学校怎么网络化

㈠ 对老旧学校进行数字化或信息化网络改造中，要考虑哪些方面，有什么方案推荐吗

你这个问题跟我们学校有点类似，信息化2.0推进，学校面临数字化建设需求，我来根据我们学校情况说几点：
1、信息点扩展性要强，教室信息点位非常多，其中5个摄像头信息点，网络信息点6个并且受带宽与接入设备限制导致无法满足需求；
2、运维压力大、需要具备简便入网控制的网络很重要。建设早期，哑终端设备较少（基本上只有打印机），因此通过人工方式收集哑终端设备的MAC地址与IP地址，在交换机上做一一绑定，后来随着学校业务应用推进，平均每学期会不定时增加30台摄像头，电子班牌随着班级位置的调整而调动，造成对哑终端设备“绑定表”平均每学期会有六七十次的变更，MAC地址输入错误导致业务不通的问题频繁出现，最终索性就对哑终端进行了免认证，但目前解决了这个问题（用了锐捷的SDN）。
3、带宽压力问题，这几年先后上线无线校园网、平安校园、精品录播等系统，对带宽的要求压力很大。
我们学校的改造后来调研考虑光方案，因为传统以太网已经很难满足信息点多、带宽扩展要求，布线的问题。光方案调研完发现主要以华为的GPON方案和锐捷的极简以太全光方案，我们选的是后者，两个方案都各有优势和劣势，GPON最大的问题就是两张网，我们评估运维难度要高于一张网的极简以太全光，其次GPON是分光分带宽，怕后面在拓展带宽不够用，锐捷的就不需要分光，纵向扩展性好一些。
每个学校面临情况不一样，这个还需要综合考虑，希望对你有帮助。

㈡ 如何加强学校网站建设

• 需要满足校园文化的审美风格

  首先因为校园网站的特性，网页设计不要使用过多酷炫的效果。但是校园网站作为师生共同活动的场所，如果网页设计整体美观度极差，也会对学校的形象产生严重 的损害。对此建站公司要对网页设计进行综合考量，让学校网站看起来更加平易近人，让师生能够享受到美的愉悦感。另外作为学校的高层领导，应该更多从个人的 体验上来进行评判，需要借助更多人的想法来进行改善，而不能一言堂，否则难以让校园网站体现出校园的整体风格。

• 增加互动功能

  因为校园网站所服务的对象是师生，那么交流就成为校园网站重要的主题，对此校园网站应 该是论坛和垂直门户网站的结合体，其中首页要有相关学校的新闻界面，一些使用表格资料的下载板块，学习成绩查询板块，同时还要包括各种学科的相互交流版 块，而且还需要引入各种分享功能，比如分享到微博、微信公共账号中，这样能够让信息分享变得更加快捷，进而提升师生的互动性，而这才能有效激发学校网站的人气。

• 速度

  现在很多校园网站还引入了视频教学资料下载和在线观看功能，那么这就对校园网站的速度有着更高的要求。由于很多学校对于网站建设的预算不够多，往往贪图便宜，选择一些相对便宜的虚拟空间，甚至直接使用教育网络专线构建网站，这样就难以提升网站的打开速度，要知道用户的耐心经不起考验，就算是本校的师生也会感到痛苦，想要上学校网站的欲望也会大打折扣。所以对于校园网站而言，必须要选择双线接入的服务器，而且尽可能选择更大的硬盘空间，因为校园网站还需要不定期的上传有关的教学资料供给相应的用户下载使用。

• 功能和安全

  网站在发展过程中会根据实情情况对网站进行修改或功能的增加，这个就要求网站后台有强大的扩展功能。另一方面网站空间的安全性要极为关注，尤其是隐私数据，需要做好数据库的安全保密建设，所以选择网站系统时候一个要谨慎，一定要选择比较知名的系统。

㈢ 请问如何构建校园网啊

中国教育科研网(CERNET)于1994年正式启动以来，已与国内几百所学校相连， 2000年该网“二期工程”完成时，除达到连接1000所大学的目标外，对有条件的中小学也将提供上网接入服务。但实际情况是我国大多数校园网却因应用水平的低下而造成资源的极大浪费。如何利用当前先进的计算机技术与校园网资源，实现学校各项业务系统的集成，提高应用水平成为学校校园网建设的工作重点。
校园网在国内发展还不成熟，学校、媒体甚至计算机业界，对校园网都缺乏全面、深入的理解和认识，带有一定的盲目性和偏见。同时因为应用软件匮乏造成了只注重有形网络建设而忽略了无形文化建设的后果，使大多数校园网失去应有功效。
建设校园网要经过周密的论证、谨慎的决策和紧张的施工。许多教训是当一堆设备变成网络的时候，学校的满腔热情也已冷却凝固；网建成了，问题也出现了：设计目标无法实现；应用软件缺乏，阻碍了设想实施；维护费用不堪承受等等。这就需要在网络建设实施前确定明确的设计目标。

设计目标
校园网的设计目标简而言之是将各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来，形成校园区内部的Intranet系统，对外通过路由设备接入广域网。具体而言这样的设计目标应该是：建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托、技术先进、扩展性强、覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的各种PC机工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连；在网上宣传和获取教育资源；在此基础上建立能满足教学、科研和管理工作需要的软、硬件环境；开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务；系统总体设计本着总体规划、分布实施的原则，充分体现系统的技术先进性、高度的安全可靠性、良好的开放性、可扩展性，以及建设经济性。

设计思想
进行校园网总体设计，首先要进行对象研究和需求调查，明确学校的性质、任务和改革发展的特点及系统建设的需求和条件，对学校的信息化环境进行准确的描述；其次，在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三是确定网络拓扑结构和功能，根据应用需求建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求；第五，规划校园网建设的实施步骤。
校园网总体设计方案的科学性，应该体现在能否满足以下基本要求方面：（1）整体规划安排；（2）先进性、开放性和标准化相结合；（3）结构合理，便于维护；（4）高效实用；（5）支持宽带多媒体业务；（6）能够实现快速信息交流、协同工作和形象展示。

方案解析
一个完整的校园网建设主要包括两个内容：技术方案设计；应用信息系统资源建设。
技术方案设计主要包括：结构化布线与设备选择、网络技术选型等；应用信息系统资源建设主要包括：内部信息资源建设、外部信息资源建设等。这里我们介绍网络技术选型。

一、网络技术选型设计
校园网络系统基本可分为校园网络中心、教学子网、办公子网、图书馆子网、宿舍子网及后勤子网等。

1.校园网络中心的设计

网络中心设计主要包括主干网络的设计、校园网与Internet的互连、远程访问服务等。

(a)主干网络的设计

主干网络采用联想新推出的LS－5608G智能型8联机箱式千兆以太网交换机作为校园网的中心交换机，它提供8个插槽，可选插8联的10/100Base－TX、2联的100Base－FX或1联的千兆以太网模块。适用于大型主干网络和高速率、高端口密度、多端口类型的复杂网络。同时可以选择MS－5103千兆位以太网模块(SX/MM/850nm,0－350m)或MS－5104千兆以太网模块(LX/SM/1310nm,0－6km)与下面的各个子网通过千兆位的链路相连。

(b)校园网与Internet的互连：

推荐采用局域网专线接入方式，此方式需要配备路由器等设备，租用专线DDN或帧中继（Frame Relay），也可申请ISDN专线并向CERNET管理部门申请IP地址及注册域名，以专线方式连入Internet，并提供防火墙、计费管理等功能。

本方案选用联想的LR－2501路由器，具有1个局域网(LAN)，2个广域网(WAN)和1个控制台。支持帧中继(Frame－Relay)、X.25、PPP、HDLC协议。

(c)远程访问服务

采用联想LA－220和LA－240访问服务器，安装在本地局域网中，通过1至4个调制解调器(或ISD TA)和1至4根电话线，即可为远程访问人员提供拨号上网服务，远程用户只需拥有1个调制解调器和1根电话线，通过拨接LA－220或LA－240上所连接的电话号码，就可以登录访问。

2.教学子网的设计

校园网建网的目的之一，是利用网络实现多媒体教学，如：交互式多媒体课堂、电子阅览室、教师培训等。多媒体教学的难点在于实现视频信号的传送(如VOD视频点播)。目前在局域网上实时传送高质量的视频数据还未成熟，但传送压缩后的视频数据确是可行的。根据教学子网对速度要求较高的特点，可以采用了联想LS－5625智能型24＋1和10/100M自适应以太网交换机，它提供24个10/100M交换式端口和一个扩展插槽，可选插1个8联的10/100 Base－TX、1个2联的100Base－FX或1个1联的千兆以太网模块。但实际上大量用户(指超过60个流)的视频传输的瓶颈在于存储介质的外部传输速率，因此可选用多通道的磁盘阵列接多台主机的方式提高访问的总线带宽。
在教学子网的软件方面，可选用的种类较多，如：联想传奇(ParaSago)、电子教室、海航的电子阅览室、中教的课件制作系统等。

3�办公子网的设计

办公子网主要面向学校的各级领导及各职能部门，能够实现对网络数据的查询、修改、添加、删除等操作，同时，应该能够满足支持视频传送的要求。鉴于此，办公子网采用了联想LH－2627 24＋3的10/100M自适应集线器或LH－2613 12＋1的10/100M自适应集线器，这两款集线器除具备普通双速集线器功能外，还专门提供了交换式端口，能够为连接在该端口上的设备提供独享的10/100M带宽，极大地提高数据传输速率，解决服务器瓶颈问题。
采用联想LP－136 3联10/100M以太网打印服务器，来完成共享打印功能。该服务器具有3个标准并联，可同时连接三台任意标准并联打印机。
办公子网对应的软件有科利华等公司研制开发的办公软件等。

4�图书馆子网的设计

图书馆是一个相对独立的系统，我们采用联想LS－3016 16的10/100M自适应以太网交换机，它提供了优良的每端口性能价格比，并支持基于端口的VLAN划分。

图书馆管理系统的应用软件产品较多而且相对成熟。

5�宿舍区子网及后勤子网等的设计

宿舍区子网即在学生宿舍内部连网，用以直接浏览学校发布的信息及查阅一些电子文档资料；后勤子网覆盖范围较大，主要用途有食堂IC卡计费系统等。由于宿舍区子网及后勤子网对带宽的要求并不高，因此我们选用联想LH－2016 16的10/100M自适应集线器，提供16个双速集线器端口，能够自动适应所接设备的速度(10/100Mbps)，每台LH－2016背面都有2个堆叠口、利用这两个堆叠口最多可堆叠6台集线器，最大可用端口数为96个。

综上所述，通过联想全系列网络产品即可构建一个完整、先进、可靠的校园网络硬件平台，从而有利于校园网信息系统的使用、维护、扩充、升级，并能有效利用投资。

二、内部信息资源建设

内部信息资源建设可分为以下几个模块：校长查询、学生管理、课程管理、思教管理、教工管理、党务管理、工资管理、财产管理、档案管理、文件管理等，各模块的功能在此不作赘述。

三、外部信息资源建设

外部信息资源建设应包括以下几个功能：Internet功能、远程访问功能、电子邮件功能、以多媒体方式介绍学校的功能、讨论和交流功能、信息发布功能。各项功能均可通过相应的网络信息平台实现。在此亦不做详细描述。

学校的网络化建设必然会对学校的信息化建设起到巨大的推动作用，同时提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。校园网一方面缩短了学校与外界的距离；另一方面，构建了以Intranet为基础的管理信息系统，推动了学校的信息化建设。随着校园网建设的普及应用，学校最终将迎来科学管理和教学的新时代

㈣ 学校如何进行网络化学习

因材施教

㈤ 简要概述学校网络教育的基本途径

（1）课件学习：

每门学科分为几个章节，每一章节分几讲来完成，每一讲相当于一节课。每一门学科这个部分满分是10分，得分点在于每一讲只要播放够6分钟以上即可得到1分。

（2）视频学习：

每门学科分为几个章节，每个章节都有对应的网络视频教程学习。如果学生想把视频保存到电脑上，可以用录像软件《超级捕快》，将网络视频录制保存AVI,FLV,WMV等常用的视频格式，在电脑上直接学习。

（3）在线测试：

其中每一章节学完之后，课件学习后面的在线测试是和前面的每个章节对应的，课件学习每一章点播完后就可以捎带做下后面对应章节的在线测试。

每一章做完提交就可以当场显示得分和对错情况，可以重复做很多遍，直到得到的分数你比较满意，这个环节占30分，全部完成后要得到21分以上就可以了，得到满分更好！

（4）网上作业：

这个环节是各学科老师所布置的平时作业，一般都不计入总成绩的，只有《网上学习导论》计入考试成绩。

《网上学习导论》该门学科在线测试题库里面没题，所以这个网上作业是必做的，相当于在线测试，占30分。《网上学习导论》这个网上作业做题方法是把每一模块的题目下载下来，按题目要求做好后点击上传即可完成。

（5）在线时长：

在线时长就是每次登陆学习平台学习的时间都会有一个统计，每学期下来累计在线学习时间多长，平台里面会自动累计显示的。

这个也要占到10分左右，没有要求学生必须每天在线时间多长，只要大家各自安排好学习计划，每周或者休息时间登录学习即可，原则上每学期在线累计时长要达到3000分钟以上（最低限制，上不封顶，学习时间越多越好）。

（6）教学论坛：

这个是师生交流的一个很有利的平台，在这里面可以看到很多个来自全国各地不同专业不同批次的同学朋友，每个学科都有一个专业辅导老师，学生可以随意在里面发帖发信息，关于学习考试过程中遇到的任何问题都可以在里面发问求解。

(5)学校怎么网络化扩展阅读

学校网络教育中存在的问题：

（1）发展不均衡

通过网络实现的远程教育，在我国地域差别比较大。受基础设施建设的影响，东部发达地区在远程教育开展的深度与广度等方面均优于西部欠发达地区，因此在相应政策制订上较难，在客观上造成远程教育的规范程序差。

在最近的一次远程教育现状调查中发现存在招收不合格生源情况、个别学生上网无法保障、教与学脱节等问题。

（2）人才紧缺

网络远程教育与传统的全日制教育差别比较大，主要体现在教师与学生在时间与空间两方面的不同步性。

在这种新的教学机制下，如何将传统教学的优点转移到以网络为载体的教学过程中，这是一个难点。既懂网络技术，教学素质又过硬的人员很少。这就极大地影响了传统教学模式向网络教学的成功升迁。

（3）教学模式单一

由于既懂网络又懂教学的人才紧缺，直接影响了网络教学过程中作为教与学两方面的接口—课件的制作质量，造成网络教学模式单一。

比较单一的教学模式对学生的学习有很大的负面作用，主要体现在学生学习的积极性、主动性变差，学生对教学内容的深度、广度把握不准，进而影响教学质量。

（4）教学交互性差

由于通过网络实现的教育教学过程，不要求教师和学生在时间和空间上严格不同步，客观造成教学交互性差。学生对学习过程中遇到的问题不能及时有效地向教师提出，教师也不能实时给予清楚明晰的解答。

尽管网络教学过程中广泛使用了增强交互性的BBS、MSN等技术，但与传统教学过程中师生面对面的沟通相比，其效果要逊色好多。

参考资料来源

网络-网络教育

㈥ 什么是体育特色学校网络化管理

亲，其实网络化管理，就是对特色体育学校的各项工作、指标进行网络数据化管理，用大数据来管理，不用再到学校亲历亲为的管理方式。这样的管理方式效率高，真实性强。

㈦ 如何组建网络为学校的教学、管理、日常办公等各方面提供全面的信息化服务，实现数字化校园

我知道锐捷有一个”中小学数字化校园网络解决方案“，由校园网基础平台、智能化网络平台、桌面虚拟化的云教学、云办公平台组成，网络核心部署高性能的交换机，一台核心设备既可管理全网，又可以降低学校网络管理难度，也使得在未来更换接入、新增网络的成本降到最低；采用的组网模式，在学校办公室的墙面上部署4个交换口的微交换，在交换一体机的帮助下实现24口poe交换机供电，使数字化校园在校园网络管理方面更加合理，更加灵活，；而且能够降低建设的成本。