。
感官区听起来好像有些难以理解，其实就是通过各类感官教具，如不同颜色的色板、不同气味的味觉瓶等让他们通过感官来学习。
接下来让我们来了解一下跟日后学习相关的数学区和语言区。顾名思义，这两个区域是锻炼孩子数学和语言能力的。在这里，会有各式的教具供孩子进行学习。
在数学区，会有一些彩色串珠，分别由10个、100个、1000个等等数量的珠子组成，孩子们可以通过自己的视觉及触觉，一个个数珠子的数量，然后循序渐进慢慢接触一个个更大的立方体，通过具象的方式理解数学问题。
同样，语言区的孩子们也是通过视觉联系现实中的内容，配合学习。在语言区有这样一组教具，不同的单词与教学模型相对应，比如“elephant”对应的就是大象模型，不同单词旁边都会有一个模型进行参照，这样就可以通过多感官的形式帮助学习。
文化区则会有一些文化类的教具，比如世界地图拼图，孩子可以通过自己独特的方式将世界地图拼起来，在这个过程中了解一些基本知识。
艺术区一般来说，是孩子进行绘画的场所。在这个区域，孩子们可以自由的在自己的小毯上进行绘画。读书角，顾名思义，里面放了很多书，小朋友可以在这里的书架上自由取阅，看自己想看的东西。总之，孩子可以在蒙特梭利环境中学习各种文化知识，做复杂的算术题、说出各大洲的名称、识别几何形状、书写等，得到更好的成长。
不要去教孩子应该怎么做，自己探索才是学习的关键
在蒙特梭利的教室中，学习被称为“工作”。这个“工作”的主体是孩子，老师起的只是引导的作用。——她是学习环境的设计者、资源的提供者、教具的展示者，也是每个孩子成长和发展的纪录者和观察者，但却不是那个告诉孩子“1+1=2”结论的公布者。
在蒙氏环境学习的过程中，孩子们会一遍又一遍的重复做手上的“工作”，在这个过程中发现并掌握手上的教具所蕴含的概念。
用蒙特梭利的典型教具“粉红塔”来举例，“粉红塔”由十个边长递减的粉色立方体组成，孩子们需要做的就是将其按照从大到小的顺序搭成一个塔状。在孩子们用这个教具“工作”的时候，老师并不会在边上以任何形式进行指导，只是孩子一个人完成。可能孩子第一次做的不对、粉红塔最后倒下了，第二次也不对、中间一环出现了差错，在这样的自由选择过程中耗费的时间会很长，但他却能够靠自己“摸”、自己思考，最终掌握抽象的辨别能力。要知道，在这个过程中，全部依靠的都是孩子自己的思考。
“让孩子自己学、自己判断”这个道理非常浅显，但并不是每个人都可以做到。“有的家长会经常抱怨孩子什么都要问父母，不论学习、生活还是各类问题，甚至长大之后依然如此。却不知，造成这样问题的源头在家长本身。孩子很小的时候，大人就习惯告诉他这个不应该这样，那个该是这样，久而久之，孩子就习惯了不思考。
一次开放孩子家长观察的课堂上，就遇到过这样的情况。
当时，一个女孩正在聚精会神的完成“圆柱体插座”的教具，这个教具由十个木头的圆柱体凹槽和一个个圆柱体组成，孩子要做的就是把十个圆柱体全部放进相对应的凹槽。“在女孩‘工作’的时候，她的父亲坐在一旁观察，但不一会儿，她的父亲就按耐不住了：女孩子每拿起一个圆柱体在思考、比对放入圆柱体凹槽时，她的父亲就说‘不是这个’、‘换一个’，这样次数多了之后，我们发现，她拿起那个教具的时候，就会抬头看她的爸爸，好像在问是不是这个，然后默默地等待父亲的答案，其实我们应该让孩子自己选择，父母不能在孩子都还没自己尝试找到答案前，就抢在前面给她答案。
在规则下，有限度的自由。看到这里，或许你认为蒙特梭利教育就是放任孩子自由的玩耍、学习，但事实却不是这样的。在蒙氏教育的环境里，孩子必须在遵从“规则”和“秩序”下自由的玩耍。
每个蒙特梭利教室都是“按照有限度的自由”这一原则运作的。每个教室都有基本的规则，这些规则都是以尊重个人和环境这一蒙特梭利核心理念为依据的。这里的规则大多是关于学生个人习惯和教养方面的内容。举例，假设一个小朋友想要玩粉红塔的教具，而另外的小朋友还在“工作”中，那么他就需要在旁边等。“这个‘等’是我们在蒙氏教育中希望孩子学习的一样东西。另一个孩子在工作的时候，这个小朋友只能等待，而等待期间其实没有什么事情只能看其他孩子在做什么。所以这段时间就变成了学习的过程，他可以在看到其他孩子工作的过程，然后用自己的思维模拟，等到轮到他之后，他就可以通过实践验证自己的想法，等待也培养到孩子的好性格。”
这只是规则其中的一个方面，在蒙特梭利的教室中，有很多这样关于孩子的习惯、教养方面的规则需要遵守。比如当老师在和小朋友聊天或者在忙的时候，其他学生要找老师就要轻轻拍一下老师的肩膀，然后静静地等老师忙完；又比如小朋友从来不会自己去碰没有教过的教具，因为他们知道规则不允许。
在遵循规则的前提下，孩子可以自行选择感兴趣并且已被教过的教具，按自己的步调工作，当然也可以独自完成也可与他人合作。而老师则通过对孩子课堂上的观察，决定哪个孩子或哪些孩子适合学习新的活动或新的教具。目的就是鼓励孩子积极自主的学习，并在个人学习和小组合作中取得平衡。
如何在家创造蒙特梭利环境
在知道蒙特梭利理念和基本的规则之后，家长又要如何将这种理念吸收实践，在家里就为孩子布置一个蒙特梭利环境呢？
家庭的环境要有秩序
这里的秩序做起来很简单，可以这样来理解：家里的各式摆放都要依据一定的“秩序”来布置。
比方说：很多家长会把孩子的各种玩具放进一个筐子里，但这样的做法是不对的。应该把孩子的不同玩具分门别类摆放，不同的车子、积木、拼图都可以分开。这样孩子玩耍完之后，就会自己把东西收好，放在原来的地方。
孩子日常的作息有一定的“秩序”也是非常重要的。在学校，会规定几点到几点吃饭、几点是出去玩，这样孩子对时间就有一定的概念；但是在家里，没有固定的作息规划，他有时就会玩一样东西玩很久，这样也是不对的，要让他知道什么时候应该做什么。
布置蒙氏房间
蒙特梭利的理念中有这样非常重要的一点：就是让孩子可以做自己想做的事情。所以在蒙氏的房间中，孩子的床应该是非常低的，这样他醒来之后就可以自己下床做自己想做的事情。
除此之外，一些玩具、小柜子、衣服都要尽可能放在孩子够得到的地方，让他可以自己碰到，从而培养出自己的独立性。比方说：孩子的衣柜可以设计一个比较矮的杆子，这样他就可以自己选衣服、挂衣服，而不是什么都要父母帮忙。
同样，如果想要在房间里挂画培养孩子的艺术感，也要尽可能的放在与孩子视线平行的地方。

厨房的设计
有条件的话，家长在厨房旁边可以设计一个小朋友“mini size”的各种厨房用具，这样他就可以自己洗自己的小碗、杯子，培养他的独立能力。
厨房角落放上一些小拖把、簸箕这样的物品也是培养孩子手眼协调性和独立能力的好办法。起初，家长可以教孩子怎么拖地、怎么擦桌子，教会之后，他打翻水、看到桌子脏就可以自己去处理。自己可以设计一些特别的方法或工具让孩子动手做。其实蒙特梭利环境没有特定的标准，家长可以根据自己孩子的特点设计。
比方说，对年龄特别小的孩子来说，自己取水、打泡沫、弄干这样的擦桌子的步骤比较复杂，那么家长可以简化步骤，就让孩子单纯的拿块布沾水擦桌子；也可以买一个小的喷雾瓶，教孩子擦玻璃。这些都是生活中的小细节，但是家长都可以布置一些简单的任务，在教会他们之后，他们就会经常自己做了。